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文本内容:
第一课信息整理有窍门学习目标
1、知道多种搜集信息的方法
2、能用不同的方法把信息分类
3、能够用汇总的方法整理信息教学重难点搜集与整理信息教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言我们生活在信息时代,每天会面对大量的信息那么,如何有条理地搜集和整理信息呢?
2、揭题出示课题
二、轻松学
1、让学生说说搜集信息的方法
2、了解身边搜集信息的方法看图说一说
①用调查的方法搜集信息
②用上网的方法搜集信息
③用查阅的方法搜集信息
④用实践的方法搜集信息
3、试一试用多种方法搜集家乡景点的信息景点名称信息内容搜集方法三峡大坝世界最大的发电站查阅相关书籍
三、快乐做
1、信息分类⑴过渡信息分类的方法有很多,比如按时间、地点、特征、类型等分类,可以把信息整理得井井有条⑵出示书上的图⑶把上面的图分成以下三类动物文具水果
2、试一试⑴过渡信息可以按不同的方法分类,试着把下面按类型和特征分类⑵出示书上的图⑶按要求分类
①按类型分类动物交通
②按特征分类空中的地上的水中的
3、信息汇总⑴过渡通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总,是整理信息的重要方式⑵看图说一说说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人⑶用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总然后出示汇总图
四、互动评通过本课的学习,我们知道了搜集和整理信息的方法请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第二课电脑桌面随意变学习目标
1、了解计算机桌面的作用
2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序
3、能够调节分辨率大小教学重难点设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序,调节分辨率大小教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言打开计算机时,会看到各种各样的桌面我们可以通过桌面对计算机进行各种操作,还可以把计算机桌面装扮得漂亮而有个性
2、揭题出示课题
二、轻松学
1、认识Windows桌面⑴认识“图标”;认识“桌面壁纸”;认识“任务栏”⑵试一试单击任务栏上的图标,看看它们有什么功能⑶说一说计算机桌面上的图标是打开程序的快捷方式,双击这些图标,说说自己发现了什么
2、设置计算机桌面⑴过渡可以通过计算机桌面的“属性”选项设置桌面主题、桌面壁纸和屏幕保护程序等⑵按照提示尝试
①在桌面空白处单击右键
②选择“属性”选项
③可以通过桌面的“属性”选项设置桌面主题
④选择不同的图片作为桌面壁纸
⑤选择屏幕保护程序
⑥设置屏幕保护程序等待时间
⑦单击“确定”按钮⑶试一试打开“桌面网站”http//www.desktx.com网站,选择几个喜欢的主题、壁纸装饰自己的桌面
3、调节屏幕分辨率⑴通过调节屏幕分辨率可以改变桌面显示的大小和精细度⑵对照提示尝试
①调节屏幕分辨率
②单击“确定”按钮
三、快乐做
1、选择一张自己喜欢的照片或一幅绘图作品,设置成计算机的桌面壁纸
2、想一想怎样把自己的多张照片或绘图作品做成一组幻灯片式的屏幕保护程序
3、教师补充
五、互动评通过本课的学习,我们学会了设置计算机的桌面请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
六、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第三课我给文件分分类学习目标
1、能根据文件扩展名识别常见的文件
2、能够对文件和文件夹简单操作
3、能分门别类地整理计算机文件教学重难点对文件和文件夹简单操作教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言计算机的所有操作都与文件有关,比如我们在计算机上学习,看电影、与朋友交流等,都是在运行计算机里的文件让我们来认识并学会整理计算机里的文件吧!
2、揭题出示课题
二、轻松学
1、认识计算机里的文件⑴过渡计算机里的文件有许多类型,电影是视频文件,照片是图像文件,文章是文档文件⑵出示表文件类型扩展名图像文件Bmp、jpg视频文件Mpg、avi、rm声音文件Wav、Mp3文档文件Doc、txt、wps动画文件Swf、flc⑶读一读P
112、试一试⑴过渡我们打开计算机时经常发现文件没有显示扩展名,试试怎么显示⑵按照提示尝试
①单击“工具”菜单,选择“文件夹选项”
②去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选
③单击“确定”按钮⑶说一说每种类型的文件都可以用相对的软件来打开,说说“轻松学”表格的文件可用什么软件打开?我知道文件是用软件打开的
三、快乐做
1、新建文件夹⑴按书上的提示新建文件夹
①在窗口空白处单击右键,将鼠标移至“新建”命令
②单击“文件夹”选项
③输入文件夹的名称⑵试一试如何重命名文件夹?有几种重命名的方法?
