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【诗歌鉴赏】赠别二首(其一)杜牧 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初 春风十里扬州路,卷上珠帘总不如文学艺术要不断求新,因陈袭旧是无出息的即使形容取喻,也贵独到从这个角度看看杜牧《赠别》,也不能不承认他做诗的“天才”此诗是诗人赠别一位相好的歌妓的,从同题另一首(“多情却似总无情”)看,彼此感情相当深挚不过那一首诗重在“惜别”,这一首却重在赞颂对方的美丽,引起惜别之意第一句就形容了一番“娉娉袅袅”是身姿轻盈美好的样子,“十三余”则是女子的芳龄七个字中既无一个人称,也不沾一个名词,却能给读者完整、鲜明生动的印象,使人如目睹那美丽的倩影其效果不下于“翩若惊鸿,宛若游龙;荣耀秋菊,华茂春松”(曹植《洛神赋》)那样具体的描写全诗正面描述女子美丽的只这一句就这一句还避实就虚,其造句真算得空灵入妙第二句不再写女子,转而写春花,显然是将花比女子“豆蔻”产于南方,其花成穗时,嫩叶卷之而生,穗头深红,叶渐展开,花渐放出,颜色稍淡南方人摘其含苞待放者,美其名曰“含胎花”,常用来比喻处女而“二月初”的豆蔻花正是这种“含胎花”,用来比喻“十三余”的小歌女,是形象优美而又贴切的而花在枝“梢头”,随风颤袅者,当尤为可爱所以“豆蔻梢头”又暗自照应了“娉娉袅袅”四字这里的比喻不仅语新,而且十分精妙,又似信手拈来,写出人似花美,花因人艳,说它新颖独到是不过分的一切“如花似玉”、“倾国倾城”之类比喻形容,在这样的诗句面前都会黯然失色而杜牧写到这里,似乎还是一个开始,他的才情尚未发挥尽致哩!当时诗人正要离开扬州,“赠别”的对象就是他在幕僚失意生活中结识的一位扬州的歌妓所以第三句写到“扬州路”唐代的扬州经济文化繁荣,时有“扬一益(成都)二”之称“春风”句意兴酣畅,渲染出大都会富丽豪华气派,使人如睹十里长街,车水马龙,花枝招展……这里歌台舞榭密集,美女如云“珠帘”是歌楼房栊设置,“卷上珠帘”则看得见“高楼红袖”而扬州路上不知有多少珠帘,所有帘下不知有多少红衣翠袖的美人,但“卷上珠帘总不如”!不如谁?谁不如?诗中都未明说,含吐不露,但读者已完全能意会了这里“卷上珠帘”四字用得很不平常,它不但使“总不如”的结论更形象,更有说服力;而且将扬州珠光宝气的繁华气象一并传出诗用压低扬州所有美人来突出一人之美,有众星拱月的效果《升庵诗话》云“书生作文,务强此而弱彼,谓之‘尊题’”杜牧此处的修辞就是“尊题格”但由于前两句美妙的比喻,这里“强此弱彼”的写法显得自然入妙杜牧此诗,从意中人写到花,从花写到春城闹市,从闹市写到美人,最后又烘托出意中人二十八字挥洒自如,游刃有余,真俊爽轻利之至别情人不用一个“你(君、卿)”字;赞美人不用一个“女”字;甚至没有一个“花”字、“美”字,“不著一字”而能“尽得风流”语言空灵清妙,贵有个性选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开诗歌鉴赏赠友送别诗“黯然销魂者,惟别而已”(江淹《别赋》)作为至情至性的诗人,面临与挚友分别时,心中会产生一种不吐不快的激情因此,在中国诗坛上,送别诗一直是诗家的重要题材赠友送别诗主要为抒写离别之情考察其抒情方式,有直接抒情与间接抒情两种方式直接抒情的,如唐诗人高适意境高远的七绝《别董大》千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己,天下谁人不识君!诗的前两句以粗犷笔调和白描手法,绘出一幅北国寒冬图日暮黄昏,大雪纷飞,于北风狂吹中,唯见遥空断雁,出没寒云,使人难禁日暮天寒、游子何之之感以才人而沦落至此,几使人无泪可下,亦唯如此,故知己不能为之开心这两句以叙景而见内心之郁积,虽不涉人事,已使人如置身于风雪之中,似闻山巅水涯有壮士长啸联系上下文,可知诗人友情之深挚,别意之凄酸接着,作者以豪迈的气势,开朗的胸襟,叙写离情,激励友人,于一般的凄清缠绵、低徊留连,悲凉伤感的情调之外,创造了一种慷慨悲歌的风格,以它的真诚情谊和坚强信念为灞桥柳色和渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩间接抒情的,又有多种形式以喻显情的,如李白景象宏阔、别情深挚的七绝《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流诗的后两句看起来是写景,但在写景中又包含了一个充满诗意的细节李白一直把朋友送上船,船已经扬帆远去,而他还在江边目送远去的风帆,直到帆影消失在碧空的尽头,可见目送时间之长帆影已经消失了,而李白还在凝望,这才注意到一江春水在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处“惟见长江天际流”,是眼前景象,可是谁又能说是单纯写景呢?李白的向往,李白对朋友的一片深情,不正体现在这富有诗意的神驰目注之中吗?诗人的心潮起伏,不正像浩浩东去的一江春水吗?借酒抒情的,如王维构思精巧、语言新鲜的七绝《送元二使安西》(又作《阳关曲》、《渭城曲》、《阳关三叠》)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人这首诗在交待了送别时间、地点和环境气氛后,对如何设宴饯别,宴席上如何频频举杯、殷切话别,以及启程时如何依依不舍,登程后如何瞩目遥望等等一概舍去,只剪取宴会即将结束时对主人的劝酒辞诗人像高明的摄影师,摄下了最富表现力的镜头和场面宴席进行了很长一段时间,酿满别情的酒已喝过三巡,殷勤告别的话已说过多次,朋友上路的时刻终于不能不到来,主客之间惜别之情在这一刻都到了顶点,主人这一句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中体现这种安排,很好地写出了送别的深情借物衬情的,如杜牧坦率真挚、留恋缠绵的七绝《赠别二首》(其二)多情却似总无情,唯觉樽前笑不成蜡炬有心还惜别,替人垂泪到天明诗
