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文本内容:
第一课灭蝇、灭蚊、灭蟑螂
一、教学目标
(一)通过本科教学,使学生知道苍蝇、蚊子、蟑螂对人类的危害及消灭这些害虫的方法;
(二)通过本课教学,教育学生掌握防止这些害虫的措施,全社会提高灭虫防病的意识;
(三)通过本课教学,使学生养成经常地、自觉地维护环境卫生的习惯
二、教学重点苍蝇、蚊子、蟑螂对人类的危害及消灭这些害虫的方法
三、教学难点提高意识,养成自觉维护环境卫生的习惯
四、教学用具准备搜集的相关资料、数据;教学挂图;下载的图片;出示的题板、歌谣
五、教学时间1课时
六、教学过程
(一)导言1.师老师先给大家说一个歌谣爱国卫生大家搞,消灭“四害”很重要,小朋友们齐动手,要把“四害”消灭掉2.提问谁知道“四害”指哪些?(指名回答)生四害,苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠、臭虫、虱子、蛔虫师现在“四害”指苍蝇、蚊子、蟑螂和老鼠这四种3.现在老师教大家灭四害的歌谣,来听听出示题板爱国卫生大家搞,消灭四害很重要苍蝇老鼠和蟑螂,还有蚊子将人咬小朋友们齐动手,能把四害消灭掉4.师苍蝇、蚊子、蟑螂都属于昆虫类,今天先认识这三种害虫,等有时间再来了解老鼠为什么将他们确定为害虫,要消灭它们呢?原因是,它们与人体健康的关系,在于它们可以通过骚扰,叮咬,吸血以及传播病原体等方式危害人类的健康,严重的甚至会造成死亡板书课题灭蝇、灭蚊、灭蟑螂
(二)新课1.出示教学挂图或下载的图片,介绍苍蝇
(1)师苍蝇满身都是毛,它喜欢食香、腥、臭的东西,特别喜欢腐臭物质,所以大多生活繁殖在粪坑、垃圾堆、厕所等肮脏的地方,并长叮在食物上苍蝇的种类很多,一生要经过卵、蛆、蛹、蝇四个时期发育成长因为它可以进入人的住房或工作环境骚扰人的生活和学习,其身上占有很多病菌,污染了食物,传播疾病所以,必须灭苍蝇
(2)提问谁能说一说,苍蝇对人类的危害?(指名回答)师归纳
①传播多种疾病,主要有呼吸道传染病、消化道传染病和肠道寄生虫病,如霍乱、伤寒、痢疾、肺结核、肺炎、肠道蠕虫病等
②一些眼病、皮肤病,如沙眼、结膜炎、破伤风的病原菌等
③特殊地区,如非洲,蝇类还是一种睡眠病的传播媒介2.出示教学挂图或下载的图片,介绍蚊子
(1)师蚊子叮人吸血,影响人们的工作和休息蚊子一生要经过卵、孑孓(幼虫)、蛹、成蚊这四个阶段,前3个阶段都生活在水里,离开了水就不能繁殖后代,因此,水坑、河沟、盆缸等积水处,都可以成为蚊子滋生繁殖的场所
(2)提问谁能说一说,蚊子对人类的危害?(指名回答)师归纳蚊子传染的疾病有疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎、登革热和黄热病等3.出示教学挂图或下载的图片,介绍蟑螂
(1)师蟑螂是常见的害虫又叫蜚蠊,它是一种不完全变态的昆虫,一生分为虫卵、幼虫、成虫三个时期蟑螂行动敏捷,既能爬又会飞,活动范围广喜寄居在室内,特别是温暖有食的地反,如厨房、饭馆、仓库等处,白天匿居在阴暗隐蔽处,晚上四处活动
(2)师蟑螂食性很杂,粪便、痰液、垃圾、饭菜、糕点、水果等等都爱吃,而且一边吃一边吐,还一边拉被偷吃过的食物上面留下一种令人恶心的“蟑螂臭”,大家一听都感觉恶心
(3)提问谁能说一说,蟑螂对人类的危害?(指名回答)师归纳
①蟑螂主要是机械性传播疾病,它的足肢上可以携带各种病原体,如肠道病毒、寄生虫等,当它四处爬行时,便把这些病原体到处播散,污染食物如果人们吃下被污染了的食物就会生病
②此外,在有蟑螂繁殖的房间里,灰尘中可还有蟑螂的分解产物,有的人从空气中吸入会引起变态反应性疾病,如支气管哮喘等4.提问消灭苍蝇、蚊子和蟑螂,可以减少某些传染病的发生,谁能说一说,怎么防治,采取什么措施?(指名回答)师归纳防治措施有
(1)控制和消灭苍蝇、蚊子和蟑螂的滋生条件,蝇类多以复仇污秽的物质为它的活动、取食和滋生的场所蚊子则喜欢潮湿之处,如沟塘、池沼因此,搞好环境清洁卫生,都可以防止蚊、蝇、蟑螂的滋生栖息和繁殖
(2)使用一些灭蝇、灭蚊、灭蟑螂的化学药物,如蚊香、杀虫剂,消灭或驱除蚊、蝇、蟑螂
(3)夏季室内装纱窗、纱门、挂蚊帐,食物上加纱罩,以防苍蝇、蟑螂的叮咬喝队十五的污染等等
(三)讨论题(以小组形式进行)说一说分别将对灭苍蝇、灭蚊子和灭蟑螂的认识说出来
(四)巩固练习1.说一说灭四害的歌谣,爱国卫生大家搞,消灭四害很重要苍蝇老鼠和蟑螂,还有蚊子将人咬小朋友们齐动手,能把四害消灭掉2.做一做结合自己的生活情况,配合家长、社区等,动手灭蝇、灭蚊、灭蟑螂
七、教学小结通过认识和学习,大家更应该懂得,为了提高健朗水平和生活质量,为了预防和减少疾病的发生,讲卫生、爱清洁、灭四害,我们人人有责
8、板书设计灭蝇、灭蚊、灭蟑螂苍蝇蚊子蟑螂老鼠灭四害的歌谣,出示爱国卫生大家搞,消灭四害很重要苍蝇老鼠和蟑螂,还有蚊子将人咬小朋友们齐动手,能把四害消灭掉
