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文本内容:
2012——2013年五年级下学期语文七八单元测试卷班别__________姓名__________学号_______成绩___________一.基础知识(37分)1.听写(3分)_________________________________________________________________________________________________________
2.读拼音,写词语(6分) zhàn xí sāo lián dǎohuá破 妇 风 可 告()笑
3、比一比,再组词(4分)莞( ) 姹( ) 锦( )暇()完( ) 诧( ) 绵( )瑕()
4、给词语分类,再各写一个自己积累的词语(6分)仪表堂堂 满面春风 目瞪口呆 点头哈腰活蹦乱跳 娓娓动听 低声细语 虎背熊腰写人物神态的 写人物行动的写人物外貌的 写人物语言的
5、默写第八单元日积月累中你喜欢的一句名言(4分)_________________________________________________________________________________________________________________
6、修改病句(4分)
(1)学校开设了语文、数学、音乐和许多副科等课程
(2)多读好书,可以提高我们的知识
7、请按要求改写句子(6分)
(1)什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?(改为陈述句) ______________________________________________________
(2)发令枪一响,他冲出了起跑线(改成打比方的句子)________________________________________________________
(3)你不能去参加冬季长跑比赛 你应该向老师请假(用关联词语合成一句话)_________________________________________________________
8、语言综合运用(4分)第七单元的课文刻画了一些栩栩如生的人物形象,哪一个给你的印象最深?为什么会给你留下这么深的印象?________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读短文,再回答问题(33分)
(一)正是这样,也确实不错走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹chà紫嫣yān红许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,( )每一家都是这样,在屋子里的时候,( );走在街上的时候,( )人人为我,我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的
1、我会在文中括号内把句子补充完整,使句子更生动(3分)
2、“颇”用音序查字法,应先查字母____________,再查音节___________(2分)
3、本文中描写花的词语有___________、___________你还知道的有___________、___________(4分)
4、“这种境界”指什么?为什么说这种境界“耐人寻味”?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________
5、生活中你有没有感受过类似的境界?(3分)_______________________________________________________________
6、我会选择正确的答案(2分)
(1)“正是这样”联系前文是指( )A、德国养花的人很多 B、德国人养花是给别人看的 C、女房东养花是给别人看的
(2)“人人为我,我为人人”意思是( ) A、别人为我服务,我就为别人服务 B、每个人心中有他人,为大众着想,就会产生人人服务于我的结果 C、只有为别人服务了,别人才会来为我们服务
(二)种瓜小唱 种瓜,有花有叶有实,很诱惑人春天,孩子找来几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿它到底能结什么瓜,是一个迷离的梦不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了 瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来那些日子,在潇潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的薰风里,我观察它伸出卷须时,感受到生命的颤动浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍候到夏末,见到小黄花儿了!看,它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜! 我播种( ),收获了( );我渴望( ),得到了( )我叹息,我懊恼,我自责但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别好似披了青蛙皮的纺锤颜色是绿中透黄,黄里含橙剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢?也许是的 忽然我的思绪飘远了大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径失败使后人变聪明还有,谁能断言,苦后不甜?你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧? 噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量 赶明年,我想种甜瓜了 也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去前面还会有播种的季节生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了1.选择恰当的词语填入第4自然段的括号里(3分)希望 丰收 苦涩 失望 苦闷 香甜2.根据短文内容,选择正确的一项(在括号里填上序号)(4分)
(1)文中画横线的两个句子与下列哪一项所表达的意思是一致的?( )A.失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径B.谁能断言,苦后不甜?C.苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧?
(2)文章末尾“生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了”这句话的意思是( )A.别让土地荒芜,要抓紧时间播种B.在有限的生命中抓紧时间,努力奋斗,使人生丰富而充实C.生命有限,我们不能浪费光阴,要去开垦新的荒地3.用一两句话概括第1至3自然段的主要内容(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________4.作者写“我的思绪飘远了”,他由苦瓜先后联想到生活中的三点哲理,这三个哲理分别是(用最简要的话概括)(6分)
(1)____________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________
三、习作(30分)“______________的孩子”看到这个题目你想到了谁,你最想用什么词语来形容他(她),补充好题目作文注意通过写好人物的神态或语言或动作,来表现人物的特点或品质400字左右发展题(10分)
1、韩信点兵——_____________________
2、八仙过海——______________________
3、三十六计——____________________
4、千里送鹅毛—— _____________________ 。