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文本内容:
三年级上册语文课内阅读复习姓名 班别 1 我们的民族小学节选 一早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼
1、小路有多美,抄出语句_______________________________________________________
2、小学生的特点是什么______________________________________________________
3、仔细读划线的句子,注意加点词语,试着仿写一句
4、“大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友”这是因为( ) A、老师给我们介绍,让我们成为好朋友 B、我们是一个大家庭的孩子,我们到学校的目的都一样. C、做游戏让我们成为好朋友
(二)上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习大家一起读课文,那声音真好听!这时候( )窗外十分安静( )树枝不摇了( )鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文最有趣的是( )跑来了几只猴子( )这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文下课了( )大家在大青树下跳孔雀舞( )摔跤( )做游戏 招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹
1、加标点
2、用“——”画出同学们上课很安静的句子
3、用“~~”画出同学们下课的情形的句子
4、下课的时候同学们会干些什么?
(2)金色的草地(节选)有一天,我起得很早去diàoyú( ),发现草地并不是金色的,而是绿色的中午回家的时候,我看见草地是金色的傍晚的时候,草地又变绿了这是为什么呢 我来到草地上 仔细观察 发现蒲公英的花瓣是合拢的 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开 合上花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵hélǒng 时,金色的huābàn 被包住,草地就变成绿色的了多么可爱的草地!多么yǒuqù 的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花它和我们一起睡觉,一起起床
1、草地中午时候是_________的,傍晚时候是____________
2、草地为什么会变颜色的?用“--------”在文中有关的句子_____________________________________________________________________________________________________________
3、在文中的( )内填上恰当的标点
4、从文中找出一对反义词( )——( )
5、这段文字中,表示时间的词是 请你再写出两个表示时间的词 、
6、文中的小朋友为什么喜爱蒲公英?
(3)爬天都峰(节选)我站在天都峰脚下抬头(看、望)啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看(笔陡、笔直)的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人(发抖、发颤)! 忽然听到背后有人叫我( )小朋友( )你也来爬天都峰( ) 我回头一(看、望),是一位白发(fàfā)苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头“对,咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
1、选择( )里恰当的字或读音打“√”
2、在文中的( )内填上合适的标点
3、天都峰在( )A、泰山 B、黄山 C、庐山
4、画“﹋”的句子,朗读时应该用( )语气读A、惊叹 B、高兴 C、奇怪
5、“挂”字可以体会到天都峰的什么特点
6、读文中“--------”的句子,把省略号后面的内容补充完整
7、你喜欢登山吗?有什么感受?
8、用“ ”画出表示天都峰“高”的特点;用“﹋”画出表示它“陡”的特点
9、“我爬得上去吗?”对这句话的理解是( ) A、我能爬上去 B、我不能爬上去 C、我不一定爬上去
(4)灰雀(节选)
(一) 有一年冬天,列宁在郊外养病他每天到公园散步公园里有一棵高大的白桦huàhuá树,树上有三只灰雀两只胸脯是粉红的,一只胸脯(pǔpú)是深红的它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒
1、写出反义词经常——( ) 欢快——( ) 喜爱——( )
2、描写灰雀颜色的词语有
3、列宁喜欢灰雀吗?你从哪里看出来的?用“——”在文中画出来
4、用“√”选择正确读音
(二)这时,列宁看见一个小男孩,就问“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说“没看见,我没看见” 列宁说“那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒,它怕冷” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲 列宁自言自语地说“多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了” 男孩看看列宁,说“会飞回来的,一定会飞回来的它还活着” 列宁问“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说第二天,列宁来到白桦树下,( )又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱那个男孩站在白桦树旁,低着头 列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说( )你好( )灰雀( )昨天你到哪儿去了( ) ( ),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道男孩是诚实的
1、在文中的( )加上标点符号
2、根据课文内容,选择正确词语填入文中括号里面突然 当然 果然 居然
3、自己跟自己说话叫做 (从文中找一个词语)
4、读文中“﹋”的句子,这时小男孩在想什么?