三、四两句描写别情,作者没有正面表现,而是撇开自己,去写告别宴会上那燃烧的蜡烛,借物抒情诗人常带着感伤的心情去看周围的世界于是眼中的一切都带上了感伤的色彩在诗人的眼里,蜡烛的烛芯变成了“惜别”之心,蜡烛拟人化了它那彻夜流溢的烛泪,就是在为男女主人公离别而伤心了结句的“到天明”点出了告别宴饮时间之长,从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感情借景抒情的,如唐诗人刘长卿虚处藏神、用笔神妙的五绝《送灵澈上人》苍苍竹林寺,杳杳钟声晚荷笠带夕阳,青山独归远精美如画,是这首诗的明显特点但这幅画不仅以画面上的山水、人物动人,而且凭画外的诗人自我形象令人回味不尽那寺院传来的声声暮钟,触动诗人的思绪;这青山独归的灵澈背影,勾惹诗人的归意耳闻而目送,心思而神往,正是隐藏在画外的诗人形象他深情,但不为离别感伤,而由于同怀淡泊;他沉思,也不为僧儒殊途,而由于趋归意同也就是说,这首送别诗的主旨在于寄托着、也表露出诗人不遇而闲适,失意而淡泊的情怀,因而构成了一种闲淡的意境此诗如画,其成功的原因亦如画,景色的优美正由于抒情的精湛选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开诗歌鉴赏咏史怀古诗事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的这类诗由于多写古人往事,且多用典故,手法委婉,我们鉴赏时,必须掌握几把“钥匙”首先,要弄清史实对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,这就要求我们要积累一定的历史知识如下面这首词南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!年少万兜鍪,坐断东南战未休天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋!要鉴赏这首词,我们必须弄懂这几个问题一是首句“何处望神州?满眼风光北固楼”有何言外之意?只要熟悉当时的历史,我们就能明白,这里作者翘首遥望江北金兵占领区,大有风景不殊、山河改异之感其弦外之音是中原已非我有了!于是站在北固楼上,词人不禁兴起了千古兴亡之感,自然引出下文二是下片前半部分,作者极力称赞孙权有何用意?作者在这里是极力赞颂孙权的年少有为,突出他的盖世武功,其原因是孙权“坐断东南”,形势与南宋极相似,显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌,坚决抵抗,并战而胜之,正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能,懦怯苟安三是末句用了什么典故?作者在这里想表达什么意思?读过历史的人都知道,末三句用了两个典故其一是曹操煮酒论英雄,但在这里,作者进行了改造,将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬,而让曹刘当配角,其实是借凭吊千古英雄之名,慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤其二是曹操一褒一贬的典故,据《三国演义》说,曹操与孙权第一次对垒,见孙权之威严仪表,就喟叹道“生子当如孙仲谋,刘景升儿子若豚犬耳”作者在这里引用了前半句,没有明言后半句,实际上是借曹操之口,讽刺当朝主议的那些大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗,这种别开生面的表现手法,真是曲尽其妙,而又意在言外,令人叫绝!其次,要领悟感情诗家怀古咏史,大致有两种情况,一种是对历史作理性的冷静的剖析,一种是感慨个人的身世,抓住的只是历史的一些影子,感情成分较浓如元张养浩的小令《山坡羊·潼关怀古》峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土兴,百姓苦;亡,百姓苦!这首小令是“借他人酒杯,浇心中块垒”全词开篇写景,中间抒情,寄寓着作者的伤心痛惜之情,兴废、盛衰之慨末尾二句,以短小精悍的反对兼同对,极有力地高度概括了封建社会的本质,充分表现了作者爱民如子的崇高精神作者进行在潼关路上,联想起关中灾民流离失所,饿莩遍地的凄惨景状,不由地吟出了这两句结论性的诗句短短八字,概括出了历代王朝更替的普遍规律,力敌千钧,内涵丰富,感情悲愤,全面地揭露了封建统治者为了私利而坑苦百姓的罪恶,精譬警策,振聋发聩,闪耀着高度人民性的光彩因此,这首小令名为“怀古”,实为“伤今”,表现了词人为百姓呐喊的勇敢精神,富有战斗性和现实性再者要分析写法不同的写法,是由不同的主题决定的如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物故垒西边,人道是,三国周郎赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾谈笑间,樯橹灰飞烟灭故国神游,多情应笑我,早生华发人生如梦,一樽还酹江月词作开篇三句,突兀