九、课后反思第二课环境的绿化与美化
一、教学目标
(一)通过本科教学,使学生认识到绿化、美化环境对于人类的生存与发展的重要意义;
(二)通过本课教学,教育学生积极植树、种草和养花,为绿化、美化环境做出自己的贡献;
(三)通过本课教学,引导学生从小树立环保意识
二、教学重点绿化、美化环境对于人类的生存与发展的重要意义
三、教学难点引导学生从小树立环保意识
四、教学用具准备教学挂图或光盘;搜集的相关资料;出示的题板
五、教学时间1课时
六、教学过程
(一)导言1.师同学们,每年的3月12日是我国的植树节,在这一天,全民上下会掀起植树的热潮板书植树节3月12日2.提问3月21日知道是什么日子吗?(指名回答)师3月12日是世界森林日板书世界森林日3月21日3.提问3月20日呢?师3月20日是天津市的植树日4.谁说一说植树节的由来?(指名回答)师归纳在1883年,年仅17岁孙中山,是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人而后在1979年,第五届全国人民代表大会决定,每年的孙中山逝世纪念日——3月12日为我国的植树节,以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生5.师我国非常重视植树造林,邮电部相继发行了,“植树造林、绿化祖国”、“绿化祖国”和“全民义务植树”等邮票那今天咱们就来了解植树、绿化、造林等方面的知识板书课题环境的绿化与美化
(二)新课放录像,观看植树造林,绿化环境和倡导环保的宣传片,感受我们的生存环境让人担忧1.提问谁说一说环境绿化的作用有什么?(指名回答)师归纳环境绿化的作用有以下几个方面
(1)环境绿化具有改善环境条件,提高环境质量的积极作用
(2)绿化可以调节空气温度、湿度与微小气候乔木、灌木和草类的根系可以将水分贮藏在较深的土壤中,然后,通过叶子的蒸发水分放入空气中照射在植物叶子上的太阳能平均60%是由于消耗蒸发水分由于植物不断地吸收热量的叶面大量蒸发水分,因此,植物在烈日炎炎的夏天有明显的降温作用叶面蒸发的水分,对气候干燥地区还有调节湿度作用
(3)街道、居住区旁种植的树木、草坪,如净化器一样,可净化空气,减少空气中的尘埃有测定表明,公园和林荫道的空气尘埃量仅是稠密建筑区空气尘埃量的1/6有些植物不仅能滞留尘埃,还能吸收许多废气,如氯、氟、二氧化硫等有害气体
(4)绿化还具有反射和吸收噪音的作用,街道绿化和绿化防护林带能减弱传入建筑物中的噪音
(5)成片的树木还能降低风速,防止强风侵袭,一般情况下,理想的防风林带后面的风速可减少60%左右师归纳目前我国已制止乱砍乱伐,加大力度来保护有限的森林资源,同时还采取了,在沙漠的周边地区种植适于当地实际状况的防风林带等等,一系列措施这些补救行动的目的,就是要拯救我们人类赖以生存的地球2.提问你还能说出目前人类仍在采取哪些有效措施拯救地球吗?(指名回答)师举例如面对自然的肆虐,有时候人类的确显得手足无措我们不能让西伯利亚的风停下来,也不能让大自然多下点雨水,更不能让内蒙古高原、新疆高原变成平原这三大要素,注定了我们不能根治沙尘暴那么,是否人类在沙尘暴面前就无能为力呢?显然不是近年来为治理沙尘暴,国家、社会团体、个人都付出了很大努力,也取得了一定的成效但是,治理沙尘暴是一项科学工程,需要不断检讨和校正我们的治理思路曾经,我们试图用树林来阻挡沙尘暴,事实证明难以做到,沙尘暴的高度远远高于树林;树木在干旱区成不了“气候”但是,如果变成一个思路,用草来“捂盖”沙尘源,就可以让风里少携带沙子师继续归纳环境绿化的作用
(1)阔大的树冠能降低到达地面的太阳辐射,透过树阴的太阳辐射一般仅有5%—40%,街道两旁的林木可保护行人夏季免受烈日照射
(2)树木为了抵御周围微生物的侵犯,保护自身,往往散发出一种芳香性的物质,这种物质具有杀菌作用有人做过试验,把新鲜的桦树或栎树的叶子切开,在那里注入结核菌和大肠菌,几分钟后,这些病菌就会全部死亡70多年前,当抗结核药雷米封还没诞生时,肺结核的患者多被建议进行空气浴和森林浴,不误科学道理3.提问谈一谈你对城市绿化的感受?(指名回答)生有的小区绿化和美化结合,非常迷人,像是种四季如春的感觉生城市绿化得好,人人舒服,让我们感觉像是绿色家园,能够回归自然似的4.师归纳绿化的感受师绿化是美化环境、点缀街景的一种手段,绿化会使城市具有独特的风貌,且能使大型建筑物与空地形成多种层次,使街道中的各类建筑融为一体,具有特色生活在充满绿树植被的环境中,使人感到精神怡然,易于消除疲劳,有助于陶冶性情,增进人的身心健康
(三)讨论题(以小组形式进行)说一说你对绿化、美化校园环境的建议
(四)巩固练习做一做请你种一棵小树,净一方热土,号码?问一问你在3月12日植树节的这一天植树了吗?种花了吗?做对环保有意处的事了吗?
