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文本内容:
语文园地一教学目标
1、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法,激发自立识字的兴趣,培养识字能力
2、积累词语,激发学生读诗歌,背诗歌的兴趣
3、口语交际训练
4、培养仔细观察,在生活中学知识的好习惯教学重点运用一定的方法识字写字教学难点口语交际教学方法自主、合作、探究法有感情朗读法课时安排四课时第一课时教学目标
1、学习“我会认”学习“我会写”教学过程
一、激发兴趣,读读小伙伴说的话
二、探索“减一减”识字法
1、出示第一组字jiāozhīlóng郊——交(立交桥)枝——支(一支歌)笼——龙(龙灯)
2、读一读,辨一群每组中两个字的相同点和不同点课后回忆课后回忆
3、指名说一说(前一个字去掉一部分就是后一个字,字的读音差不多)
4、归纳我们把这种识字方法叫“减一减”
5、用同样的方法5!导学生学习第H组中的生字
三、学习“我会认”
1、指名学生读一读,正音
2、齐读,注意读准字音
四、学习“我会写”
1、读读这组字,发现有什么规律?(每组字都有相同的地方)
2、你还认识哪些有相同地方的字,写一写
五、布置作业书写生字并组词第二课时教学目标
1、学习“我会读”
2、学习“读读背背”,感受秋天的美丽和农名的勤劳教学过程
一、学习“我会读”
1、教师领读
2、自由读词语读准字音
3、自由选词说句子如奇形怪状一一爸从北京回来时,给我带回了很多奇形怪状的石子
二、学习“读读背背”1.老师范读,读出丰收的喜悦之情,学生认真听2.学生有感情地朗读3.教师领读,读出停顿,重音4.读了诗歌后你知道了什么?从中体会到了什么?(秋天是一个丰收的季节,农民伯伯的辛勤劳动,让秋天到处都充满了丰收的欢乐)5.学生自由诵读诗歌,试背6.学生互相检查背诵,比比谁会背课后回忆课后回忆第三课时教学目标口语交际----秋游教学过程
一、谈话导入,激发兴趣秋天多么美呀!同学们,你们想去秋游吗?(想)可去哪儿呢,老师想听听同学们的建议
二、准备交流l.启发建议要说清楚哪些内容?(到哪儿去,干什么,做哪些准备)2小组交流你想去哪儿,干什么,做哪些准备,想清楚后,各抒己见把自己的建议告诉小组的伙伴,让他们来分析分析哪个主意好?分析之后保留几个比较好的在班上交流
三、全班交流每个小组派一名代表在全班交流,同学们认真听,看哪个组的建议好
四、评比1.教师指名评议,说说哪个建议最好2.教师小结,肯定一个最好的,给予表扬第四课时教学目标
1、交流和秋天有关的作品
2、感受秋天的美丽,培养自信
一、谈话激趣秋天是个多么美丽的季节呀,同学们在这个美丽的季节里,也有很多收获今天咱们就来看一看,评一评,看谁的作品最棒
二、作品交流1.在课桌上摆好自己的作品2.自由下位互相看看
三、评一评引导学生评价自己喜欢的作品,这样说我最喜欢的作品,我觉得
四、总结今天的展示台上的作品真是棒极了,看来我们班上的每一个同学都是心灵手巧的孩子,让我们一起齐说“我们很棒,我们真的很棒!”板书设计秋天----美丽的季节课后回忆。