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高考英语阅读理解命题特点分析与解题技巧学大英语辅导老师-杨兴强摘要2012年高考英语云南首次实施新课标卷,阅读理解题在高考英语试题中始终是分值最高的一个题型,占试卷的比例大,无疑是考试的重头戏,也是决定考试中能否能拿高分的关键部分新课改对解题能力的要求非常高,针对高中英语阅读理解这一题型,有的学生解题能力弱的问题,因此,考生在扩大视野、拓展知识面的同时,有必要掌握一些阅读理解解题技巧,这样才能在考试中在阅读理解这个重头戏中一锤定音昆明学大英语辅导杨老师经过多年的教学与总结,从高考英语阅读理解的题型作出分析并提出了几点解题技巧笔者总结了以下几点阅读理解解题技巧纵观近几年的高考英语试题,我们不难看出,阅读理解能力是高考考查的重点,自始至终占主导地位,并且有逐年增加的趋势从近几年的高考阅读理解题型特点情况来看
1.文章体裁多样,题材各异,选材更趋现代化、生活化、知识化,突出实用性与时代性,涉及科普、社会、文化、地理、历史、政治、经济、人文、日常生活等领域
2.兼顾考查多种阅读能力既考查字面意思的理解,也考查深层含义的理解;既考查细节理解,也考查推理理解;既考查具体事实的理解,也考查抽象概念的理解
3.阅读量大,速度要求高
4.生词增加,难度加大近几年高考英语阅读理解的难度一直较大,除文章本身具有较大难度外,许多生词不夹注中文也是导致难度增加的一个重要原因从命题特点来看,近年来的高考英语阅读理解的命题具有以下特点
1.考查考生是否掌握了所读材料的主旨大意和说明主旨大意的事实细节
2.考查考生是否既理解具体事实又理解抽象的概念
3.考查考生是否既理解字面意思又理解深层含义,包括作者的态度和意图等
4.考查考生是否既能理解某句、某段的意义,又能把握全篇的文脉,即句与句、段与段之间的关系,并能据此进行推断
5.考查考生是否能根据材料所提供的信息,结合自己已有的经验常识,正确判断生词或短语的含义根据这命题特点及要求,我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型主题主旨大意,细节理解题,综合推理题,概括归纳题,观点归纳题,人物评价题,词义句义理解题,指代关系题,内容排序题等下面结合自己平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略
一、主旨大意题阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意,它是全文的概括与总结能否抓住这个中心,取决于读者的总结能力每篇短文都有其主题思想,而作者表现主题思想的手法各不相同这就需要我们挖掘相同点,寻找解题的方法 该类题型考查了考生综合、概括、归纳和分析问题的能力,要求考生通过对文章的阅读,迅速把握文章或段落的中心主旨该类题型在历年题型中出现的频率极高,每年必出中心主旨题可以分为文章主旨和段落主旨两种
1.题型特点命题方式中含有“mainidea,subject,purpose”等词
2.标志题干中出现下列词之一besttitle,mainidea,mainproblem,mainlyabout,mainlydiscuss,mainlydealwith或问本文的写作目的的词purpose,theauthorintendsto…
3.关键句文章首段的句子以及各段的首末句
4.常见的命题模式1Thepassageismainlyabout2Whichofthefollowingbestreflectsthemainideaofthepassage3Thebesttitleforthispassagemightbe4Whatisthemainideaofthepassage
5.做题关键这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手,利用推理能力,对文章信息进行系统分析,归纳总结,从而得出主题
6.做题步骤1运用宏观阅读技巧做题,就是根据文章结构判断主题2运用首段和首末句信息做题就是说综合各段的首末句的内容,可以得出主题注意只看首段有时容易以偏概全,因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用3运用写作方法做题2008年以后的文章,以报刊文章为主,文章首段常以类比、故事、今昔对比等方式引出主题问文章使用的写作方法时,正确答案一般是类比等;问使用类比、故事、今昔对比等写作方法的目的时,正确答案是引出主题4运用快速构思成文法进行判断在两个选项难以分辨时可以分别以它们为题,在脑海中快速构思两个写作提纲,若所构思提纲与原文内容大致吻合者为正确答案,否则为干扰选项