而起,将壮阔大江的实景和千古英雄人物的种种历史虚象融成一片,铺开赤壁怀古的背景引出具体对象后,又宕开一笔,以三个短句描写出气势雄浑的赤壁山水图,极力渲染江山之胜,使人如临其境,如闻其声,心潮为之激荡词人由此顺势而下,以如椽大笔挥写了歇拍两句“江山如画,一时多少豪杰”一面收束上文,概括出地杰人灵,一面承上启下,引出怀古核心部分过片四句,以艺术的夸张跳出历史的真实,先将指挥赤壁之战的主帅周瑜安排在燕尔新婚之际,以侧面衬托青年英雄的光彩照人,再着力正面刻画主人公的儒雅从容、指挥若定的大将风度,画龙点睛般勾画出昔日威武雄壮的赤壁大战“樯橹灰飞烟灭”六字,精练而形象地将“烈火张天照云海,周瑜于此破曹公”的火烧赤壁的决定性场面画出,令人击节赞赏此词把写景、咏史、议论、抒情融为一体,气势奔放,一泻千里,写尽了大江东去的气魄,赤壁的雄奇,英雄的从容,景象壮阔,气势磅礴,纵写古今,遥念英雄,慷慨昂扬,豪放旷达,不愧为豪放词的代表作品选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开诗歌分类鉴赏闲适隐逸诗某些诗人看惯了官场的勾心斗角,世俗社会的浑浊不堪,退居田野乡间,与乡人为伍,与明月作伴,抒写清闲安逸生活,吟咏情性反映这些生活的诗歌,也有不少独得之作首先,这些诗多有宁静的氛围,诗人在诗中的表现多为悠闲、详和如宋人陆游的纪游抒情之作《游山西村》莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚山重水复疑无路,柳暗花明又一村箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门这首七律诗的颔联与尾联一直为后人所称道诗的颔联是千古传诵的名句,追述此地所见的景象和内心的感受这联流水对曲折鲜明,圆转流美,极好地勾画出江南农村山岭重重叠叠,溪河四环交错,道路弯弯曲曲,村庄繁花掩映的美好风光,表现了诗人初次探访面对的一幅幅画面各异的景色而激起的心理活动和由衷赞叹这种对进行之中不断变化的自然景色的描绘,富有耐人寻味的理趣,成为后人所欣赏所引用的哲理诗句,寓示人们只要勇于探索,终能冲破困境,到达光明的彼岸尾联写临别之时的频来之约,充分表现了诗人与农家心会神契、亲密无间的友情,以及对农村生活的热爱诗人为日后的再访勾画了如诗如画的优美动人的境界月色下,诗人乘兴手拄拐杖,踏着月光,悠闲地微笑着漫步而来,在乡村夜晚的一片静谧中,轻轻地敲响了农家的柴门……其次,这些诗歌往往具有浓郁的农村生活气息宋人翁卷的《乡村四月》,就描写了江南农村初夏的美丽风光绿遍山原白满川,子规声里雨如烟乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田诗的前两句写初夏农村的自然景象诗人以树木葱郁的“绿遍”来写“山原”,以水光映天的“白满”来写“川”,对比之色鲜明,呈现出初夏山水的精神,为人们展示了一幅壮阔秀美、明丽动人的山水图景次句“子规声里雨如烟”,一方面形象地描绘出初夏时节江南地区如烟似雾、迷蒙一片的毛毛细雨,一方面又为我们传来了“田家候之,以兴农事”的子规鸟的鸣啼声,巧妙地烘托了农忙季节的到来诗的
三、四两句写农事的繁忙“乡村四月”点明时间和地域,为前两句的写景画龙点睛,并提示下文,有承上启下之妙“闲人少”三字,概括了农家忙碌的情景末句“才了蚕桑又插田”又进一步补足此意,突出了农事的繁忙紧张和农家的辛勤劳苦“才”与“又”前后连结,紧张繁忙不言自明同时,“蚕桑”与首句的“绿遍山原”相呼应;“插田”与首句“白满川”相映照,挑明了河水涨满、水田汪洋、田水映着天空泛出一片白色的特有情景诗作前后照应,看似平淡,实则精心结撰而成第三,在艺术风格上,这些诗大多具有质朴清新的特点最能体现这种风格的要数辛弃疾描写江西东部农村田夫野老之家生活情趣的《清平乐》茅檐低小,溪上青青草醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬这首词构思巧妙,颇为新颖茅檐、小溪、青草,这本是农村司空见惯的一般化的东西,然而作者把它们组合在一个画面里,就显得格外清新优美这是写景在写人方面,写一对翁媪,身边有大、中、小三子翁媪饮酒聊天,大儿锄草,中儿编织鸟笼,小儿卧剥莲蓬,尤其是“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”,把小儿子不懂世事,只是任意地调皮玩耍,溪头卧剥莲蓬吃的神情写得饶有情趣,栩栩如生其中的“卧”字把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出,活跃纸上,可谓神来一笔通过这样简单的情节安排,就把充满着一片生机、和平宁静、朴素安定的农村生活景象真实地反映出来了,真是诗情画意,清新悦耳这样的构思,不仅颇为巧妙,而且色彩也显得和谐而鲜明,能给人留下难忘的印象选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开【诗歌鉴赏】社日王驾鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归古时的春秋季节有两次例行的祭祀土神的日子,分别叫作春社和秋社古代劳动人民不但通过这种方式表达他们对减少自然灾害、获得丰收的良好祝愿,同时也借这样的节日开展对他们来说十分难得的娱乐活动在社日到来时,民众集会竞技,进行各种类型的作社表演,并集体欢宴,非常热闹宋代诗人杨万里《观社》有生动描写“作社朝祠有足观,山农祈福更迎年忽然箫鼓来何处?走煞儿童最可怜!虎头豹面时自顾,野讴市舞各争妍王侯将相饶尊贵,不博渠侬一晌癫!”王驾这首《社日》写法却完全不同,它没有一字正面写作社的情景,却也写出了这个节日的欢乐,而且远比杨万里的那首诗脍炙人口诗一开始不写“社日”的题面,却从村居风光写起鹅湖山,在今江西铅山县境内,这地名本身十分诱人湖的得名使人想到鹅鸭成群,鱼虾满塘,一派山明水秀的南方农村风光春社时属仲春,“稻粱肥”,是指田里庄稼长得很好,丰收在望村外风光是这样迷人,那么村内呢?到处是一片富庶的景象,猪满圈,鸡栖埘,联系第一句描写,真可以说是五谷丰登、六畜兴旺所以
