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文本内容:
高考英语阅读理解七选五解题技巧
1.通读全文,了解文章大意
2.通读答案,找出和文章相对应的关键词
3.根据文章整体结构、具体内容,并结合关键词,将选项填入文中
4.将所选答案代入文中,再次通读全文,重点考查逻辑关系和关联结构
5.研究多余选项,确定排除理由,最终确定答
一、阅读填空题的特点
1.符合《英语课程标准》中“提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”的要求和《2008年普通高等学校招生全国统一考试宁夏卷说明》中“如果希望准确、深刻地理解一篇文章必须对文章的结构有所了解把握住全篇的文脉即句与句、段与段之间的逻辑关系”的要求如果说通常意义上的高考英语完形填空题是词法和句法范围内的考查,它是语言表达的基本单位,属于语言的组织规律,那么阅读填空题就是章法范围内的考查,是语言使用的范畴,属于言语的组织规律,简单地说,前者侧重语言的结构—语法,而后者侧重语言的使用—章法
2.注重考查学生的逻辑思维能力阅读本质就是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过程,新题型不但要求考生具备词汇、句子、语段、语篇等方面的知识,而且要有辨证、综合、分析、归纳方面的逻辑思维能力,是阅读的深层理解,也是阅读的核心和关键
3.题材新颖,具有浓厚的时代气息和较高的真实性,与学生的学习经历和生活经历相适应,与新课程理念下的高考改革走向相适应,与高中英语教学实际相适应,遵循了《英语课程标准》的评价理念,保证了试题的效度、信度、真实性和公平性原则
二、阅读填空题详解分析分析篇章结构,把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键,英语的语篇(discourse)通常是由句子和语段(sentencegroup)构成的,语段是句子和语篇之间的中间层次,句子虽然能够单独地表达相对完整的思想,但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想,只有把几个句子结合为较大的言语片段,才能表达一个相对独立的层意(章振邦,1985),所谓的“积句而成章,积章而成篇”就是这个道理分析文章的层次包含两种形式一种是分析整篇文章的层次,也就是段落,另一种是分析每一个段落内部的层次,也就是语篇层次语篇与段落是有区别的,语段是篇章结构的中间层次,是由句子到篇的一种过渡形式,段落(paragraph)是在某些语体(如记叙文、议论文)中比语段更大的意义单位,较小的段落可以只包括一个语段或一个句子,一般来说,一个段落通常由几个语段构成构成语段的方式有两种,一是靠句际间意义的结合,二是靠句际间的关联词,逻辑性插入语来连接,我们在分析语段层次时,可以借助句际间的连接词语作出判断,但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系,把握作者的思路,从语序上去发现断续点,理清层次,好文章的层次非常清晰,只要层层入手,才能真正理解文章例如2008年高考英语(宁夏卷)阅读理解新题型第二节共5小题:每小题2分满分10分 根据短文内容从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项选项中有两项为多余选项Takinggoodnotesisatime-savingskillthatwillhelpyoutobecomeabatterstudentinseveralways71 Secondyournotesareexcellentmaterialstorefertowhenyouarestudyingforatest.Thirdnote-takingoffersvarietytoyourstudytimeandhelpsyoutoholdyourinterest.Youwillwanttotakenotesduringclassroomdiscussionsandwhilereadingatextbookordoingresearchforareport.72Wheneverorhoweveryoutakenoteskeepinmindthatnote-takingisaselectiveprocess.73Thefollowingmethodsmayworkbestforyou.● Readthetextquicklytofindthemainfactsandideasinit.● Carefullyreadthetextandwatchforwordsthatcanshowmainpointsandsupportingfacts.● Writeyournotesinyourownwords.● 74● Noteanyquestionsorideasyoumayhaveaboutwhatwassaidorwritten.Asyoutakenotesyoumaywanttouseyourownshorthand速记.Whenyoudobesurethatyouunderstandyoursymbolsandthatyouusethemallthetime.75 A.Usewordsnotcompletesentences.B.Therearethreepracticalnote-takingmethods.C.Youmustwriteyournotesonseparatepaper.D.Otherwiseyoumaynotbeabletoreadyournoteslater.E.youwillalsowanttodevelopyourownmethodfortakingnotes.F.Thatmeansyoumustfirstdecidewhatisimportantenoughtoincludeinyournotes.G.Firstthesimpleactofwritingsomethingdownmakesiteasierforyoutounderstandandrememberit.