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十册语文课内阅读1草原
1、《草原》的作者是,原名,字,满族人,被称为代表作有等我们曾经学过他写的
2、理解句子⑴“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是这句话是全文的表达了的感情⑵在天底下,一碧千里,而并不茫茫“一碧千里”说明,“茫茫”的意思是,“而并不茫茫”是因为这句话是写出了草原的特点⑶在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣“回味”的含义这种的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力⑷“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这个句子运用了两个比喻,一个是把比作绿毯,另一个是把比作⑸“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际”这里的“渲染”;勾勒的是;这句话说明了
3、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”你是怎样理解这句话的?
4、草原的景、;草原的人,
5、“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话中破折号的作用是
6、本文是按照顺序叙述的,可以分为四部分,分别是、、、
7、“一碧千里”描写了(),“翠色欲流”描写了()A、绿的程度B、绿的范围C、绿的形态2丝绸之路
1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声
(1)用“——”画出句子中有关联想的内容
(2)这句话与课文的“”句相呼应,使文章结构完整,浑然一体
2、“这真是一条伟大的路啊!”“这”指的是说它是“伟大的路”是因为3白杨
1、本文运用的写作手法,热情歌颂了2理解句子⑴白杨树从来就这么直哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇这句话,描述了白杨树的特点,,,,歌颂了,、、⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的,他也在表白着自己的心爸爸要表白的是这是一个句爸爸以自勉,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆这里运用的是的写作方法⑶突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来“高大的白杨树”指;“几棵小树”指这句话的含义,
3、《白杨》一文是一篇借喻的文章,歌颂了课文中两次提到爸爸“出神”和“沉思”,第一次沉思是在思思;第二次沉思是在思思4把铁路修到拉萨去
1、把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路风火山隧道施工,关键是控制温度科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土由于温度太低,混凝土无法凝固他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!但是,这一切难不倒我们的筑路大军科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土
(1)从“确实”这个词我体会到_______________________________________,从“终于”这个词我体会到___________________________________________________
(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?____________________________________________________________________________
(3)这两段话主要写什么?________________________________________________
2、一条长长的“铁龙”,从柴达木盆地深处的工业新城起步,跨过巍峨的,穿越“世界屋脊”,到达雪域圣城——这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路,这就是造福广大人民的青藏铁路“铁龙”指的是,文中破折号的作用是,这段话主要写了,说它是西部大开发的“标志性工程”是因为,说它“造福广大人民”是因为5古诗词三首
1、茅檐低下,___________________________________,白发谁家翁媪?大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬这首词是宋代词人 写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现 和
2、先解释带点字的意思,再写写句子的意思
(1)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风怪生遮诗句的意思
(2)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬亡赖诗句的意思
3、《牧童》是代诗人的作品诗的第一句话写,第二句写,分别从和上给人感受,诗的三四句写的情景,塑造了一个的牧童形象,表达了6冬阳·童年·骆驼队
1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说的序言,小说是一部小说,作者原名,著名女作家我们曾经学过她写的
2、课文围绕童年生活写了四个生活片断
3、理解句子⑴站在骆驼的面前,看它们___________的样子那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上”这是作者对骆驼进行的()的描写写出了“我”看骆驼既看得(),又看得(),虽说觉得它长得丑,却()⑵“童年却一去不还了”作者心情⑶“童年重临于我的心头”作者心情⑷作者说“童年却一去不还了”,又说“童年重临于我的心头”,说这话前后矛盾吗?你是怎样理解的?7祖父的园子课文写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________当然这些都是童年游戏的内容,并不是真正的劳作至于___________、___________、__________、__________,更是孩童的游戏了玩闹累了就在园子里_______,作者过着___________的童年生活8童年的发现
1、作者发现胚胎发育规律,经历了三个阶段是、、他之所以能发现胚胎发育规律,是因为他
2、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话一语双关其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了破折号表示()
3、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意联系上下文,说说老师为什么会误解“我”?9儿童诗词两首
1、“不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话,你体会到了什么?