二、词义理解题词义理解是阅读理解能力的重要指标无论一个人的词汇量有多大,都会在阅读中碰到生词对词义的理解往往会影响到对全文的准确把握阅读过程中,为保证适当的阅读速度,一般不必频繁的停下查字典对于不妨碍全文理解和出现频率较低的生词,跳过即可词义理解包括生词词义和熟词新义
1.题型特点词义题的考查有两种一是超纲词含义的推断,另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思
2.标志题干中具体给出原文中某处的单词或短语,要求推测其意思
3.关键词能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等如通常使用信号词,如is,are,isarecalled,mean,referto,knownas等来引导定义
4.常见命题模式1Theword“…”inline…mostprobablymeans2Fromthepassagewecaninferthattheword“…”is3Fromthefirstparagraphwelearnthat
5.做题关键注意单词所在的上下文,尤其是上下句假如所考单词是常见词汇,那么其字面意思一定不是正确答案,要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思,该含义也许和其字面意思没有任何的关系猜测词义的方法1构词法根据词根,词缀判断词义;2词性加搭配先判断生词在文章中的词性,再看它与哪些词语可以搭配,最后根据自己的常识推测;3找同义词、同义解释、反义词、反义解释在上下文中找出生词的其他表示方法,由此推断其含义;4找同位词上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构,找出其中和生词处于同一位置的词去推测
6.做题步骤1返回原文,找出该词汇出现的地方;2注意结合上下文理解该单词的含义;3如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案;4词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理;5寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等,特别要注意寻找时的同性原则例如,冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳,破折号之后词汇的意思可以由破折号之前的部分推测;6代入法将确定的答案代入原文,看上下文逻辑是否通顺,如果通顺就是正确答案
7.注意事项干扰项特点1与所考词汇形似2如果考的是熟词,含有常规词义的往往是错误选项
三、句意理解题句意理解题是常见的阅读题型它不仅考查对句子表层意思的理解能力有时还需要读者结合上下文和平时的知识积累、生活常识和人生阅历来判断或推断句子的深层含义
1.标志题干中给出原文中具体的一句话,要求理解其意思
2.常见命题模式1By“…”,thewritermeans2Accordingtopassagewhatis“…”?3Bysaying“…”theauthorimpliedthat…4Thephrasesentence“…”inline…mostprobablymeans
3.做题关键做这类题时要立足于本句,借上下句帮助理解
4.做题步骤返回原文找到所考的句子,找出句子的主干或看出作者所表达的态度,也可以利用微观阅读技巧,如标点符号或关联词对句子进行精确理解抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词,准确把握句内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系
5.注意事项正确答案与原句之间是一个同义关系,其中一般不存在推理过程干扰项特点1根据命题原则,正确选项不会使用与原文过多相同的字眼,因此,对句子的解释中含有过多原句中已有的词和短语的选项一般是错误选项2四个选项中与原句意思最接近的为正确答案,选项与原文之间没有任何推理过程
四、概括归纳题在词义与句义理解的基础上,结合上下文总结归纳某一段或几段的大意,对于把握文章主旨,分析全文结构都是至关重要的此类题型考查了读者段落或文章某一版块的理解概括能力常见题型1.单段型要求归纳某一段大意WhatcanwelearnfromthelastparagraphAccordingtothethirdparagraphtheBritonsthinkthat___.Inparagraph2thewriterusestheexampleoftheancientGreekathletestoshowthat_____.2.多段型要求归纳多段大意或多段细节总结某一非全文主旨的观点解题指导1.通过审题,缩小范围,锁定相关段落2.利用词义及字意理解技巧,透彻把握段落关键词的含义3.抓住文章中连词(如表转折、因果、递进、承接、让步等关系的词语)、序数词(如First…Second…)等提示性词句,辨清段落之间的逻辑关系
