还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
指导教学书备课教师何培旺参与教师芦加虎李玉桂齐桃芝审批领导授课时间2014年月日课题第十章浮力第一节浮力星期()累记课时教学目标知识技能目标:了解浮力是怎样产生的.过程方法目标:通过观察,了解浮力是怎样产生的,具有一定的观察能力、分析和推理能力.情感态度目标初步认识科学技术对社会发展的影响,有可持续发展的意识.教学重点浮力的概念及决定浮力大小的因素.教学难点浮力产生的原因教学手段多媒体课件、烧杯、水、酒精、木块、乒乓球、小石块、细线、弹簧测力计教学过程个性修改一互阅作业小组内成员互批作业,并在组内评出作业优秀者二感情调节船可以浮在水面上,潜水艇能潜入水下,节日放飞的气球可以升到空中,鱼儿能够轻盈地在水中上下自由地游动,这些都是一些关于浮力的问题,那么什么是浮力呢
三、自学互帮自学提示自学内容1、从水里浮上来和浮在水面的乒乓球或木块受几个力的作用施力物体是什么力的方向又如何呢2、小组实验探究下沉的石块受浮力的作用吗3、浮力产生的原因是什么?4、探究浮力的大小可能跟哪些因素有关?自学方法阅读教材、实验观察、猜想假设、交流讨论互帮小组同学们交流、互帮下沉的物体受浮力作用,实验探究浮力大小的相关因素
四、讲解释疑一浮力的概念[演示1]将一乒乓球用力压入水中,撒去外力后,乒乓球从水里浮上来静止在水面;将一小木块放入水中,松手后木块浮在水面,从水里浮上来和浮在水面的乒乓球或木块受几个力的作用施力物体是什么力的方向又如何呢[演示2]把石块放入水中,放手后石块在水中下沉,并且一直沉到水底.下沉的石块受浮力的作用吗学生讨论并操作,教师巡视指导.实验结束后交流讨论.教师引导同学们分析,浸没在水中静止的小石块受三个力的作用;重力、弹簧秤拉力和水对小石块的浮力.小石块静止不动,说明三个力平衡,浮力石块重一石块在水中时弹簧秤的示数.即F浮=G-F.
(二)浮力产生的原因课件展示浮力产生的原因,师生共同分析
(三)探究浮力的大小跟哪些因素有关根据日常生活经验猜想可能的因素,再组织学生进行实验验证,得出决定浮力大小的合理因素
五、练习反馈
1、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中,放手后,木球悬浮而铝球下沉,静止后它们所受浮力的大小关系是( )A.F木=F铝B.F木<F铝C.F木>F铝D.无法确定
2、一位跳水运动员从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中,所受到的浮力,和水对他的压强p随深度h变化关系的图像如图5所示,其中正确的是(
六、帮困加速一个重12N,体积为800cm3的小球,用手抓住将它浸没在水中,它受到的浮力是_N;松开手后,小球将_(“上浮”、“下沉”、“悬浮”),此过程中小球受到水的压强_(“变大”、“变小”、“不变”),浮力_(“变大”、“变小”、“不变”)
七、自主建网小组交流本节课的收获,
八、最小作业量
1、巩固本章的重点知识
2、习题
2、
3、4教学反思指导教学书授课时间2014年月日课题第十章浮力第二节阿基米德原理星期()累记课时教学目标知识技能目标:理解浮力的大小等于什么.过程方法目标:经历探索浮力大小过程.情感态度目标培养学生大胆猜想,在实验过程中勇于创新精神教学重点通过实验猜想并探究浮力大小与什么因素有关教学难点探究浮力与排开液体重力的关系教具准备阿基米德原理演示器、弹簧测力计、多媒体及课件教学过程个性修改互阅作业:小组内成员互批作业,并在组内评出作业优秀,感情调节播放录像(包含日常生活中常见到的现象鸭子、轮船漂在水面上;潜水艇在水中自由地上升和下潜;热气球载着重物飞上高空等)同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢?
三、自学互帮
(一)自学提示自学内容决定浮力大小的因素有哪些?如何设计实验探究浮力的大小与排开液体重力的关系?
