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文本内容:
教案设计(说课)点读笔技术下的初中课堂教学外研版初一英语下册Module6Unit1Cyclingismoredangerousthanswimming青州市西书院初中王素珍课型listeningandspeaking
一、.教材分析本单元以奥林匹克的项目为题材,为学生所熟悉,通过互相的比较,掌握多音节比较级的表达方式,并归纳形容词比较级的变化形式同时结合对奥林匹克项目的喜好,充分发挥想象力,便于开展课外活动并且了解2008年北京奥运会,培养爱国精神通过对第五模块的学习,学生已经学会单音节及少数双音节形容词adj.+er表示比较级,两个物体互相比较对比较级有了一定的了解学完本课后应该会区分单音节和多音节词,并会使用正确的变化形式本模块以人们对奥林匹克项目的喜好和特点入手,通过对项目的比较,引起学生的兴趣通过2008年北京奥运会来贴近学生生活,培养学生的爱国主义思想
二、教学对象分析授课班级为初一一班初一学生已初步掌握一些体育的特点,而他们非常爱好体育运动而本单元教学内容以体育运动为题材,介绍不同的体育活动及特点学生对此很感兴趣,引导学生结合本校的各项体育活动及校秋季运动会,开展教学活动,学生的积极性将被充分调动起来
三、.教材处理由于有别于以往的旧教材,初一年级下学期模块里的第一单元是听说课主要练习学生听说的能力,其中穿叉一些语法知识,让学生在听说练习中掌握语法知识和新单词
四、教学目标
1.语音能够借助于现代教育技术产品点读笔正确朗读全文
2.知识技能目标1能够运用现代教育技术产品--点读笔听辨并模仿跟读课文,做到模仿语音,语调,语气正确准确读出并写出moredangerousgymnasticsskiingpopularexcitingtiringunpopularboringrelaxrelaxingsafebegoodat等单词;2语法学习comparativeadjectiveswithmore的用法,能够区分单音节和多音节单词,并且能正确使用他们的变法3技能能通过对本课对话的学习,使学生掌握比较级的用法
3.学习策略目标
(1)学会使用现代教育技术产品--点读笔在听力,语音、语调模仿朗读中完成学习任务
(2)在分角色朗读中,运用点读笔的录音回放功能,让学生对比正确的语音语调进行自我评价,相互评价与纠正不准确的发音
(3)学习方法比较前一单元单音节的和本节多音节词不同掌握本课语法内容
(4)合作学习互相合作对本课相关体育的看法,及个人对各个项目的喜好
4.情感目标结合体育活动及中国2008年奥运会的准备,培养爱国主义思想五.教学重点和难点1重点掌握比较体育运动的基本词汇,听懂含有比较级的句子,短文和对话2难点掌握形容词比较级more...than...的用法学生能够利用拼读规律正确掌握单词读音和模仿点读笔录音中的语调、语气朗读课文并且会区分单音节词的用法
六、教学过程Step
1.lead-in:活动1大屏幕列举一些有关2008北京奥运会的知识,让学生了解并引起对本课的兴趣活动2AskandanswerWehavelearnedcomparingthingsfollowingby–er.CanyouremembertheirirregularchangingWhocantellmePleasehandsup.[设计意图]本活动为的是复习单音节和少数双音节形容词比较级的变化方式,为本单元多音节形容词的变化作好准备,同时,通过对话题的讨论激活学生的背景知识,为听力理解做知识方面的铺垫活动3Doexercise.[设计意图]:本活动使学生理解本课语法,让学生体会变化,激发学生积极参与的热情,有利于激活背景知识词汇为进入对话进行铺垫活动4:
1.Listenandnumberthesportsasyouhearthem[设计意图]让学生掌握运动项目的名称并且了解一些运动的特点活动5:Theoppositewords[设计意图]让学生了解一些形容词,为自己做对话做准备Step2:listening活动
1.pre-listeningListenandanswerthesequestions.WhatsportsareweChinesegoodatWhat’syouropinionofrunningcyclingandskiingWhatOlympicsportsdoyoulikeYouropinion[设计意图]激活学生的背景知识活动
2..ListenagainCheck√thesportstheylikepart5[设计意图]听力训练是中学阶段语言教学的任务之一,主要靠中小学阶段的训练,在这一阶段要让学生听力中准确完成任务Step3:Pronunciation活动1Readthepassage.Neighbor.[设计意图]用点读笔训练学生的发音活动2Summarythegrammar[设计意图]巩固本课语法知识为下一步说的练习做准备Step4SpeakingWorkinpairs.Talkaboutthesportsyoulike.Youmaybeginyourtalkinglikethis….Ilikegymnastics.It’smoreexcitingthantabletennisandit’smoredifficultthanrunning.It’smyfavoritesport.[设计意图]练习并掌握本课的语法,并说出自己对运动项目的喜好及自己认为每个项目的特点Step5Homework
1.Writesixsentencesaboutactivity
2.usecomparativeadjective.
2.Readthepassagefollowingthetape.
3.Recitethepassage[设计意图]本活动的设置使学生能够对课文内容进行一定认识的基础上,根据题目要求,进行语法训练,锻炼发音,对所学的内容进行实际的书面语言运用。