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文本内容:
第一课万绿丛中一点红教学目标及要求
1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活
2、进行对比色的涂色练习教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学准备水粉颜料毛笔调色盘笔洗报纸抹布教法学法引导指导练习,完成作业课时安排2课时第一课时教学目标及要求认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学准备水粉颜料毛笔调色盘笔洗报纸抹布教法学法引导指导练习,完成作业教学过程
1、欣赏
(1)出示课题——“万绿丛中一点红”
(2)比较:相同的主体不一样的背景两幅图有什么不同.
2、发现
(1)当一种颜色出现在另一种颜色上人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系
(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色
(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体
3、实践
(1)用对比色组织一幅画面
(2)学生作业,教师巡回指导
4、学生的作品展评根据本节课的要点开展点评第二课时教学目标及要求进行对比色的涂色练习教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学准备水粉颜料毛笔调色盘笔洗报纸抹布教学过程一学生作业提出作业要求自己设计一幅图画出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业二展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第二课色彩的和谐教学目标及要求
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律
2、用邻近色进行涂色练习
3、感受色彩的魅力教学重点认识邻近色并掌握其调色方法教学难点如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果教学准备教师水粉颜料和绘画工具学生水粉颜料毛笔调色盘笔洗报纸抹布教学过程
1、引导欣赏
(1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面
(2)出示课题——“色彩的和谐”
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别
2、目标发展
(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色如黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙
(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片
(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果和谐
(4)师示范邻近色的调配方法
3、实践活动
(1)作业用邻近色组织一幅画面
(2)学生动手操作,教师巡视指导一学生作业提出作业要求自己设计一幅图画教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业二展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第三课美丽的纹样教学目标及要求
1、知道适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化
2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样
3、运用适合纹样装饰美化生活用品教学重点掌握绘制纹样图案的方法教学难点如何设计出新颖的适合纹样教学准备印有纹样的生活用品教学过程
1、引导欣赏
(1)分组欣赏和交流学生课前的生活用品,了解纹样的形状、作用和美感
(2)介绍我国民间的传统的纹样工艺及其艺术魅力,使学生加深对适合纹样的理解
2、目标发展
(1)学生自学找一找适合纹样的种类和变化规律
(2)学生汇报自学情况,明确绘制的方法
(3)学生选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化规律
(4)演示骨架和图案的变化,丰富学生的视觉形象
(5)学生设计新颖的适合纹样,并装饰生活用品课后拓展:鼓励学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样3学生作业提出作业要求自己设计一幅图画教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业4展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第四课香包节里真热闹教学目标及要求
1、了解礼物包装的作用
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套教学重点礼物外包装的设计方法教学难点不同包装材料的巧妙地设计教学准备
1、学生寻找身边的各种可利用的材料
2、课前教师收集不同风格的礼物包装教法学法引导指导练习,完成作业教学过程
一、引导阶段
1、组织教学
2、教师出示图片对比一普通的月饼和经过包装后的月饼学生通过对比了解到随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱
3、导入课题
二、发展阶段
1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央
(2)用双面胶或胶水接合两边
(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入
(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线另一面做法相同
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流
3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界
4、学生练习用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装可以设计单独的包装,也可以设计一组包装
5、教师巡视指导
6、作业评讲学生之间,师生之间互相点评
三、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰
四、学生作业提出作业要求自己设计一幅图画教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业
五、展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第五课趣味文字教学目的及要求
1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法
3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字兴趣教学重难点
1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法
2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣教学准备
1、学具记号笔、水彩笔、荧光笔
2、教具各种美术字和变体美术字、记号笔教学过程
1、引导阶段
①认识基本美术字体及其特点出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点黑体笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?生----
2、发展阶段
①认识趣味文字的特点趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的点是具形象、又简洁、美观、生动、有趣等
②趣味文字的分类a、笔画变化改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性b、字形变化改变字的外形,使之更有造型感c、结构变化将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果d、形象性根据文字含义运用形象图案来装饰字体
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性如形象体“心灵”运用爱心来表示点,提升了心灵的含义具形象又生动字形变化“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线,具有节奏感使人联想到水的波浪笔画变化如“天香”采用直线和曲线相结合,增添文字的趣味性,以花朵装饰更加美观结构变化运用半圆形的笔画具有活泼感,如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的,有快乐感欣赏课本范字学生进行分析
④、演示美术字书写的步骤和特点a、首先用尺子定文字的大小和形状b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体如波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果,具形象又有趣还有“时间”采用小闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美
3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变?