一、二句虽只字未提作社的事,先就写出了节日的喜庆气氛这两句也没有写到村居的人,“半掩扉”三字告诉读者,村民都不在家,门儿都半掩着“半掩”而不上锁,可见民风淳厚,丰年富足古人常用“夜不闭户”表示环境的太平安宁,“半掩扉”这个细节描写是很有表现力的同时,它又暗示出村民家家都参加社日去了,巧妙地将诗意向后联过渡后两句写“社日”正题值得注意的是诗人没有就作社表演热闹场面着笔,却写社散后的景象“桑柘影斜”,夕阳西下,树影在地越来越长,说明天色向晚同时,村里植有“桑柘”,可见养蚕也搞得不错遣词用语体现出诗人的艺术匠心春社散后,人声渐稀,到处都可以看到一种情景,即一些为庆祝社日而喝得醉醺醺的村民,被家人邻里搀扶着回家“家家”是夸张说法,说明这种情形之普遍不正写社日的热闹与欢乐场面,却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它,是颇为别致的它的暗示性很强,读者通过这个尾声,会自然联想到作社、观社的全过程“醉人”这个细节可以使人联想到村民观社的兴高采烈,正因为心里高兴,才不觉贪杯,而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的此诗不写正面写侧面,通过富有典型意义和形象暗示作用的生活细节写社日景象,笔墨极省,反映的内容却极为丰富这种含蓄的表现手法,与绝句短小体裁极为适应,使人读后不觉其短,回味深长当然,在封建社会,农民的生活一般不可能象此诗所写的那样好,诗人显然把田家生活作了“桃花源”式的美化但也应看到,在自然灾害减少、农业丰收的情况下,农民过节时显得快活,也是很自然的(周啸天)选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开【诗歌鉴赏】思妇闺情诗,指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌这些诗歌思想内容不是很高,但在艺术技巧上却很值得我们去探讨在传统的思妇闺情题材中,又有三种情况一是抒发别离苦情的五代词人李璟的《摊破浣溪沙》堪为这方面的代表菡萏香消翠叶残,西风愁起绿波间还与韵光共憔悴,不堪看细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒多少泪珠无限恨,倚栏干开篇“菡萏香销翠叶残”一句,所用的名词及术语,传达出了一种深微的感受“菡萏”就是“荷花”,也称“莲花”,后两个称呼浅近通俗,而“菡萏”则有一种庄严之感“翠叶”也即“荷叶”,而“翠叶”之“翠”字,则既有翠色之意,又可使人联想到翡翠及翠玉等珍贵之名物,也同样传达出了一种珍美之感然后于“菡萏”之下,缀以“香消”二字,又于“翠叶”之下,缀以“残”字,词人对如此珍贵芬芳之生命的消逝摧伤的哀感,便已尽在不言中了若改为“荷叶香销荷叶残”,虽意义相近,音律尽合,但感受却已全非了过片两句,写得尤为哀切动人“细雨梦回鸡塞远”指思妇在梦中梦见征人,及至梦回之际,则落到长离久别的悲感之中,而征人则远在鸡塞之外至于梦中之相见,是梦中之思妇远到鸡塞去晤见征人,还是鸡塞之征人返回家中来晤见思妇,则梦境迷茫,不可确指,也不必确指的“细雨”二字,雨声既足以惊梦,梦回独处时,雨声更足以增人之孤寒寂寞之情其下句以“小楼”之高迥,“玉笙”之珍美,“吹彻”之深情,而同在一片孤寒寂寞之中,所以必将上下两句合看,方能体会此“细雨梦回”、“玉笙吹彻”之苦想与深情这二句情意虽极悲苦,其渲染的意境、其文字与形象却极为优美二是描写美人迟暮的,其对人物的外部动作与内心感受捕捉相当细腻,文字往往也极为精美晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》很有代表性小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪懒起画峨眉,弄妆梳洗迟照花前后镜,花月交相映新帖绣罗襦,双双金鹧鸪词的上片写闺中女子春眠懒起,意绪慵迟的情景起句将眉喻为山,初见文心叠,相当于蹙眉之蹙字;金,指唐时妇女眉际妆饰之“额黄”次句写懒起女子的睡态,从行云流动设喻,生动地传写出鬓发轻笼拂扬之状一个“度”字使鬓发有了飞动感受;一个“欲”字又赋人的鬓发以人的情感;而“香腮雪”三字,则从视觉和嗅觉两个角度突出了女子容颜的美艳整句活画出一幅女子未醒的娇慵神态三四两句写她梳妆打扮的情景这女子懒懒地起床,姿态娇慵,无精打采然后慢吞吞地洗梳、画眉、弄妆这里“懒”、“弄”、“迟”三字,富有表现力地描摹了她的情态,不言自喻地刻画了她的心情下片描写女主人公梳洗后照镜、着衣的情景前两句写她梳洗打扮后,再用前后镜仔细照容,人脸与插戴的鲜花交相辉映,脸如花,花映脸,花容月貌,相互辉映结拍两句,写女子穿上成双成对的金鹧鸪的罗襦闺中之人,见此图纹,不禁有所感触行文至此,温庭筠以自己高超的语言技巧揭开了女主人公懒起、迟妆、意慵的原因,使人心领神会三是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的