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文本内容:
课型学习新知课主备人谢琴审定人肖明执教者执教时间班级组别学生姓名【课程目标】了解直线、射线、线段的特征及其联系,掌握“两点确定一条直线”的基本事实【学习目标】
1.了解直线、射线、线段的特征及表示方法
2.掌握直线的性质
3.了解直线、射线、线段的相同点和不同点
一、知识链接
1、几何图形是由、、、组成的是构成图形的基本元素
2、点动成,线动成,面动成3.填写下列表格端点个数延伸方向能否度量长度线段射线直线
二、自主学习(阅读教材P125到P126完成下列问题)
1、直线的性质
(1)经过一点可以画几条直线?经过两点可以画几条直线?试一试你的结论是
(2)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子?操作一下,试试看答猜想如果将细木条抽象成直线,将钉子抽象为点,你可以得到什么结论?直线的基本性质经过两点有条直线,并且条直线;简述为想一想在挂窗帘时,只要在两边钉两颗钉子扯上线即可,这是因为
2、直线有两种表示方法
①用一个小写字母表示;
②用两个大写字母表示
3、点与直线的位置关系点和直线的位置关系有几种?用图示怎样表示?
4、相交当两条不同的直线有一个公共点时,我们称这两条直线______,这个公共点叫做它们的________如图所示,可以说直线a、b相交于点O,此时直线a、b只有一个公共点两条直线相交有没有可能出现两个、三个或更多的交点呢?说说你感觉最困难的地方组长检查等级 组长签名
三、合作探究
1、射线的表示
①用一个表示;
②用两个表示画图举例说明(思考如图2,射线OA与射线AB表示同一射线吗)
2、线段的表示
①用一个表示;
②用两个表示画图举例说明
3、线段的延长线画出线段AB的延长线和线段BA的延长线
四、交流展示已知三个点A、B、C不在同一直线上,如图
(1)连接AB、BC、AC
(2)延长线段AB、CB、AC
(3)将射线CB补成直线BC
(4)图中共有条直线,以A、B、C中任一点为端点的射线共有条,以A、B、C三点任意两点为端点的线段共有条
五、当堂检测
1、判断正误
(1)延长直线AB()
(2)直线AB与直线BA不是同一条直线()
(3)直线AB上有A点()
(4)直线AB与直线l不可能是同一条直线()
2.填空题
1.射线可以看做由线段__________形成的
2.直线可以看做由线段向两方__________
3.判断下列说法是否正确
(1)直线比射线长()
(2)直线AB大于直线CD()
(3)方向相反的两条射线是一条直线()
4、如图所示,读句画图
(1)连结AC和BD交于点O
(2)延长线段AD、BC,它们交于点E
(3)延长线段CD与AB的反向延长线交于点F
5、画出线段AB
(1)在线段AB上画出1个点,这时图中共有几条线段?
(2)在线段AB上画出2个点,这时图中共有几条线段?
(3)在线段AB上画出3个点,这时图中共有几条线段?
(4)猜一猜,当在线段AB上画出n个点时,图中共有多少条线段?
六、学后反思学习等级小组评价教师评价A··B·C。