五、观点态度题观点态度题从某种意义上来说要求考生具有较高层次的阅读技能,包括在复杂的语境条件下,把握作者的思路;在较高深的措辞中,探索作者的隐藏思想及真正的写作意图常见观点态度题用以考查文章的写作意图和作者主观态度的把握;分析作者对某些细节描述的意图
1.题型特点态度题是考研英语阅读中的一种重要题型,主要考查对文章中作者态度的辨别作者态度大致分为两种1支持或赞同;2中立或客观;3怀疑、批评或反对
2.标志题干中有attitude或thinkbelieve,deem,consider,regard等词汇,选项中是一些表示态度的名词或形容词
3.关键词抓住文章和选题中反映态度、语气的关键词,特别是其中的形容词和副词,分清褒贬
4.常见命题模式作者态度题1Theauthorismostcriticalof2Whichofthefollowingcanbestdescribetheattitudeoftheauthortowards…作者观点题1Whatistheauthor’sideaabout2Theauthorbelievesthat
5.做题关键、技巧1不要把自己的态度揉入其中,还要注意区分考查是作者的态度还是作者引用别人的态度2当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者在文章中所运用的具有褒贬含义的语言去判断作者的态度,如,wonderfullysuccessfullyunfortunatelydoubtfully等3某一事物是好是坏,作者对它是支持是反对,态度一般都很明确,而带中立色彩的词最不可能是正确答案问作者对某事物的态度时,表示“客观”的词多为正确选项,如objectiveimpartialunbiased等;问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时,答案多是肯定或否定,支持或反对如,criticalapprovalopposedsupporting等4既然作者写了文章,他的态度就不可能是漠不关心的,因此见到indifferentuninterested可以首先排除5利用概括归纳题与主旨大意题的解题技巧,准确把握文章中心思想与段落结构
6.注意事项解答态度观点题应注意以下几点1区别作者的态度与其他人的态度2下列选项一般为干扰选项indifferent冷漠的,subjective主观的,biased有偏见的,puzzling令人感到迷惑的
六、人物评价题型人物评价题虽然出现的频率不高,但是由于它涉及对整篇文章基调的把握,所以对准确理解全文非常重要此类题型在人物传记类文章中常会出现,主要考查读者对文中人物的评价常见题型常见出题方式1.评价人物行为2.评价人物性格常见提问方式Whatdoyouthinkof…Whatdoyouthinkbestdescribe…Whatkindofpersonwas…Whichofthefollowingwordscanbebestusedtodescribethefisherman…Howdoyoufind…解题指导1.紧扣人物本身的行为和语言来分析每句话每件事分别说明了什么2.结合上下文,抓住其他人对这一人物的评价,以及文中的论点与例证之间的承接关系3.抓住文章和选项中反映态度、语气的关键词,分清褒贬4.排除明显与文意不符的选项,缩小选择范围
七、细节理解题细节理解题出现在各种文体中就记叙文而言,大多数针对某个情节而在议论文和说明文中,往往通过事例、数字等细节来说明主题或支持作者观点
1.题型特点根据文章中具体细节信息做出提问细节事实题的考查内容和形式可以归纳为二种类型1According型题干一般围绕5W和1H而展开即who,what,where,when,why,how;2隐含的事实和细节型需要在读懂全文的基础上,综合概括作者展示的各种细节
2.标志1题干中明确提到人名、地名、数字时间等细节性信息;2往往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问题;3题干和选项之间有时是因果关系
3.关键词包括数字、时间、专有名词——如人名、地名、学科名词或带引号的词
4.命题模式Accordingtothepassage/theauthor,whowhatwherewhichwhenwhyhowetc1简单反馈在保持与原文大体一致的情况下,进行微小的不易被察觉的增加或改变,如对原句进行解释,或改变句子结构一旦粗心就会造成错选2多项反馈选项多个都涉及文章细节,细节之间又相互交织在一起,不耐心、不细心的同学就会一下“看晕”,失去耐心和信心,胡乱选一个完事