4、学生起稿设计文字,突出趣味性
5、作业展示,学生进行评价图案示例第六课地球的新生教学目标及要求
1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源目的
2、掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报),利用画面表达希望和建议的方法
3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感教学重点应用各种形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱教学难点构图和版面设计的创新利用画面表达希望和建议的方法教学准备
1、教师准备一些手抄报、海报的课件装饰地球的材料
2、学生准备收集、分析环境情况及资料,水粉颜料、水彩笔教学过程
1、导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关
(1)引导学生欣赏教师作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关系A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么要怎样保护环境呢
(2)以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象,使地球更美丽
2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力
(1)出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生
(2)观察了解宣传海报的组成部分A、文字B、图案C、色彩
(3)教师点评,引出招贴画设计的基本要素A、画面B、标题(主要构成)C、文字(辅助说明)教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格
1、写实
2、装饰
3、抽象
4、漫画
(3)组织学生讨论交流以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流
(4)教师小结A、设计要素主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯B、制作步骤确定主题、构思构图、充实完善
(5)引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等)运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观协调,内容情调健康
(6)小组合作讨论制作形式及方法,教师指导
(7)小组汇报“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法,或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说?”
(8)学生设计与制作过程A、鼓励学生发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长补短
3、展示学生作品,引导学生欣赏评价
(1)以小组为单位,评选出有创意作品“大家都做得差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其他同学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来”
(2)分组排练节目,准备下节课汇报演出“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报,现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目,下节课来进行汇报演出”
4、教师小结“地球是我们人类美丽的家园,保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关,为了自己和子孙后代的幸福,我们应该时时刻刻从小事做起因为时间的关系,这节课就先上到这里,刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发,有新的想法,我们进一步完善作品
5、学生作业提出作业要求自己设计一幅图画教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业
6、展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第七课黄河水车教学目标及要求
1、初步了解立体造型设计的意义及设计要领
2、指导学生用点、线、面表面图腾柱
3、要求创作有民族特色的造型艺术教学重难点指导学生用点、线、面表面图腾柱教学准备
1、教师准备关于图腾柱设计的书籍、图片、资料
2、学生收集有关民族特色图腾柱的图征、资料(可以通过上网、去图书馆查寻等手段)同时准备材料、工具教学过程
(一)引导阶段
1、引导学生回顾生活中所看到的有关民族特色图腾柱设计的资料、图片等,让学生互相讨论交流民族特色图腾柱设计所肯有的时代意义,同时启发学生的设计灵感
2、让学生说说所了解的民族特色的图腾柱在哪些地方?分别有什么寓意?如五指山、杭州宋城、中华民族园等等
(二)发展阶段
1、教师让学生装根据列举出的图腾柱,说说一个完整的图腾柱是由哪些部分组成的?(柱子、图案、色彩)