这篇文章整体分为四个段落层次,每个段落均由几个语段构成相对独立地语义单位,各段都围绕“Takinggoodnotes”这样一个中心话题,形成了文章的线性结构;第一段讲述的是做笔记是好学生在多方面的一项省时技巧,第二段讲述的是不管何时、用何种方法做笔记,都要有选择性的做记录,第三段讲述的是做笔记的最佳方法,第四段讲述的是要记住自己的速记符号,这就形成了文章的层次结构,这对下一步的做题有了明确的整体方向
三、阅读填空题的解题策略
1.理清句际间意义的关系文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成,各个层次,各个段落之间不管怎样错落有致,但它所表达的内容都是要围绕中心的,各句之间都有一定的语脉,从逻辑意义上来看,语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系(章振邦,1985)构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系因此,理解阅读材料时一定要把握语脉,理清句际间的关系,进而理解语段或全文的内容如2008年高考英语(宁夏卷)阅读理解新题型中,第一段的第一句“Takinggoodnotesisatime-savingskillthatwillhelpyoutobecomeabatterstudentinseveralways”与下面几句是解释关系,解释关系是指后面的句子对前面的句子作解释、引申、例证,使意思更加明了、具体后三句之间是平列关系,平列关系指句与句之间处于平等并列的地位,互不相属,而只是组合在一起共同说明一个问题平列关系组合的语段,在次序上并不固定,如果局部改变句子的相互位置并不改变整个语段的意思第二段的第一句与第二句是层递关系,层递关系是一种固定的顺序关系,但又不同与顺序关系,顺序关系指构成语段的各句子只能按事物发展的过程由先而后地顺序排列,不可随意改变次序,通常在记叙文或描述固定的操作程序的说明文中用得普遍,而层递关系组合的语段是按语意的轻重、认识的深浅作由轻到重、由浅入深的排列第三句与第四句是解释关系,第
一、二句组合为一个语段,第
三、四句组合为另外一个语段,语段与语段之间是总分关系,总分关系是指前面的句子陈述两个过两个以上的对象,后面的句子紧接着分别对它们加以说明用这种方式组合的语段能够前呼后应,彼此配合,使语脉清楚,条分缕析,如“Wheneverorhoweveryoutakenotes”一句与前两句前呼后应,彼此配合,为前句选“E.youwillalsowanttodevelopyourownmethodfortakingnotes.”埋伏了一笔,逻辑性很强第三段的第一句与下面几句是解释关系,而后列举的方法是平列关系第四段的最后两句是转折关系,转折关系指句与句之间存在意义的转折,通常表达对比或对照的意思
2.找出句子之间的连接性的词语 文章的语句间的组合,除了从语句间的意义关系分析外,还可借助句子之间的连接性词语来把握,因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系是承接关系(如sothereforethushenceaccordinglyconsequentlyasaresult等)、平列关系(如firstsecondthird…;firstlysecondlythirdly…;firstnextthen…;inthefirstplaceinthesecondplace…;foronethingforanotherthing…;tobeginwithtoconclude等)、比如文章中的选项71,由Second、Third得知应选表示平列关系的句子G.项转折关系(如howeverneverthelessnonethelessstillthoughyetinspiteofatanyrateinanycasewhoeverwhateveronthecontraryincontrastbycontrastincomparisonbycomparisonconverselyotherwise等)、如选项75与前句构成了转折关系故应选D.项答案层递关系(如alsofurtherfurthermorelikewisesimilarlymoreoverinadditionwhat’smoretooeitherneithernot…but…notonly…butalso等),如72选项与前句组合为层递关系故应选包含also的E.项句子或者是解释关系如73选项应选F.选项与74选项平等的,是一组祈示句而非陈述句故应选A.项而非B项总之,对一个语段或语篇的分析,可以按以下步骤进行
(1)通读整篇文章,把握整段语脉,理出文章的中心
(2)根据标点符号确定有几个句子
(3)除中心词、关键词外,将所有句子按意义分出层次,如果是承接、平列、层进关系,则可分为两个或两个以上的层次,如果是解释、转折一般就可以一分为二
(4)再分析各层次之间的关系
(5)最后检查核对层次划分有无错误如一篇文章或语段有几个句子单位,几个层次,特别是长难句构成的语段层次是否明确 。