5.做题关键准确定位、返回原文1根据题干中的明确关键词返回原文;2根据题干中的重点词或其同义词如名词、动词、形容词等返回原文;3根据原文中的特殊语言现象,要善于利用因果、类比、时间、空间的关系将零碎的细节组成一个逻辑分明的有机体如转折词but、however、yet等定位
6.做题步骤1根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向;2利用题干提问的内容,大致定位对应的段落;3利用题干中的重要信息词准确确定相关信息句,进行判断并确定细节题的正确答案
7.注意事项干扰选项的特征1正反混淆选项的内容和作者在原文中提到的信息相反2偷换概念选项提到了原文的内容,但是却将原文对应部分中的另一个关键词或短语换成了意思不同的其他词汇3无中生有就是说选项中出现了原文没有提到或推导不出的形容词或名词4因果倒置选项中涉及的两部分之间的因果关系与原文所说的因果关系正好相反,将原文的因换成了果或者将原文的果换成了因5扩大范围将原文的特指只适用于部分的情况变为泛指适用于全部的情况例如,在选项中出现表示泛指的复数名词作主语时,要注意该名词在原文的范围如果选项中所说的情况只适用于主语所指的一部分,那么这一选项就是干扰选项注意,上述干扰选项的特征也适用于判断其他题型的干扰选项
八、文章态度观点题
1.题型特点问文中某人对某事物的态度作为作者态度题的一种新形式,命题也开始注重考查文章中某人对某事的观点和态度
2.标志和关键词题干中常有attitude,opinion,tone等选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词,而改为带有程度限制的词语比如guarded慎重的,qualified有条件的,有限制的,reserved有保留的,tempered温和的,缓和的
3.命题模式1Whatisthetonemoodof“…”2Whatis“…”opinionabout
4.做题关键要注意区分作者的态度与其他人的态度因为持有保留态度的观点比较客观,往往是正确答案文章陈述的内容并非都是作者的观点,要注意区分,这是命题最具有迷惑性的地方因此,作者引用别人的观点时,是作为支持或抨击的对象,别人的观点通常是为了证明作者的论据来给出的
5.注意事项这类试题与作者态度题不同,作者观点一般与文章主旨相关联,而文章某人的观点则不一定紧密相关一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项必错比如strongly,completely,entirely,enthusiasticly等
九、推理题
1.题型特点该题型最大的两个特点1文章中往往没有答题的依据;2一旦文中有依据,往往ABCD表面上都对,很难判断谁是谁非正确项特点1不是文中明确说明的内容,因为即使符合原文,没有引申或归纳总结的内容就不是正确选项;2如果四个选项全能凭常识判断,其中含义深刻的是正确选项,有时唯一不是常识项的是正确选项干扰项的特点1只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当成间接推理;2看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,例如把原文的原因变成了选项中的结果,把原文的手段变成了选项中的目的;3根据常识判断是正确的,然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点,因此,考生要注意不能根据自己的主观想法或生活经验去推理,因为命题者考查的是考生理解作者意图的能力;4虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据,但推理过头,概括过度;5有部分选项的内容纯属编造,无中生有抓住三错一对的关系,即有三个选项与原文相矛盾,只有一个符合原文的意思
2.标志题干中出现下列词汇之一infer,conclude,imply,suggest,learn等
3.命题模式推理引申题题干中常有infer,imply,suggest,deduce,indicate,conclude等词出现,常见的命题模式有1Itcanbeinferredfromthefirstparagraphthat…2Whichofthefollowingcannotbeinferredfromthepassage3Theauthorindicatesinthepassagethat4Itcanbeconcludedfromthepassagethat5Wecaninferassumededucethat6By…theauthorimpliedsuggestsindicatesthat