3、如何拓展阿基米德原理公式V排、V物有怎样的关系?自学方法动手实验观察思考、讨论交流
(三)互帮小组同学们交流阿基米德原理实验与公式推导过程
四、探究释疑1.引入以上节的称量法F浮=G-F引入2.演示阿基米德原理实验(P54图
10.2-2浸没在水中石块受到浮力)
(1)介绍实验器材
(2)观察的现象
(2)分析实验 F浮=G-F=
0.93牛-
0.33牛=
0.6牛 G排=G总-G桶=
0.85牛-
0.25牛=
0.6牛
(3)实验结论的归纳和分析 F浮=G排—G排=ρ液gV排结论3.通过实验得出阿基米德原理的内容板书F浮=G排=ρ液gV排1理解原理的内容2适用于液体和气体3从F浮=ρ液gV排可知物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的形状,质量等无关4讲清物体的体积V物与排开液体的体积V排的关系4.验证浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系?实验P179图12-7结论F浮=G木=G排5.例题分析介绍分析法从问题→已知F浮=G排=ρ液gV排
五、练习反馈“武汉号”导弹驱逐舰在亚洲处于领先水平,参加了我国海军首批赴亚丁湾、索马里海域的护航任务“武汉号”的排水量为7000t,是一种防空、反潜、反舰能力均衡的远洋驱逐舰(海水的密度为
1.03×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)满载时,“武汉号”受到的浮力有多大?
(2)若舰底某处距海面的深度为8m,则该处受到海水的压强是多少?
(3)“武汉号”在巡航时,通过舰载雷达发现了目标若雷达发出电磁波经2×10-4s收到了回波,则目标距军舰的距离是多少?
六、帮困加速如图,展示了一个广为人知的历史故事——“曹冲称象”.曹冲运用了等效替代的方法,巧妙地测出了大象的体重.请你写出他运用的与浮力相关的两条知识.
(1)______________;
(2)_______________.
七、自主建网小组交流本节课的收获,构建知识网络
八、最小作业量
1、巩固本节的重点知识
2、动手动脑学物理第3题、4题、5题指导教学书授课时间2014年月日课题第十章浮力第三节浮力的有关计算星期()累记课时教学目标知识技能目标:掌握浮力计算的有关公式过程方法目标:培养学生综合分析问题、解决问题的能力情感态度目标培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣教学重点理解阿基米德原理教学难点探究浮力与排开液体重力的关系教具准备弹簧秤、阿基米德原理实验仪、多媒体及课件教学过程个性修改
一、互阅作业小组内成员互批作业,并在组内评出作业优秀者
二、感情调节复习旧知识,为本课的教学内容服务1.密度ρ=m/V;2.压强P=F/S;3.液体压强P=ρgh;;
4.重力G=mg.
三、自学互帮
(一)自学提示自学内容复习归纳已学的浮力的计算方法自学方法讨论交流
(二)互帮小组同学们交流、总结浮力的计算方法
四、讲解释疑
1.用“称量法”测出浮力,用物体在空气中时的示数G减去在液体中的示数F即可求出物体在该液体中所受浮力,并可进一步求出该物体的体积和密度(公式F浮=G-F)例题一个1牛顿的钩码,挂在弹簧秤上,当钩码浸在水中时弹簧秤的示数为
0.87牛顿,这个钩码受到的浮力是______牛顿
2.用“压力差法”计算出浮力即根据浮力産的原因物体在液体中受到向上和向下的压力差就是浮力(公式F浮=F上-F下)例题一个正方体边长是
0.1米,浸没在水中的情况如图,则物体上表面受到的压强是_____帕,受到的压力是_____牛;而物体下表面受到则物体受到的压强是_____帕,受到的压力是____牛,则物体受到的浮力是______牛
3.用“平衡法”计算浮力漂浮或悬浮的物体,处于平衡状态,在竖直方向上受到的浮力和重力一对平衡力,大小相等公式F浮=G物例题一个实心物体漂浮在煤油上受到的浮力是
9.8牛顿,那么把它放在水中静止时受到的浮力是____牛顿4.用“阿基米德原理”计算浮力浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开液体受到的重力公式F浮=G排=P液gV排例题一个物体的体积是
0.001米3,若把它浸没在水中,则物体受到的浮力是______牛顿
五、练习反馈1.浸没在盐水中的鸡蛋(不沉底),所排开盐水的重力大约为( ) A.0.5N B.5N C.50N D.500N2.把重5N、体积为0.6cm3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )A.物体上浮,F浮=6N B.物体悬浮,F浮=5NC.物体漂浮,F浮=5N D.物体沉在水底,F浮=6N3.质量相同的木块和铝块都放入水中,木块浮在水面上,铝块沉入水底它们受的浮力大小是( )A.木块大 B.铝块大 C.一样大 D.无法比较
4、若要质量相等的铜块和铁块所受浮力相等,要把它们放在( )A.水中 B.酒精中 C.水银中 D.盐水中
六、帮困加速通常在煮饺子时,先将包好的饺子放入沸水中,饺子将沉在锅底,这是为什么?待水沸腾后,饺子逐一浮出水面,这是为什么?煮一会儿后,往往需要向锅中加入少许凉水,这又是为什么?
