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新目标九年级英语第四单元Whatwouldyoudo教学设计与反思上传: 更新时间2012-5-2112:48:18 新目标九年级英语第四单元Whatwouldyoudo教学设计与反思
一、教材分析
1、教材简析 此课为本单元的第一节课主要谈论假想的情况它围绕着以下 两个话题展开:
①Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars
②IfIwereyouIwould……
2、教学目标 ⑴知识目标:
①Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars I’dgivethemoneytocharity.
②IfIwereyouI’dwearashirtandtie. ⑵能力目标:发展学生的听及识记能力培养学生综合语言运用 能力 ⑶情感、态度和价值观:通过本节课激发学生对社会的关注 增强奉献意识使学生形成积极的情感态度主动思维大胆 表述提高语言实际运用能力
3、重点和难点 ⑴重点句子: Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars I’dgiveittomedicalresearch. IfIwereyouI’dtakeasmallpresent. ⑵难点:2a部分听thereasonswhyLarryisnervous 原因是语速较快且人称由I到he的转变
4、教学辅助工具:录音机图片
二、学情分析 枯燥的话题很难提期学生的学习兴趣在这节课通过一个 有趣的话题——假如你有一百万美元你会怎么做来激起学生的 兴趣让学生主动谈自己的看法学有所得
三、教学方法 本课采用任务型教学法用Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars这个问句 引出谈论假想情况的话题采用提问、启发和归纳的教法让学生易于接受教材内 容培养学生的语言运用能力
四、教学过程设计 StepⅠ.Greetthewholeclassasusual. StepⅡ.Warming-up T:DoyouhavetenYuaninyourpocket S1:NoIdon’t. T:TakeouttenYuanandgiveittothestudent OKnevermind.WhatwouldyoudoifitwasyoursWhatwouldyoudoifyouhadten Yuan S1:Iwouldbuysnacks. T:OKthankyou.Sitdownplease. TothewholeclassJustnowitwasonlytenYuan.Whatabout100YuanWhatwould youdoifyouhad100Yuan S2:I’dbuyabeautifuljacket. T:Thankyou. TothewholeclassNowsupposeyouhadamilliondollarswhatwouldyoudoWe knowthatonedollarnearlyequalseightYuansothat’salargesumofmoney.Thinkit overcarefullyandtellmeyourideas.Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars S3:I’dbuyabighouse. S4:I’dbuyasportscar. S5:I’dputitinthebank. T:OKstophere.PleaselookattheblackboardandguesswhatwouldIdoifIhada Milliondollars Teacherputstwopicturesontotheblackboardandasksstudentstoguess. Answers:
①I’dgivethemoneytothezoo. Iwanttohelppandas.
②I’dgivethemoneytothemedicalresearch. Iwanttohelpthesickpeople. StepⅢ.Listening
1.SectionA1a. Addmoreideasandwritethemdown
2.Asktwostudentstowritetheiranswersontotheblackboardandthencorrectthem.
3.SectionA1b. Listentothetapeandnumberthepictures1-
3.
4.Correcttheanswer. StepⅣ.Listeningⅱ
1.Pointtothepictureonthebookandaskstudentstotellwhatishappening. ExplainthattheboyisgettingreadytogotohisfriendTom’spartyandhe’sfeelinga Littlenervous.Hissisterishelpinghimpickoutwhattowear.
2.SectionA2b. ListenandcheckfourthingsLarry’ssistersaystohim. ExplainthatLarryisnervoustogotothepartysohissistergivessomeadvicetohim. Whatare they
3.Checktheanswer.
4.2a.CirclethereasonswhyLarryisnervous. Firstreadthefivesentences.Thenlistenandcirclethereasons.Listentoittwice.
5.Correcttheanswer. StepⅤ.Pairwork StudentAisLarryandStudentBishissister. StudentAtalkaboutyourworries StudentsBgiveadvice. Example: A:Idon’tknowwhattowear. B:IfIwereyouI’dwearashirtandtie. C:IfIwereyouI’dtakeasmallpresent. D:IfIhadenoughmoneyIwouldsendhimasportscar. StepⅥ.SummaryandHomework
1.Readandcopythegrammarfocus.
2.MakefivesentencesaccordingtotheVP
3.Pre-read3aonpage
28.