4.做题关键返回原文,将选项与原文一一进行比较
5.做题步骤推理题的答案一般是这么编写的1将原文的某句话换个说法,如换成同义词2将原文几句话或一段话归纳一下,就是说以段落主题或句群的论点为答案3由构成对比的一方推断另一方如果原文中提到两个事物,二者形成对比,而且已知其中一个事物的特点,那么可以推断另一事物的特点所以,找推理题的答案时要特别注意原文表示对比、比较或有转折的地方,这些往往是出推理题的地方4根据作者的态度进行推理推理题如果涉及态度,一般应与作者的态度一致正确答案应该支持作者的观点或驳斥与作者相反的观点
6.注意事项1考生在浏览全文时,一要留意那些似乎话中有话的间接表达句它们往往采用说半句、打比喻、反过来讲的方式,留有让考生自己作结论或推理的余地二是留意含义深刻或结构复杂的长难句型考生对作者表达的意思不能一下子看透,它们往往是命题点所在2根据题干的关键词迅速搜索定位以便确定推理依据的范围,利用语法、词汇、语境线索,了解单句的含义,弄清上下文的逻辑关系,然后按题意进行推理题目可能要求考生对某句话或数句话进行正确理解或释义,也可能从某句话或某段话中深刻理解,分析一些细节事实
7.新趋势推理题按照难易可以分为简单推理题和复杂推理题而后一种推理题是近几年命题的趋势
十、例证题
1.题型特点该题型要求考生1区分论点和论据;2理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系主要是考察考生通过段落、句子来推测文章的主旨、支持的观点等
2.标志题干中出现下列词汇之一case,example,illustration,demonstration,exemplify,illustrate,demonstrate
3.命题模式1Thecaseof…demonstratedthat2Theauthorwantstoprovetheexampleof…that3Theexampleof…isusedtoshow
4.做题关键重要找出例子所支持的论点,而不是看是否完全理解例子本身的含义一般例子支持它之前的论点,段落性的例子涉及整个段落的例子说明段落主题一般位于段首或段落首尾两处,全文性的例子涉及两个或两个以上段落说明全文主题
5.做题步骤1返回原文定位该例子;2一般向例子前有时向例子后寻找该例子所支持的论点;3与所找到的论点意思最接近的选项为正确答案
6.注意事项干扰选项的特征就事论事
十一、指代题
1.题型特点指代题主要考察考生整体理解文章的能力,并推断出该处指代词所代表的含义
2.标志在题干中明确指出原文中某处的指代词要求辨别其指代关系,常考的指代词有it,that,one
3.做题关键返回原文定位该指代词
4.做题步骤1返回原文找出该代词所在的句子,并且仔细分析,正确理解该可话;2向上搜索,找出离该代词最近的名词、短语或句子,以之替换该代词,看句子是否通顺;3在四个选项中找出与所找到的名词、短语或句子意思最接近的一个作为正确答案
十二、判断题
1.标志题干为下列两种形式之一1Whichofthefollowingstatementsisnotmentioned/true/correct2Allofthefollowingstatementsarementioned/true/correctexcept…
2.做题步骤1先判断是三错一对还是三对一错所谓“对”是指符合原文意思或作者态度,而所谓“错”是指和原文相矛盾、与作者态度相反,或原文未提及的信息2返回原文,找到各选项所对应的原文,将它们与原文一一进行比较,切忌凭印象进行判断注意这种题的选项有时考查的是集中于某段的信息或者具备一些共同的特征,所以做题时可以先看一下四个选项,找出其中的共同点,再返回原文定位
3.注意事项文章中容易出现考点的地方1转折处2最高级后面3带有褒贬义的句子4虚拟语气的句子5长难句
4.解题指导1.在了解文章大意的情况下,把握文章的基本事实,并在此基础上列出事实“清单”,做到心中有数2.准确理解整篇文章的意图,找出段落之间的逻辑关系3.注意原文中的陈述和题目中相关陈述的表达方法的异同4.仔细审题,看清题目中相关陈述的表达方法的异同5.排除法与原文检验法相结合先排除与文中内容矛盾的选项,再将剩余选项代入文中看是否符合前后逻辑关系
