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文本内容:
光明小学校“四学四导”
(二)年级(下)语文导学案日期
2015.4主备人于丹审核人课题语文园地六第1课时学习目标1、我学会了叠字、新词2、我发现了词语的结构特点
3、我能独立区分形近字并组词重难点学习新字,促进积累教学具及信息技术应用课件导学流程研学探究思学导航定标预学《我的发现》,你有什么发现?读读认认我会填我会读温馨提示发现词语的规律独立思学读一读大大小小多多少少深深浅浅高高低低照样子写词语高高低低(高低)长长短短()粗粗细细()自主练习,小组订正合作探学主题一我的发现读词语体会朗读词语的节奏这些词语不仅重叠的形式相同,而且都是由两个意思相反的词构成的拓展再说几个这样的词语主题二读读认认出示一组新字萝茄菇继续出示其他机组生字进行认读主题三我会填现代诗说说每组词由什么不同?对学互相交流自己的发现群学交流读懂了什么?想说些什么?检测延学照样子写词语上上下下(上下)前前后后()深深浅浅()左左右右()进进出出()粗粗细细()形近字组词购()平()甸()破()沟()评()句()坡()课堂反思光明小学校“四学四导”
(二)年级(下)语文导学案日期
2015.4主备人于丹审核人课题语文园地六第2课时学习目标1、我能用普通话吧自己的想法说出来,与大家讨论交流2、重难点积累(读背)节气歌教学具及信息技术应用课件导学流程研学探究思学导航定标预学
1、怎样说出自己的想法?
2、回忆课外所得,准备交流温馨提示自己练习先说一说独立思学我想说_____________________________________________________________________________________________________________________________________合作探学主题一口语交际课件出示引用书中的第一段话导入记下小龙的名字
2、不记提出建议主题二小小辩论会陈述观点自由辩论主题三展示台读读学习小伙伴的话,说说你知道了什么群学他该怎样做?为什么?说出自己的不同观点后分组辩论感悟你想为集体做些什么?检测延学制作六一小报
二、班内展示课堂反思光明小学校“四学四导”
(二)年级(下)语文导学案日期
2015.
4.25主备人于丹审核人课题
21、画家和牧童第1课时学习目标
1、会认“戴、墨”等13个生字,会写“兄、呆”等12个生字,认识多音字“斗”
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质
3、懂得文中所讲的一些道理重难点掌握生字的正确书写方法,正确、流利、有感情地朗读课文教学具及信息技术应用课件导学流程研学探究思学导航定标预学
1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用,并积累词语
2、给“我会写”的生字各组2个词
3、给自然段标出序号
4、反复读,做到流利、有感情温馨提示用自己喜欢的方式学习生字独立思学___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 利用工具书尝解决合作探学主题一整体感知,理清思路
1、理解课题,画家是( )牧童是( )
2、这课主要写_____________________________________________________________________________________________________________________给自然段标出序号主题二细读课文,思考质疑
1、问题____________________________________________________________
2、画家和牧童各是怎样的人?
3、学说句子他的画一挂出来,就有许多人观赏_______________一____________,就__________________________他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了________________一会儿_____________,一会儿__________________反复读,做到流利、有感情在理解课文的基础上,正确填写检测延学写出汉字读音矮愧批蔼惭翘
二、读一读写一写
1、只有神笔才能画出这样的画!只有————才——————这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了————————好像————————课堂反思光明小学校“四学四导”
(二)年级(下)语文导学案日期
2015.
4.25主备人于丹审核人课题
21、画家和牧童第2课时学习目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质
2、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎重难点正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质教学具及信息技术应用课件导学流程研学探究思学导航定标预学
1、读课文,画出文中的生字并勾画出好的句子
2、文中的故事发生在 和 之间,他们两个人的身份分别是 和 他们分别具有 和 的优秀品质温馨提示用自己喜欢的方式学习独立思学
1、读准下列词语夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 观赏 沉思 浓墨涂抹 轻笔
2、读了文章,你有什么感想写下来,读给同学听有哪些不明白的问题记下来利用工具书尝解决合作探学主题一我是读书小能手 1)“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!” 2)“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!” 3)“画错啦,画错啦!” 4)“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错啦?” 5)“多谢你的指教” 主题二熟读课文探究问题 1)什么叫“绝妙之作”? 2)仅仅是课文中的两个人称赞他的画吗?想想还会有谁 3)那小牧童为什么能在那么多人面前指出他的错误? 4)如果你就是大画家戴嵩,你会怎么样? 小组合作学习本课田字格里的字,注意写字和扩词读课文,小组合作交流下列句子该读出什么语气?小组内分角色朗读检测延学
1、辨字组词 沟( ) 绳( ) 渐( ) 瑰( ) 批( ) 购( ) 蝇( ) 惭( ) 愧( ) 拱( )
2、想象当时的情景,人们听了牧童的话会说些什么?你又想说什么?面对戴嵩的表现你又想怎么对他说呢?
3、学了这篇文章你有什么感想?课堂反思。