2、教师出示有关民族特色的图腾柱,如云南景颇族的景颇山寨歌舞场中央高高高竖立的四块“目脑”图腾纹柱,上面绘有太阳、山脉和弯弯曲曲的路它表示景颇族是传说中太阳神的子孙,来自遥远的青藏高原那曲折的路既是景颇族先民漫长、艰难的迁徙历程的写照,又是“目脑纵歌”舞蹈时的路线“目脑”纹柱上还有许多农作物和家畜图,象征五谷丰登,六畜兴旺,民族昌盛
3、教师从这个例子中引出图腾柱可以放在哪些地方?设计时可以添加哪些装饰图样?(可以放在大路边、广场上、公园中、博物馆内柱上可以刻各种人物、动物、植物、服饰、风俗等图样)
4、让学生尝试用绘画的形式表现
5、作业要求
①设计有民族特色和装饰韵味的图腾柱
②用学过的点、线、面的组合表现
③图样可以彩夸张、变形、重叠、重复等形式
④色彩可以单色,也可以复色,要求协调统一
6、教师在学生设计时鼓励他们展开丰富的想象,大胆地创造设计,采用多种手法表现
7、设计完成后,展出学生的设计作品,并对其他同学的设计作品进行评价
三、学生作业提出作业要求自己设计一幅图画出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业
四、展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第八课鸟语花香教学目标及要求
1、引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟启发学生运用富有墨色变化和多姿的线条,表现出富有诗意的画面
2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求
3、通过欣赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象,于画面表现之中教学重难点指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求教学准备教师收集表现自然界美好景色的图片,及中国画大师的绘画作品教学过程
(一)引导阶段让学生闻一闻花香,听一听鸟鸣,欣赏自然美丽的景色和大师的优秀绘画作品教师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解,交流自己对画面的想象教师积极引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习,然后相互欣赏,取长补短
(二)发展阶段在交流的基础上,启示学生根据自己对自然美丽的景色想象,师生共同讨论如何进行象征性的描绘,或概括、夸张、抽象等富有创意地表现出鸟语花香的生动画面来鼓励学生根据中国画表现基本规律,结合中国画技法运用不仅表现常见的造型,还可以根据学生自己想象进行夸张、变形,表现更富有诗意的自然形象表现的手法可以是勾勒添色方法,也可以用彩色写意手法直接造型在色彩处理上,指导学生运用色彩和墨色深浅变化干湿浓淡变化塑造形象充分体现中国画的墨色韵味变化的特点
(三)展示交流把所有的学生作业进行展示,一方面让学生体验成功,同时教师注重发扬学生作业中的闪光点增强他们的学习信心
(四)课后拓展鼓励学生运用中国画的表现方法,课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习,使他们更好的运用中国画的表现方法来描绘对生活中的感受和童心真趣五学生作业提出作业要求自己设计一幅图画出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业六展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第九课陶泥的世界教学目标及要求
1、引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品,指导学生在常见的造型上,根据自己的想象,表现出新颖奇特的造型
2、通过欣赏指导学生在表现过程中动手揉、搓、粘等技法,及点、线、面的组合,可制作成常见生活用品教学重难点通过欣赏指导学生在表现过程中动手揉、搓、粘等技法,及点、线、面的组合,可制作成常见生活用品教法学法引导指导练习,完成作业教学准备师生共同收集中国和外国的陶土作品,教师准备充足的陶土材料教学过程
(一)引导阶段让学生进行欣赏课本中的系列作品和教师学生课外所收集陶土作品,学生交流自己对这些陶土作品技巧运用和造型特点
(二)发展阶段在交流的基础上,启示学生根据自己想象进行尝试体验师生共同讨论如何利用好材料与工具,进行改造、加工、夸张,或象征性的描绘,富有创意表现出奇特的形象来鼓励学生不仅表现常见的造型,还可以根据自己想象,对基本的圆柱进行夸张变形,表现更富有新意的物体形象表现的手法可以是以线为主,也可以用大块面与点线面相结合的手法造型
(三)课后拓展
1、运用陶泥制作的方法,大胆的想象,创作有新意的建筑之类泥塑作品,体验陶土制作的乐趣
2、强调造型过程中充分运用点、线、面变化的效果来塑造作品四学生作业提出作业要求自己设计一幅图画教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业五展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第十课诗情画意教学目标及要求
1、为熟悉并喜欢的古诗或古诗中的某一句配画
2、运用已学过的构图知识进行构图
3、运用已有的色彩知识协助表达古诗的意境教学重难点运用已学过的构图知识进行构图教学准备
1、学生准备1—3首喜欢的、能够背诵、理解的古诗及绘画工具
2、教师收集学生1—5年级学过的古诗,并收集相关绘画作品,也可自己绘制范作或准备一些画册以供学生参考教学过程