李商隐在《嫦娥》中这样写道云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“偷悔灵药式”的情绪,融入了诗人独特的现实人生感受,而含有更丰富深刻的人生意蕴在黑暗污浊的现实包围中,诗人精神上力图摆脱世俗,追求高洁的世界,而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地清高与孤独的孪生,以及由此引起的既自赏又自伤,既不甘变心从俗,又难以承受孤独寂寞的煎熬,这种微妙复杂的心理,在这里被诗人用精微而富于含蓄的语言成功地表现出来了,这是一种含有浓重伤感的美,在旧时代的清高文士中容易引起广泛的共鸣诗的典型意义也正在这里选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开【诗歌鉴赏】即景抒怀诗指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触,于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨与借景抒情诗先有“情”,后有“景”,诗人是为“情”而找“景”不同的是,即景抒怀诗是先有“景”后有“情”,“情”是因了“景”的触动而起的,这类诗作题材广泛,诗人往往是兴之所至,妙手偶得,多有一些佳句那么,这类诗该如何欣赏呢?首先,要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”结合得是否高明且看下面这首唐诗逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟*泪不干马上相逢无纸笔,凭君传语报平安*龙钟泪水淋漓沾湿的样子诗的前两句抒写自己离开了故乡,立马在西域路上回望长安景色,一种从未有过的孤寂凄凉之感袭上心头,不禁思乡念亲,双泪痛流这里真实而率直地抒写了诗人的这种心情,令人感到亲切可信后两句生动传神地写了路中偶遇奉命返京述职的故知,急切地托他带个报平安的口信回家的情景这里突出了环境的荒凉和相逢的意外所引起的诗人对亲人真挚、深厚的眷念之情此诗不假雕琢,信口而成,而又感情真挚这瞬间的触动所表达的感情正是许多人心头所想、口里要说的话,一经诗人用艺术手法加以提炼和概括,便具有了典型的意义诗作在平易之中显出丰富的韵味,自能深入人心,历久不忘其次,我们还要体味诗人所抒之“怀”是否真挚感人我们来看唐人崔护具有传奇色彩“本事”的《题都城南庄》去年今日此门中,人面桃花相映红人面不知何处去,桃花依旧笑春风关于此诗的“本事”是这样的“崔护……举进士下第,清明日,独游都城南,得居人庄,一亩之宫,而花木丛萃,寂若无人叩门久之,有女子自门隙窥之,问曰‘谁耶?’以姓字对,曰‘寻春独行,酒渴求饮’女子以杯水至,开门,设床命坐,独倚小桃斜柯伫立,而意属殊厚,妖姿媚态,绰有余妍崔以言挑之,不对,目注者久之崔辞去,送至门,发不胜情而入,崔亦睠盼而归嗣后绝不复至及来岁清明日,忽思之,情不可抑,径往寻之,门墙如故,而已锁扃之,因题诗于左扉曰……”(唐孟棨《本事诗·情感》)本诗次句“人面桃花相映红”不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景,衬出了少女光彩照人的面影,而且含蓄地表现出诗人目注神驰,情摇意夺的情状和双方脉脉含情、未通言语的情景通过这最动人的一幕,可以激起读者对前后情节的许多美丽想象整首诗其实就是用“人面”、“桃花”作为贯穿线索,通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比,把诗人因两次不同的遇合而产生的感慨回环往复、曲折尽致地表达了出来对比映照,在这首诗中起着极重要的作用因为是在回忆中写已经失去的美好事物,所以回忆便特别珍贵、美好,充满感情,这才有“人面桃花相映红”的传神描绘;正因为有那样美好的回忆,才特别感到失去美好事物的怅惘,因而有“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”的感慨全诗没有主观情感的直接抒发,只是把自己两度游春的所见集中到都城南庄一个普通的村舍门口,通过两段情景的铺叙,两相对照,喜悲相衬,一扬一抑,突出表现了风景依旧、佳人渺渺的无限惆怅之情再次,要领略“抒怀”的艺术技巧即景抒怀诗,往往是偶有所见所感时冲口而出的,或者是在某定特定的场合一挥而就的,不像许多诗那样精雕细琢,但是一些诗作,诗人凭着深厚的艺术功底,还是显示出了精湛的艺术技巧如梅尧臣的《送门人欧阳秀才游江西》客心如萌芽,忽与春风动又随落花去,去作西江梦我家无梧桐,安可久留凤凤巢在桂林,乌哺不得共无忘桂枝荣,举酒一相送诗的前四句从对方着笔,写门人欧阳秀才将起程出游诗中用了两个比喻首句的“客”即门人欧阳秀才,春风一吹,草木就要萌发,门人欧阳秀才心中也像草木发芽一样,产生了出游的愿望,“忽与春风动”点出时间“忽”与“动”二字用得特别精当春天的花草树木,往往头一天还似光秃秃的,第二天忽然绽出颗颗新芽来了“动”字不仅是说萌芽的发生,还指出它在春风吹拂下不断成长,它一经萌芽,不久就要长出枝叶,开出鲜花出游念头也如此,它一经产生,便不断滋长,变得愈来愈强烈所以第三句又用“又随”二字转入下文由萌芽而开花,花又被风吹落飞向天空,欧阳秀才的心,又随着落花,飞向西江古典诗歌中写落花,往往带有伤感的情调,此诗写其飞举飘扬,却充满生机“西江梦”指想象中即将开始的江西游历生活梦境是变幻莫测,飘忽不定的;既可以梦见过去,也可以梦见未来用“梦”形容游历生活,可以引起无穷联想,使人联想到欧阳秀才去江西后的行踪不定,生活丰富多样,使人联想到醒里梦里对客居京中的这段生活,包括作者这次送别在内的回忆;既充满了对未来的憧憬,也包含着对过去的深长怀念,情致绵绵,意韵无穷这四句比喻新颖贴切,把欧阳秀才游江西之事完全变成生动的形象描绘,可见作者才思和艺术创造力之高选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开古典诗歌鉴赏常用术语及运用
