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文本内容:
⒈上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文最有趣的是,跑来了几只猴子这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文⑴这句话从____、____、____三个方面写出窗外______⑵小学生们在教室里上课,窗外有好多山里的朋友,它们是___、___和___,它们在_______________⑶在同一间教室里学习的小学生们,他们可能是____族、____族、___族、___族或___族的小朋友,大家都是一家人⑷摘录这句话里表示动作的词( )⒉有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的中午回家的时候,我看见草地是金色的傍晚的时候,草地又变绿了这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了⑴我知道,草地的颜色会变,这是因为蒲公英的花像_______,可以____,也会____⑵早晨,蒲公英的花是____的,草地是____的;中午,花朵____,草地是___的;傍晚,花朵___,草地是__的⒊爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说“谢谢你啦,小朋友要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”⑴我从“终于”这个词语体会到______________⑵我从“居然”这个词语体会到______________⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢,是因为“我们”互相__________,都会从别人身上_____________⒋我站在天都峰脚下抬头望啊!峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的()
②把写天都峰“陡”的句子找出来,画上横线
③“啊、哩”两个语气词,表达了我( )心情
5.公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱⑴在“□”里填上恰当的标点符号⑵你喜欢灰雀吗?这段话中是怎样描写灰雀的?读一读,写一写灰雀生活的地方()灰雀的数量()灰雀的颜色()灰雀的活动()灰雀的声音()灰雀给人的感觉()
6.男孩说“没……我没看见”我从“……”里体会到____________________“一定会飞回来!”男孩肯定地说我从“一定”和“!”里推测出男孩当时想___________
7.给下面句子加标点⑴小男孩儿摆弄了很久很久说一切准备停当⑵来吧我让他们放你进来高尔基说⑶是的小男孩儿站起来鞠了个躬请让我进去吧高尔基走到窗口,大声喊道“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷”从这句话我知道高尔基()在朗读这句话时我应该用()的语气来读“请转告他,我很忙不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来”从带点词里你看出了什么?()
8.这么重的大石头从天上掉下来,力量()它应该( )可是它()?⑴我们也学着李四光来问一问这么重的大石头没卧进土里去,说明它一定不是(),那么()⑵我来写一写读了这段话后的感想
9.后来,李四光回到家乡,专门考(查察)了这块大石头他终于弄明白,这块大石头是从(摇遥)远的秦岭被冰川带到这里来的经过(近进)一步的考(查察),他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹他的这一研究,(振震)惊了全世界⑴划去括号里不恰当的字⑵“这一研究成果”具体指什么?____________________________⑶从这段话中,你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质?____________________________
10.读一读,填一填⑴独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲诗中的“异客”的名字叫(),“佳节”是指每年农历()月()日的()节“异乡”指()“逢”指()“倍”指()⑵知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明“挑”是()的意思,“促织”就是()“篱落”指作者看到(),料想(),由此想起了自己的家乡和童年《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》,这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念()、思念()的思想感情前者是()代诗人()所作后者是一首写乡情的千古绝唱,作者是()代著名诗人(),诗中写了诗人正独自一人在长安,恰逢()佳节,诗人倍感孤单,非常思念家乡亲人诗句“(),()”是千古传诵的名句
11.填空,连一连◆()在于学习,天才在于()周恩来◆世上(),只要()列宁◆为()之崛起而()宋庆龄◆任何成就都是()的结果高尔基◆书籍是()进步的()毛泽东我还搜集了别的名人名言(不少于3条)
12.《风筝》一文写了()——()——()的过程我们的心情依次是()、()、()的
13.《秋天的雨》一文抓住了植物的(),果实的()小动物的(),树木的()来写秋雨的秋天的雨,有一盒()的颜料它把()给了银杏树,把()给了枫树,()给了田野,()给了果树,()、()、()……给了菊花仙子
14.填一填,写一写⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与()、()、()以及()有着密切的关系请用“因为……所以……”来说说这句话⑵课文用不同的说法来表达鲜花的开放,让我们来填一填牵牛花(吹起了紫色的小喇叭)蔷薇()睡莲()烟草花()万寿菊()昙花()月光花()⑶找出文中的反问句,并把它改成陈述句反问句陈述句
15.选择正确的答案,将序号填在括号里⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他,欣赏他的“玩具”,并从“玩具”里观看新世界里的“居民”“小人国”、“玩具”、“居民”分别是指()、()、(),加上引号表示()
①这三个词语有特殊含义
②这三个词语写的意思是真的
③这三个词语是别人说的话⑵列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂列文虎克玩出了大名堂,是说他()
①做成一一架简单的显微镜
②最早发现了微生物
③做成一一架简单的显微镜;最早发现了微生物⑶通过本课的学习启发我们_______________________________________
16.听说蜜蜂有()的能力,()飞到哪里,它()可以飞回原处蜜蜂的这种能力靠的不是(),而是()请你用“不是……而是……”写一句话
17.《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者()第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像()第二至五自然段分别具体叙述();第六自然段做总结,紧扣题目