七、自主建网小组交流本节课的收获,构建知识网络
八、最小作业量
1、巩固本章已学的重点知识
2、完成习题册教学反思指导教学书授课时间2014年月日课题第十章浮力第四节物体的浮沉条件及应用星期()累记课时教学目标知识技能目标1知道物体的浮沉条件;2知道浮力的应用过程方法目标:1通过观察、分析,了解轮船是怎样浮在水面上的;2通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值情感态度目标初步认识科学技术对社会发展的影响;建立应用科学知识的意识教学重点掌握物理学习的方法教学难点探究物体的浮沉条件教学用具课件,潜水艇模型,大注射器,水槽、木块,橡皮泥,蜡块,酒精,水,铁块,鸡蛋,盐水,弹簧测力计,烧杯,铝制牙膏袋,水槽教学过程个性修改一互阅作业小组内成员互批作业,并在组内评出作业优秀者
二、感情调节请大家欣赏一幅画面(截取泰坦尼克号),远洋轮船航行在海面上,问万吨巨轮浮在海面上,它受到浮力的作用了吗?下面我们来进行一个实验,这里是一个实心的铁块,放到水面上后,它将怎样?(并同步操作)学生观察现象,并回答(铁块沉入水底)根据我们前面学习的知识,那么这个小小铁块受到浮力没有?用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮在水面上,而铁块却会沉入水底,这是为什么呢?今天我们就来探讨这个问题
三、自学互帮
(一)自学提示自学内容
1、浸在液体中的物体可能呈现哪些状态运用实验说明
2、浸在液体中的物体出现的每种状态所必备的条件
3、浮力在日常生活中有哪些重要的应用?
2、自学方法动手实验观察思考、交流讨论
(三)互帮小组同学们交流、讨论物体的浮沉条件及应用讲解释疑
1、漂浮、悬浮和下沉请每位同学将桌上的木块,铁块浸没水中,鸡蛋浸没在盐水中,然后放手观察物体的运动过程和最终情况)下面学生开始动手做(教师在此过程中指导学生动手操作)注意要求要没入水中,观察鸡蛋在盐水中演示多媒体上浮、下沉、悬浮、漂浮实验展示悬浮物体全部浸没在液体中,并可停留在液体里任何深度的地方(鸡蛋悬浮在盐水中)
2、探究物体的浮沉条件
(1)提出问题下面我们再来看看这样的现象,我这里有一个空心的金属盒,放入水中之后,会怎么样?学生回答“漂浮”;现在我再拿出一个金属砝码,放入水中,什么状态?学生回答“下沉”再取一个较大的木块,放入水中,大家看是什么状态?学生回答“漂浮”
(2)进行猜想大家猜想一下,物体在什么条件下才能漂浮呢?什么时候物体又会沉底呢?