5、读文中画“——”的句子,列宁为什么不稳男孩却问灰雀呢?
6、第二天,那只灰雀又在枝头唱歌了,你知道灰雀在唱什么吗?发挥想象,写几句话
7、你喜欢这个小男孩吗?
(5)小摄影师(节选)高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下小男孩摆弄了很久很久,说“一切准备停当(dàngdāng)”高尔基侧(cèchè)过脸,对着他微笑突然,小男孩往地上一坐,哭了起来 “你怎么了?”高尔基不知出了什么事 小男孩哭着说“我把胶卷juǎnjuàn忘在家里了” 高尔基赶紧站起来,小男孩\\已经提着照相机跑出去了高尔基走到窗口,大声喊道( )孩子( )回来( )我给你胶卷( )我这儿有很多胶卷( )
1、用“√”给文中加点的字选择正确的读音
2、加标点符号
3、这个片段中,小男孩与高尔基分别给你留下什么印象?.小男孩 高尔基
4、小男孩在高尔基面前作了哪些动作,用“——”画出来
(6)奇怪的大石头(节选)后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的经过进一步的考察,他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹他的这一研究成果,震惊了全世界
1、写出反义词明白——( ) 遥远——( )
2、“这块突兀的大石头到底是怎么来的?”从文中找出能回答这一问题的答案,用“——”画出来
3、“他的这一研究成果”指的是什么?
(7)风筝(节选) 我们去放风筝一个人用手( )着,另一个人( )着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了牵线人飞快地( )起来风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着,在田野里拼命地奔跑村里人看见了,说“放得这么高!”
1、在括号里填上表示动作的词
2、看着风筝飞上了天,“我们快活地喊叫着”,想象一下,他们会怎样“喊叫”?
3、这段话主要告诉了我们 表现出孩子们 的心情
4、照样子,写样子 翩翩起舞 越飞越高
(8)秋天的雨(节选)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的yánrè 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚yóupiào ,飘哇飘哇,邮来了秋天的liángshuǎng 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头秋天的雨,藏着非常好闻的气味梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果( )橘子( )好多好多香甜的气味( )都躲在小雨滴里呢( )小朋友的脚( )常被那香味勾住( )
1、根据拼音,在文中的( )里写出恰当的词语
2、加标点符号.
3、文中写到的颜色有
4、文中有一个形容色彩鲜艳繁多的词,这个词是
5、选文的第一段写秋天的雨 ;第二段写秋天的雨
6、 从第一段中找出一个比喻句画上“﹋﹋”找出一个把秋天的花或果当作人来写的句子画上“——”
7、 为什么说“小朋友的脚,常被那香味勾住”?结合自己的经历说一说
8、文中把 比做小扇子,把 比做邮票
(9)花钟(节选) ( ),( ),( )要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
1、在括号里填上合适的词语
2、给加点字选择正确的解释
(1)争奇斗艳( )A、对打B、比赛 C、奋斗
(2)欣然怒放( )A、生气B、气势盛 C、少数民族
3、“不同的花开放的时间是不同的”,这是作者 的结果,这也告诉了我们
(10)蜜蜂(节选)听说蜜蜂有辨认方向的能力,( )飞到哪里,它( )可以回到原处我想做个 shìyàn 一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来那些被闷 mènmēn了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几jījǐ乎要触到地面,大概这样可以减少阻力我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? 在回家的路上,我推(侧、测)蜜蜂可能找不到家了没等我(跨、挎)进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动她高声喊道“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢”
1、选择正确的关联词天填空 因为……所以…… 无论……总是…… 虽然……但是……
2、选择正确的读音和字“√”
3、把下列句子换一种说法,但不能改变句子的意思 我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
4、写出加点的读音
(1)小女儿冲( )过来,脸红红的,看上去很激动
(2)他家冲( )南德大门一直开着
5、蜜蜂飞回来了,小女儿十分 ,可以从 这些地方看出来 11玩出了名堂(节选) 有一次( )列文虎克又在玩放大镜( )他突然想到 把两片放大镜放在一起( )会怎么样呢( )他一试( )啊( )不得了( )蚊子的腿看上去像兔子的腿( )他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜他用显微镜( )水,( )水里有许多小生命挤来挤去;( )牙齿,看见里面有一种从来没有见过的小东西他发现,除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界那是一个“小人国”“小人国”里的“居民”,比地球上的居民要多得多 列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界英国皇家学会知道了他的发现,聘请他为皇家学会会员连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他,欣赏他的“玩具”,并从“玩具”里观看新世界里的“居民”
1、填上合适的符号
2、把“看见”“观察”“发现”三个词语正确地填入括号中
3、“观察”“看见”都有看的意思,你还能写出四个表示看的词语吗?
