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邢台二中2010级高二(下)期中考试语文试卷(
2012.
5.3)本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分,其中第I卷第
三、四题为选考题,其它题为必考题考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题中华文明的历史启示(节选)袁行霈中华文明的历史启示之一,就是选择包容包容,是中华文明固有的思想早在《尚书》中就有这样的话“有容,德乃大”(《周书·君陈》)意思是有所包容,所成就的功德才能巨大《老子》也说“容乃公,公乃王,王乃天,天乃道,道乃久”意思是有所包容,就能臻于“公”,进而臻于“王”,臻于“天”,臻于“道”,臻于“久”这些虽然都是针对统治者而言的,但在中华文明中具有普遍的意义中华文明是一种包容性很强的文明,中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟,这四个字也可以用来形容中华文明的品格越来越多的考古资料证明,中华文明的发祥地,不只是黄河流域,还包括长江流域越来越多的考古资料又证明,除了黄河流域和长江流域,还有许多文化遗存散布在全国各地中华文明的组成,既包括定居于黄河、长江流域,较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明,也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明中华文明的演进过程,是多种文明因素的整合整合的模式是以华夏文明为核心,核心向周围扩散,周围向核心趋同,核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合汉族和汉族以外的少数民族,都为中华文明作出了重要的贡献例如我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑,便是契丹族所建立的辽代的杰作;蒙古族所建立的元朝,首次开辟了我国南北海运航线;满族所建立的清朝,出现了康乾盛世这些都为中华文明增添了精彩的一页我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存,自由争辩,这已是人所共知的事实我想强调的是,中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上,也体现在整个社会的包容性上孔子有弟子三千,“杨朱、墨翟之言盈天下”(《孟子·滕文公章句下》),其它各家也各有自己的信徒或同道,这说明社会的包容度很大包容,也是唐代文明鼎盛的一个重要标志,这表现在许多方面,例如儒、释、道三家并用;政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会,以科举考试选拔人才的制度,使大量出身庶族的士人进入仕途;文学艺术的题材和风格多种多样,等等仅以政府的将军为例,如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族而日本的阿倍仲麻吕(晁衡)、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职中华文明的历史告诉我们文明的发展需要包容,“山不厌高,海不厌深”,唯包容才能百川汇海,唯包容才能不断壮大 (节选自2011年《新华文摘》,有改动)1.下列关于原文第
二、三两段内容的表述,不正确的一项是 ( )A.中华文明是一种包容性很强的文明,我们可以用“海纳百川”四个字来形容中华文明的品格B.《尚书》中的“有容,徳乃大”,《老子》中的“容乃公,公乃王,王乃天,天乃道,道乃久”都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下C.中华文明的演进过程,是多种文明因素的整合若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明融入华夏民族创造的文明后就逐渐消亡了D.中华文明的整合模式具备以华夏文明为核心,核心向周围扩散,周围向核心趋同,核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合的特点2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( )A.我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期,因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面B.我国汉族以外的少数民族,也为中华文明作出了重要的贡献如山西应县木塔便是契丹族所建立的辽代的杰作;蒙古族所建立的元朝,首次开辟了我国南北海运航线C.