文本内容:
三年级下期语文期中测试卷(完卷时间80分钟)
一、我能在拼音下面正确地写出漂亮的字(10分)chújújùnqiàochìbángrēngránshuāngdòngmáyídàyàndiànkāigūjìmiánhua
二、我会查字典(3分)“匠”用音序查字法,先查音序(),再查音节();用部首查字法,应先查,再查画,最后一画是;这个字是()结构
三、我会积累会运用(5+5+5+2+4+3+4+6)(每两个错别字扣
0.5分,扣完为止
1、小玲爱看书了,常常忘记了吃饭和睡觉的时间真是我积累的关于勤学的成语还有关于春天的成语有
2、木落知寒近,天地四方曰宇,以鸟鸣春,以雷鸣夏,,
3、河岸的柳林,近看(),远看(),细瞅瞅,()……
4、我怎么能不努力学习呢?(把句子换个说法)(2分)
5、请用直线诗句与诗句对应连起来(4分)春水碧于天一枝红杏出墙来春风又绿江南岸秋收万颗籽春种一粒粟明月何时照我还春色满园关不住画船听雨眠
6、《燕子》是我国著名作家的作品,其中你印象最深的句子是_______________________________________(3分)
7、“春来了,风儿轻轻地吹,鸟儿喳喳地叫,花儿悄悄地开,阳光暖人心”从这句话中选一两个事物写比喻句和拟人句(4分)比喻句____________________(任意写一句)拟人句__________(任意写一句)
8、我能把句子写得又生动又具体(6分)例句教室里真安静,连同学们匀称的呼吸声都能听清楚今天真冷,这个小妹妹真可爱,
四、我会选择正确的答案填序号(5分)
1、下面几句话你认为说得比较得体的是A、“如果我能跟你们在一起活动,该多好,可今天实在没时间,太抱歉了!”B、“晚会就要开始了,该来的怎么还不来?大家再等一等”C、“老大爷,你走得太慢了,快点行不行?”
2、下面这句话朗读时的停顿有一种是正确的()A.他的│目光│从│我│妈妈│身上│移到│我│姐姐│那儿B.他的目光│从我│妈妈身上│移到我│姐姐那儿C.他的目光│从我妈妈身上│移到│我姐姐那儿
五、我爱阅读《燕子专列》片段于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站听到消息后,居民们纷纷()出家门,()着料峭的春寒,()着满天飞舞的大雪,()着冻得坚硬的山路,四处()冻僵的燕子一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子一天下来,她一个人就救护了十几只燕子她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎
1、多音字组词(3分)jiānfénɡ()chǔ()间缝处jiàn()fènɡ()chù()
2、按课文内容填空(3分)()的春寒()的大雪()的燕子
3、在()中填上居民们寻找燕子的动作的词,并说说你从中体会到什么?(4分)__________________(人们寻找燕子的急切心情)
4、假如你是燕子专列中的一员——燕子,请代表所有的燕子给人类说几句感谢的话吧(至少写两句)(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、语言实践(11分)小明不慎着凉了,有点发热,咳嗽的比较厉害,妈妈给他买来了急支糖浆,下面是急支糖浆说明书,你能帮小明看看看吗?功能主治清热化痰,宣肺止咳用于外感风热所致的咳嗽,症见发热、恶寒、胸膈满闷、咳嗽咽痛;急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作见上述症候者用法用量口服,一次20~30ml,一日3~4次;儿童1岁以内一次5毫升,1岁至3岁一次7毫升,3岁至7岁一次10毫升,7岁以上一次15毫升,一日3~4次注意事项
1、服药期间,若患者发热体温超过
38.5℃,或出现喘促气急者,或咳嗽加重、痰量明显增多者应去医院就诊
2、服药3天症状无缓解,应去医院就诊
3、对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用
4、本品性状发生改变时禁止使用
5、儿童必须在成人监护下使用
6、请将本品放在儿童不能接触的地方
1、急支糖浆主要治疗,小明的症状是,妈妈买的药能治小明的病吗?医生总是针对病人的病症用药,所以人们总结出了成语4分
2、
(1)本文中的“口服”是什么意思成语“心服口服”中的“口服”是什么意思?(3分)
(2)小明今年8岁了,他一天应吃次,每次毫升(2分)
3、急支糖浆如果能治小明的咳嗽,小明天就会缓解,体温会(2分)
八、习作乐园(25分)题目老师夸我真________提示
[1]把题目补充完整,横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;
[2]通过一件事写出“老师夸我”的原因,把事情写清楚,写具体__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________密封线学校班级姓名座号。