18.按要求填空《美丽的小兴安岭》作者是围绕()的特点来写的概括全文主要内容的句子是_________________________________⑴我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋这句话把()比做()这里的省略号表示()“绿色的海洋”指(),说明()⑵它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子“它们”指的是(),“侧着脑袋”,写出了小鹿的()⑶夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里这段话中描写树木长得茂盛的词语有________________“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里”“浸”说明小兴安岭的雾_______________________⑷“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”这一句来形容小兴安岭的()和()
19.冬天快要来了,小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉⑴照样子,写一写衔树枝找松果()()()⑵小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连小喜鹊准备粮食小青蛙造房子小松鼠挖洞
20.曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露(lòulù)宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问孔子想这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见这位风尘仆(púpǔ)仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷孔子连忙说“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生”老子说“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼,说“多谢老师等候学习是没有止境的您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的”⑴选择正确的读音打上“√”⑵写出近义词特地——拜访——⑶解释下面词语的意思风餐露宿——日夜兼程——⑷从文中的第一句话,你感受到了什么?从文中能看出孔子是一个____________的人⑸你能写出孔子的一句名言吗?(至少两句)
21.有一天,盘古忽然醒了他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地⑴找出段话中的近义词()—()⑵找出这段话中的反义词( )—()()—()()—( )
22.《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的,()、()、()“创举”在本课是指_________________________________这座桥不但坚固,而且美观桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着图案有的刻着两条,嘴里吐出;有的刻着两条,前爪,各自;还有的刻着所有的龙似乎都在游动,真像⑴按原文填空⑵用“————”画出这段话的中心句⑶这个中心句又是一个(),在这里起_________的作用
23.《望天门山》的作者是()代诗人()“楚江”是指()这首诗主要描绘的是()的景色《饮湖上初晴后雨》作者是()代诗人()“潋滟”的意思是(),“空蒙”的意思是()“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是()的意思这首诗主要描绘的是()的湖光山色两首诗表达了作者()的感情
24.《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得?___________________按照()的结构来写的先讲西沙群岛的位置,再按()、()、()、()的顺序具体介绍西沙群岛的()和()最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶写海面时通过()来表现它的美海底是通过写()来表现它的物产丰富写海滩通过写()()来表现写海岛是围绕()来写的
25.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼⑴这段话主要写出了鱼的()和()多⑵我从()、()、()等词句中看出鱼的数量多⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子⑷这段话是围绕哪句话写的?请摘录下来⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析,正确的是()
①西沙群岛的海里鱼很多,鱼和海水各占一半
②这是一种夸张的说法,为了说明西沙群岛的海里鱼非常多26.《矛和盾的集合》中,矛的优点是(),盾的优点是()发明家把矛和盾的优点(),发明了()这说明()的道理⑴对方的矛如雨点般向他刺来
①雨点般是形容矛的攻势()A.密集B.弱C.速度快D.声音响
②学学说说_______如雨点般_______________________如_______般___________
27.《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文,按照()─()─()的顺序记叙从这件事中感悟到()的道理
28.他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语⑵读了这句话,我觉得科利亚()
29.《陶罐和铁罐》这个故事告诉我们一个道理()“奚落”在本课指________________,“想提并论”指____________________,“和睦相处”指_______________________________
30.《掌声》一文中英子开始是一个(的孩子,后来变成了一个的孩子本课让我们知道人与人之间都要(),()懂得要(),也要()⑴课文中同学们给了英子()次掌声,第一次掌声是对英子的();第二次掌声是对英子的()⑵读读想想填填A.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的从这句话我们可以看出此时英子内心非常()B.上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开英子为什么会这样呢?她是为自己的残疾感到()C、就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声这两次掌声使英子的心情非常()
31.《一次成功的实验》中的瓶子代表(),三个系着绳子的小铅锤代表(),因为井口很窄,所以一次只能上来一个人以前多次失败了,那是因为()这次实验成功了,是因为(),(),还有()文章可分为()、()、()三个部分“不假思索”在文中的意思是()“这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下”这句话说明___________________________
32.理解下面的句子,并填空⑴让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?这句话主要写因为(),所以“我”担心()从中可以看出“我”是个()的人⑵“我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么也没有”这里可以看出金吉娅()。