七、教学小结通过今天的学习,让我们深刻地感受到绿化、美化环境对于人类的生存与发展的重要意义,希望同学们增强环保的使命感,人人关心,人人行动,行动才会有希望
8、板书设计环境的绿化与美化植树节3月12日世界森林日3月21日天津市植树日3月20日环境绿化具有改善环境条件,提高环境质量的积极作用环境绿化的作用调节空气温度、湿度与微小气候净化空气,减少空气中的尘埃反射和吸收噪音降低辐射杀菌美化环境、点缀街景
九、课后反思第三课噪声的危害
一、教学目标
(一)通过本科教学,使学生了解什么是噪声、噪声的分类以及噪声对人体的危害;
(二)通过本课教学,教育学生做到不制造噪声;
(三)通过本课教学,能够引导学生从小自觉维护安静的学习和生活环境,增强公德意识
二、教学重点噪声对人体的危害
三、教学难点使学生从小做到不制造噪声,自觉维护安静的学习和生活环境,增强公德意识
四、教学用具准备教学挂图或光盘;搜集的相关资料;出示的题板
五、教学时间1课时
六、教学过程
(一)导言1.提问谁说一说你所理解的噪声是什么?(指名回答)生一个人唱歌非常难听,不在音调上,还整天地唱,就是噪声生我家住在邻马路的房子,成天听到汽车的鸣笛声、喧闹,就是噪声生我家住在铁道边的房子,当火车开过的时候,就是噪声师归纳噪声是指一切干扰人们休息、学习和工作的声音一般来说,凡是为人们不需要、不协调的声音都属于噪声但是噪声的定义并不绝对,比如有时即使是悠扬动听的歌声,如果它使人感到厌烦,并影响了人们的工作、学习时,也被认为是不需要的声音,要划入噪声之列板书噪声是一切干扰人们休息、学习和工作的声音2.师对噪声的规定,通常不是根据客观声音的物理性质作出定义,而是根据人们的主观感觉、心理状态和所处的生活环境等因素而定3.提问当噪声出现了,你们怎样解决,如何应付?(指名回答)师归纳当噪声超过人们在生产和生活活动中所能够接受的程度时,就造成了噪声污染面对来自不同方面的噪声污染,采取不同的应对方法,有些可以自行解决,效果很好;但有些却事与愿违或心有余力不足今天咱们来共同学习这方面的知识板书课题噪声的危害
(二)新课1.放录像,观看科教宣传片在自然环境中,来自不同方面的噪声污染对人造成的危害,从中感受社会发展的同时,也给人类苦恼于麻烦
(1)提问谁说一说环境中的噪声污染有几方面?(指名回答)生马路交通噪声生建筑工地噪声生生活噪声师归纳大家所说的要系统分类,环境中的噪声污染大只来自三个方面交通噪声、生产噪声和生活噪声
(2)提问交通噪声由什么引起?(指名回答)
(3)板书交通噪声师归纳这是由于各种交通工具如汽车、火车、飞机、轮船在其启动和行驶过程中产生的噪声,交通噪声大约占城市各种噪声源的70%左右噪声的强度,随各种交通工具类型的不同而有高有低,在距离交通主要干道15米处测得的拖拉机噪声为85—95分贝,重型卡车的噪声为80—95分贝,中型卡车和公共汽车噪声大约在70—85分贝,不同类型的飞机在起飞和着陆时产生噪声可达85—130分贝
(4)提问生产噪声由什么引起?(指名回答)
(5)板书生产噪声师归纳主要来自工矿企业、建筑工地的各种生产机械和生产活动,如纺织厂的织布机、印刷厂的印刷机、机床厂的各种机床以及土方爆破、混凝土搅拌等作业项目这类噪声一般强度较高,织布机的噪声为105分贝,打桩机为95—105分贝,大型球磨机为120分贝,水铲、风镐可达130分贝,不仅严重影响在工矿企业内从事生产的工人工作,也对周围居民的生活和健康产生干扰
(6)提问生活噪声由什么引起?(指名回答)
(7)板书生活噪声师归纳通常是居民生活活动产生的各类噪声,如大声谈笑声、过于响亮的收音机声、电视机声、儿童的喧闹声、座椅拖动声、门窗撞击声,一般在60—80分贝之间2.噪声危害师美国的一些研究人员,测试后进行比较距离机场较近学校就读的儿童与较安静学校就读儿童的血压,发现前者明显高于后者,受噪声影响的儿童做数学作业的速度较慢,并缺乏解决困难的勇气和耐心
