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文本内容:
三年级语文下册复习资料整理归纳总复习
一、字会认生字表
(一)200个生字,会写生字表
(二)300个生字掌握词语表
二、词语
(一)反义词练习
1、课本P15 由意思相反的字组成的词动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎动静(皆宜)、得失(取舍)、吞吐(自如)、详略(得当)、攻守(平衡)、进退(两难)、始终(如一)、呼吸(均匀)、是非(不分)、爱憎(分明)课外明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 (清澈对浑浊)(廉洁对贪污)(功劳对罪过)(公正对偏心)奖对惩优对劣 善对恶 勤对懒 (奖励对惩罚)(优秀对恶劣)(善良对凶恶)(勤劳对懒惰)
3、认真(马虎)节约浪费悲惨幸福孤单结群害怕勇敢愈合分裂清晰模糊陡峭平坦迅速缓慢漆黑明亮讨厌喜欢精致粗糙愤怒高兴骄傲谦虚黑暗(光明)同意反对黑夜(白天)晚上(清晨)二近义词练习增添增加聚拢合拢偶尔有时精美精致观赏欣赏流露表露新奇新颖迅速快速愤怒恼怒一眨眼一刹那凝视(注视)惊奇(惊讶)艰难(困难)依然(仍然)美丽(漂亮)奥秘(神秘)后悔(懊悔)感动(感激)固然(一定)原因(理由)崇高(崇尚)俊俏(俏丽)弯曲(曲折)聚拢(聚集)疲倦(疲劳)清香(芳香)
(三)数量词练习
1、课本P15一()歌曲一()微风一()羽毛一()清泉一()翅膀一()金光一()画面一()珍珠一()长枪一()铅笔一()钢琴一()彩虹一楔子一城市一河流一巨石一红旗一鲜花一图画一亮光一()巨响一()光辉一()深沟一()礼物一()细雨一()柳丝一()燕子一()清香一()圆盘一()荷花一()蜻蜓一()小路一()青苔一()爪子一()眼睛一()头巾一()嘴巴一()小溪一()小鱼一()火车一()站台一()车票一()客人一()村庄一()人家一()
(四)成语积累
1、课本P16描写花草的 描写日月的 描写山峦的
2、课本P69关于勤奋学习的 关于专心学习的
3、课本P70看图说成语
4、课本P119AABC式的成语
5、课本P186
(1)数字式成语
(2)ABAC形式
(3)AABB形式
(4)反义词形式 补充AABC比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、沾沾自喜、扬扬得意AABB日日夜夜、形形色色、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业ABCC神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭、
6、关于成语故事的买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
7、关于寓言故事的刻舟求剑、亡羊补牢、对牛弹琴、守株待兔、狐假虎威、拔苗助长、
8、关于神话故事的女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山、
(五)词语搭配如课本P69中“的、地、得”的运用1.“的”的运用()的泉水()的青苔()的花环()的孩子()的珍珠()的水泡()的列车()的燕子()的大雪()的春寒()的山路()的客人()的声音()的局面()的事情()的生日幸福的()五彩的()熊熊的()宽阔的()高尚的()翻腾的()美妙的()悦耳的()瑰丽的()绚烂的()燃烧的()浮动的()光彩夺目的()清澈见底的()透亮灵活的()各式各样的()郁郁葱葱的()清新甜润的()应有尽有的()湛蓝深远的()寂然无声的()2.“地”的运用()地吃着()地睡着()站着()看着弯弯曲曲地()和颜悦色地()不约而同地()小心翼翼地()目不转睛地()情不自禁地()3.“得”的运用鲜花开得()兴奋得()生气得()紧张得()时间过得()伤心得()激动得()痛苦得()
(六)同音字P
69、一字多义(多义字)P
87、多音字P
103、形近字P137
三、句子
