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文本内容:
导学案设计科目英语年级五年备课人刘红霞课题Unit4WhatCanYouDoA课时安排1审核人刘红霞使用时间2012年10月29日学习目标知识目标能听,说,认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”能够听,说,读,写动词词组cookthemealswatertheflowerssweepthefloorcleanthebedroom.能力目标能够听懂、说唱Let’schant部分歌谣情感目标鼓励学生每天做适量的家务劳动,养成热爱劳动的好习惯教学重点难点教学重点掌握有关家务劳动的五个动词词组教学难点正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述导学流程学案导案自主学习
1、观察Let’sstart情景图,推测对话内容
2、读单词找出读不准的单词,用笔圈出来
3、通读对话,找出不懂的地方,用笔标记出自己的学习目标
3、感知对话I’mhelpful!Icansweepthefloor.
4、朗读对话学生自主学习,捕捉目标找出不懂的地方,做标记合作探究
1、通过听录音学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
2、小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论理解短语和句子的意思
(1)、cookthemealswatertheflowerssweepthefloorcleanthebedroom.
(2)、I’mhelpful!Ican....
3、小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,看谁记得快;独立思考,小组内交流,适时点拨展示交流
1、汇报探究结果做饭浇花扫地打扫卧室
2、汇报句子的意义我是有帮助的我能……
3、拼词比赛
4、组内表演对话,然后板前表演师生、生生互动,师生共同评价,教师适时点拨、纠错巩固练习做groupworkA:Ican….B:Ican…C:Ican…D:Acan…Bcan…Ccan…学生自主完成达标检测英汉互译1.cleanthewindows
2.倒垃圾3.athome
4.做饭5.sweepthefloor
6.浇花二.根据汉语意思填空1.Youare有用的athomechenJie
2.Ican擦thewindows.
3.Theycanwaterthe花4.What能youdo
5.MotherGoatis生病的测评反馈深化理解及时矫正盘点收获通过本节学习,我主要学会了________________知道了______________________学生自行总结导学案设计科目英语年级五年备课人刘红霞课题Unit4WhatCanYouDoA课时安排1审核人刘红霞使用时间2012年10月31日学习目标知识目标能听懂会说Areyouhelpfulathome…WhatcanyoudoIcansweepthefloor.You’rehelpful!并能在情景中运用能力目标能够听懂会唱歌曲“Icanhelp”情感目标养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养学生乐于助人的优秀品质教学重点难点重点掌握句型“WhatcanyoudoIcan…”难点在实际情景中正确运用所学对话“AreyouhelpfulathomeYesIam.”导学流程学案导案自主学习
1、独立阅读对话
2、找出不理解的句子,用目标笔圈出来,以待和同学交流
3、回答以下问题WhatcanAmydo
4、完成对话AreyouhelpfulathomeWhatcanyoudo学生自主完成、师生互动合作探究通过听读录音,订正自己的错误发音集体交流不理解的词句读对话并思考以下问题WhatcanAmydo
4、理解句子的意义You’rehelpful.独立思考,小组内交流,适时点拨展示交流
1、汇报探究结果Shecansweepthefloor.cookthemeals.
2、汇报句子的意义你很有用
3、组内表演对话,然后板前表演师生、生生互动,师生共同评价,教师适时点拨、纠错巩固练习做pairworkA:AreyouhelpfulB:Yes.A:WhatcanyoudoB:Icansweepthefloor….学生自主完成达标检测给下列句子排列顺序()Icanemptythetrash.Icansweepthefloor.WhataboutyouYesIam.WhatcanyoudoAreyouhelpfulathomeYouarehelpfultoo.二.改错()1AreyouhelpfulinhomeABC()2You’rearehelpful.ABC()3Shecancooksthemeals.ABC测评反馈深化理解及时矫正盘点收获通过本节学习,我主要学会了________________知道了______________________学生自行总结导学案设计科目英语年级五年备课人刘红霞课题Unit4WhatCanYouDoA课时安排1审核人刘红霞使用时间2012年11月2日学习目标知识目标能听说读,写句型WhatcanyoudoIcansweepthefloor.能听,说,认读句子MotherGoatisill.Wecanhelp.Justdoit.能力目标能够理解Storytime中的故事情感目标注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能力教学重点难点重点掌握四会句型WhatcanyoudoIcan…难点正确拼写四会句型导学流程学案导案自主学习
1、观察Readandwrite挂图,推测对话内容
2、独立阅读对话,圈出不理解的词句
3、回答以下问题Whatcan…do
4、拼词比赛
5、听读对话学生自主完成互动评价合作探究读课文并思考以下问题
1.WhatcanMonkeydo
2.WhatcanRabbitdo
3.理解句子的意义
①justdoit.
②MotherGoatisill.独立思考,小组内交流,适时点拨展示交流
1.汇报探究结果Hecansweepthefloor.Hecanwashthewindows.
2.汇报句子的意义
①就这么做吧
②山羊妈妈病了3.组内表演对话,然后板前表演互动评价点拨,纠错,师适时指导巩固练习做pairworkA:WhatcanyoudoB:Icansweepthefloor.WhatcanyoudoA:Icancookthemeals.学生合作交流,完成对话达标检测根据汉语意思填空1.Canyoudo家务?2.I’dliketohavea试一试3.Ican整理thebed.
4.Canyouusea电脑?5.What能;会youdo二.连词成句1.doWhatcanyou2.canHeacomputeruse.