2、移动文件或文件夹⑴选中文件“给地球洗澡”,拖到文件夹“我的绘画作品中”⑵想一想将一个文件夹移动到另一个文件夹中,应该怎么做呢?
3、分类文件⑴在生活中,我们能把自己的东西整理得井井有条;在计算机中,我们也要把自己的文件整理得清清楚楚⑵按要求分文件类别文件名称我的作文我的绘画作品我的MV我的音乐
四、互动评通过本课的学习,我们认识了文件和文件夹请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第四课我当文件小管家学习目标
1、能够用不同的方法查看文件
2、能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作
3、有较好的整理计算机文件的习惯教学重难点能够对文件进行复制、粘贴、删除等操作教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言计算机里面的文件非常多,我们常常为找一个文件花很多的时间让我们一起来当文件小管家,管理好自己的计算机文件
2、揭题出示课题第四课我当文件小管家
二、轻松学
1、查看文件⑴过渡我们可以通过查看的方式了解文件或文件夹的基本信息⑵通过“查看”菜单可以对文件或文件夹进行查看或排列查看----排列图标----类型⑶读一读P
162、认识资源管理器⑴过渡使用资源管理器能帮助我们更清楚、更直观地管理计算机中的文件和文件夹⑵边讲解边演示
①单击“Windows资源管理器”选项,打开资源管理器
②看一看资源管理器目录
③看一看资源管理器的文件和文件夹显示窗口
3、读一读整理计算机文件要注意以下几点
①通常不要把文件与文件夹混排在一起;
②文件一般按时间顺序排列;
③文件应分类保存相应的文件夹中
三、快乐做
1、复制文件⑴在计算机里,经常需要把文件或文件夹从一个位置复制到另一个位置,通常称作复制文件,也叫拷贝⑵按照提示做一做
①选择要复制的文件,单击右键
②单击“复制”命令
③打开目标文件夹
④空白处单击右键
⑤单击“粘贴”命令⑶说一说文件复制还有多种操作方法,例如用快捷键复制等相互讨论,看谁知道的方法多
2、剪切文件⑴如果需要移动文件,我们可以先“剪切”文件,然后将它粘贴到另外的位置⑵在要剪切的文件上单击右键,然后在弹出的快捷键菜单中选择“剪切”命令⑶想一想复制、剪切、移动文件有什么区别?
3、删除文件选择要删除的文件,单击右键,然后在弹出的快捷键菜单中选择“删除”命令
4、读一读快捷键执行一些常用命令,更快地完成操作常用快捷键有复制Ctrl+C粘贴Ctrl+V剪切Ctrl+X
四、互动评通过本课的学习,我们学会了整理文件请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第五课网上资源搜搜搜学习目标
1、了解多种探索引擎
2、能够根据搜索内容确定关键词
3、会使用多种探索引擎获取信息教学重难点会使用多种探索引擎获取信息教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言网络资源非常丰富,如何快速、准确地寻找到自己需要的资源呢?我们的好帮手就是探索引擎
2、揭题出示课题第五课网上资源搜搜搜
二、轻松学
1、认识探索引擎⑴简介探索引擎是我们寻找网络资源的重要工具,常见的探索引擎有百度http://wwwbaidu.com、谷歌中国http://google.cn、搜狗http://sogou.com、搜搜http://soso.com⑵说一说你还知道哪些探索引擎?⑶试一试用探索引擎搜索土家族的民族风情
2、选择关键词⑴过渡搜索资源时需要输入关键词,才能准确地搜索相关资源比如搜索土家族民俗风情,关键词可以选“土家风俗”⑵让我们提炼以下搜索内容,选择合适的关键词,并填写在下表中搜索内容关键词土家族的各种民歌湖北省的少数民歌我们学校所在地的邮政编码中国的四大名楼
3、想一想组合多个关键词可以实现精确搜索,提高搜索的效率怎样组合关键词?
