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文本内容:
新目标英语八年级下册Unit5 If you go to the party you’ll have a great time! 第一课时说课稿
一、说教材本单元语言目标是用if条件从句谈论结果 在SectionA中,涉及到了三个话题话题一以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果话题二在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果话题三在参加End of Year Party 时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果本课时是一般将来时态的延续,为正确运用这个时态提供场景,也为条件状语复合句的学习奠定基础,具有承前启后的作用;就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容,又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础Section B部分是知识的扩展和语言综合运用在SectionB中,涉及到了两个主要话题话题一加入或不加入专业足球队会出现的各种结果话题二成为一名专业运动员或不成为一名专业运动员会出现的结果并且从第二个话题延升到写作训练用if条件句写自己将来想要从事的职业,以及从事这种职业的原因在Self check部分拓展了一些和日常生活紧密相关的话题,通过谈论这些话题对if条件句的结构和用法进一步加以巩固
二、说教学目标由于本单元的五个话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果所以我确定的本课时的教学目标是通过谈论图片和身边常见的话题,学会if引导的条件状语从句的用法即用if条件状语从句作出假设,用will来谈论结果
三、说教学重点一方面,由于本单元的话题是谈论结果,那么在不同的情境下其结果也会不一样,所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重点另一方面,因为学生没有一个好的语言氛围,所以我侧重于听力和口语的培养,多创设情境能让学生发挥想象,以此激发他们的学习兴趣,
四、说教学难点学生容易记住主句用一般将来时态,从句用一般现在时态,但在判断主句、从句方面容易混淆,因此,我将正确使用主句从句的时态定为本课时的难点
五、说学生八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态,已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式口语基础薄弱在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆
六、说教法创设情境法、口语交际法、Pairwork 通过创设开放式教学情境,两人一组合作交流,使学生在具体的语言环境中感受if 条件状语从句的用法
七、说教学过程
(一)情境导入Ⅰ. 首先,用歌曲If You Are Happy导入新课,让学生在歌声中轻松的进入学习状态,切入学习主题并在歌曲中感知一下if 的用法导Goforit Grade82ndUnit5Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!SectionB一设计指导思想如何让学生学习的过程充满快乐,培养学生兴趣,培养成就感,培养自信心,成为每个英语教师在设计课程时必须考虑的东西《Goforit》这本教材倡导“任务型”的教学模式以培养学生综合运用英语的能力教师应该从实际生活中寻找任务,让学生在做中学,在学中体验,充分参与到课堂活动中来“让学生做事”是设计课堂教学的主要原则,也是设计课堂任务的主要思路二学情分析 本课是八年级下第五单元的第二部分,八年级的学生已经很熟悉“Goforit!”教材及任务型教学模式大部分学生通过两年的学习掌握了大量的词汇和基本的语法知识学生在SectionA已经学习了条件状语从句的基本用法和时态规则在SectionB部分主要是运用目标语言谈论结果并给出建议三内容分析 本课是本单元的第二部分,授课内容是继续学习和运用if引导的条件状语从句目标语言学会使用if条件句谈论结果,并给出建议四教学目标教学目标 语言目标 学会使用if条件句谈论因果关系 学会给别人建议 能力目标 能够听取有用信息,分辨不同观点 能够运用目标语言对自己或朋友的职业作出规划 能够通过小组合作的方式实现互助与资源共享 跨学科学习 听取家人和朋友的意见; 对人生观和价值观的初步认识 五其他教学要素语言结构 Ithinkyoushould/shouldn’tdosth. Ifsbdoessthsbwill/won’tdosth语言功能 学会使用if条件句谈论因果关系; 学会给别人建议;重点词汇 agent;aroundtheworld;makealotofmoney;getaneducation;教学重点 学生能综合灵活地运用Ifsbdoessthsbwill/won’tdosth句式谈论因果关系教学难点 运用所学语言对朋友的职业规划给出建议教学工具 多媒体课件和录音机HYPERLINKhttp://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html\lblogid=4ed902a50100kw8qurl=http://s
15.sinaimg.cn/orignal/4ed902a5t8f417547cdfe\t_blankINCLUDEPICTUREhttp://s
15.sinaimg.cn/middle/4ed902a5t8f417547cdfe690\*MERGEFORMAT 七教学环节【TeachingProcedures】Title Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!SectionBTeachingprocedures TeachersActivities StudentsActivities DesignpurposeStep1:Leadin
1. Dailygreetingstoss.
2.Asksstoimaginewhattheywilldoiftheyhavealotofmoney.Makeaquicksurvey. 1. Greettheteacherpolitely.
2.Thinkofsomethings.
1. Warmup.
2.Gooverwhatsslearned.Step2:Presentation
1.Makeasurveyofwhichthingsaretheimportanttoss.
2.ExplainsomenewwordsandintroduceMichael.