(三)讨论题(以小组形式进行)问一问知道不视为噪声污染的正常环境如何界定?说一说噪声对人造成的危害(教师提示在日常生活中,声级在30—40分贝是比较安静的正常环境,如果环境噪声超过50分贝时,人的正常睡眠和休息,就会受到影响,大于70分贝以上的噪声,可使人精神不集中,心烦意乱,工作效率降低,甚至发生意外事故长期在90分贝以上的噪声环境中,可严重影响人的听力,导致一些疾病的发生)想一想噪声对人体造成的特异性危害(教师提示噪声对人体的影响程度与噪声的声压、频率、性质、作用持续时间等因素有关噪声对人体的影响还和人们当时的工作性质、健康状况有关,如需要集中注意力的工作者、噪声敏感者、病人和老年人等,更容易受噪声的干扰噪声对人体的特异性危害表现为对听觉器官的影响,短时间接触强烈噪声,会使人感到声音刺耳,出现耳鸣、听力下降,听阈10—15分贝在较长时间和强烈噪声作用下人的听力便会明显下降,听阈提高15—30分贝这是听力不易很快恢复,往往需要在脱离噪音环境数小时至20多小时后才能恢复原来的听力水平除了对机体的特异性损伤之外,噪声还能作用于人体的心血管系统和中枢神经系统人长时间反复接触噪声,在脑皮层的兴奋和抑制过程的平衡就会失调,出现各种神经衰弱的症状,如头晕、头痛、耳鸣、烦躁、易疲劳、失眠)
(四)巩固练习查一查不制造或减少环境噪声污染的举措(教师提示制定法律对环境噪声进行控制,体现了国家对减少环境噪声污染的重视,同时,为了更有效控制噪声,国家规定,在城市规划建设中,注意将住宅、学校、医院等布置在远离噪声源的地方,如住宅、学校的教学用房,宜设置在距离行使公共汽车为主的干路线80米远处,在以行驶拖拉机或大型载重卡车为主的干路边,其距离应在120米为宜)
(五)课后思考题怎样才能创造一个良好、安静的学习、工作和生活环境呢?
七、教学小结通过今天的学习,让我们懂得,要从小自觉维护安静的学习和生活环境,做到不制造噪声,增强公德意识,培养公德行为,共同创设和谐、美好的家园
8、板书设计噪声的危害噪声是指一切干扰人们休息、学习和工作的声音环境中的噪声污染大只来自三个方面交通噪声生产噪声生活噪声比较安静的正常环境声级在30—40分贝
九、课后反思第四课感觉器官
一、教学目标
(一)通过本科教学,使学生了解感觉器官的种类、结构、组成及作用;
(二)通过本课教学,能够引导学生理解感觉器官在人体器官中占有着重要的地位;
(三)通过本课教学,教育学生养成良好的生活习惯
二、教学重点感觉器官的种类、结构及作用
三、教学难点理解感觉器官在人体器官中占有着重要的地位
四、教学用具准备教学挂图或光盘;搜集的相关资料;出示的题板
五、教学时间1课时
六、教学过程
(一)导言1.提问谁说一说五官指哪里?(指名回答)生眼、耳、鼻、口、舌板书眼、耳、鼻、口、舌2.师五官是人类感知世界的纽带,分别行使着各自的功能,又相互协调作用,使人有了视觉、听觉、嗅觉、味觉和发声的能力,在人体器官中占有着重要的地位3.提问那五官就属于感觉器官对吗?简称什么?(指名回答)生五官中除了口,其他的属于感觉器官,简称感官师归纳结构最简单的感受器是一些游离的感觉神经末梢有些感受器在进化过程中产生了各种有利地感受刺激的附属结构,这种带有附属结构的复杂的感受器通常就称为感觉器官,简称感官,如眼、耳、鼻、舌等今天咱们来共同学习这方面的知识板书课题感觉器官
(二)新课师归纳感受器可分两大类一类是感受体内各种变化的,成为内感受器,如大动脉管壁上的压力感受器和化学感受器,以及其他各种内脏器官里的感受器等;另一类是感受外界环境中各种变化的,称为外感受器,如眼、耳、鼻、舌以及各种皮肤感受器等感受器感受内、外环境变化的刺激以后所产生的神经冲动,经传入神经传导到中枢部分,最后在大脑皮层形成为感觉人对各种事物的认识就是从这里开始的1.放介绍五官的录像带或出示教学挂图,讲解眼
(1)师眼的结构、组成和功能眼是视觉器官,它的主要部分是眼球,此外,还有使眼球运动的肌肉,保护眼球的眼睑、结膜和泪器等附属结构板书眼是视觉器官,它的主要部分是眼球
①眼睑俗称眼皮眼睑内腺体分泌的油脂样物质,油润滑眼球的作用出示题板眼睑俗称眼皮
②结膜是一层透明的薄膜,衬在眼睑内面并贴在眼球前面,它所分泌的粘液,能润滑眼球
③垒起主要包括泪腺和鼻泪管等,能分泌泪液,润湿眼球在眼球的巩膜上还附着六条肌肉,能够使眼球随意转动眼球近似球体,由眼球壁和眼球的内容物所构成出示题板眼球近似球体,由眼球壁和眼球的内容物所构成眼球壁分为外膜、中膜和内膜三层最外层是外膜,外膜可以分为前后两部分后部是巩膜,有保护眼球内部的功能;前部是角膜,无色透明,因含丰富的神经末梢,所以感觉很敏锐中膜在外膜的内面,分为脉络膜、睫状体和虹膜三部分虹膜呈棕黑色,中央有一圆孔,叫做瞳孔,是光线进入眼球内部的孔道出示题板眼球壁分为外膜、中膜和内膜三层眼球壁的内膜是视网膜,含有许多感光细胞能感受光的刺激2.放介绍五官的录像或出示教学挂图,讲解耳
(1)师耳的结构、组成和功能