(一)比喻句练习
(1)把句子补充完整
1、蒲公英的花就像
2、一棵高大的橡树像
3、青的草,绿的叶,色鲜艳的花,都像
4、背上的羽毛像
5、我忽然觉得自己仿佛
6、二月春风似
(2)把一句话改成比喻句
1、翠鸟蹬开苇杆,飞了出去
2、夜晚的星星很美丽
3、她在舞台上翩翩起舞
4、一道道阳光照射在草地上
(3)用比喻词造句像仿佛似
(二)反问句练习
1、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
3、天上的星星这么多,你能数得完吗?必背内容(包括词、句、段、篇)
一、古诗
(1)描写春天的古诗课内《咏柳》、《春日》咏柳-贺知章(唐 )春日-朱熹课外《江畔独步寻花》、《江南春》江畔独步寻花-杜甫(唐 ) 江南春-杜牧(唐)黄四娘家花满蹊,千里莺啼绿映红,千朵万朵压枝低 水村山郭酒旗风留连戏蝶时时舞,南朝四百八十寺,自在娇莺恰恰啼多少楼台烟雨中
(2)描写月亮的古诗课内《乞巧》、《嫦娥》乞巧-林杰(唐)嫦娥-李商隐(唐)课外《泊船瓜洲》、《静夜诗》 宋王安石《泊船瓜洲》唐李白《静夜诗》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山床前明月光,疑是地上霜春风又绿江南岸,明月何时照我还?举头望明月,低头思故乡海上生明月,天涯共此时——张九明月出天山,苍茫云海间——李白我歌月徘徊,我舞影零乱——李白秋空明月悬,光彩露沾湿——孟浩然
二、课文P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》(
1、
2、3自然段)、P41《画杨桃》(倒数第二自然段,老师说的话)、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、
三、课后内容
1、珍惜时间格言P
552、描写月亮的诗句P95
四、语文园地(读读背背、读读记记)P
16、P
32、P
48、P
49、P
69、P
88、P
104、P
120、P137 补充表现友谊的名句人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心——春秋孟子莫愁前路无知己,天下谁人不识君——唐高适人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲——《雁门集》路遥知马力,日久见人心——《元曲选·争报恩》
四、阅读阅读题的做题方法 阅读题作为语文考题的重要组成部分,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质有一些学生在做题时却往往急于求成,做题过程流于急促浮躁,问题答案流于偏浅疏漏,不能优质高效地做好阅读理解题那么,怎样才能革除这种毛病,做好阅读理解题呢?我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点
一、熟读全文,整体把握一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了“空中楼阁”?
二、确定区域,深入思考在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间
1、对于选择题选择正确选项方法有三直选法、排除法、类推法 直选法,即直接选出正确答案这种方法适合于一目了然的题目答案是自己一下子能确定的排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案
2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案大多数题目在文章里是能够抠出答案的当然,找出的语句不一定能够直接使用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就能准确解答
3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