1.Cirlcethreethings.
2.Learnsomenewwordsandphrases
3.GettoknowaboutMichael. Presentsomenewwordsandphrases.Step3:Task1:Michael’sdreamjob2a2b整合增加会话部分
1.Playthetapeasksstolistentothetapeandwrite“P”or“A”
2.Playthetapeagainasksstocompletethesentences.
3.Asksstomakearoleplay.
1.Listentothetapeandtelldifferentpeople’sopinions.
2.ListenagaintocompletethesentencesandgetmoreinformationaboutMichael’sdreamjob.3.WorkinagroupoffourtoactouttheconversationbetweenMichealandagent/parents.
1. Helpthestudentsunderstandtheconversationbyroleplay.Step
4.Task
2.GiveMichaelsomeadvice. LetssworkinpairsorgroupsGiveMichaelsomeadvice. WorkinpairsorgroupsGiveMichaelsomeadvices. Usethetargetlanguagetoprovidesomeadvices.Step5:Task3:Makeadecision AsksstowritealettertotheagentofLion. WritealettertotheagentofLiontoacceptorrefusehimpolitely.
1.Makeuseofallthestructureswehavelearntinthisunit.Step6Mydreamjob Asksstomakeasurveyabouttheirdreamjobsandfindoutthemostpopularjobinagroup. Makeasurveyaboutyourdreamjobwriteareportaboutthemostpopularjobinagroup. Learntocooperatewitheachother.Step7: Homework AsksstocollectinformatinaboutdifferntkindsofjobsbyaskingothersorsurfingtheInternet.Writeareportaboutit. collectinformatinaboutdifferntkindsofjobsbyaskingothersorsurfingtheInternet.Writeareportaboutit. Helpsstoknowmoreaboutoccupationandgivethemsomeideastochoosejobinthefuture.板书设计 Unit
5.Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!I.Newwords II.Fillinthechart Name Dreamjob Reasons
1.
2.
3. 八教学反思本次活动面向全班,面向全体同学,教师是组织者、引导者;学生的任务是开放性的,学生是活动的主体,他们以小组为单位,运用所学的内容创设情境,进行对话练习,并结合听力、笔头训练,既培养了他们的口语表达能力,又培养了他们的合作精神,同时对听、写的能力也得到了提高,为学生提供实际运用英语的机会由于全班同学的英语水平参差不齐,有的基础一般的同学进行口语对话还存在一定的困难因此,必须采取分层递进的教学方法,对这部分同学相应地降低要求,只要他们肯开口说,就给予一定的肯定和鼓励,使他们真正树立起学习英语的信心,调动他们的积极性另外
1.导入过程中学生的思维比较散,不容易引到本课的话题
2.写作部分有些学生不知道写什么,如何写,要给出更多的信息和指导Unit5Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime一.目的要求知识目标学习条件状语从句的用法能力目标能运用条件状语从句来正确表达意思,并能注意时态情感目标同学之间互相交流,互相促进,共同提高,在合作学习时增进友谊,加强团结二.重难点重1)课本中的词组2)条件状语从句难条件状语从句的时态三.教具准备computerrecorder四.教法启发点拨五.课型new六.教学过程
(一) 组织教学
(二) 问题再现(温故)出示有关时间状语从句的几个习题让学生来做
1.当我长大的时候,我将成为一名记者IamgoingtobeareporterwhenIgrowup.
2.当他到达北京的时候,他将给我打电话WhenhegetstoBeijingheisgoingtocallmeup.
3.当我妈妈离开房间的时候,她将关上灯Whenmymotherleavestheroomsheisgoingtoturnoffthelight.让学生总结时间状语从句的特点(当主句是一般将来时时,时间状语从句应用一般现在时表将来)
(三) 导入新课TellthestudentstheAdverbialClauseofConditionisthesameuseastheAdverbialClauseofCondition.Thengivethestudentssomehints.提示条件状语从句用if(如果)来引导,在形式上和时间状语从句一样条件状语从句与时间状语从句在运用时,都可以用一般现在时表将来四自学解疑GivethestudentssomesentencesabouttheAdverbialClauseofCondition.
1.如果你去公园,你将会玩得很愉快Youwillhaveagreattimeifyougototheparty.
2.如果你步行上学,你将会迟到的Youwillbelateifyouwalktoschool.