①提问耳是听觉器官,有什么组成?(指名回答)师归纳耳是听觉器官,由外耳、中耳和内耳组成板书耳是听觉器官,由外耳、中耳和内耳组成
②师归纳外耳的耳廓收集声波,传入中耳,引起鼓膜和听小骨震动,再传到内耳,刺激内耳的耳蜗,耳蜗就可以感受到声音了此外,内耳的前庭器官还是人体的平衡感受器3提问为什么有的人会晕车、晕船?(指名回答)师归纳因为内耳的前庭器官是人体的平衡感受器,有的人会晕车、晕船就是由于作为平衡器的前庭器官不完善而引起的3.放介绍五官的录像或出示教学挂图,讲解皮肤、鼻腔和舌等处的感受器
①师归纳人体皮肤里分布着许多感受器这些感受按照生理特点分为四类触觉感受器、冷觉感受器、热觉感受器和痛觉感受器分别感受接触冷、热和化学物质等的刺激板书触觉感受器、冷觉感受器、热觉感受器、痛觉感受器
②师归纳肌肉、肌腱、韧带和关节附近还存在着一些特殊的感受器,称为本体感受器本体感受器对压力和肌肉、关节形状的改变非常敏感,是我们能感觉到身体四肢的位置以及运动状况板书本体感受器
(三)讨论题(以小组形式进行)说一说听耳机是音量开得太大会对而产生不良影响?
(四)巩固练习想一想眼是人体最敏感、最精细的器官吗,如何保护它(教师提示避免外伤、注意用眼卫生等等同时,为下一课做好知识的铺垫)
(五)课后思考题大家对这方面的知识可以在查找资料继续深入了解
七、教学小结通过今天的学习,让我们懂得,感觉器官的作用及其重要地位,希望大家在生活方面养成良好的习惯,保护好身体
8、板书设计感觉器官眼、耳、鼻、口、舌眼眼是视觉器官,它的主要部分是眼球眼睑俗称眼皮眼球近似球体,由眼球壁和眼球的内容物所构成眼球壁分为外膜、中膜和内膜三层耳耳是听觉器官,有外耳、中耳和内耳组成皮肤、鼻、舌等处的感受器触觉感受器、冷觉感受器、热觉感受器、痛觉感受器本体感受器
九、课后反思第五课眼、耳、鼻异物处理
一、教学目标
(一)通过本科教学,使学生了解眼、耳、鼻异物发生的原因、症状及学会正确处理的意义;
(二)通过本课教学,教育学生做到尽量避免人为的造成伤害,掌握其处理和预防方法;
(三)通过本课教学,通过引导学生从小养成保护眼、耳、鼻的良好习惯,防治患病
二、教学重点眼、耳、鼻义务的处理和预防方法
三、教学难点眼、耳、鼻异物的处理
四、教学用具准备教学挂图或光盘;搜集的相关资料;出示的题板
五、教学时间1课时
六、教学过程
(一)导言1.师在上一节课,我们进过了感觉器官,知道它们的结构、组成及作用等方面的知识,今天继续深入学习,了解这些感觉器官一旦出现异物后,如何进行处理,我们就来学习眼、耳、鼻异物的处理板书课题眼、耳、鼻异物的处理2.提问谁说一说,你从小到大经历过眼、耳、鼻等处有异物吗?谈谈什么原因造成的?过程怎样?结果如何?(指名回答)师归纳在不懂事的时候,发生过令人害怕的事情,希望大家吸取教训,在以后不能再犯类似的错误3.师如果出现眼、耳、鼻有异物的紧急情况,第一反应要沉着处理,别慌,采取对症的方法
(二)新课1.出示教学挂图,看鼻的结构图,进行鼻异物的讲解
(1)提问什么原因造成鼻异物?(指名回答)生豆子造成鼻异物生纽扣造成鼻异物生橡皮塞造成鼻异物……
(2)师归纳鼻异物根据其来源分为内生性和外生性两大类板书鼻异物分为内生性和外生性
①师内生性异物有死骨、凝血块、鼻石、痂皮等
②师外生性异物主要是儿童玩耍时将豆子、果核、玻璃球、橡皮塞、纸卷、纽扣等塞入鼻孔内有不能排出,以致造成鼻腔异物此外,南方热带地区昆虫较多,可钻入露宿者鼻内,形成鼻内异物此外呕吐时或进食时打喷嚏,食物可经闭眼逆行鼻腔,也可形成鼻内异物
(3)师归纳鼻异物症状
①因鼻异物阻塞了气道,儿童多有单侧闭塞,流臭脓鼻涕和鼻出血等症状,天长日久可导致全身症状,如贫血、消瘦、营养不良等细小而无刺激性的异物长期存留可形成鼻石,逐渐增大造成鼻塞
②鼻异物造成的主要损害是因阻塞鼻腔的正常通气、引流和慢性刺激,引起鼻炎、鼻窦炎、骨髓炎等
(4)师归纳鼻异物的预防要预防鼻异物,就必须教育儿童不要将豆子、玻璃球等异物放入鼻腔,用纸卷、棉球止鼻血时,应在鼻血止住后,将其全部取出
(5)师归纳鼻异物的处理对发生异物后,千万不要用手指挖或用镊子去夹取,因为这样不但不能将异物取出,反而会将异物推入鼻腔后端,甚至滑入鼻咽部而致误吸入喉腔或气管内,引起窒息,对于动物性异物,也是一样,应请医生先用1%的可卡因将动物麻醉后再行取出2.出示教学挂图,看耳的结构图,进行外耳道异物降解
(1)提问什么原因造成外耳道异物?(指名回答)生豆子造成鼻异物生种子造成鼻异物……