一、表达方式记叙、描写、议论、抒情1.记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程例“楼船夜雪厄洲渡,铁马秋风大散关”陆游《书愤》赏析用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事2.描写用生动形象的语言对人物、事件,环境所作的具体描绘和刻画例“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣”杜甫《漫成一首》赏析诗歌从水中月影写起,生动地描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拔剌的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景3.议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见例“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”元稹《菊花》赏析这是诗的后两句,点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美4.抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情有直接抒情,也有间接抒情例“晨起动征铎,客行悲故乡鸡声茅店月,人迹板桥霜槲叶落山路,枳花明驿墙因思杜陵梦,凫雁满回塘”温庭筠《商山早行》赏析首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应,写出旅客的辛劳,对句直抒诗人的感慨,“客行”与“故乡”相比较,自然生出一个“悲”字来
二、修辞手法比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、虚实结合1.比喻用一种事物或情景来比做另一种事物或情景,可分为明喻、暗喻、借喻有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用例“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”刘禹锡《望洞庭》赏析诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下;的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体2.借代借用相关的事物来代替所要表达的事物借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人借代的运用使语言简练、含蓄例“知否,知否应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)赏析诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和,花,写叶的茂盛和花的凋零3.夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述有更突出、更鲜明地表达事物的作用例“白发三千丈,缘愁似个长”李白《秋浦歌》赏析愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重4.对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄例“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”杜甫《登高》赏析从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛5.比拟把物当做人来描写叫拟人,或把人当做物来描写叫拟物比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、更生动的作用例“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”林逋《山园小梅》赏析这一联采用拟人的手法“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点6.排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气—致的几个句子或短语接连说出来例“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”马致远《天净沙》赏析纯用名词组合,构成典型环境7.设问先提出问题,接着自己把看法说出问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味例“问人间谁是英雄有酾酒临江,横槊曹公”元曲小令,阿鲁威作赏析以设问开篇,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩8.