4、照样子,写词语 挤来挤去 来 去 来 去 来 去
5、列文虎克是怎样做成显微镜的?用“——”在文中画出来
6、文中的“玩具”是指 ,“居民”是指 ,“小人国”是指
7、列文虎克通过显微镜发现了什么?
8、列文虎克玩出了怎样的“名堂”?用“﹏﹏”在文中画出来
9、你认为列文虎克是一个怎样的人?从中你收到什么启发
10、根据意思写词语
(1)拜见访候( )
(2)形容路途十分遥远( )
11、写出近义词 随意——( ) 突然——( )
(12)孔子拜师(节选) 曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多位的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问孔子想这位老人大概就是我要(拜访、拜见)的老师吧!于是上前行礼,问道“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷孔子连忙说“学生孔丘,特地来(拜见、拜访)老师,请收下我这个学生”老子说“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿(等候、迎候)研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼,说“多谢老师(迎候、等候)学习是没有止境的您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的”
1、选择正确的词语“√”
2、孔子为什么要拜老子为师?请用“——”画出有关的句子
3、从“风餐露宿”“日夜兼程”这两个词语中,我感受到
4、读了课文,我知道人们佩服老子和孔子,是因为他们
5.你是怎样理解“学习是没有止境的”这句话的?
(18)盘古开天地(节选)
(一)盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化他呼出的( ),变成了四季的风和飘动的云;他发出的( ),化作了隆隆的雷声他的( )变成了太阳和月亮;他的( ),变成了大地上的东、西、南、北四极;他的( ),变成了辽阔的大地;他的( ),变成了奔流不息的江河;他的( ),变成了茂盛的花草树木;他的( ),变成了( )的雨露……
1、在括号里面填上合适的词语
2、照样子在括号里填上合适的词语 例(隆隆)的雷声( )的雨声 ( )的雨声 ( )的敲门声
3、这段话是围绕哪句话来写的?请用“——”画出来
4、你喜欢盘古吗?请用一两句话夸夸盘古
5、你还读过哪些像《盘古开天地》这样深化故事呢?把故事名称写下来
(二)有一天,盘古忽然醒了他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地
1、这段话主要写了
2、这段话有不少意思相反的词,请找出来4组反义词和一组近义词写在( )里( )——( ) ( )——( )( )—— ——( ) ( )——( )
3、盘古是怎样劈开天和地的,请用“ ”
(19)赵州桥(节选)
(一)赵州桥非常雄伟桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料
1、这段话是围绕那句话写的,选择并填上序号( ) A、赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干B、赵州桥非常雄伟C、赵州桥不但坚固,而且美观
2、写出下列词语的反义词 减轻——( ) 节省——( ) 上升——( )
3、这段话中,具体写出了赵州桥又长又宽的语句是
4、这种设计是指怎样的设计?用“——”在文中画出有关句子
5、这样的设计好在哪里?用“﹏﹏”在文中画出来
6、“拱形”的“拱”意思是什么?( )A、拱手 B、肩膀向上耸 C、建筑物上呈弧形的结构,大多数中间高两侧低
(二)这座桥不但坚固,而且美观桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪(zhǎozhuǎ)相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠所有的龙似sìshì乎都在游动,真像活了一样
1、这段话是围绕那具写的,请用“——”画出
2、选择正确的读音“√”
3、用“不但……而且……”造句
4、用“有的……有的……还有……”造句
5、这段话主要介绍了赵州桥 的特点
6、这段话中的第一句在全文中起的作用是 20富饶的西沙群岛(节选)