3.如果明天不下雨,我将和我的朋友去踢足球Ifitdoesn’traintomorrowIwillplayfootballwithmyfriends.Letthestudentssummarizethesamepointsofthesesentences.意图通过巩固时间状语从句,来引入条件状语从句策略学生思考,尖子生起带头作用五用一些激励性的语言,对学生提出要求Ifyoustudyhardyou’llgetgoodgrades.Ifyougetgoodgradesyourteacherwillbehappy.Ifyourteacherishappyhe/shewillteachyouhappily.Ifyourteacherteachesknowledgehappilyyouwillacquireknowledgebetter.Ifyouacquireknowledgebetteryouwillstudybetter.Theteacher’sword:Isummedawordifyoustudyhardyouwillstudybetter.AtthesametimeIhopeyoucandoitbetter.意图让学生在阅读的基础上,充分理解条件状语从句的用法策略Listentotheteachercarefullyunderstandthemeaningofthesesentences.六小组活动Step1:Takeoutthestudents’bookandturntoPage
33.Lookat1aletthestudentsmatchthestatementswithresponsesbelow.Afterfinishinglistentothetapedecidetheanswersrightorwrong.
1.IthinkI’mgoingtogotothepartywithKarenandAnn.a.Ifyoudotheteacherswon’tletyouin.
2.IthinkI’mgoingtowearjeanstotheparty.b.Ifyoudoyou’llbelate.
3.IthinkI’mgoingtotakethebustotheparty.c.Ifyoudoyou’llbesorry.
4.IthinkI’mgoingtostayathome.d.Ifyoudoyou’llhaveagreattime.Theanswers:1d2a3b4cThenworkinpairschangethetwosentencesintoone.意图学习运用条件状语从句的用法策略通过听力,加强理解,提高学生运用语言的能力Step2:Goonlisteningtothetapenumberthephrasesintheorderyouhearthem.Letoneofthestudentssayouttheanswers.Step3:Toimprovethestudents’listeninglistentothetapeagainandanswerthequestions.WhatwillhappeniftheyhavethepartytodayHalftheclasswon’tcome.Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow Studentswillleaveearlytostudyfortheirtests.Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty Somestudentswillbebored.WhatisMarkgoingtoorganize Somestudentswillbebored.WhatisAndreagoingtodo Andreaisgoingtomakesomefood.Step4:PairworkAccordingtotheactivitiesin2bandroleplaytheconversationbetweenAndreaandherfriend.A:OKwhenisagoodtimetohavethepartyB:Let’shaveittoday.A:Ifwehaveittodayhalftheclasswon’tcome.B:…A:…意图在理解的基础上,能流利地做出对话,加强语言运用策略两人一组,加强合作Step5:课堂练习Exercises一:
1.IfIdon’tfinishmyhomework________________________________.
2.IfIeattoomuchfood__________________________.
3.IfIgetuplatetomorrow_____________________________.
4.IfIwatchTVtoomuch__________________________.Exercises二:
1.Ifyouuseyourheadyou________________找到方法.
2.Ifyoudon’tknowtheansweryou__________可以问我.
3.Ifyoucananswerthequestion________________请站起来.意图理解条件状语从句,当主句是一般将来时时,从句用一般现在时表将来策略小组合作,互相促进,共同提高七Summary:Whathaveyoulearnedfromthisclass八Homework:必做题待进生配套练习册P36Part2B选做题:尖子生用学过的条件状语从句,结合你在学校的实际情况,写一篇对话这节课我本人认为是我有史以来比较成功的一课我从这节课得到的最大的收获是只有充分的钻研,才有好的收获真可谓是台上一分钟,台下十年功我深深的感到只有全心全意的备课,才能上好一节课只有谦虚的倾听他人的的建议,吸取精华,才能使自己更上一层楼我个人先就我认为比较成功的地方做以分析
一、 本节课的优势是采用了多媒体教学,形象生动同学们对精美的图片很感兴趣,而且课件的设计各个环节紧凑,不耽误教学时间如果采用传统教学的话,会很抽象,很生硬枯燥同学们的注意力分散,会影响听课效果并且书写大量板书会浪费教学时间,这段时间学生的注意力会更加的分散
二、 教学任务比较丰富多彩有学生先自己读,老师领读,老师与学生进行对话,最重要的是学生与学生的对话新课程改革后,教学的主体由老师变为了学生,这节课比较充分地体现了这一点而且对话的设计贴近学生的生活,也是学生比较感兴趣的话题
三、 个人认为导课部分较成功,先拿标题做为例子从复合句入手,接下来层层递进,引导学生进入条件状语从句但此时没有直接提出教学重难点条件状语从句的主句和从句的时态,位置等而是从几个句子入手,最后引导学生自己总结到最后再进行系统的总结
四、 在总结完让同学们自己造句子,提高了他们运用语言的能力后面还有两种类型的习题,当堂巩固了他们所学的知识当然还有许多的不足之处
一、 在当堂复习语法的时候没有讲清楚
二、 课件部分出现了问题当时为了掩饰错误一跳而过,没有处理学生所犯的错误
三、 缺乏自信心导致教师出现紧张现象,影响了教学质量以上是我对这节课的自我评价我自己发现自己授课的瑕疵就像透过玻璃看物体,希望广大教师真诚地为我提出宝贵意见,使我的授课不断的完善!。