除定居于黄河、长江流域,较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外,若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明,也是中华文明的组成部分D.越来越多的考古资料证明,中华文明的发祥地,不只是黄河流域,还包括长江流域;中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外,还散布在全国各地3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( )A.唐代儒、释、道三家并用,文学艺术的题材和风格多种多样,说明唐朝文明的包容性在思想、艺术等很多领域中都有所体现例如,在唐代诗歌中就可见一斑B.为了选拔更多的人才,唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、建立功业C.唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会,唐朝政府的军队中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少数民族的人做了将军D.孔子有弟子三千,同时“杨朱、墨翟之言盈天下”,而且其它各家也各有自己的信徒或同道,致使当时社会的包容度很大
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(共19分)阅读下面的文言文,完成4—7题陈禾,字秀实,明州鄞县人元符三年进士累迁辟雍
①博士、监察御史、殿中侍御史天下久平,武备宽弛,东南尤甚禾请增戍、缮城壁,以戒不虞或指为生事,格不下其后盗起,人服其先见迁左正言,俄除给事中时童贯权益张,与黄经臣胥用事,御史中丞卢航表里为奸,搢绅侧目禾曰“此国家安危之本也吾位言责,此而不言,一迁给舍,则非其职矣”未拜命,首抗疏劾贯复劾经臣“怙宠弄权,夸炫朝列每云诏令皆出其手,言上将用某人,举某事,已而诏下,悉如其言夫发号施令,国之重事,黜幽陟明,天子大权,奈何使宦寺
②得与臣之所忧,不独经臣,此途一开,类进者众,国家之祸,有不可遏,愿亟窜之远方”论奏未终,上拂衣起禾引上衣,请毕其说衣裾落,上曰“正言碎朕衣矣”禾言“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下此曹今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸”言愈切,上变色曰“卿能如此,朕复何忧”内侍请上易衣,上却之曰“留以旌直臣”翌日,贯等相率前诉,谓国家极治,安得此不详语卢航奏禾狂妄,谪信州监酒遇赦,得自便还里初,陈瓘归自岭外,居于鄞,与禾相好,遣其子正汇从学后正汇告蔡京罪,执诣阙,瓘亦就逮经臣莅其狱,檄禾取证,禾答以事有之,罪不敢逃或谓其失对,禾曰“祸福死生,命也,岂可以死易不义耶愿得分贤者罪”遂坐瓘党停官遇赦,复起知广德军,移知和州寻遭内艰,服除,知秀州王黼新得政,禾曰“安能出黼门下”力辞,改汝州辞益坚,曰“宁饿死”黼闻而衔之禾兄秉时为寿春府教授,禾侍兄官居适童贯领兵道府下,谒不得入,馈之不受贯怒,归而谮之上曰“此人素如此,汝不能容邪”久之,知舒州,命下而卒,赠中大夫,谥文介(节选自《宋史·陈禾传》)【注】
①辟雍太学名
②宦寺宦官4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是A.禾请增戍、缮城壁,以戒不虞虞预料B.此曹今日受富贵之利曹一类人C.安得此不详语详详细D.黼闻而衔之衔怀恨5.下列句子中,全都表现陈禾刚强正直的一组是
①其后盗起,人服其先见
②未拜命,首抗疏劾贯
③论奏未终,上拂衣起
④檄禾取证,禾答以事有之,罪不敢逃
⑤辞益坚,曰“宁饿死”
⑥寻遭内艰,服除,知秀州A.
①②④B.
②④⑤C.
①③⑥D.
③⑤⑥6.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是A.陈禾从长久太平的局面中看出潜藏的危机,针对当时军备松弛,东南一带尤其严重的情况,他上奏请求采取措施,起初不为人理解,后来事实证明他有先见之明B.其他官员对童贯等人的行为不敢指责,陈禾却大胆弹劾他认为自己所处职位有进言的责任,这时候不进言劝谏,一旦调任给事中,进谏就不是自己的本职了C.陈禾冒死进谏,拉破了皇帝的衣服,迫使皇帝表面上赞同其意见然而陈禾激怒了皇帝,以致第二天当童贯、卢航等人诋毁他时,皇帝就趁势将他贬谪到外地D.陈禾遇赦,被起用掌管广德军,调任和州知州不久遇上母亲去世,服丧结束,担任秀州知州7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)夫发号施令,国之重事,黜幽陟明,天子大权,奈何使宦寺得与(5分)译文______________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)适童贯领兵道府下,谒不得入,馈之不受贯怒,归而谮之(5分)译文______________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗歌,完成8-9题送别杜审言宋之问卧病人事绝,嗟君万里行河桥不相送,江树远含情别路追孙楚
