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汪微微《谢谢你,盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案谢谢你,盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端对男生,他实行军事化管理课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力对女生,他力推淑女教育说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住一学期过去,没几个能真正坚持下来的做得最好的,是和我们同班的他的女儿我们既同情她的别无选择,又钦羡她的与众不同她不是班上最漂亮的女孩,却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾着低低的发髻,静静地站在那里嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨检讨的内容直接照搬作文要求文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字最可怕的是,要一式54份——班上共54个人,人手一份字迹要沿用书法课上的工整与气势有一回上课,他迟到了几分钟不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋的叫喊声,大家一起喊54,54,54!他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家记日记算算,一天不过就一篇,我们胜者为王居高临下地同意了毕业后和一干人去看望他,说起这段往事,他笑小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧写检讨是假,练笔练字才是真然后他转过头,对我说“你的字,有蝇头小楷的功底;你的日记,也最好看”原来,我们最终学会的,是不要错过自己高二时的语文老师,是个忧郁的诗人他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年他一字字念,一句句写,一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想讲到动情处,他会停下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西德国哲学家雅斯贝尔斯说过教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂谢谢你,盛装莅临我的成长……
18.本文写到了三位老师对学生的深刻影响小学二年级时的班主任希望我们拥有_______初一时的语文老师希望我们学会________ ,高二时的语文老师希望我们懂得________(用原文回答)(3分)
19.结合文章内容,谈谈文中初一时的语文老师具有怎样的特点(3分)答
20.当年,“我”并未理解三位老师的良苦用心后来,“我”通过哪些事感悟到老师们对“我”成长所产生的深远意义的结合这些内容,谈谈你对本文标题的理解(不超过160字)(7分) 参考答案
18.教养(气质)不要错过自己梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西(评分标准共3分每空1分)
19.答案示例他很有智慧(他很爱学生)比如,他让我们写检讨是假,练笔练字才是真(评分标准共3分特点1分,结合文章谈理由2分)
20.答案示例多年后遇到老师的女儿,才知道老师教我们的是气质;毕业后和老师交谈,才知道老师教我们的是不要错过自己;后来偷偷写诗,才知道老师教我们懂得梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西这些都是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒,仿佛盛装莅临,这样的教育对我的成长意义深远我为此感谢那些老师(评分标准共7分结合文章3分,理解“盛装莅临”1分,理解“成长”1分,理解“谢谢你”1分,语言表达1分)。