文本内容:
21、从现在开始教学目标
1、正确、流量、有感情地朗读课文
2、在情境中理解“万兽之王”“议论纷纷”“叫苦连天”等词语的意思
3、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式,与人和谐相处教学重点理解几个四字词语教学难点理解猴子当选“万兽之王”的原因教学准备生字卡片、四种动物贴图课时第二课时教学过程
1、创设情境,复习生字词
(1)同学们,森林王国要改选新首领,狮子大王邀请你们这些小动物去做嘉宾,你们愿意吗?但是狮子大王说了,只有能读对邀请信里秘密的小动物才有资格参加有信心吗?
(2)出示卡片,大家齐读
(3)恭喜大家,你们都有资格参加!我们继续来学习,21课,从现在开始注意“现”字,是我们这课的生字,和老师一起书写
(4)接下来,自由读课文,遇到不认识的生字,参考底下的拼音,要求读的正确、流利、有感情
2、朗读感悟,品读词句
(1)都有哪些动物参加了竞选呢?(贴图)
(2)还有哪个动物宣布了一件事呢?(贴图)
(3)狮子大王首先给动物们下了什么命令?(课文中话)a.“”他宣布“从现在开始……”b.请两位同学读,大家一起读
(4)接下来,从
1、
2、
3、4自然段中选择自己喜欢的自然段读一读
(5)谁读了第二自然段?(个别读)a.你觉得他读的怎么样?文中的猫头鹰是什么样的?b.请小朋友们看看文中的图片,你觉得神气吗?(神气极了)板书你生活中有神气极了的时候吗?比如你考了100分,给爸妈看时,你神气极了让我们带着它这种神气的神态读读吧!c.小动物们,你们也有自己的习惯,听了猫头鹰的话,心里舒服吗?把心里的不舒服说出来吧!(自由说半分钟)刚才大家对发生的事,你一言,我一语,说个不停,用课文中的一个词就是——议论纷纷悄悄告诉老师,你们刚才在议论什么呢?(我的眼睛都快变成熊猫眼了你们呢?)d.是啊,这样白天休息,夜晚做事太辛苦了文中的小动物们什么反应呢?(个别读)e.如果周末特别冷,妈妈叫你早早起床,你们会怎么样呢?(叫苦连天)(一起读)
3、指导自学a.猫头鹰当大王,小动物们都叫苦连天那么袋鼠又是怎样当大王的呢?b.说说袋鼠是怎么表现的?“他激动地说“从现在开始……”c.能把袋鼠激动的心情表达出来吗?d.可又不得不服从命令,只好苦练跳的本领他们跳的怎么样了呢?接下来是谁当“万兽之王”了呢?(小猴子)a.小猴子只说了一句话“从现在开始……”(指名读,再读,板书照自己的习惯)b.听了大家都得那么好,猴子大王也过来了,他说“我是小猴子,我的习惯是在树上荡来荡去”你们的习惯是什么呢?(说给同桌听吧、指名说)c.听了猴子的话,大家表现怎样
4、拓展延伸选举结束后,你作为动物的一员,一定有许多话想对他们说吧?(板书我想对说“”)
5、总结懂得尊重别人的生活习惯,不要只想着自己。