十三、内容排序题型在做阅读理解的时候,除了要把握文章的主体大意和一些细节外,还要对文章各个细节发生的先后顺序或者不同事物的特点有一个很好的把握此类题为内容排序题考查学生的快速阅读能力和思维连贯能力容易出此类题的文章是探险旅游,科普知识,趣味故事等常见题型1.动作排序主要考查文章的多个细节发生的先后顺序2.内容顺序主要考查对文本某个或某些信息的理解,然后进行比较排序解题指导1.对于动作排序题,应该学会使用跳读和快速阅读的方法,在文章中迅速地找到各个动作的位置,从而排出正确的顺序2.对于内容排序题,应该先找到各个信息在文章的位置,然后联系上下文很好地理解意思,找到它们的正确顺序需注意的是,做此类题应当根据对文本内容的理解排出正确的顺序,而不是根据各个细节出现的先后顺序排列任何事物现象的背后都隐藏着一定规律,高考阅读试题也不例外,我们除了掌握高考阅读理解的方法与技巧,还要去发掘阅读理解中的规律表现在命题上,那就是命题人通常会就文章中的一些关键信息设置考点我们根据历年高考英语大纲纲及近几年高考英语阅读理解文章以及题目的统计研究,总结出了以下10个重要考点希望同学们在复习阅读时熟记这些考点,并在平时的练习中训练自己对这些考点的敏感程度,做到使自己的神经能够一碰到这些考点就会条件反射般地兴奋起来,从而增强对重点的记忆和理解
一、首段、尾段或短首、段尾处常考首段、尾段或短首、段尾一般是考查主旨大意题和推理判断题的地方许多文章往往会开门见山,一开始就提出了要说明的对象或者要论证的观点,接下来的句子和段落用以具体说明或论述,这样首段或者段首就是文章的中心所在,往往成为考查点此外,文章的最后一段一般都会对全文的说明和论证进行总结,因此段尾或者尾段有时也会成为考查点,这种总结性的句子或者段落常常会有一些提示语,如allinallinshorttoconcludeinconsequenceinsummaryinawordasaresultthereforeaccordinglythus等
二、长难句处常考长难句,顾名思义,就是又长又难的句子,主要是一些句中套句的复杂结构,其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等,使得句子长达好几行因此这些复杂的句型也往往成为了试题命制的重点所在,主要考查考生对句中的指代关系和句子层次的理解,常见的题型是推理判断题考生应该加强训练自己对付长难句的能力,平时练习中有意识地去分解这些句子,理解其中的指代关系和句子层次
三、列举处常考所谓的列举是指通过一些表示顺承关系的词语逐项列出一些事实或者观点,标志性的词汇包括FirstSecondThird…;FirstlySecondlyThirdly…Finally;FirstofallThenInadditionFurtherFurthermoreBesidesMoreover…针对这一考点的题目通常考查文章细节,有时候也涉及对文章内容的推理判断这种题目没有固定的提问方式,不过通常会有两种题型第一种是从四个答案选项中选择正确的一项,错误选项的意思往往与文章的意思相反或因果关系颠倒;第二中是从四个答案选项中选择错误的一项,即“except”题型,一般对照原文就能够找出错误的选项
四、举例处常考 一般的说明文和议论文都需要一些例子来支持作者的说明和论证,这些例子往往与作者的说明与论述有很大的关联,具有重大的意义,因此也成为了考题出处的热点这种题目在文章中的线索非常明显,一般都带有如下的标志性词汇forexampleforinstancetake…asanexampleassuchaslike等在做这种题目的时候,考生要牢记所举的例子一般都与文章的中心思想有着密切的联系,因此要在选项中去寻找与中心思想意思最接近的那一项同时,一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点,所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读,才能保证所选答案的正确率2006年以后几乎每年的高考阅读题中都有1-2道关于例证的题目,这应当引起考生的高度重视常用的举例方法有两种一是先提出观点,后举例说明;二是先列举事例再做出结论考生应当学会举一反三,在具体的阅读文章中识别出个种例证
五、引用处常考 说明文或者议论文中经常引用他人的观点来支持、佐证作者的观点引文有可能是从正面来支持作者的观点,也有可能是作者通过驳斥反面观点从而论证自己的观点因此,引文间接地表达了作者自己的观点,有一定的隐蔽性和迷惑性,所以也是出题考查的热点地区,通常会考查考生的推理能力和对作者态度观点的判断能力
六、因果关系处常考表示因果关系的句子也是高考英语命题者所青睐的出题来源,因为因果句阐述了两个事件或者事实之间的内在联系,是作者进行分析或者得出结论的地方出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力,经常会把含有因果关系的句子倒过来考,因此选项中因变成了果、果变成了因,考生需要注意辨别实际的因果关系,防止受到迷惑 表示因果关系的词语有becausebecauseofsoforsinceasthusthereforeconsequentlyinconsequenceasaresult;resultfromresultincauseoriginatefromleadtoattributetoderivefrom;basebasisreasonresultconsequence等有时候文章中虽然没有出现表示因果关系的标志性词语,但是在逻辑上也存在着因果关系,这个时候考生就需要自己进行判断和推理