一、课堂教学
1、引导阶段学生交流各自准备的古诗,教师引导学生将这些古诗分类写人的,状物的,写景的还是叙事的学生欣赏范作,并思考这些诗画作品分别属于哪一类?讨论在为这几类古诗配画时,分别应该怎样来组织画面?(每个小组选择一类为讨论对象)教师归纳写人的古诗,可以将诗中写到的人物作为画面主体,着重描绘状物类的也是如此画写景的古诗,可以先确定近景且具体刻画,远景可以画得稍微简洁些画叙事的古诗,可以是单幅的,选择诗中最精彩的一个场面,也可以采用连环画的形式
2、发展阶段学生选择一首古诗,思考如何来表现它,可以将自己的设想用小幅草图(黑白稿)表现出来,画草图时,应该考虑是否将古诗写画面上,并互相交流教师可以对草图的构图提供一些可行的修改意见让学生谈谈画面色调方面的设想先给画面定一个主色作为基调,并说出理由,然后再说说将以哪些颜色作为辅助色教师应该为缺乏主意的学生提出主导意见鼓励个别学生用抽象的手法或中国画手法来表现主题学生开始创作,应该允许学生运用多种绘画工具进行创作创作时可以参考教师提供的或自己带来的画册,但忌临摹
二、学生作业提出作业要求自己设计一幅图画出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业二展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第十一课为解放军叔叔画张像教学目标及要求
1、进一步了解解放军叔叔,喜欢解放军叔叔
2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品
3、有余力的学生再完成一幅头像速写教学重难点完成一幅解放军叔叔肖像写生作品教学准备
1、学生收集有关解放军的图片、故事准备绘画工具
2、有条件的学校,课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动教法学法引导指导练习,完成作业教学过程
1、引导阶段请一位解放军叔叔来做模特儿先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求,然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪(主要是着装与精神状态)(若没有条请到解放军叔叔,那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解课业形式也可以由写生变为创作)
2、发展阶段根据班级学生的造型能力,教师可选择让模特儿站立、坐着,或做一些战士常见的动作引导学生观察解放军叔叔的大体形态,并记录下来主要观察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系教师可用当堂示范引导学生观察先观察大体,用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来,然后,将画稿举到稍远处,再对照模特儿,观察、调整再进行细部刻画可以从头部开始,从上到下,一边观察一边绘画要抓住人物最有特征的部分,进行仔细描绘全部写生完之后,还有必要对画面进行调整对于写生速度较快的学生,可以建议他们再写生一幅战士的头像
3、学生作业提出作业要求自己设计一幅图画出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业
4、展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第十二课会跳的玩具教学目标及要求
1、能够根据手头的会弹跳的物品,设计一个会跳得玩具,并画出设计草图
2、能够根据设计草图完成制作
3、在把玩会跳得玩具的过程中,对作品作出评价教学重难点能够根据设计草图完成制作教学准备
1、学生收集会弹跳的物品,例如衣夹,旧圆珠笔里的弹簧,各种有弹性的球,橡皮筋等
2、学生准备剪刀、胶水(最好是双面胶)、线、小块塑料泡沫板、彩色纸、绘画工具教师准备与学生相同的材料教法学法引导指导练习,完成作业教学过程
1、引导阶段拿出各自收集到会弹跳的物体,分小组演示,让他们跳起来然后讨论它们跳动的方式让你们联想到什么?譬如乒乓球跳动的时候让人联想到小兔子;弹簧跳起来让人联想到跳高的人;将橡皮筋两头固定,拉动中间,他会不停的弹跳,如果在中间做一只蝴蝶,橡皮筋跳动的时候,蝴蝶的翅膀一定会不停的扇动……
2、发展阶段学习教科书上两个玩具的设计思路,请学生概括其制作步骤先设想做什么玩具,画出设计草图,按设计草图完成作品学生根据手头材料,思考准备做一件什么玩具,怎么做?用草图的形式将自己的设想画下来交流设计图并谈谈设计思路它是一件什么玩具,如何将造型物与弹跳物粘联,做好以后怎样玩?………根据设计草图制作会跳的玩具做完之后,可以一起来玩一玩,比一比可以比谁的玩具跳得高,谁的玩具跳得远,谁的玩具跳得时间长、稳定性好,谁的玩具牢固不会散架……可以用填写评价表的形式对自己的及同学的作品作出客观评价
3、收拾和整理在会跳的玩具之前,就应该提醒学生将桌面及地面收拾干净
4、学生作业提出作业要求自己设计一幅图画出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业
5、展示优秀作业,总结全课这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案,同学们设计得有声有色,课后同学们要再加强锻炼设计能力图案示例第十三课电脑美术教学目标及要求
1、指导学生学习WIN—DOWS画图程序的操作,绘制简单的装饰画