2、书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”
(1)前一句描写了孩子读书的_________;后一句点明了他看的是名著《_________》,作者是__________
(2)读了这两个句子,你感受到了什么?10杨氏之子
1、《杨氏之子》选自南朝的,该书是
2、孔指以示儿曰“此是君家果”儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽”⑴解释下列词语示日未夫子⑵对话意思_____________________________________________________⑶对话精妙极了,妙在何处?___________________________________________________________________⑷你觉得杨氏之子是个怎样的孩子?11晏子使楚
1、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词
(1)我原来想取笑大夫,没想到反()大夫取笑了
(2)访问上等的国家,就( )上等人去
(3)既然有这么多人,为什么( )你来呢?
(4)楚王只好( )大开城门,迎接晏子
2、用成语概括下面的句子⑴大伙把袖子举起来就是一片云()⑵大伙儿甩一把汗,就是一阵雨()⑶街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟()
3、只有访问“狗国”,才从狗洞进去双引号的作用是14再见了,亲人
1、文中作者为了表达中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊这个中心,精心安排了志愿军与、、分别时的场面,她们代表了朝鲜的、、从她们的几个典型示例中我们感受到
2、大娘为志愿军做的三件事是
(1);
(2);
(3)
3、是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊!这句话表达了的感情,为什么说大娘送来打糕是“雪中送炭”?大娘送去的仅仅是打糕吗,她还送去了什么?
4、您为我们失去了“唯一”的亲人“唯一”的意思是,由这个词你体会到
5、“列车啊,请慢一点开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻”表达了
6、再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!用反复呼唤的方式来表达“再见了”说明,“亲人”表现;呼唤“亲爱的土地”强调这里的呼唤简短而亲切,真挚而感人,表达了15金色的鱼钩
1、我觉着好像有()扎着喉管,失声喊起来“老班长,你怎么……”这是“我”()时候说的话“万根钢针”表现了“我”()的心情,后面的省略号省去了()
2、“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话的意思是
3、第21自然段,“最后这句话是严厉的,意思只有我知道”这句话中的“意思”是
4、为什么老班长看着“我们”把鱼汤吃完时,脸上产皱纹才舒展开?16桥
1、作者开头采用了的记叙方法,通过对这件事的叙述,表现了党员“老汉”崇高品质
2、课文以“桥”作题目的深刻内含?
3、句子理解⑴山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡这是句,既形象地表现出,又为作了铺垫⑵老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话,盯着乱哄哄的人们他像一座山这是一个句,把比喻成,表现了老汉的、,与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是⑶你还算是个党员吗?排到后来面去!这是说的话,从这句话中我体会到⑷木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟这里作者运用的修辞方法,不仅形象地写出了、情景,也为下文写埋下了伏笔⑸一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠她来祭奠两个人她丈夫和她儿子这句话中“丈夫”指的是,“儿子”指的是课文到结尾才点明老汉和小伙子的关系,这样写的好处是
4、老汉把小伙子从队伍里揪出来时,他心想;老汉让小伙子先走时,他心想;在木桥倒塌,小伙子被洪水吞没时,老汉似乎在喊17梦想的力量1、《梦想的力量》这篇课文主要写了课题中的“力量”的含义指你觉得瑞恩是一个的人
2、是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?“梦想”指的是,“如此大的力量”是指
3、“爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雨过后,邻居们去请他帮忙捡落下的树枝;考得了好成绩,爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢?____________________________________________________________18将相和
1、课文由 、 、 三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中 是 的发展, 、的结果又是 的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事
2、既然讲“和”,就说明他们原来是,原因是,后来“”了,原因是
3、品味探究
1、蔺相如说“您现在离我只有五步远您不答应,我就跟您拼了!”从这句话中,我感受到蔺相如
2、蔺相如说“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”从这句话中,我感受到蔺相如19草船借箭
1、课文是按照事情发展顺序写的,先写了 ,接着写了 ,着重写了 ,最后写了
2、多项选择从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”?正确的打“√”
①他知道第三天四更时分一定有大雾()
②他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭()
③他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑()
④诸葛亮能算,因为他是神仙()
3、品味探究
1、“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说……”从这句话中,我感受到鲁肃
2、从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮
3、“雾这样大,曹操定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐,天亮了就回去”这段话是 对 说的,表现了他 的特点
4、从“曹操下令说‘江上雾大……不要轻易出动只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中,我感受到诸葛亮,曹操*20景阳冈
1、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语1店家给武松筛了满满一碗酒()2你如何不肯卖酒给我吃?()3但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了()4店家无奈,只好又给武松筛酒()5这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?()6请勿自误()