(2)师归纳外耳道的异物来源有两种师一种是儿童将异物(如豆子、果核、种子、玻璃球等)塞入外耳道,另一种是昆虫等自己钻进外耳道板书外耳道异物一种是儿童将异物塞入外耳道另一种是昆虫等自己钻进外耳道
(3)师归纳外耳道异物症状
①昆虫等在外耳道内爬动,可引起难以忍受的剧痛,如爬到鼓膜上可引起耳鸣、眩晕
②而豆子、果核等遇到水发生膨胀可致外耳道皮肤发炎、肿痛,如阻塞了外耳道还可造成听力障碍
(4)师归纳外耳道异物的处理当昆虫入外耳道后,可先用酒精、油类(如花生油、豆油等植物油)滴入患耳,使昆虫停止活动,然后再用器械取出或冲洗出来如植物性异物已经泡涨变大发生嵌顿,可用95%的酒精滴耳,使其脱水,再行取出注意取异物时,应用专业工具,不要用手挖或用镊子夹圆形异物,以免将异物推向深处3.出示教学挂图,看眼睛的结构图,进行眼睛异物讲解
(1)师眼睛异物根据其所在部位分为眼球内义务和眼球外异物
(2)提问眼球内、外异物哪种常见?(指名回答)
(3)师归纳眼球外异物跟常见,又可分为化学性异物和非化学性异物两类非化学性异物包括灰尘、、沙粒、昆虫等,它们进入眼球和眼睑之间的结膜囊,因机械性刺激结膜充血,分泌物增加,泪水泌出,有些可以将异物冲出对于不能自行冲出的异物,则应由医生处理可以用无菌生理盐水冲洗,也可翻开眼睑,用干净的棉签将异物轻轻粘出,再涂上或点一些眼药水或眼药膏即可化学性异物主要是指溅入眼内的酸、碱等化学物质,它们进入眼后可引起化学烧伤化学烧伤的严重程度与化学性质浓度和在眼中停留的时间成正比
(4)师归纳眼睛异物的处理一旦化学物质溅入眼内,应分秒必争地进行充分的冲洗,强酸强碱溅入后延迟几分钟再进行冲洗,就往往会引起失明冲洗使用大量生理盐水或清水冲洗结膜囊,冲洗时应让患眼位与下侧,以防冲洗液进入另一只眼,时间应保持10~20分钟,用水不宜少于1000毫升也可以让病人将浸入盛满的清水的水中,在水中睁眼,也会起到冲洗的效果经过这种紧急处理之后,再将病人送往医院,有医生检查损害的程度并做进一步的处理
(三)讨论题(以小组形式进行)说一说眼睛有异物了,用手揉来处理,可以吗?(教师提示千万不能用手去揉,这样一是将引起更大的损害,如划破角膜,二是将异物所粘附的病原体扩散)
(四)巩固练习查一查造成眼球内异物怎么办?(教师提示眼球内异物因其常引起严重的并发症甚至可以危及另一只健康的眼睛,所以通常要用外科手术的方法取出)
七、教学小结通过今天的学习,让我们懂得在生活中,时时处处养成保护眼、耳、鼻的良好习惯,防止、杜绝患病
8、板书设计眼、耳、鼻异物的处理鼻异物内生性和外生性外耳道异物一种是儿童将异物塞入外耳道另一种是昆虫等自己钻进外耳道眼球外异物更为常见千万不能用手去揉
九、课后反思第六课睡眠卫生
一、教学目标
(一)通过本科教学,使学生懂得睡眠的重要意义;
(二)通过本课教学,教育学生睡觉前应注意什么问题,尽量做到避免影响睡眠质量的因素发生;
(三)通过本课教学,能够引导学生从小养成良好的睡眠习惯,促进身心健康的发展
二、教学重点
(一)睡眠的重要意义;
(二)睡觉前应注意的问题
三、教学难点养成良好的睡眠习惯
四、教学用具准备问卷调查表;搜集的相关资料、数据;出示的题板
五、教学时间1课时
六、教学过程
(一)导言1.师今天咱们要讲一节与大家息息相关的课,你们最有发言权,是有关睡眠卫生的知识板书课题睡眠卫生2.师请看问卷调查表,填一填出示问卷调查表学校班级姓名起床睡觉每天睡眠的小时数睡眠状况(良好、可以、差、不稳定)若睡眠时间短、质量差,造成的原因若睡眠良好,如何做的3.师睡眠对你们十分重要,也包括所有的人尤其对儿童青少年来说,保证充足的睡眠十分重要
(二)新课1.提问一个人为什么要睡觉呢?(指名回答)生疲劳,累了……师归纳这是因为我们无论干什么事情,如劳动、学习、游戏或体育锻炼等,都是由大脑来指挥的大脑是主导人体一切活动的中枢,大脑皮层是思维和意识的物质基础,它由许许多多的神经细胞组成,当我们学习和工作时,神经细胞就紧张地工作时间长了,这些伸进细胞就会疲劳,表现出头昏脑胀、反应迟钝、学习和工作效率降低等症状此时需要休息,需要睡觉,以使大脑皮层获得充分的休息2.提问睡眠的好处?