反问用疑问的形式表达确定的意思用来加强语气,表达强烈感情例“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来”王安石《叠题乌江亭》赏析使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然9.起兴兴是先言他物以引起所咏之辞例“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”李商隐《锦瑟》赏析首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及“华年”10.虚实结合是指现实的景、事与想象的景,事互相映衬,交织在一起表达同样的情感例寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发执手相看泪眼,竟无语凝噎……柳永《雨霖铃》赏析上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”外,写的都是眼前实景实事实情,写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写;下片写对别后生活的设想,是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情虚实结合,淋漓尽致地写出了离别的依依不舍
三、表现手法用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情融情于景、托物言志、意象、意境1.用典1用典有用事和引用前人诗句两种用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的情绪和愿望等等,属于借古抒怀2引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外例1“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》2“过春风十里,尽荠麦青青”姜夔《扬州慢》赏析这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外,全是用事“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心“春风十里”引用杜牧的诗句,表现往日扬州十里长街的繁荣景况,是虚写;“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形,是实写这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨2.联想由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型例“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀贺知章《咏柳》赏析诗人由柳枝的纷披下垂婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻,塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象,一改杨柳抒离情的象征义3.想象人们在已有材料和观念基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程例“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”刘禹锡《望洞庭》赏析这首诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想像力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上4.衬托或烘托指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出有正衬和反衬两种例1“大江东去,浪淘尽、千古风流人物故垒西边,人道是、三国周郎赤壁”苏轼《念奴娇赤壁怀古》赏析这首词要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”写起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中为周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的主要地位2”今夜鄜州月,闺中只独看遥怜小儿女,未解忆长安香雾云鬟湿,清辉玉臂寒何时倚虚幌,双照泪痕干”杜甫《月夜》赏析颔联、颈联写妻子的美丽,反衬诗人惆怅痛苦的心情5.渲染对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果例“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回杜甫《登高》赏析首联俯仰所见所闻,一连出现六个特写镜头,渲染秋江景物的特点6.象征通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情例“青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城”李德裕《登崖州城作》赏析这两句描写青山环绕,层峦叠嶂,自己所处的郡城正在严密封锁、重重阻隔之中象征了自己被政敌迫害的景况,书写思归不得的忧伤7.