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文本内容:
第一课童年第一课时《摇啊摇》教学内容学唱歌曲《摇啊摇》;歌表演《摇啊摇》教学目标
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱我们要珍惜今天的幸福生活,
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演
三、能听辨音的高低并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音教学过程
一、组织教学
二、新课学习
1、导入聆听《摇啊摇》说说乐曲情绪
2、律动随音乐拍手
3、歌曲学习1)放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪2放《摇啊摇》录音,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感3)教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;4)学生模唱学习歌曲
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》,要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演
5、编创与活动1)让学生说说三角铁有哪两种敲法2)分组展示3)让学生试着敲一敲,说说有什么特点?4)一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏5)除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏6)分组或集体表演
三、小结鼓励与表扬,并指出不足之处第二课时《童年的回忆》教学内容
1、欣赏乐曲《童年的回忆》
2、聆听《我们多么幸福》教学目标
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱
二、通过自编动作表演《童年的回忆》,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动教学过程
1、组织教学1音乐课堂小常识坐姿、歌唱的常规等2复习歌曲《摇啊摇》唱一唱
二、聆听《童年的回忆》
1、导入(放背景音乐)师小朋友们,在小的时候,最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、听音乐边听边用手势按图形谱的形状划动学生随音乐模仿小兔跳再随音乐模仿乌龟爬师说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?板书快慢难点解决从人的一般行走的速度与乌龟比较请一个学生扮小兔跳,一个学生扮乌龟爬,再和老师走进行对比,引出“中速”并板书
3、听《童年的回忆》说说第
1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)
三、聆听《我们多么幸福》
1、导入回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》
2、听歌曲说说歌曲情绪?几拍子?
3、介绍歌曲创作的时代背景
4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈
5、谈谈对歌曲的感受
6、编创与活动歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示
7、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演
四、课堂小结鼓励与表扬,并指出不足之处第三课时《小酒窝》教学内容
1、学唱歌曲《小酒窝》
2、表演歌曲《小酒窝》教学目标
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱我们要珍惜今天的幸福生活
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演教学过程
一、组织教学复习前课内容表演唱二新课学习
1、导入(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)
2、听录音(学生交流,可动可唱)
3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)
4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
5、随录音,轻声跟唱
6、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)
7、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情?
8、轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲
9、分组排练表演唱
三、课堂小结鼓励与表扬,并指出不足之处。