(1)字不离词在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思
(2)词不离句在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释
(3)句不离段也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置
(4)段不离文段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差
五、作文回顾这个学期写过的八篇作文,分别是
一、介绍家乡景物(写景)
二、关于环境保护
1、 可以写自己调查了解到的情况;(说明文、调查报告)
2、 可以发挥想象,写几年后家乡环境的变化;(想象文)
3、 可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情(写事)
三、介绍自己(写人)
四、介绍自己的绝招(写事)
五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事(写事)
六、写未来的一样感兴趣的东西(想象文)
七、自由作文
八、编一个“我变成……”的故事(想象文)归纳一下,主要有四类文章,其中写事和想象占的比例是最多的,而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣 复习建议
1、针对学生写作时出现的问题,如不会突出重点进行具体描写,文章结构安排不当等设计小型多样的小练笔,进行仿写、续写等
2、在阅读训练中要渗透作文练习指导,根据本学期的作文内容和要求,精心选择读写结合点,选择相应的文章作为阅读材料,既加强了阅读的指导,又可以给学生的写作提供有效借鉴、模仿的对象,从而使语言运用练习成为有源之水,有本之木,而不是孤立的,效果才是显著的
3、组织学生围绕习作的要求修改,对做得好的同学、同伴给予表扬、肯定形成“好文章是改出来”的良好意识1课近义词聚拢——聚集 生机——生气 俊俏——俏丽 光彩夺目——五彩缤纷 增添——增加 偶尔——有时 反义词聚拢——分散 生机——呆板 俊俏——丑陋2课近义词丝绦——丝带 细叶——绿叶 反义词高——低 垂下——升起 出——入 酷暑——严寒 狭窄——广阔3课近义词清香——芳香 破裂——裂开 仿佛——好像 反义词展开——合拢 挨挨挤挤——稀稀拉拉4课近义词缘故——原因 绽开——开放 喜欢——喜爱 交错——交叉 干涸——干枯 朴素——朴实 反义词晶亮——灰暗 整齐——杂乱 弯曲——笔直 干涸——湿润 喜欢——讨厌 有趣——乏味 绽开——合拢 消失——出现 升起——降落5课近义词鲜艳——艳丽 注视——凝视 逃脱——逃离 荡漾——飘荡 等待——等候 呼吁——号召 立即——立刻 反义词希望——失望 机灵——呆板 陡峭——平坦 6课近义词特殊——特别 疲劳——疲惫 濒临——面临 反义词坚硬——柔软 覆盖——裸露 特殊——普通 舒适——难受7课近义词锐利——锋利 清澈——明净 裸露——暴露 各式各样——各种各样 反义词锋利——迟钝 傍晚——早晨 缩小——扩大 一无所有——应有尽有 8课近义词突然——忽然 挺立——直立 粗壮——粗大 结实——牢固 宽阔——宽敞 延伸——延长 不约而同——异口同声 反义词结实——虚弱 宽阔——狭窄9课近义词遇到——碰到 诚恳——恳切 奔驰——奔跑 赶快——赶紧 反义词担心——放心 接受——拒绝10课近义词悲惨—— 凄惨 本事——本领 孤单——孤独 街坊——邻居 害怕——恐惧 反义词仔细——马虎 悲惨——幸福 愈合——裂开11课近义词相似——相像 教诲——教导 叮嘱——嘱咐 准确——正确 和颜悦色——态度温和 反义词熟悉——陌生 认认真真——马马虎虎12课近义词果然——果真 满意——满足 称赞——夸赞 反义词密密麻麻——稀稀落落 恍然大悟——执迷不悟 13课近义词排除——解除 忧伤——感伤 欺骗——哄骗 反义词忧伤——快乐 永远——暂时 进——出14课近义词临近——接近 欢度——欢庆 讨论——商量 确实—的确 仍然—仍旧纠正——订正 反义词淹没——显露 人山人海——寥寥无几 15课近义词防御——防守 