(一) 西沙群岛一带海水色彩艳丽,式样繁多( ),瑰丽无比有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的一块块,一条条,相互交错着因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从\\海面看,色彩就不同了
(二)鱼一群一群、结成一队一对( )地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;,有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆各种各样的鱼多的数不清正像人们说得那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼
1、根据划线句子的意思,在括号里写出词语
2、描写海水颜色的句子是 ,西沙群岛海水颜色丰富多彩的原因是
3、片段
(一)是围绕哪句话写的,请用横线画出来
4、片段
(二)主要描写了鱼的( )和( )多
5、文中 、 、 等词句可以让我们感到鱼很多
6、为什么说西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼?
7、照样子,写词语 圆溜溜 各种各样 飘飘摇摇
(21)美丽的小兴安岭(节选)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层(céncéng)的枝叶把森sēnshēn林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓lóngnóng雾里太阳出来了,千万缕像利(箭、剑)一样的金光,(射、穿)过树(梢、稍),照射在工人宿舍门前的草地上草地上盛chèngshèng开着各种各样的野花( )红的( )白的( )黄的( )紫的 真像个美丽的大花坛
1、这段话选自课文
2、选择括号里正确的拼音和字,打“√”
3、在()加上标点
4、写出下列词语的反义词 升——( ) 浓——( )
5、文中有一个词能概括野花很多,这个词是
6、从文中找出一个比喻句画上“——”,并仿写一个比喻句 像
7、这段话主要讲得是什么?在正确答案后面画“√”
(1)夏天,小兴安岭的话很多
(2)小兴安岭夏天时的美丽景色
(3)夏天,小兴安岭的草地像个美丽的大花坛
(22)矛和盾的集合(节选)对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!” 可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌\\龟自卫,是为了更好地进攻呀!……坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威1916年9月15日,英军的坦克首次冲上战场德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里! 是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者
1、这段话中有一组反义词,找出来写在下面( )——( )
2、划掉/错误的读音 刺(cìchì)来 戳(chuōchuò)不到 钻(zuānzuàn)在
3、填空左( )右( ) ( )以( )架 矛如( )( )
4、在文中找出下列词语的近义词 慌张——( ) 假如——( ) 突然——( )
5、“大显神威“的意思是什么?从哪里看出坦克在战场上大显神威?
6.你怎样理解画横线的句子
7、发明家有什么想法?用“——“画出来
(23)科里亚的木匣子(节选)科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手摸着脑门想,突然他笑起来,对小伙伴们说“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那时候我还小,步子也小我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该量的不是十步,而是五步你们看,我马上会找到我的木匣子” 科利亚量了五步,又动手又动手挖起来,不多一会儿,他果然找到了木匣子 科利亚高兴地说“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大周围的一切,不是都在起变化么?”
1、联系上下文,可以知道“果然”的意思是
2、认真读画横线的句子,用“不是……而是……”造句
3、科里亚埋木匣时走了十步,为什么挖木匣时只走五步就挖到了呢?请在文中用“——”画出来
4、把下面的句子换一个说法,意思不变周围的一切,不是都在起变化吗?
