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文本内容:
课题Unit2Colours第一课时课题Unit2Colours第二课时课题Unit2Colours第三课时课题Unit2Colours第四课时课题Unit2Colours第五课时课题Unit2Colours第六课时教学目标
1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis...
2、在实际情景中能并运用问候语、介绍别人用语
3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯教学重点学习问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…教学难点
1、Thisis……的得体运用
2、Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位教法与教具准备Tape-recorder教与学的活动修改补充内容Step
1.Warm-up/Revision
1.播放歌曲Goodmorning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣
2.游戏Doagame.SIMONSAYS指令是第一单元B.Letsdo的内容
3.师生同唱歌曲Hello教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字
4.教师用头饰介绍人物例如教师举起MissWhite的头饰说ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说Goodmorningboysandgirls.ImMisswhite
5.请三个学生扮演Mr.JonesMissWhiteMissGreen,用唱歌的形式互相问候HelloStep
2.Presentation
1.师生观看教学课件课件内容为Letstalk/A的内容教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景
2.再次观看课件,教师提问T:Whataretheydoing
3.教师演示Letstalk/A的内容,使学生进一步理解对话方法为教师戴上MissWhite的头饰,左手举起Mr.Jones的头饰,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容在此次演示活动中,教师强调Thisis……
4.教师提问MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的?MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的
5.听本课时Letstalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音教师注意带读不易掌握的读音,如Thisis……一句中的元音字i的读音是[i],提示学生要读得短促些而this一词中的th在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性
6.分组练习每三个学生一组进行练习Goodmorningthisis……给表现好的小组奖励小星星贴贴Step
3.Drawandsay
1.让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰
2.向同桌用句型Thisis……介绍自己所画的人物
3.分四个大组用句型Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛,给予表现好的小组奖励小星星Step
4.Add-activities 将趣味操练中的游戏扩展为bingo游戏拿第
一、二组的头饰画画让第
三、四组的学生用句型Thisis……辨认,由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”以小星星进行奖励Step
5.Assessmentandhomework
1.教师小结本节课学生的表现(获得小星星的数量)
2.教师让学生根据自己本节课的获奖情况,制定本单元获奖目标
3.自己画喜欢的头饰,并用句型Thisis……介绍,并把此句型抄写下来板书设计Unit2ColoursGoodmorning.ThisisMissGreen.教学反思教学目标
1、能听说、认读blue、green、yellow、red这些表示颜色的词
2、能听懂Showme....这一指令做出相应动作.
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感及审美情趣教学重点能听说、认读blue、green、yellow、red这些表示颜色的词教学难点能听懂Showme....这一指令做出相应动作能听懂Showme....这一指令做出相应动作教法与教具准备Tape-recorderblue、green、yellow、red、purple五色词卡教与学的活动修改补充内容Step
1、Warm-up
1、Greetings.
2、Freetalk.
3、Guess.设计理念课伊始,师生问候、对话交流,拉近距离;一个猜猜的游戏复习有关学习用品的单词,为新知的呈现做准备Step
2、Presentation
1、出示蓝色的尺子,问What’sit?Whatcolourisit?引出blue,领读并板书,接着问Whereisit?引导学生找蓝色物品,并说出blue.
2、同法学习其他颜色词
3、看黑板,听录音跟读单词
4、整体认读单词设计理念由猜猜的游戏直接引入新知,便于学生接受与理解;通过找颜色,训练学生观察与反应能力,从而加深对单词的印象;看黑板,听录音让学生跟读,培养模仿标准语音语调的学习习惯;整体认读单词,可以全班、小组、分排分行、同桌、单人等形式,体现教学要面向全体的理念,让每一个学生都参与进来Step
3、Practice
1.Guess What’smissing?
2.Learntosay blue,blue,Iseeblue./....
3.Findhouses.
4.Listenanddo.1Showmeyourruler/....Showmeyourcrayon.2出示蓝色蜡笔,问Whatcolourisit?引出bluecrayon,领读后,出示图片Showmeblue.3同法引出其他几个指令4听录音,做动作5看图片,学生做动作设计理念用单词卡,每次抽掉一张或几张的方式,让学生猜猜看缺了哪个或哪些颜色,训练学生思维反应能力,检查说的学习效果;用带有相应五色的词卡,让学生有节奏地分组认读,加深词与意、音与形的印象;Step
5、Let’ssing《Whoiswearingyellowtoday?》设计理念教师随伴奏改词唱,学生随磁带录音唱,师生配合,愉快结束本节教学,促使学生期待下节课的到来板书设计Unit2ColoursIseegreen.Showmered.教学反思教学目标
1、能够听说认读字母AaBbCcDd
2、能够在四线三格中正确书写字母
3、让学生了解单词是由字母组成的教学重点能够听说认读字母AaBbCcDd教学难点能够在四线三格中正确书写字母教法与教具准备Tape-recorder教与学的活动修改补充内容Step
1、Warm-up
1、Greetings.
2、Freetalk.
3、Singasong.设计理念课伊始,师生问候、对话交流,拉近距离;Step
2、Presentation
1、T:Boysandgirls.Youareveryclever.Youcansingthe‘ABCsong.ButcanyouwriteitNowWearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.
2.、SingtheABCsongtogether.
3.、学习并练习认读字母AaA、课件出示字母A,升降调跟读,并带上手势(金字塔)B、出示字母卡,分组比赛认读字母C、教学生区分字母的大小写D、让学生观察书上的书写笔顺E、师在黑板上范写,学生在空中空写F、学生在练习本上练习G、哪些单词离不开字母Aa出示单词appleant.