(指名回答)生消除了疲劳……师归纳睡觉过程,实质上是大脑一种保护性的生理休整,是由兴奋转为抑制的过程,是人体休养生息中必不可少一环一夜酣睡后,大脑皮层消除了疲劳,神经细胞充分恢复了能量储备,行兴奋和抑制的过程均衡,人就感到精力充沛,身心愉快,学习和工作效率大大提高儿童青少年的神经系统正处于生长发育阶段,尚未成熟睡眠充足有利于神经系统的发育,对促进儿童思维能力的发展,提高儿童智力是很重要的此外,睡眠充足还能促进儿童青少年身高的增长,如果得不到充足的睡眠,大脑休息不够,往往上课注意力不集中,记忆力减退,做作业时常发生差错,甚至头晕脑胀,吃饭不香,消瘦乏力,容易生病板书睡觉过程是人体休养生息中必不可少一环3.提问儿童青少年每天睡多少时间为适当呢?(指名回答)生睡10小时……师归纳一般来说,年龄越小,体制越差的儿童青少年,需要睡眠的时间就越多作为一般体质的小学生,每天须保证睡9~10小时,初中学生每天宜睡9小时左右而要保证睡眠时间,就应养成按时睡觉、早睡早起的习惯板书小学生每天须保证睡9~10小时,初中学生每天宜睡9小时左右4.提问怎么谁是正确的睡眠姿势?(指名回答)生睡觉的姿势以向右侧卧最好师归纳说得对睡眠是人们每天都要进行的,有些人认为什么姿势无关紧要,只要睡着就行了其实不然,只有正确的睡眠姿势才能保证睡眠的质量,调节体内脏器的活动程度板书睡觉的姿势以向右侧卧最好5.提问儿童青少年睡什么样床合适?(指名回答)生睡硬板床上合适生反正不睡软床……师归纳只有选择绷得较紧的棕绷床最合适也可以再赢板床上再加点字一定厚度的软絮垫,其睡眠效果和棕绷床相差无几
(三)讨论题(以小组形式进行)1.说一说睡觉时枕头的高度应该怎样,越高越好吗?(教师提示睡觉是枕头不宜太高睡觉是头部稍高一点,可以减少头部充血,防止由于睡眠时头部过低,造成的眼皮发肿、头昏脑胀等现象发生,这是符合正常生理卫生要求的但并不是枕头越高越好)板书睡觉是枕头不宜太高2.谈一谈睡觉前还应注意什么问题?(教师提示睡前不宜兴奋睡前不吃东西睡前刷牙洗脸睡前洗脚好处多创造良好的睡眠环境睡前宜少饮水,解小便后再睡)板书睡前不宜兴奋睡前不吃东西睡前刷牙洗脸睡前洗脚好处多创造良好的睡眠环境睡前宜少饮水,解小便后再睡
(四)巩固练习考虑一下你蒙头睡觉吗?若蒙头睡觉请快快改正板书不要蒙头睡觉
七、教学小结通过今天的学习,让我们懂得在生活中,保证充足的睡眠十分重要,它是人体休养生息中必不可少的一环若睡眠不足会影响身体的健康状况,大家一定要合理安排好个人的作息时间
9、板书设计睡眠卫生睡觉过程是人体休养生息中必不可少一环小学生每天需保证睡9~10小时,初中学生每天宜睡9小时左右睡觉的姿势以向右侧为最好睡觉是枕头不宜太高不要蒙头睡觉睡前不宜兴奋睡前不吃东西睡前刷牙洗脸睡前洗脚好处多创造良好的睡眠环境睡前宜少饮水,解小便后再睡
九、课后反思第七课考试中的用脑卫生与合理营养
一、教学目标
(一)通过本科教学,使学生了解科学用脑的卫生常识及营养对脑发育的重要意义;
(二)通过本课教学,使学生掌握在考试期间正确的用脑与合理的安排习惯;
(三)通过本课教学,能够引导学生养成和利用闹的习惯,促进身心健康的发育、成长
二、教学重点考试期间正确的用脑与合理的饮食安排
三、教学难点考试期间如何注意用脑与饮食卫生
四、教学用具准备光盘;搜集的相关资料、数据;出示的题板
五、教学时间1课时
六、教学过程
(一)导言1.师今天这节课的内容很重要同上一节课一样,你们最有发言权,是有关考试中的用脑卫生与合理营养的知识内容掌握了以后,要见行动,争取收到事半功倍的效果板书课题考试中的用脑卫生与合理营养2.师大脑是人体的最高司令部,它位于人体最上端,控制和管理着人体的各级中枢,指挥着人体所有的语言、思想和行为3.放光盘,观看大脑的活动变化提问当人在睡眠的时候,大脑也睡眠吗?(指名回答)生当人在睡眠的时候,大脑也睡眠……师归纳因为大脑每时每刻都在工作,即使人在睡眠的时候,大脑也在消耗着能量可见,养成科学的、合理的用脑习惯,会在考试中期促进作用
(二)新课1.师考试的意义考试是儿童青少年在学习过程中经常经历的事情,它是检验学习效果的一种方式,也是对儿童青少年各种智力能力,如综合分析、记忆、思维、推理等能力的一向较为全面的考验2.提问每一个儿童青少年都希望自己在考试中取得好的成绩,如何取得好的成绩呢?请说一说你的建议?(指名回答)师归纳每一个儿童青少年都希望自己在考试中取得好的成绩,如何取得好的成绩,自然离不开平时刻苦学习和扎实的学习基础另外,在学习准备考试期间和考试过程中,注意用脑卫生和饮食卫生也极其重要,合理的用脑和良好的饮食会成为一种合力,会收到事半功倍的效果下面一起深入学习如何在考试中充分发挥大脑的功能作用?出示题板如何在考试中充分发挥大脑的功能作用?