5、观察一下你身边的事物,看看随着时间的流逝,它们在起着什么样的变化?举一个例子
(24)陶罐和铁罐(节选)国王的御yù厨chú里有两只罐子一只是陶的,一只是铁的骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它 “你敢碰我吗,陶罐子”铁罐傲慢地问 “不敢,铁罐兄弟”陶罐qiānxū( )地回答 “我就知道你不敢,nuò ruò 的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑miè的神气 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱”陶罐争辩说”我们生来就是给人们盛东西,并不是来互相碰撞的说到盛东西,我不见得就比你差再说……” “住嘴!”铁罐nǎonù 了,”你怎么敢同我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片我却永远在这里,什么也不怕” “何必这样说呢,”陶罐说,”我们还是和睦mù相处吧,有什么可吵chǎo的呢!” “和你在一起,我感到羞耻chǐ,你算什么东西!”铁罐说,”我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会铁罐
1、根据拼音,在( )里写上词语
2、根据意思,从文中找出相应的四字词语 A、把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待( )B、生活在一起融洽友爱,不争吵( )
3、仔细读课文填空
(1)用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪叫做
(2)文中 (谁)用尖刻的话数说 (谁)
4、从文中找出表现铁罐和陶罐神态动作的词语 铁罐; 陶罐;
6、文中画句子中的省略号表示陶罐还没有说完请你发挥想象,把陶罐的话补充完整
7、读了这篇课文,你有什么想法?请你对陶罐或铁罐说几句话
(24)掌声(节选)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的在全班同学的zhùshì 下,她终于一摇一晃地走上了讲台就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事她的pǔtōng 话说得很好,声音也十分动听故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声英子向大家深深地鞠了一个躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台
1、根据拼音,在( )里写出词语
2、在文中找出下列词语的反义词和近义词 反义词;短暂——( ) 慌张——( ) 近义词 猛然间——( )
3、上台前,英子“眼圈红红的”是因为 在掌声中,英子的“泪水流了下来”是因为
3、读画“——”的句子回答问题
(1)英子犹豫的原因是;
(2)再写两个与“慢吞吞”相似的词语红扑扑、 、
4、英子走上讲台的那一刻,教室里响起的掌声代表什么?
5、当英子讲完故事走下讲台的时候,教室里又想起热烈的掌声这次掌声又代表什么?
6、得到同学们的掌声,英子心里是怎么想的?又是怎么做的?
(25)一次成功的实验(节选) 教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊“危险!快上来!一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说( )快( )你第一( )你第二( )我最后( ) “三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来教育家问这个女孩“你刚才跟他们俩说了什么?”女孩如实地告诉了他 “你为什么要这样做呢?”教育家问 女孩不假思索地说“有了危险,应该让别人先出去”这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下他对校长说“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来今天,我的实验终于获得了成功”
1、加标点符号
2、小女孩不假思索地说了什么?用“——”画出
3、“不假思索”的意思是
4、“今天,我的实验终于获得了成功”从这句话中的“终于”一词我们可以看出
5、以前的实验因为 ,所以失败;而这次实验因为 ,所以成功了
6、你喜欢这个小女孩吗?为什么?
(26)给予树(节选)回到家,我立即把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈没等我问,金吉娅先开口了“妈妈,我拿着钱到处逛(ɡuànɡ),本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物后来,我看到了一棵(帮助、援助)中心的‘给予树’树上有许多卡片,其中一张是一个小女孩写的她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了(帮助、援助)中心的礼品区”金吉娅说话的声音很低,(显然、当然)在为没能给我们买到像样的礼物而难过“我的钱就……只够买这些棒棒糖了可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有”我紧紧地拥抱着金吉娅这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁(rén)爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿(chánɡ)的笑脸
1、 用“/”画去括号了不恰当的词语
2、 金吉娅为什么要送洋娃娃给那个不认识的女孩子?用“——”画出来
3、 你觉得金吉娅是个什么样的孩子?说说你的理由
4、“我”为什么会紧紧地拥抱金吉娅?
4、 想一想,小女孩收到礼物后会对金吉娅说写什么?请把想象内容写下来 。