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文本内容:
二年级语文下册三单元第10课导学案葡萄沟魏家庄小学刘现荣教学目标
1.会认11个生字,会写12个字
2.通过虚拟的情境,让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情练习正确、流利、有感情地朗读课文,
3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情教学重点学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方”教法与学法指导分步导读,加深体验教学具准备生字卡片、多媒体课件或课文插图、师生搜集新疆吐鲁番的相关资料、音乐磁带《新疆是个好地方》课时安排2课时教学过程第一课时导入
1、猜谜语出示谜语“弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层层,有的紫来有的青”这是什么?(葡萄)在我国有一个盛产葡萄的地方你们知道是哪里吗?(板书课题葡萄沟)葡萄沟在我国新疆的吐鲁番(出示地图,指给学生看)相机学习生字“沟”【兴趣是儿童最好的老师以谜语开场引入“葡萄沟”,能吸引学生的注意力,调动其学习的积极性】
2、欣赏歌曲播放歌曲《新疆是个好地方》这是哪个地方的歌曲?听说新疆吐鲁番有个好地方,同学们想不想去看一看?(板书课题)对话平台自读
1、学生自读课文,注意读准多音字的读音,带生字的句子多读几遍
2、小组互相检查生字,交流识字方法同时提醒多音字的读法葡萄干(gān)钉(dìng)着好(hào)客水分(fèn)
3、再读文,说说葡萄沟给你留下了什么印象?(葡萄沟真是个好地方)读议
1、学生默读课文,思考为什么说葡萄沟是个好地方?教师巡视,学生简单批画
2、再读文,讨论从哪里看出葡萄沟是个好地方?交流第一自然段
1、教师引读句子五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜欢的葡萄成熟了
2、学生多种形式练习朗读,体会人们对葡萄的喜爱之情第二自然段重点抓住描写“夏季枝繁叶茂”、“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等语句进行感悟
1、教师用手势表演让学生感悟什么是“凉棚”,用简笔画画一个凉棚,让学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别
2、多媒体课件演示秋季的葡萄,引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别(“五光十色”不仅写出颜色之多,而且还写出了葡萄富有光泽,非常美丽)“五光十色”还可以用来形容什么?(如灯、礼花、雨花石等)请学生用它进行说话练习【运用多种方式把静止的文字还原为生动可感的画面,增强了学生的直观感受;换词比较既丰富了学生的语言积累,又发展了想象思维】
3、抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面,感悟维吾尔族老乡的热情好客
4、师五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家多么热情好客的老乡,赶快夸夸老乡吧(学生进入情境朗读课文)就要离开葡萄沟了,你有什么话要说?新疆老乡要我们留言,现在请同学们签名留言【动笔把葡萄沟之行的感受以“签名留言”的形式写下来,既是对课文的总体认识,又是交际能力的培养】小结葡萄沟夏季枝繁叶茂,秋季葡萄诱人,老乡又非常热情好客千言万语化做一句话葡萄沟真是个好地方!(学生再读这句话)练习在括号里填上合适的词( )的枝叶 ()的葡萄()的凉棚 ( )的老乡()的葡萄干()的沙果 作业回家向爸爸妈妈介绍葡萄沟的葡萄写字学写“吾、季、留、杏、蜜、密”六个字
(1)教师引导学生发现规律“双胞胎”蜜—密(形似);同结构吾、季、留、杏、密、蜜(上下结构)
(2)学生自己练习书写,教师相机进行重点指导蜜、密第一笔“点”起笔要高,写在竖中线上;中间的“必”字尽量写扁,一撇不能漏掉
(3)小组内互相评价打等级【学生自主观察发现书写规律,临摹仿写,使教师的相机指导有的放矢评价交流,激发了学生写好字的兴趣】第二课时复习
1、指名配乐读课文
2、用自己的话介绍葡萄沟的葡萄读文
1、看录象,读课文,用自己的话讲讲葡萄干是怎么制成的?
2、自由读,画出描写葡萄干特点的句子理解“阴房”和“碉堡”的意思,感悟葡萄干的特殊制法
3、推销葡萄干假如你就是新疆维吾尔族老乡,会用怎样生动的话语打动每位顾客?【深入挖掘文本,进行语言训练,在推销和表演中感受到新疆的风土人情】
4、葡萄沟景美人美,葡萄干风味独特,我们情不自禁地说葡萄沟真是个好地方!(学生饱含深情地齐读第四自然段)拓展
1、学生结合搜集的资料谈谈你还了解葡萄沟哪些地方?
2、小组合作设计一则广告,宣传葡萄沟的葡萄【树立大语文观念和一切为了学生的思想,体现语文学习综合性的特点,充分发展学生的想象,培养学生创造精神】实践介绍自己家乡的特产,引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料(风景、特产、人物、生产、建筑成就等)【把课外搜集与课内学习结合起来,培养学生搜集处理信息的能力通过交流开阔学生的视野,培养学生的成就感和自信心】写字学写“坡、搭、摘、钉、沟、够”其他六个字
1、学生观察发现规律沟—够(音近)同偏旁搭—摘;坡、搭、摘、钉、沟、够(左右结构)
2、教师重点指导够——右边的“多”字中,两个“夕”要上下排列,提醒学生不能写成左右关排摘再次强调右边的同字框里是“古”
3、开展“小小书法家”擂台赛伴教锦囊词语解释五光十色比喻色彩鲜艳,式样繁多课文里形容葡萄的颜色多而鲜艳热情热烈的感情;有热情梯田沿着山坡开垦的一级一级的农田样子像楼梯,边缘筑有田埂,防止水土流失凉棚供人遮阳乘凉的棚子好客乐于接待客人碉堡打仗用于防守的建筑物四周建筑得严严的,留有几个小孔,可以往外射击本课用于比喻晾制葡萄干的阴房阅读在线看龙舟天刚蒙蒙亮,只听小龙在门外大喊“小虎,起床!看龙舟去!”啊,今天是端阳节!我跳下床,抓了一串粽子,和小龙一起往桃花溪跑去这时的桃花溪,已是人山人海!我们像两条小泥鳅,在人缝里钻来钻去,好容易才挤到前面只见两条龙舟停在河中心,一红一青,像活的龙一般,仿佛随时都会飞上天空每条龙舟上坐着十几名精壮的小伙子船头是鼓师,船尾有一名舵手,十名划桨者分列两边青队是青衫、青裤、青头巾,红队是红衫、红裤、红头巾一声锣响,青、红两条龙舟离开水面,飞奔向前咚!咚!咚!——鼓声急剧短促,像进军号角唰!唰!唰!——桨声整齐有力,如万马奔腾“青队,冲啊!”小龙扯着喉咙喊他的哥哥是青队的鼓师“红队,冲啊!”我也扯着喉咙喊我的哥哥是红队的舵手我们追着龙舟沿着河岸跑,一边跑一边拼命拍巴掌只见一会儿青龙在前,一会儿红龙又赶了上来江上,鼓声阵阵,水花点点岸上,掌声雷动,你挤我拥在震天动地的欢呼声中,两条龙舟同时到达终点我的喉咙喊哑了,巴掌拍红了,连吊在脖子上的一串粽子,也不知丢到哪里去了小龙呢?不但丢了一串粽子,还掉了一只鞋呢!板书设计
10、葡萄沟葡萄五光十色一大串一大串反思:《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开,使学生通过理解语言文字,对那里产生喜爱练习设计夸一夸自己的家乡。