三、快乐做
1、搜索⑴过渡土家风情有很多吸引我们的地方,比如吊脚楼、民歌、土家服饰等,搜索相关资源,把搜到的文件分类保存起来⑵探索,把搜到的文件分类保存起来并填表项目内容文件类别土家民歌《龙船调》Mp3声音文件吊脚楼
2、试一试用地址栏搜索的方法搜索土家族的相关资源
四、互动评通过本课的学习,我们认识了探索引擎请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第六课信息下载快快快学习目标
1、会用多种方法下载资源
2、能够用下载软件下载音乐、视频
3、在下载时具有尊重作者版权的意识教学重难点能够用下载软件下载音乐、视频教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言我们在网上找到了很多关于土家族生活的文字、图片、民歌、视频等资源,让我们把这些信息资源下载下来,保存在自己的电脑里
2、揭题出示课题第六课信息下载快快快
二、轻松学
1、直接下载⑴边讲解边演示
①单击探索到的音乐
②单击音乐的链接地址
③单击“保存”按钮
④选择文件保存的位置
⑤输入文件名
⑥单击“保存”按钮⑵指名试一试
2、认识下载软件⑴过渡音频、视频等文件一般比较大,下载速度较慢,使用下载软件可以提高下载速度⑵常见的下载软件有迅雷、快车、QQ旋风和电驴等
①看图认识
②说一说你用过哪一种
3、说一说我们在下载网上信息资源时,如何尊重作者的版权?
三、快乐做
1、用迅雷软件下载⑴按照书上的提示快乐做
①单击或指向视频
②单击“迅雷下载”图标
③选择文件存储位置
④单击“确定”按钮⑵互帮互学
2、用其他下载软件下载⑴我们找到了很多介绍土家族的网络资源,让我们用不同的下载软件进行下载,看誰下载得又多又快⑵填表下载内容文件名保存位置下载方式下载软件巴山舞CybswD\舞蹈软件下载迅雷
3、说一说我们下载了很多有关土家族的网络资源,有巴山舞、《龙船调》、《哭嫁歌》等,说说怎样将这些文档、图像、音乐、视频等文件重命名,并分类存放
四、互动评通过本课的学习,我们学会了下载网络资源请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第七课当个电脑小编辑——文字修改学习目标
1、能够在word中输入方字
2、会在文档中插入、删除文字
3、会保存文档教学重难点在文档中插入、删除文字教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言古往今来,无数经典诗歌以其丰富的想象、优美的语言抒发着高尚的情感,伴随着我们成长?
2、揭题让我们来当计算机小编辑,走进诗歌的天地,感受诗歌的魅力吧!出示课题
二、轻松学
1、认识word⑴过渡在桌面双击word,就可以启动word软件⑵认识word窗口
①菜单栏
②工具栏
③文字编辑区
2、读一读MicrosoftOffice是一套由微软公司开发的办公软件,包含word、Excel、Powerpoint等其中,word是较为常用的文字处理软件与其它功能相似,还有金山公司的WPS办公软件
3、试一试尝试不同的汉字输入法,在word中输入一首古诗
三、快乐做
1、插入文字⑴学生自学P29插入文字的方法⑵学生探究“插入”和“改写”状态的区别
2、修改文字⑴过渡在文字输入的过程中,可能有一些错别字,在word软件中有不少办法可能将它们删除⑵按照书上的提示“快乐做”
①在错别字后,单击按“Backspace”键删除,然后输入正确的字
②试一试用“Del”键删除文字
③它们有什么不同?
3、保存文档⑴学生参见P31学习保存文档的方法⑵探究其他保存文档的方法⑶全班交流保存文档的方法
四、互动评通过本课的学习,我们学会了用word修改文字请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第八课当个电脑小编辑——文字编辑学习目标
1、能够对文字进行排版
2、会进行页面设置
3、在“快乐做”中的表现教学重难点对文字进行排版教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言输入和修改古诗后,我们可以用word的文字排版功能,把古诗排得整齐美观
2、揭题我们又来当电脑小编辑,排列古诗!出示课题
二、轻松学
1、设置字体和字号⑴出示古诗⑵按照提示排列古诗
①选中文字
②选中字体
③选中字号
2、试一试把古诗的标题加粗,改为斜体,加上下划线
3、设置文字颜色和背景色⑴背景色⑵文字颜色
4、排列文字⑴文字的排列格式通常有两端对齐、居中、右对齐、分散对齐等⑵排列文字
5、页面设置⑴按照提示进行页面设置
①单击“文件”菜单
②选中“页面设置”选项
③设置页面
④单击“确定”按钮⑵试一试在页面设置的对话框里,设置页边距、纸张、版式等,看看Word页面有什么变化?