毕竟——到底 服侍——侍候 原谅——谅解 诚心诚意——真心真意 缘故——缘由 反义词 承认——否认 高尚——卑劣 温和——粗暴16课近义词调换——交换 主意——办法 绝招——绝技 新鲜——新奇 一直——始终 终于——最终 反义词正确——错误 高兴——生气 特别——普通17课近义词可贵——珍贵 阻止——阻挡 索性——干脆 期待——期盼 追逐——追赶 蕴藏——隐藏 依然——仍然 反义词迅速——缓慢 快乐——悲观(悲伤)18课近义词呜咽——哽咽 竭力——尽力 啜泣——抽噎 思索——思考 反义词持续不断——断断续续19课近义词欢喜——欢乐 巨大——粗大 一瞬间——刹那间 反义词清澈——混沌 巨大——微小20课近义词仔细——认真 慈爱——慈祥 羞愧——惭愧 反义词索取——付出 幸福——痛苦 21课近义词估计——估量 繁殖——繁衍 吸收——吸取 繁忙——忙碌 反义词温暖——寒冷 黑暗——光明 吸收——释放 22课近义词奇异——古怪 估计——猜测 奥秘——奥妙 反义词不同——相同 古——今 降——升23课近义词便捷——快捷 情不自禁——不由自主 反义词巨大——渺小 节约——浪费 敞开——关闭24课近义词聪明——机灵 研究——探究 反义词麻烦——容易 聪明——愚蠢 25课近义词欢乐——欢快 睡觉——睡眠 红彤彤——红通通 反义词升起——落下 欢乐——忧愁 拔——压26课近义词假日——假期 防止——预防 交易——贸易 反义词犹豫——坚决 精致——粗糙 美丽——丑陋 鲜艳——暗淡27课近义词陈列——排列 构思——构想 观赏——欣赏 游人如织——人山人海 名不虚传——名副其实 反义词名不虚传——徒有虚名 清晰可辨——模糊不清28课近义词搜索——寻找 悲惨——凄惨 弥漫——充满 展现——呈现 协助——帮助 救援——救助 反义词称赞——批评 坚持——放弃 兴奋——消沉29课近义词乞巧——七夕 碧霄——青天 长河——银河 反义词深——浅 30课近义词管理——治理 荒芜——荒凉 硬逼——强迫 灌溉——浇灌 收成——收获 心惊胆战——提心吊胆 面如死灰——面如土色 一动不动——纹丝不动 反义词荒芜——繁荣 明白——糊涂 满意——不满31课近义词发誓——宣誓 残害——伤害 恼羞成怒——怒气冲冲 反义词沸腾——宁静 失败——胜利 燃烧——熄灭 恼羞成怒——心平气和32课近义词漫长——悠长 颓然——颓丧 茂密——茂盛 反义词遗憾——满足 茂密——稀疏
一、我读我写(要求正确、端正、匀称)chì bǎnɡyīn fú hé huā cuìniǎo qī piàn bēicǎn zhènɡfǔ duì wǔ fǎn nǎo wǎn xiá bí zi ɡǔ lì yīshēnɡ ānjìnɡ yùfánɡ ɡānɡtiě xiǎozhèn shuìjiào chénliè zhōuwéi tú dì biāozhúnwǎn fàn yè tǐ xīnxiān rèn hé yì lùn wàipó zhànlán hòuhuǐ piānpiān qǐwǔ wàn zǐqiānhónɡ pò bù jí dài wǔ hú sì hǎi qínɡbù zì jīn ɡè shìɡè yànɡ wú yǐnɡwúzōnɡ yī mú yīyànɡ shénqì shízú mù bùzhuǎnjīnɡ tí xīndiàodiǎn xǐ chūwànɡwài
二、比一比,再组词底( ) 哨( ) 仍( ) 机( )缓( )低( ) 悄( ) 扔( ) 饥( )暖( )哀( ) 蜒( ) 蜂( ) 防( )跑( )衰( ) 蜓( ) 峰( ) 访( )刨( )既( ) 陪( ) 从( ) 竿( )导( )即( ) 倍( ) 丛( ) 秆( )异( )蓝( ) 束( ) 洲( ) 催( )暑( )篮( ) 速( ) 州( ) 崔( )著( )辩( ) 蔬( ) 堆( ) 济( )具( )辨( ) 疏( ) 推( ) 挤( )俱( )截( ) 幅( ) 晌( ) 悔( )叼( )裁( ) 福( ) 响( ) 诲( )劝( )狼( ) 吹( ) 犁( ) 喘( )刨( )娘( ) 砍( ) 梨( ) 瑞( )饱( )站( ) 纠( ) 罐( ) 掠( )盼( )沾( ) 收( ) 灌( ) 惊( )扮( )管( ) 睁( ) 淹( ) 梭( )买( )官( ) 挣( ) 掩( ) 俊( )卖( )沟( ) 忧( )旦( ) 较( )扬( )构( ) 犹( ) 担( ) 校( )杨( )