3.setCanyoutablethe
4.thewindowIcanclean.测评反馈深化理解及时矫正盘点收获通过本节学习,我主要学会了________________知道了______________________学生自行总结导学案设计科目英语年级五年备课人刘红霞课题Unit4WhatCanYouDoB课时安排1审核人刘红霞使用时间2012年11月5日学习目标知识目标能听说读,写动词词组washtheclothessetthetablemakethebed和dothedishes.能够听,说,认读词组“putawaytheclothes”和句子“canyoudohouseworkYesIcan.”能力目标能够说唱BLet’schant歌谣情感目标;了解一些与安全、环保相关的生活常识,养成爱劳动的习惯教学重点难点重点掌握有关于家务劳动的五个动词词组难点书写四会掌握四个动词词组指导学生掌握clothes的发音和拼写导学流程学案导案自主学习
1、观察Let’slearn五幅图,了解本节课相关知识
2、自读短语,找出读不准的词语,以待交流
3、听音跟读
4、回答以下问题Canyoudohousework
5、完成句子CanyoudohouseworkYesIcan.学生自主完成互动评价合作探究
1、交流不理解的词句
2、读课文并思考以下问题CanAmydohousework
3、理解句子的意义Putawaytheclothes.独立思考,小组内交流,适时点拨展示交流
1.汇报探究结果Shecanwashtheclothes…
2.汇报句子的意义整理衣服3.组内表演对话,然后板前表演师生、生生互动,评价点拨,纠错巩固练习做pairworkA:CanyoudohouseworkB:YesIcan.做传话游戏操练句型Canyou…YesIcan.\NoIcan’t.学生合作完成,操练句型达标检测从备选栏中选出下列句子的正确汉语意思()1Canyouwashtheclothes
2.NoIcan’tbutI’dliketohaveatry
3.Whatcanyoudo
4.Iamacomputer.
5.YesIcan.不,我不会但我想试一试你会洗衣服吗?是的,我会我是一台计算机你会干什么?测评反馈深化理解及时矫正盘点收获通过本节学习,我主要学会了________________知道了______________________学生自行总结导学案设计科目英语年级五年备课人刘红霞课题Unit4WhatCanYouDoB课时安排1审核人刘红霞使用时间2012年11月7日学习目标知识目标能听懂会说Canyou…YesIcan./NoIcan’tbutI’dliketohaveatry!并能在情景中运用能力目标能够完成Tasktime中的任务情感目标培养学生热爱劳动的美好情感教学重点难点重点掌握Canyou…YesIcan./NoIcan’t.难点掌握I’dliketohaveatry.以及在实际情景中正确运用所学对话导学流程学案导案自主学习观察Let’stry部分的挂图,了解每幅图的大致内容听本部分录音,完成听音圈图的练习自读Let’stalk部分,回答以下问题CanyousetthetableCanyouwashtheclothes
4、拼词比赛
5、完成对话Canyou…YesIcan./NoIcan’t学生自主完成互动评价合作探究集体交流不理解的词句读对话并思考以下问题CanChenJiesetthetableCanJohnsetthetable
3、理解句子的意义I’dliketohaveatry.独立思考,小组内交流,教师适时点拨展示交流
1.汇报探究结果Yesshecan.Nohecan’t.
2.汇报句子的意义我想要试一试3.组内表演对话,然后板前表演互动评价点拨,纠错巩固练习做pairworkA:CanyousetthetableB:Yes,Ican.A:CanyouwashtheclothesB:NoIcan’t.学生集体完成,教师点拨、指导达标检测选出不同类的词()
1.A.cookB.washC.clothesD.make
2.A.floorB.bedC.sweepD.meals
3.A.ballB.tallC.bigD.small
4.A.underB.computerC.inD.on
5.A.danceB.throwC.drawD.desk二.翻译下列句子1.There’salakenearhere.
2.Canyoudance
3.Icanwashtheclothes.
4.Theycanemptythetrash.
5.Don’tthrowitintithelake.测评反馈深化理解及时矫正盘点收获通过本节学习,我主要学会了________________知道了______________________学生自行总结导学案设计科目英语年级五年备课人刘红霞课题Unit4WhatCanYouDoB课时安排1审核人刘红霞使用时间2012年11月9日学习目标知识目标能听懂会说CanyoumakethebedNoIcan’t.CanyouuseacomputerYesIcan.能力目标能够完成Let’scheck部分的连词成句练习情感目标培养学生热爱劳动的好习惯教学重点难点重点难点都是四会掌握句型Canyou…YesIcan./NoIcan’t.导学流程学案导案自主学习观察本部分情境图,了解相关内容自读Readandwrite部分,尝试解决不理解的问题回答以下问题CanyoumakethebedCanyouuseacomputer
4、拼词比赛
5、完成对话Canyou…YesIcan./NoIcan’t学生自主完成互动评价合作探究1合作交流在自学时遇到的困难
2、读对话并思考以下问题CanRobotmakethebedCanRobotuseacomputer
3、结合对话内容,说一说自己能做些什么?独立思考,小组内交流,适时点拨展示交流
1.汇报探究结果Yeshecan.Yeshecan.2.组内表演对话,然后板前表演师生、生生互动,师生共同评价,教师适时点拨、纠错巩固练习做pairworkA:CanyoumakethebedB:Yes,Ican.A:CanyouuseacomputerB:YesIcan.学生合作完成达标检测选词填空A.haveB.helpfulC.houseworkD.outE.sweepF.danceG.comesH.offI.awayJ.computer.
1.Remembertoswithchthegas.
2.Remembertopickthebatteries.
3.Heremytastyfood.
4.Icanforyou.
5.Iwouldliketoatry.
6.Iama.
7.Sheisputtingclothes.
8.Canyoudo.
9.Icanthefloor.
10.You’re.测评反馈深化理解及时矫正盘点收获通过本节学习,我主要学会了________________知道了______________________学生自行总结。