2、指导学生进一步了解WINDOWS画图程序的其他功能,对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术的乐趣教学重难点指导学生进一步了解WINDOWS画图程序的其他功能,对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作教学准备
1、教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备
2、教育学生要爱护电脑设备及专用教室的各种教学设施教法学法引导指导练习,完成作业教学过程
1、引导阶段做好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每位学生的座位及上机的电脑,确保电脑能够正常运行复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘图方法,色彩运用及构图等知识内容,教师可先让学生欣赏一些经过色彩反色等方法处理的电脑装饰绘画作品采用各种手段激发学生强烈的学习兴趣
2、发展阶段学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中改变线条粗细、色彩形状和橡皮大小等操作方法教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途,当场演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法,并展示改变后的效果,让学生清楚地了解和掌握教师采用WINDOWS画图程序界面上的各种设置,当场演示改变图像大小、色彩反色等操作的方法,让学生理解和掌握让学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色,改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等设置,通过想象与构思,设计并画出一个有趣的形象可以进行各种变形操作,制作出具有独特情趣的装饰画最后对其进行改变图像大小、反色等处理在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和绘制作业完成后让学生通过教师网络在屏幕上互相评价欣赏
3、收拾与整理指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑,整理桌面、地面,保持教室环境整洁4学生作业提出作业要求自己设计一幅图画出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业图案示例第十四课美术学习记录袋教学目标及要求
1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法
2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程
3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦教学重难点指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程教学准备
1、教师准备美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工具材料
2、学生收集自己优秀的美术作业,各种作业评价,准备制作美术学习记录袋的工具与材料教学过程
1、引导阶段导入课题,讨论美术学习记录袋的作用教师可先让学生欣赏一些美术学习记录袋的示范作品,激发学生强烈的学习兴趣
2、发展阶段教师讲述设计制作美术学习记录袋的工作过程、具体要求和方法具体演示标签(封袋标签、作品标签)设计制作的过程和方法教师组织学习分组,组员通过讨论,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案,并补充进行一些学生互评工作学生分头按设计方案进行标签设施制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作作业完成后让学习进行作品展示,开展互相评价、欣赏活动
3、收拾与整理指导学生整理桌面、地面,保持教室环境整洁
4、作业提出作业要求自己设计一幅图画教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业图案示例第十五课元宵节里挂彩灯教学目标及要求
1、指导学生收集有关元宵活动来历的资料,了解元宵节的风俗习惯
2、指导学生完成彩灯的设计制作并布置展示
3、通过赏彩灯猜灯谜的集体活动,感受元宵节热烈气氛,培养热爱中华民族文化的情感教学重难点指导学生完成彩灯的设计制作并布置展示教学准备
1、教师准备一些彩灯实物,以及教学示范演示的工具材料
2、学生收集有关元宵节来历的资料和制作彩灯的工具与材料教法学法引导指导练习,完成作业教学过程
1、引导阶段导入课题,谈谈元宵节的习俗,讨论元宵节的来历教师先让学生欣赏一些民间闹元宵的图片或其他资料,出示一些彩灯的实物,激发学生热爱中华民族文化的情感和强烈的学习兴趣
2、发展阶段教师讲述几个民间元宵节彩灯的设计制作的方法教师组织学生分小组讨论,共拟订几个彩灯的设计制作方案,确定组员的具体分工学生分头按设计方案进行彩灯制作,布置展示,悬挂灯谜等工作组织一个班级猜灯谜活动,学生分组进行作品展示,开展互相评价、欣赏和猜灯谜活动,以小组为单位进行竞赛3学生作业提出作业要求自己设计一幅图画教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业图案示例第十六课珍爱国宝—古代的建筑艺术教学目标及要求