①,维舟吊屈平可惜龙泉剑
②,流落在丰城【注】
①孙楚:西晋文学家,名重一时,但“多所凌傲,缺乡曲之誉”,年四十始参镇东军事
②龙泉剑:传说在豫章丰城地下四余丈的地方,曾有一石函,光气非常中有双剑,一曰龙泉,一曰太阿8.请从情与景的角度赏析本诗的颔联(5分)9.古人评此诗“一个‘嗟’字,自然蕴藉,写尽了作者的复杂心情”,请结合全诗进行具体分析(6分)
(三)名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)
(1)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,,抱明月而长终(《赤壁赋》·苏轼)
(2),哀民生之多艰(《离骚》·屈原)
(3)连峰去天不盈尺,飞湍瀑流争喧豗,(《蜀道难》·李白)乙选考题
三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面文字,完成
(1)—
(4)题别难过,妈妈(加拿大)莫·卡拉汉下班时间就要到了,阿尔弗雷多·希金斯穿上外套正准备回家,刚出门就撞上老板卡尔先生他上下打量阿尔弗雷多几眼,用极低的声调说“我想你最好还是把兜里的东西留下再走”他开始有些慌乱,但随即惊讶地说“东西……什么东西我不明白您在说些什么”“一个粉盒,一支口红,还有……要我说得更清楚些吗”卡尔先生冷冷地说阿尔弗雷多在卡尔先生冷峻的目光注视下,不知所措,根本不敢正视老板又过了一会儿,他把手伸进口袋,交出了东西“我知道你这样干已经很久了我不喜欢警察,但我要叫警察不过在此之前我想打电话给你的父亲,告诉他我要把他的宝贝儿子送进监狱”卡尔先生说着,向电话走去,脸上的笑容古怪极了阿尔弗雷多知道爸爸上夜班,但妈妈一定在家他想象着待会儿的情景妈妈迫不及待地闯进门来,怒气冲冲,眼里噙着泪花;他想上前解释,可她一把推开了他噢,那太难堪了!尽管如此,他还是盼着妈妈快来,好在卡尔先生叫警察之前把他接回去终于,有人敲门了,卡尔先生开了门“请进,您是希金斯太太吧”他脸上毫无表情“我是希金斯太太,阿尔弗雷多的母亲”希金斯太太大方地做着自我介绍,笑容可掬地和卡尔先生握手见此情景,卡尔先生一下子怔住了,他怎么也没想到她会那样从容不迫,落落大方“阿尔弗雷多遇到麻烦了,是吗”她很从容地问“是的,太太您儿子从我店里偷东西不过都是些牙膏、口红之类的小玩意儿”“你干吗要干这种事”她以略带伤感的口吻问儿子,并平静地看着他“我需要钱,妈妈”“钱你要钱有什么用跟坏孩子学坏吗”希金斯太太在阿尔弗雷多肩上轻轻拍了拍,就像她非常理解他那样,然后说“要是你愿意听我一句话的话……”语气坚定,但忽然又停住了,她把头转到了一边,好像不该再往下说了“您打算怎幺处理这件事呢,卡尔先生”希金斯太太转过身来,依然笑容可掬地望着卡尔先生“我我本想叫警察,那才是我该做的”“我本来无权过问您如何处理这件事,不过我总觉得对于一个男孩来说,有时候给他点忠告比惩罚更有必要”在阿尔弗雷多眼里,今晚妈妈好像完全是个陌生人瞧,她笑得那么自然,神情那么和蔼可亲“我不知道您是否介意让我把他带回去,”她补充道,“像他这么大的孩子,有头脑的没几个”卡尔先生原以为希金斯太太会被吓得六神无主,一边流着泪,一边为她儿子求情,然而,事实却与此完全相反她的沉着反倒使他自己感到很内疚“当然可以,”他说,“我不想太不近情理告诉您儿子别再上这儿来了,至于今晚的事嘛……就让它过去吧您看这样行吗,希金斯太太”他们的手紧紧握在一起,就像交情深厚的老朋友一样走出杂货铺,希金斯太太迈着大步,眼睛直勾勾地盯着前方,俩人都默默无话过了一会儿,阿尔弗雷多终于忍不住开口了,“感谢上帝,结果是这样!”“求你安静一会儿,别说话阿尔弗雷多”到了家希金斯太太脱了外套,看也不看儿子一眼“你不是好孩子,阿尔弗雷多,你为什么总是没完没了地闯祸呢上帝饶恕他吧!你还傻愣着干什么快睡去吧今晚的事别告诉你爸爸”说完她进了厨房“妈妈太伟大了!”阿尔弗雷多自言自语道他觉得应该立即去对她说她有多么了不起他走向厨房,妈妈正在喝茶但那情景,让他大吃一惊妈妈失魂落魄地坐在那儿,神态糟糕透了,根本不是杂货铺里那个沉着冷静的妈妈她颤抖地端起茶杯,茶溅到了桌上;嘴唇紧张地抿着,似乎一下子老了许多阿尔弗雷多站在那里默默地看着,一声也不吭他突然有股想哭的冲动从那双颤巍巍的手上,那一条条刻在她脸上的皱纹里,他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦他忽然意识到自己长大了今晚,阿尔弗雷多第一次认识了妈妈(有删改)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A.希金斯太太不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切,可能是不想让阿尔弗雷多的爸爸因儿子不断闯祸而痛苦B.富有变化美是这篇小说的突出特点,不同场景之下人物的心理、言行皆有不同,而小说的主题也就蕴含在这前后的比照中,耐人寻味C.卡尔先生知道阿尔弗雷多干偷盗的勾当已经很久了,但他并没有早一点提醒、阻止他,这种等待他人多行不义之后再给予严惩的做法是十分阴险卑鄙的D.阿尔弗雷多是小说中具有线索作用的人物,小说的情节是由他的偷窃行为引起的,卡尔先生和妈妈的言行也是通过他的观察和感受来描写的E.小说结尾几段通过对母亲喝茶的情景和阿尔弗雷多心理活动的描写,含蓄地表现了唯有母亲心如刀绞般的疼痛,才能唤醒误入迷途的孩子这一主题