1、这样会使学生很感兴趣;
2、从10元到100元再到100万元让学生的思维有准备的过程并且使学生积极地 思考主动学习
3、学生考虑的多是个人而没有为社会做奉献的意识教师应积极引导
4、这个内容也为下一步做听力练习奠定了语言基础适当减轻了听力难度
5、有了热身部分的铺垫这个听力显得很简单
6、进一步熟悉巩固句型: Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars I’dgivesometothezoo.Iwanttohelpthepandas.
7、通过读图让学生初步了解听力内容增强他们的学习信心
8、这里的四条建议在听力材料中都是原话故较简单放在前面完成
9、2a相对较难所以放在后面完成
10、2a的难点在于人称的改变没有录音稿的原文需要学生理解去完成
11、在完成2b后对听力材料内容比较熟悉让学生更容易完成2a的任务
12、对话练习培养学生运用语言的能力谈论假想的情况
13、进一步巩固课堂知识并用所学内容进行操练保证课堂效益
14、积极预习为下一节课做准备
五、板书设计 Unit4Whatwouldyoudo tenYuanIwouldbuysnacks. WhatwouldyoudoifyouhadonehundredYuanI’dbuyabeautifuljacket. amilliondollarsI’dbuyabighouse. I’dbuyasportscar. I’dputitinthebank.
六、教学反思
1.用提问的方式引导学生循序渐进顺利进入话题
2.将任务2b调整到2a之前完成充分的考虑到了学生接受的能力作到了根据实际 情况用教材而不是死板的教教材
3.听力练习与思考的时间较多使得口语练习的机会相对较少
4.4化合价与化学式(第三课时) 【学习目标】
1.知道相对分子质量的概念
2.初步掌握根据化学式的计算(重点)
3.能看懂某些商品标签或说明书上表示的物质成分和含量 【课前预习】
1.查出下列原子的相对原子质量HOCSCa
2.从水的化学式H2O,可以看出一个水分子是由______个氢原子和_个氧原子构成 【情境导入】 【自主探究】 知识点三根据化学式的计算 【阅读】课本P87内容 【思考】什么是相对分子质量?
1、计算相对分子质量【个人秀】 你能否求出H
2、CO2及H2SO4的相对分子质量? 【合作秀】求氢氧化钙[Ca(OH)2]的相对分子质量 【合作交流】 小组交流总结,归纳方法、解题规律
2、计算物质组成元素的质量比【个人秀】求出CO
2、SO
3、中各元素的质量比【合作秀】求出Al2(SO4)
3、NH4NO3中各元素的质量比【合作交流】小组交流总结,归纳解题方法
3、计算物质中某元素的质量分数【个人秀】⑴SO3中氧元素的质量分数 ⑵尿素[CONH22]中氮元素的质量分数 【交流讨论】小组交流讨论,总结计算的方法和步骤 【归纳小结】
三、有关相对分子质量的计算
1、计算相对分子质量 相对分子质量=化学式中各原子的相对原子质量的总和在计算物质的相对分子质量时,同种元素的相对分子质量与其原子个数相乘,而不同种元素的相对原子质量则相加
2、计算物质中各元素的质量比
①计算时一定要写清楚各元素质量比顺序,因顺序不同,比值也不同
②计算时的结果约成最简整数比
3、计算物质中某元素的质量分数【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么? 【课堂达标】 1家居装修时,装饰材料会释放出一种叫甲醛(CH2O)的有害气体,下列关于甲醛的说法不正确的是() A.甲醛是由碳氢氧三种元素组成的B.甲醛中碳氢氧三种元素的质量比是121 C.甲醛的相对分子质量是30D.甲醛是一种有毒的化合物 2相同分子数的下列气体质量最大的是()A.O2B.H2C.Cl2DN23已知R2O3的相对分子质量为160,则R的相对原子质量为()A、32B、56C、27D、112
4、列式计算
(1)KMnO4的相对分子质量
(2)CO2中碳元素和氧元素的质量比
(3)SO3中硫元素的质量分数 【课后拓展】
5、某+3价金属A,已知它在氧化物中的质量分数为70%,则A的相对原子质量为()A26B32C56D)72
6、在CO2和SO2各5个分子里,所含一样多是是()A氧分子B氧原子C氧元素D氧元素的质量分数
7、下图是“XXX”钙片商品标签图XXX儿童咀嚼片(60片装)【主要成分】碳酸钙、维生素D【功效】补钙【规格】
2.5g/片每片中含:碳酸钙≧
1.24g维生素D100I【食用方法】爵食,每日一片请根据标签信息完成下列两题:
(1)主要成分碳酸钙的相对分子质量为多少
(2)每片中至少含钙元素的质量是多少?
(3)。