三、多音字组词圈{quān( )juàn( )弹{dàn( )tán( )结{jiē( )jié( )咽{yè( )yān( )血{xiě( )xuè( )累{lěi( )lèi( )降{jiànɡ( )xiánɡ( )缝{fénɡ( )fènɡ( ) 教{jiāo( )jiào( )便{pián( )biàn( )重{zhònɡ( )chónɡ( )朝{cháo( )zhāo( )
四、补充词语和( )悦( ) 万( )千( ) 饥( )交( ) 左( )右( )亡( )补( ) 四( )八( ) 不( )而( ) 诚( )诚( )议论( )( ) 沉默( )( ) 神气( )( ) 异口( )( )郁郁( )( ) 滔滔( )( ) 波涛( )( ) 兴致( )( )( )不断 ( )在目 ( )是道 ( )好问( )起舞 ( )有味 ( )俱到 林琅满( )爱不( )手 名不( )传 ( )精会神 专心( )相提( ) 不假( )
五、根据意思写词语
1.喜欢到不肯放手的地步 ( )
2.形容十分担心或害怕 ( )
3.抑制不住自己的感情 ( )
4.间或,有时候 ( )
5.不转眼珠地看,形容注意力很集中 ( )
六、写出下列词语的近义词、反义词写出近义词希望( ) 特别( ) 立刻( ) 疲倦( )暖和( ) 好像( ) 教导( ) 缘故( )绝对( ) 新奇( ) 用处( ) 如同( )佩服( ) 思索( ) 漂亮( ) 也许( )聚集( ) 友爱( ) 奥妙( ) 快乐( )珍贵( ) 仍然( ) 舒适( ) 大约( )故意( ) 锋利( ) 严肃( ) 相似( )写出反义词清晰( ) 热闹( ) 复杂( ) 勤劳( )奖励( ) 善良( ) 张开( ) 正确( )茂盛( ) 新鲜( ) 轻巧( ) 壮观( )动( ) 得( ) 是( ) 进( )攻( ) 详( ) 优( ) 放( )
七、填上合适的词一( )羽毛 一( )翅膀 一( )赞歌 一( )细雨一( )细线 一( )画面 一( )珍珠 一( )清泉一( )微风 一( )旱灾 一( )演出 一( )邮票( )的石壁 ( )的眼睛 ( )的鸣声 ( )的列车( )的山路 ( )的斧头 ( )的洪水 ( )的羽毛( )的空气 ( )的森林 ( )的小溪 ( )的夜空 ( )的水草 ( )的月光 ( )的遐想 ( )的努力( )的双手 ( )的高山 弯弯曲曲地( ) 情不自禁地( ) 和颜悦色地( )大吃一惊地( ) 断断续续地( ) 奋不顾身地( )意味深长地( ) 兴高采烈地( ) 依依不舍地( )鲜花开得( ) 玻璃擦得( ) 彩虹美得( )时间过得( ) 电脑玩得( ) 篮子编得( )
八、照样子改写句子 例爸爸捡到了这只白鸽 这只白鸽是爸爸捡到的
1.姐姐放飞了已养好伤的白鸽
2.张老师写了“保护地球”这几个字
3.我拿到了这本书
4.他们建立了“突击营地” 例汤姆怎么会忘记那晚的情景呢? 汤姆永远不会忘记那晚的情景
1.我们战胜困难的决心怎么会动摇呢?
2.难道我们不应该遵守交通规则吗?
3.烤了吃,烟熏火燎的,能有什么好味道?
4.战士们没有离开营地,我怎么能离开自己的阵地呢?
5.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
6.黑人少年那纯朴的话怎么能不让我感动呢? 例长城穿行在大地上,连绵起伏 长城像巨龙一样穿行在大地上,连绵起伏
1.秋风阵阵地吹,黄叶飘落下来
2.京杭大运河银光闪闪,伸向天边
九、词句积累
1.写出几个跟动物有关的成语 、 、 、 、 、 、 、 、 、
2.写出几个数字开头的成语 、 、 、 、 、 、 、 、 、
3.凡读过古诗的人,无不为大自然的美所惊叹,请打开记忆的闸门,写下一首描绘祖国大好河山的古诗 。