七、转折、对比和类比处常考文章的转折出也是体现作者观点和文章主题的地方,作者经常通过先抑后扬的办法在转折词之后才明确提出自己的观点一些明显的转折词包括buthoweveronthecontraryyetasamatteroffactinfactactually等,转折词前后的意思一般来说都是相反的,而作者会偏重其中的某一方因此,在阅读过程中看到转折词,考生最好能作上标志以方便做题时候的查找另外,作者也经常把两个事物、两件事实、两种观点进行对比,从而论证自己观点的正确性表示对比的一些标志性词语有incontrastincomparisoncomparedwith等特别需要指出的是,只要文章第一段中出现一组对比的概念或事物,这个地方往往会成为考题的命题重点,考生应掌握这一规律,在看到文章首段出现转折对比的内容时,应当立即集中注意力,同时还要明白,第一段出现转折关系时,转折后所表述的一定是文章的中心思想,而在首段出现的对照或对比的内容将在下文中进行具体的议论,并在文章最后得出结论
八、类比比喻常考常考由于议论文和说明文在论证说明事理的时候非常抽象,为了让读者更形象地理解这些抽象的概念,文章经常会运用类比的手法以增强文章的生动性好的类比手法不仅有助于将抽象的道理阐释清楚,更可以让读者加深印象类比在文中有两种体现方式,一是明喻,即A像B一样;二是暗喻,说A是B,由于暗喻更加隐蔽,近年来命题专家也越来越趋向于在暗喻内容上设置问题
九、特殊词汇常考高考阅读试题中经常考查考生对于一些词语和词汇的理解,这些特殊词汇包括了平时不经常使用的生僻词、常见词语平时不经常用到的意思或搭配、以及关系代词等这类题目的解题关键在于读懂词汇所在文章位置的上下文,从而推断中其意思
十、特殊标点符号处常考 有一些特殊的标点符号也经常成为出题的对象,因此考生应该对以下标点符号的用法较为熟悉逗号、冒号、括号、破折号以及引号 逗号两个逗号之间的内容、或者一个逗号后面的内容,通常都起到补充说明第一个逗号前面内容的作用 冒号冒号后面的内容通常都是用来解释说明前面的内容,例如前面是抽象的概念后面就是对这个概念的具体说明括号括号中间的内容通常用来解释或补充说明括号前面的内容破折号两个破折号之间的内容、或者一个破折号后面的内容,通常表示解释说明或者补充说明引号表示引用他人的观点,一般用来从正面或者反面支持作者的观点 相关的考题一般都是关于文章细节的问题需要注意的是考题在考查标点符号用法是往往不会明确说明,需要考生自己去判断并根据具体情况分析标点符号的用法
十一、数字与年代常考文中的数字、年代、日期等常常是命题者的命题点参见数字题型
十二、最高级及绝对性词汇常考文章中常出现firstmustallonlyanyonealwaysnevernone等绝对性词汇或most+形容词(副词)和形容词(副词)+est等最高级词汇,或onlysoleuniquesimply(只要),just(只要)等表示唯一的词汇往往是考题要点,一般出“细节性问题”这是因为它们都有一个共同的特点,那就是概念绝对,答案唯一,无论是命题还是答题,不会产生歧义和疑问,因此很容易命题,答案绝对正确相反地,如果文章中出现相对性的词汇,就很难有唯一的答案的请大家琢磨一下下边的例题,文中Someofthepeoplechoseredhatssomechosegreenhatsandothersblueones.问题Whatcolorhatsdidsomepeoplechoose因为其中some为相对性词汇,所以就没有唯一正确的答案,答案可能为red,green或blue,这样就会给评卷造成了困难大家体会一下,其实命题也受到许许多多的限制,要按照一个固定套路进行
十三、专有名词常考包括人名、地名、或其他的专有名词当您阅读之前,先扫视一下文章后的题,如果有专有名词,划下来,这样在阅读的时候才能有的放矢总之,要想在高考阅读理解这个题型上取得好成绩考生除了要花大力气提高自己的语言基本功,如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配,掌握必要的语法知识之外,还要多阅读、多做题,尽可能扩充自己的生活经验和文化背景知识更重要的是作为老师应指导学生认真分析高考阅读理解的命题特点,让他们掌握一定的命题规律和解题思路,并由此养成良好的阅读、解题习惯只有当学生具备了一定的批判性思考及分析的能力,他们的阅读和解题能力才能得到真正的提高,才能在高考阅读理解测试中立于不败之地总之,此外在教学中要引导学生克服不良阅读习惯,养成良好的快速阅读习惯,迅速准确地捕捉文章中的信息从而为学生继续深造和终身学习奠定坚实基础。