三、快乐做
1、输入四首古诗,并参照版式图效果进行文字排版
2、想一想有时一些工具(比如字号、字体、加粗等按钮)没有显示在工具栏中,我们怎样将这些工具显示出来?
四、互动评通过本课的学习,我们学会了用word进行文字排版请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第九课当个电脑小编辑——使用艺术字学习目标
1、会插入并编辑艺术字
2、会选择合适艺术字
3、在“快乐做”中的表现教学重难点使用艺术字教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言在生活中,常常能看到很多形态各异的文字
2、揭题我们在word中,用艺术字的方法来制作这样漂亮而有个性的文字
二、轻松学
1、插入艺术字⑴学生参见P37—38插入艺术字⑵试一试探究其他插入艺术字的方法
2、修改艺术字⑴参见P38调用“艺术字”工具栏的方法⑵选中要修改的艺术字,使用“艺术字”工具栏编辑修改艺术字
三、快乐做
1、使用“艺术字”工具栏⑴参见P39方法探究“艺术字”工具栏各按钮的使用效果⑵用“艺术字”工具栏各按钮美化艺术字,看看艺术字有什么变化
2、试一试怎样将艺术字设置成阴影三维效果?
3、设置艺术字格式⑴参见P40设置艺术字格式的方法⑵把P40诗歌的标题改成艺术字,并设置成自己喜欢的艺术字格式
三、互动评通过本课的学习,我们学会了使用艺术字请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第十课当个电脑小编辑——插入图片学习目标
1、会插入并编辑图片
2、图文混排
3、在“快乐做”中的表现教学重难点插入图片教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言文字如果配上图片,会显得更加生动、形象让我们在Word中为古诗配上富有读意的图片吧
2、揭题今天我们学习第十课当个电脑小编辑----插入图片
二、轻松学
1、插入图片⑴学生参见P42—43插入图片⑵指导学生插入图片⑶试一试探究其他插入图片的方法
2、调整图片大小⑴过渡插入的图片经常会大小不一,我们可以通过拖动图片四周的控制点来调整图片的大小⑵参见P43拖动控制点改变图片大小⑶指名演示
三、快乐做
1、设置图片与文字的环绕方式⑴过渡通常用“图片”工具栏来设置图片与文字的环绕方式⑵参见P44方法探究设置“图片与文字”的环绕方式⑶试一试选择“图片”工具栏中的几种不同的环绕方式,把图片和文字混排,看看它们有什么不同的效果
2、修饰图片⑴使用“图片”工具栏可以修饰图片,如裁剪、旋转、调亮度、调透明度等⑵试一试怎样在图片上配一首诗?看演示动画进行学习
三、互动评通过本课的学习,我们学会了在Word中插入图片请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结第十一课当个电脑小编辑——插入表格学习目标
1、能在文档中插入表格
2、会编辑文档中的表格
3、会修饰表格教学重难点插入表格教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言表格是信息整理的方法之一,运用表格可以有序地归纳和对比资料让我们用Word中的表格工具来整理资料
2、揭题今天我们学习第十一课当个电脑小编辑----插入表格
二、轻松学
1、插入表格⑴学生参见P47—48插入表格⑵指导学生插入表格⑶读一读从形式讲表格由哪三个部分组成⑷想一想插入表格之前要设计好表格的样式,例如要设计“诗人基本资料表”,想一想应该有几行、几列,每一行或列的表头内容是什么、
2、设置行高和列宽⑴过渡表格的行高和列宽需根据填写内容的长度来确定,通常可以通过拖动行、列的边框调整行高和列宽⑵参见P49表样
①左右拖动列框,调整列宽
②大小拖动行框,调整行高⑶试一试尝试其他方法设置表格的行高或列宽
三、快乐做