对比对照把两种不同的事物或情形作对照,互相比较例“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞”李白《越中览古》,赏析前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比,使读者感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历史思考8.抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的有先扬后抑和先抑后扬之分例“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”王昌龄《闺怨》赏析这首诗采用先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻地表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题9.照应指诗中对前面所写的作必要的回答恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨例“楚江微雨里,建业暮钟时漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”韦应物《赋得暮雨送李胄》赏析首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字10.动静对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣例“沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨刺呜“杜甫《漫成一首》赏析第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”11.正侧对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写例1“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁”白居易《杨柳枝词》2“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑”王昌龄《从军行》赏析白诗第
一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态王诗第二句侧面描写战况,一方面写风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面写高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来12.直抒胸臆即景抒怀,表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想例“白日依山尽,黄河入海流欲穷千里目,更上一层楼”王之涣《登鹳雀楼》赏析前两句写景,后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀,天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起13.借景抒情融情于景诗人要表达的思想感情正面不着一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒发感情例“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析故人的身影越来越远,最后完全消失,滚滚的江水犹如对友人的不断思念14.托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志例“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁”白居易《杨柳枝词》赏析托物言志,写柳树独处荒园无人观赏,抒发人才被埋没的感慨15.意象意象,就是诗中熔铸了作者思想情感的事物例“缺月挂疏桐,漏断人初静谁见幽人独往来飘渺孤鸿影惊起却回头,有恨无人省,拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》赏析词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象16.意境作者通过丰富的想象,将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一例“缺月挂疏桐,漏断人初静谁见幽人独往来飘渺孤鸿影惊起却回头,有恨无人省,拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》赏析如上例的意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛,但诗人的信念却非常坚定,表达的是作者孤高自赏,不愿与世俗同流的生活态度选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网www.xuanxiao.com高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库按ctrl点击打开。