(三)讨论题(以小组形式进行)1.说一说怎样合理安排学习方式?(教师提示人在进行任何一项活动时,大脑皮层只有相应部分的神经细胞群处于兴奋(即工作)状态,其他部分则处于抑制(休息)状态因此,我们在复习准备考试的过程中,可以采用“轮休”的方法,即不断改变大脑工作区域的方法来调节大脑比如,交替复习各科功课,或者在复习一门功课时穿插做一些别的活动,听几分钟音乐、做几节操、甚至伸几个懒腰,这都可以起到调节大脑的作用)出示题板合理安排学习方式2.谈一谈你平时注意劳逸结合吗?(教师提示大脑在学习过程中,由于皮层内的各种功能物质的消耗,会出现疲劳的表现,如打呵欠,是人体一种正常的生理性保护机能,以防止大脑皮层机能的进一步消耗所以,当有疲劳的表现出现时,就一定要注意休息,休息的方式是多种多样的,可以轻松静坐,闭上眼睛,闭目养神几分钟)板书注意劳逸结合
(四)巩固练习1.提问前面提到过,大脑的活动受生物钟的制约拿什么是生物钟?(指名回答)师归纳生物钟是人体按一定时间出现的一定生理行为的周期据研究,在人体内现已发现存在着100多种生物钟板书生物钟是人体按一定时间出现的一定生理行为的周期板书100多种2.提问大脑的活动,受生物钟的制约怎样利用好“生物钟”?(指名回答)师归纳养成定时的习惯有助于大脑潜能的充分发挥在复习考试期间,定时起床,吃饭、学习、活动、睡眠,有时还可以将复习时间在细分,如上午严谨周密的思维能力较强,可以安排进行数学、几何、物理等需要推力计算的功课这时,固定时间进行固定内容的学习,便能大大提高思维的效率出示题板利用好“生物钟”3.讨论针对复习考试和考试期间,如何适时补充能量?(以小组形式进行)(教师提示大脑活动的能量来自于我们每日的饮食,因此,在考试期间就要讲究饮食的营养与卫生复习考试和考试期间,精神高度紧张,脑力消耗极大,因此,所需要的营养素也就增加大脑需要的营养成分与身体其他部分有所不同,占第一位的是脂类物质,这这种脂质被称为结构脂肪,人脑一旦缺乏结构脂肪,脑力活动能力便下降,表现为反应迟钝、注意力集中时间短、记忆力减退等现象结构脂肪主要存在于动物的脑、肝脏、心、肺和肌肉的细胞中,以及一些硬果类食品,如花生仁、南瓜籽、核桃仁等,因此,在考试过程中应注意为儿童青少年增加这些品种的食品第二位是蛋白质,它参与脑细胞的兴奋与抑制过程,在记忆、思考、语言等方面起着重要的作用另外,许多维生素都对脑功能产生影响由此可知,选择蛋白质及维生素较多的食品,如鸡蛋、牛奶、蔬菜、水果,这些都对考试期间脑力功能的发挥具有积极的效果)出示题板适时补充能量4.师归纳除以上,还有一点值得注意,一般来讲,考试常会给儿童青少年造成较大的心理压力和负担,这些情况有时会影响到他们的食欲以致食欲减退,不喜饮食因此,食品要尽可能多样化,在调配上注意色、香、味齐全,食物要相对松软可口,有意与唤起儿童青少年的食欲,同时,也易于消化吸收,保证机体获得因紧张学习活动所需要的营养出示题板减轻心理压力和负担
七、教学小结通过今天的学习,让我们知道了如何在考试中充分发挥大脑的功能作用,像合理安排学习方式,注意劳逸结合,利用好“生物钟”,适时补充能量,减轻心理压力和负担等方法希望同学们掌握好,并能够有效地付诸于行动
10、板书设计考试中的脑卫生与合理营养生物钟是人体内按一定时间出现一定生理行为的周期100多种如何在考试中充分发挥大脑的功能作用利用好“生物钟”合理安排学习方式注意劳逸结合适时补充能量减轻心理压力和负担
九、课后反思。