4、用同样的方法学习BbCcDd.
5、快速读出老师出示的字母卡
6、大小写对号入座
7、Listenandcircle.
8、课件出示字母,学生用Isee---.句型说出看到的字母Step
3、Practice
1、学生按顺序读出今天所教的字母
2、Let’schant.AAAsayOK.BBBtouchyourknee.CCClookandsee.DDDmakeaD.Step
4、扩展性活动Add-activities
1、书写今天所教的字母、
2、自己做字母卡片板书设计Unit2ColoursThisis...Showme...Isee...教学反思教学目标能够听懂会说Goodafternoon.Nicetomeetyou.并能在实际情景中运用要求模仿正确语调自然教学重点进一步学习问候和打招呼用语Goodafternoon.Nicetomeetyou.教学难点afternoon的发音教法与教具准备Tape-recorderwordcards教与学的活动修改补充内容Step
1、Warm-up
1、Greetings.
2、Freetalk.
3、Singasong.设计理念课伊始,师生问候、对话交流,拉近距离;Step
2、Presentation
1、教师出示钟表,让学生了解时间,引出Goodafternoon.学习
2、学生操练Goodafternoon
3、让学生听录音,跟读BLet’stalk的内容教师强调Goodmorning和Goodafternoon的区别
4、分角色朗读对话Step3Practice
1、认一认,读一读,排一排教师将BLet’stalk的对话内容打乱,写在卡片上,贴在黑板上,打乱顺序,让学生读一读,排一排
2、将学生分成三组,表演
3、鼓励学生自己读Let’splay中的句子Step4Assessment情景再现Let’stalkStep5扩展性活动Add-activities
1、听录音,仿读对话
2、向爸爸妈妈介绍自己的朋友板书设计Unit2ColoursGoodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.教学反思教学目标
1、让学生通过具体的情境学会描述物体的黑、白、橙、棕等颜色并学会单词blackwhiteorangebrown.
2、学会用“Colorit…”指令,并能在“Colorit…”指令下做动作
3、通过具体的游戏活动,培养学生说英语学英语的兴趣教学重点让学生记住单词blackwhiteorangebrown.教学难点blackwhiteorangebrown的正确发音教法与教具准备Tape-recorderwordcards、pictures教与学的活动修改补充内容Step
1、Warm-up
1、Greetings.
2、Freetalk.
3、Singasong.设计理念课伊始,师生问候、对话交流,拉近距离;
4、出示绿、红、黄、蓝的彩笔,复习上一节课的单词T:WhatcanyouseeS:Iseegreen/red/yellow/blue.T:Goodgoodyouaregood!Step
2、Presentation呈现和操练
1.出示主情境
2.引导学生看图师指着小熊问这是什么?学生小熊师指着松鼠问那是什么?学生松鼠师在图的下方有一行彩笔,它们是什么颜色的笔?生黑、白、橙、蓝师这四种颜色是我们这节课重点学习的颜色
3.操练B-l-a-c-k------black-----黑色,黑色、黑色-----black.W-h-i-t-e-----white-----白色,白色、白色------white.O-r-a-n-g-e-----orange----橙色,橙色、橙色----orange.B-r-o-w-n------brown-----棕色,棕色、棕色-----brown.出示一张无色的小熊图,指名学生上来涂色T:Colouritbrown.S:Ok!
4.让学生听录音正音A、让学生听录音B、让学生听录音后跟读Step
3、Practice
1、出示let’sdo的图片
2、引导学生看图从左至右是起立、坐下、摸地板、转一圈
3、发彩纸,把学生分成黑色组、橙色组、白色组、棕色组
4、让学生听录音做动作Record:Blackblack.Standup.Ss:Standup.同时做起立的动作Record:Orangeorange.Sitdown.Ss:Sitdown.同时做坐下的动作Record:Whitewhite.Touchtheground.Ss:Touchtheground.同时做动作Record:Brownbrown.Turnaround.Ss:Turnaround.同时做动作
5、让学生表演,两人一组,全盘互动.
6、在让学生上台表演,学生评价
(三)布置作业让学生回家后画四个图,并分别涂上黑、白、橙、棕等颜色,然后把颜色的英语读给家人听Step
4、Homework
1.Dotheexercise.
2.Writethenewwords.板书设计Unit2ColoursColouritbrown!Isee...教学反思教学目标
1、通过听说认读复习字母和本单元的单词
2、正确完成Let’scheck部分的听力练习,培养良好的听音习惯
3、会唱Let’ssing的歌曲教学重点能听说认读本单元的单词,并能在句子中运用教学难点对相似字母的区分教法与教具准备Tape-recorder教与学的活动修改补充内容Step1热身、复习Warm-up/Revision
1、Singasong“Hello”.
2、复习有关颜色的单词,可通过实物和单词卡来显示
3、游戏Let’sdo.\Step2呈现新课Presentation
1.T:Lookatourclassroom.Icanseeblue.Icanseeyellow.
2.Letthestudentsmakeasimilarsentence.Step
3.Practice.
1.Starttoread.Findandsee.请学生圈出字母
2.Readandtick.请学生找出相同的单词,然后圈一圈
3.Let’scheck.Listenandtickorcross.
4.Matchandcolour.Step4Assessment
1、要求学生听录音,跟读单词和句子,并在实际生活中运用
2、将所学到的颜色说给家人听Step
5.HomeworkRecitethedialogue.Dotheexercisebooks.板书设计Unit2ColoursHowareyou!Finethankyou.教学反思。