1、了解中国古代陶瓷艺术的特点
2、学习从器皿的外形、纹饰以及格釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法
3、在欣赏陶瓷艺术的过程中,认识中国陶瓷艺术在人类文化史上所作出的贡献,增强学生的民族自豪感教学重难点学习从器皿的外形、纹饰以及格釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法课前准备古代陶瓷艺术图片资料教法学法引导指导练习,完成作业教学过程
1、引导阶段教师可通过提问、让学生讨论、展示图片资料、播放各种教学媒体,激发学生的兴趣如带领学生去博物馆、陶艺作坊参观、考察时,可事先提出些问题,让学生准备一本笔记本,以便参观、考察时记录如在陶艺教室上课,可先让学生自由地参观教师布置的环境,然后再组织教学
2、发展阶段欣赏作品时,教师应根据陶瓷艺术的欣赏方法,从器皿的外形上、纹饰上、釉色上进行讲解在参观陶瓷博物馆时,应引导学生对最具有代表性的作品进行了解
3、课后拓展用陶泥塑一个器皿,使学生加深对陶瓷工艺的了解,增强学生对陶瓷艺术美的认识
4、作业提出作业要求自己设计一幅图画出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业图案示例五年级美术教学计划思想教育培养学生的审美能力,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,提高学生思想认识教学目标以培养学生审美能力为主要目的,贯穿思想教育,情感教育,培养学生热爱自然,描绘自然的美好心灵教学要求
1、使学生掌握前线的美术基础知识,简单的造型既能
2、逐步提高学生的观察能力,形象记忆和创造想象力
3、根据教材内容,想象并绘画出所要求的内容教学重难点根据教材内容和课外掌握的资料,划出要求的内容教学关键以各种丰富多彩的活动为主,以由浅到深的基础知识和基本技能为次,使学生很好地掌握教师所学的内容教学方法理论知识和实际操作训练相结合,理论知识的讲解和操作训练,要适合学生的年龄特点,学生在教师的指导下进行操作练习,教师巡视指导,发现学生存在共性和个性的问题给予指导,训练学生的观察能力,操作能力从而形成既能教材分析
1、简单的理论知识
2、色彩作画
3、丰富多彩的技能训练教学用具实物,挂图,裁剪工具等教学设想改变传统的教学方法,让学生将理论和实际相结合,学会操作,提高学生的艺术水平学情分析五年级学生的美术基础普遍较差,优秀生占15%左右鉴于这种情况,要从基础抓起,理论和实际操作相互结合,使学生有较高的学习兴趣差生转化工作本年级的学生,需用课余时间多练习,教师多指导启发,采用灵活多样的教学方法使学生有信心学好这门课教学内容本期美术课有造型创造,设计应用,欣赏评述,以及国画临摹教学效果及达标设想
1、好学生能吃“好”中等生能吃“饱”
2、能充分发挥自己的优势,学得更好,更轻松每节课使学生100%的掌握所学知识课时安排每周安排两节美术课,16课内容五年级教学进度计划表周次教时起止日期课题教学内容备注
118.26-
8.301万绿丛中一点红
219.2-
9.62色彩的和谐
319.9-
9.133美丽的纹样
419.16-
9.204香包节里真热闹包节里真热闹
519.23-
9.275趣味文字
69.30-
10.
47110.7-
10.116地球的新生
8110.14-
10.187黄河水车
9110.21-
10.25鸟语花香
1010.28-
11.1中考
11111.4-
11.89陶泥的世界
12111.11-
11.1510诗情画意
13111.18-
11.2211为解放军叔叔画张像14111.25-
11.2912会跳的玩具
15112.2-
12.613电脑美术16112.9-
12.1314美术学习记录袋
17112.16-
12.2015元宵节里挂彩灯
18112.23-
12.2716珍爱国宝—古代的建筑
1912.30-
1.3期末检测
201.6-
1.10工作小结五年级科学教学进度计划表教学目的贯彻党的教育方针,力图全面体现素质教育思想和新课程标准的精神,注重培养学生的道德情操和人文精神周次教时起止日期课题教学内容备注
128.27—
9.2第一单元
1、种子发芽实验
(一)
2、实验
(二)
229.3—
9.
93、观察豆芽的生长
4、蚯蚓的选择
329.10—
9.
165、食物链
6、做一个生态瓶
429.17—
9.
237、改变生态瓶
8、维护生态平衡
529.24—
9.30第二
1、光和影
2、阳光下的影子
610.1—
10.7庆祝“国庆”
7210.8—
10.14第二单元
3、光是怎样传播的
4、光的反射
8210.15—
10.
215、光与热
6、怎样得到光和热
9210.22—
10.
287、做个太阳能
8、评价太阳能
1010.29—
11.4期中质量检测
11211.5—
11.11第三单元
1、地球表面的地形
2、地形变化
12211.12—
11.
183、坚硬的岩石
4、土壤中有什么
13211.19—
11.
255、雨水对土地的侵蚀
6、土地侵蚀
14211.26—
12.
27、河流对土地的作用
8、减少侵蚀
15212.3—
12.9第四单元
1、我们的小缆车
2、用皮筋作动力
16212.10—
12.
163、你火箭那样驱动小车
4、测量力
17212.17—
12.
235、运动与摩擦力
6、滑动与滚动
18212.24—
12.
307、运动与设计
8、设计制作小赛车
1912.31—
1.6期末质量检测
201.7—
1.13总结工作。