1、编辑表格⑴参见P49表样⑵按照方法去编辑表格
①在要插入行的位置单击
②单击“表格”菜单,选择“行在上方”命令⑶试一试用多种方法将几个单元合并
2、修饰表格⑴参见P50修饰表格的方法⑵按照方法去修饰表格⑵试一试把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色
三、互动评通过本课的学习,我们初步学习了编辑表格请大家对照下表进行评价,将得到的花涂成红色
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结插入表格(练习课)练习目标
1、能在文档中插入表格
2、会编辑文档中的表格
3、会修饰表格练习重难点插入表格练习时间1课时练习过程
一、复习
1、说一说插入表格的方法
2、设置行高和列宽
二、快乐做
1、编辑表格⑴参见P49表样⑵按照方法去编辑表格⑶试一试用多种方法将几个单元合并
2、修饰表格⑴参见P50修饰表格的方法⑵按照方法去修饰表格⑶试一试把不同诗人的资料设置不同的底纹颜色
三、互评
1、对照互动评,说说本节课的收获和表现
2、课堂小结综合实践一制作《美丽的长城》学习目标
1、内容设计能较好地突出主题
2、版面设计协调美观,效果一般
3、培养学生的审美能力教学重难点版面设计教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言当我们游览万里长城时,深感江山如此多娇;当我们阅读万里长城的资料时,心中充满着无比自豪之情让我们制作《美丽的长城》电子报,向更多的朋友介绍祖国的万里长城
2、揭题出示课题
二、轻松学
1、欣赏《美丽的长城》电子报看书
2、插入文本框⑴学生参见P53插入文本框⑵指导学生插入文本框
①单击“插入”菜单,选择“横排”命令
②拖动鼠标形成文本框
③在文本框内输入文字⑶试一试
3、设置文本框⑴在文本框的边线上双击⑵设置文本框颜色和线条等格式⑶指名试一试
三、快乐做
1、内容设计⑴过渡宣传长城,可以从哪些方面着手呢?从多个宣传角度设计《美丽的长城》电子报的内容⑵说一说我们可以从哪些方面向大家介绍长城表略
2、精选素材⑴过渡设计好电子报的内容之后,就需要选择素材去表现内容素材的选择要求贴切主题,表现力强⑵出示素材卡片一表略⑶试一试将设计的电子报的其他方面的内容历史、风景等做成素材卡片
3、版面设计⑴过渡电子报一般包括报头、导读以及各板块的标题和内容等首先要设定电子报的纸张大小,然后规划版面版面要求和谐美观,有吸引力⑵参见P55面进行版面设计⑶试一试版面设计中通常会用文本框或自选图形来规划版面,试着插入文本框和图片并调整它们的位置
三、互动评通过本课的学习,我们进行了《美丽的长城》的版面设计请大家对照下要求进行评价
五、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结综合实践二制作《美丽的长城》学习目标
1、技术使用能使用图文排版技术
2、制作过程团队协作,分工合理
3、作品效果内容恰当,主题鲜明,设计新颖
4、培养学生的审美能力教学重难点制作过程中的技术使用教学时间1课时教学过程
一、导言揭题
1、导言上节课我们进行了《美丽的长城》的版面设计,这节我们来制作电子报《美丽的长城》
2、揭题出示课题
二、快乐做
1、说一说主题和内容设计⑴指名学生说说,所选择的主题和内容的设计⑵说一说精选的素材
2、制作《美丽的长城》电子报⑴过渡根据素材卡片和版面设计图,可以从上到下、从左到右依次制作相应的板块内容⑵读一读一份完整的电子报应该有制作单位、主编、期号、日期等相关内容
3、试一试⑴版面设计中通常会用文本框或自选图形来规划版面,试着插入文本框和图片并调整它们的位置⑵选择主题并制作一张电子报,在班级或小组进行评比,并参加“湖北省中小学电脑制作活动”
三、互动评通过本课的学习,我们制作了《美丽的长城》的版面设计请大家对照下面表的要求进行评价
四、课堂小结
1、说说这节课,你有哪些收获?
2、教师小结。