(2)简要概括卡尔先生见到希金斯太太后的心理变化过程,并指出作者这样写的主要作用(6分)
(3)小说中的希金斯太太是一个怎样的形象请简要分析(6分)
(4)小说题目是“别难过,妈妈”,也有版本将其译为“另一个妈妈”,你认为哪一个更合适请结合文本,谈谈你的观点和理由(8分)
四、实用类文本阅读(25分)12.阅读下面的文字,完成
(1)~
(4)题通俗史学家蔡东藩来新夏蔡东藩(1877—1945)的一生正处在中国近代历史发生巨变的时代.他经历了甲午战争的中国失败到中国人民的八年抗日等等惊天动地的事件世事纷扰.山河破碎,不能不使这个长期接受传统文化教育的知识分子,日益加深其忧惠意识,而不自觉地熔铸了他具有儒家学者三项标准的优秀品格他出身贫寒,过着箪食瓢饮的日子,住着以教读抵租金的居室,如果他能降志辱身混迹官场,也许能博取富贵,但一则他家境贫寒,无力应酬;再则他看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习,实为腐败官场所罕见从此,他决意敝屣荣华,告病归里,重回“君子固穷”的旧日生活他手无缚鸡之力,不过一介书生,但能临危不惧,铁骨铮铮,当他所写《民国演义》问世后,因秉笔直书,有触犯军阀劣迹数处,遂遭武夫恐吓,弹头威胁.有人亦劝其曲笔.“隐恶扬善”,但他决不为动,宁愿搁笔,决不曲笔蔡东藩的种种立身行事,称得起是一位善于继承优秀文化传统的真正儒者蔡东藩自绝望于官场,即倾其毕生精力于著述蔡东藩著述很多,但能享盛名而传之久远的,则是《历朝通俗演义》蔡东藩之所以能以极大的毅力完成这套通俗历史著述.绝非一时冲动的偶然行为,而是有其一定的思想基础他身经国运艰危.目击风雨飘摇,不可避免地会像同时代有些知识分子那样,受到“救亡图存”时代潮流的冲击当时,“实业救国”、“教育救国”、“富国强兵”等等课题,流传于社会蔡东藩也必然会结合自己的条件作自己的选择他深明亡史亡国的教训,而要用自己的文史知识和秃笔凹砚写出两千多年中国历史的兴衰治乱,用以警觉民众,振奋精神,以实现其“演义救国”的素志就在他思考酝酿过程中,辛亥革命爆发,给他带来了希望的曙光,但迎来的却是北洋军阀集团的统治和袁世凯的帝制自为,蔡东藩在这种政治恶行的刺激下,决定先从《清史通俗演义》开始,其主要目的是以这个被推翻的专制政权为靶的,笔伐“洪宪帝制”他在《清史演义》自序中说“至关于帝王专制之魔力,尤再三致意,悬为炯戒”《清史演义》着手于民国四年秋,正是袁世凯等办帝制甚嚣尘上的时候,而成书的次年秋,又是袁世凯自毙之时这不是巧合,而是作者有意识的行为从中也能约略窥知撰者为什么把《清史演义》的写作提到第一位的奥和所在而自序中的词语也正是作者对“洪宪帝制”的历史鞭挞民国十年正是“直皖战争”给民众带来兵燹灾祸之际,蔡东藩更运其如椽之笔,进一步地投枪于军阀统治的黑暗现状他历数民元以来的动乱不宁,更明确表达其正直的史德说“窃不自揣,谨据民国纪元以来之事实,依次演述,分回编纂,借说部之体裁,写当代之状况语皆有本,不敢虚诬”史家应有风骨,于此可见,亦无怪乎军阀武夫为之惧,而出以威胁之劣行!蔡东藩在历丈编纂法方面,也做出了重要贡献他的著述虽以“演义”为名,但并不是相沿所谓的“演义体”如《东西汉演义》《三国演义》等等他不满意《三国演义》之类的演义书,他在《后汉演义》自序中,曾有所评论说“若罗氏所著之《三国志演义》则脍炙人口,加以二三通人之评定,而价值益增然与陈寿《三国志》相勘证,则粉饰者十居五六寿虽晋臣,于蜀魏事不无曲笔,但谓其穿凿失真,则必无此弊罗氏第巧为烘染,悦人耳目,而不知以伪乱真,愈传愈讹,其误人亦不少也”蔡氏就以此观点指导整套通俗演义的写作而自成一“新演义”体.“新演义”体的特色是,博览群籍,广搜史料,文笔力求通俗,叙事端在真实,间入稗史遗闻,不过修饰文字,敷衍情节,要不得脱离历史正轨他还采用夹批、后批和注释等手段.以发挥自己的史观、史识这一“新演义”体裁,很适于普及历史知识,供社会教化之助顾便于以国史回归国人,鼓呼民气,尽史家之职责,所以,对“新演义”体固不得以小道视之.而当誉之为通俗史学,并堂皇列位于史部之一目后之以历史为题材而着笔为历史小说者.何不取法乎此等而下之,其戏说历史,亵渎历史者流,亦当自愧于先贤!蔡东藩以十年寒窗之功,囊括两千余年史事,成《历朝通俗演义》1l部600余万字.其有功史学自不待言!