(3)设计并进行实验进行交流物体的浮沉条件
3、浮力的应用
(1)轮船用教材中牙膏皮实验说明轮船的工作原理学生动手操作,然后得出轮船是用大于水的材料制成,采用空心的办法,增大可以利用的浮力,漂浮在水面上让学生阅读教材,找出有关轮船的知识点和概念
(2)潜水艇用演示实验模拟潜水艇在水中的升降
(3)气球与飞艇阅读教材理解它的工作原理,播放视频应用
(4)密度计(放在节后的总结提升里一笔带过)
五、练习反馈
1、浸没在盐水中的鸡蛋(不沉底),所排开盐水的重力大约为( )A、
0.5NB、5NC、50ND、500N
2、把重5N、体积为
0.6dm3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )(g=10N/kg)A.物体上浮,F浮=6NB.物体悬浮,F浮=5NC.物体漂浮,F浮=5ND.物体沉在水底,F浮=6N
3、一个物体体积是
0.5dm3,浸没在水中,它受到的浮力是____N如果这个物体所受重力为4N,它在水中将__________(g=10N/kg)
六、帮困加速一艘轮船,当它卸下
1.96×104N的货物后,船受到的浮力减小_______N,船浸入水中的体积减小_________m3
七、自主建网小组交流本节课的收获,构建知识网络
八、最小作业量
1、巩固本节的重点知识
2、动手动脑学物理第
1、
4、5题指导教学书授课时间2014年月日课题第十章浮力第五节单元复习课星期()累记课时教学目标知识技能目标了解浮力的产生.理解浮力的大小,知道浮力的应用.过程方法目标:通过系统复习本章知识,应用所学知识解决实际问题,培养学生的概括能力、抽象思维能力和分析表达能力.情感态度目标通过对实际知识的应用,了解生活中的物理现象,进一步认识物理是有用的,激发学生的求知欲望和学习物理的积极性.教学重点引导学生应用所学知识分析实际问题.教学难点浮力知识的综合应用.教学用具多媒体课件及展台教学过程个性修改
一、互阅作业小组内成员互批作业,并在组内评出作业优秀者1至2人
二、感情调节动画展示,三个物体,一个飘在水面,一个在水中下沉,另一个悬浮在水中,学生观察后发表自己的见解三自学互帮
(一)自学提示自学内容
1、浮力的定义、浮力方向、施力物体、浮力产生的原因、压力差计算浮力法
2、阿基米德原理(探究浮力大小等于什么(浮力的影响因素)?
(1)、提出问题
(2)、猜想
(3)、设计和进行实验
1、内容
2、F浮=G排=ρ液V排g
3、适用条件液体(或气体)
5、物体的浮沉条件1前提条件物体浸没在液体中,且只受浮力和重力
6、浮力的利用(轮船、潜水艇、气球飞艇)
2、自学方法观察思考、交流讨论
(二)互帮小组同学们交流、讨论本章有关浮力的重要知识点四讲解释疑
五、练习反馈1.如果质量是50kg的物体恰好在水中悬浮,此物体的体积约为_____m3.此物体在空气中所受浮力是_____.(取g=10N/kg,ρ空气=1.3kg/m3)2.质量相同的实心铜球和实心铁球投入同种液体后,所受浮力大小相等,这种液体一定是A.水B.水银C.酒精D.盐水3.一个很薄的塑料袋装满水,袋口扎紧后挂在弹簧秤下,读数是6N,若使塑料袋体积的2/3浸在水中称,弹簧秤的读数接近于A.0NB.6NC.4ND.2N
六、帮困加速将质量为158g的铁球放入水中静止后受到的浮力为多少N;放入水银中静止后受到的浮力为多少N.ρ铁=
7.9×103Kg/m3ρ水银=
13.6×103Kg/m3
七、自主建网小组交流本节课的收获,构建知识网络
八、最小作业量
1、巩固本章的重点知识
2、完成习题册相应的练习题教学反思指导教学书授课时间2014年月日课题第五节单元测试星期()累记课时教学目标教学过程个性修改指导教学书授课时间2014年月日课题第五节单元测试星期()累记课时教学目标教学过程个性修改
0.1m。