2、
(1)请你用四个词语概括出整个故事的情节()——()——()——()20本文重点了武松()和()这两个故事情节,分别可以看出武松()和()的性格特点3“就有大虫,我也不怕”这句话是 对 说的,表现了他 的特点
3、武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一(),从半空里蹿下来武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了说时迟,那里快,武松见大虫扑来,一(),()在大虫背后大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一()武松一(),又()在一边大虫掀他不着,吼一声,就像半天里起了个(),震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一()武松一(),又()在一边1按课文内容在括号里填上动词2这一段文字是写_______________________的场面“大虫”的进攻主要有三招_______、_______、_______,武松对付这三招的动作都是_________,这样的好处是___________________*21猴王出世
1、“列位呵,‘人而无信,不知其可’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这段话是 对 说的,表现了人物的特点
2、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《》,作者是( )代的( )小说主要讲述了( )的故事,主要人物有( )等你最喜欢的人物是( ),原因是他( )第六单元走进信息世界
一、填空
1、早在2700多年以前,我们的先人就已经利用传递信息
2、我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人(选择褒姒、菲迪皮茨、哥伦布)
3、折花逢驿使,江南无所有,聊赠一枝春
4、海内存知己,
5、良药苦口利于病,
6、网络可以,也可以,我们要做到文明上网,就要不浏览不良信息,不光顾不健康网站,有节制上网,不沉溺于电脑游戏,网上聊天之中,不发布虚假信息
7、为了探究一个问题,我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息,然后对搜集到的信息进行____________,最后得出____________写______报告就是把上面的这几步记录下来22人物描写一组
一、按课文内容填空,并回答下面的问题
1、“是吗?”小胖墩儿()起来,立刻()两步,一闪身()了单褂儿,()着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”在括号里填写的都是描写的词从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿
2、晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头这里有两句话,第一句话是描写,第二句话是写严监生从第二句话中我们体会到了严监生*23刷子李
一、读描写“刷子李”技艺高超的课文段落,回答下面的问题一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点
1、“刷子李”的技艺高超表现在哪儿?作者是怎样写出他技艺高超的?__________________________________________________________________________________________________________________________________*24金钱的魔力这篇课文节选自美国著名作家_______________写的短篇小说_______________课文主要讲了___________________________________________________的故事作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态
一、读一读,填一填a、外貌描写 b、语言描写 c、动作描写 d、心理描写A、王熙凤 B、严监生 C、嘎子 D、托德
1、喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头()( )
2、欺负对手傻大黑粗,动转不灵,总想使巧招,下冷绊子( )( )
3、啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱我看像你这样的阔人是只会带大票子的( )( )
4、一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉( )( )25自己的花是让别人看的
一、读一读,填一填,并回答问题正是这样,也确实不错走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______________、______________许多窗子连接在一起,汇成了一个________________,让我们看的人如入山阴道上,______________每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是________________;走在街上的时候,自己又看别人的花人人为我,______________我觉得这一种境界是颇耐人寻味的
1、“这一种境界”是指“颇”的意思是
2、这种境界,在生活中你有没有感受过?26威尼斯的小艇
1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点
①长度为________尺,“又________又________”,有点像__________
②制作比较讲究,“船头和船尾向上________,像______________________;
③行动轻快灵活,仿佛_____________________
④船内舒适自在,皮垫子像________一般
2、把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇______________的特点;把小艇比作新月,写出了小艇______________的特点;把小艇比作水蛇,写出了小艇____________________的特点
3、水面上渐渐________,只见月亮的影子在水中________高大的石头建筑________在河边,古老的桥梁______在水上,大大小小的船都________在码头上________笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又________地入睡了*28彩色的非洲
1、到了开花季节,一条条街道,都成了________的长河人在街上走,就像置身于________深处
2、其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地________着,________着,________着,_______着,令你______________,________地发出赞叹
3、非洲的________、___________、________、________等艺术都是彩色的美回顾·拓展八
1、这篇单元的课文把人的活动同________、________结合起来进行描写如《威尼斯的小艇》,无论________还是________,人们的生活都与________息息相关这样,景、物和人相互联系,使文章充满了________。