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A.蔡东藩一生正处在中国近代历史发生巨变的时代,他经历丰富.对一些惊天动地的事件目见耳闻.这使《历朝通俗演义》更具真实性B.由于蔡东藩在写《民国演义》时坚持其正直的史德秉笔直书,“写当代之状况”“语皆有本”,使“军阀武夫为之惧”,而遭到军阀的恐吓C.蔡东藩的‘新演义”体与传统的《东西汉演义》《三国演义》等“演义体”历史小说不同,他完全采自正史,力求通俗,不修饰文字D.蔡东藩认为罗贯中的《三国志演义》“巧为烘染,悦人耳目,而不知以伪乱真,愈传愈讹,其误人亦不少’也”,不适合“供社会教化之助”E.作者认为《历朝通俗演义》应列入史学著作之中,作为历史小说的范例,应该效法,而那些戏说历史、亵渎历史的人相比之下应当惭愧
(2)作者认为蔡东藩“具有儒家学者三项标准的优秀品格”,请结合文章作简要概括(6分)
(3)蔡东藩将《清史演义》提到第一,并在写书的时间上有意安排,其用意是什么请简要分析(6分)
(4)蔡东藩以十年寒窗之功,囊括两千余年史事,成《历朝通俗演义》11部600余万字你认为影响他写作的最重要的因素是什么请谈谈你的观点和理由(8分)第Ⅱ卷(表达题,共80分)
五、语言文字运用(20分)13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)A.美国飓风、智利地震、印尼海啸……当世界各地灾难频繁到来的时候,中国始终以强国的姿态伸出援手鼎力相助B.21世纪的第一个十年已经成为过去十年,从历史的角度看,不过那是吉光片羽,然而对亲历21世纪的我们而言,已经是相当长的一段时间了C.大别山地区奇丽的自然景观和深厚的历史文化底蕴引起了人们极大的关注,每年前来游览观光的中外客人和寻古探秘的学者不绝如缕D.也许,乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背,但我们还是希望,能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子,见证属于我们自己的“苹果”14.下列各句中,没有病句的一句是()(3分)A.现在看来,我国高铁技术是在需求驱动下以自主创新在工程技术领域实现了对重大关键技术的突破和掌握,很可能实现对欧美技术的超越B.为迎接伟大祖国的62周年华诞,《华商报》将在社会各界的支持下围绕“我与祖国的故事”为主题展开大型征文活动C.实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙,它所承载的文化滋养和文化气息,会让城市显得更安详而没有实体书店的城市,则无异于文化沙漠D.随着信息技术的不断发展和进步,使我们可以通过社交服务网站与朋友保持更加直接和方便的联系,扩大交际范围15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)《现代汉语词典》说,国学就是我国传统的学术文化,包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等按照这个解释,,并且,还可以这样理解,依此类推,,“国学”是可以包罗万象的
①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫做“国学”
②只要是中国的传统学术文化就可以叫做“国学”
③只有中国传统的学术文化才叫“国学”
④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫做“国学”
⑤医学、数学、天文学(星相学)、化学(炼丹术)都不排除在外A.
③①⑤②④B.
③④②⑤①C.
②④③⑤①D.
②⑤③④①20.在新闻标题中运用对偶可以使标题呈现一种平衡与对称的形式美,从而给读者留下深刻的印象请给下面新闻拟一个标题,要求用上对偶手法(5分)我国首颗绕月探测卫星嫦娥一号取得圆满成功,这是我国科技自主创新取得的标志性成果,是中华民族在攀登科技高峰征程上实现的又一个重大的跨越这是一群航天才俊,为达到“精确变轨,绕月飞行,首飞成功,一年寿命”的探测工程目标,他们针对月球探测卫星的新特点,集思广益开拓进取,短短三年多来先后攻克了轨道设计、月食问题、数传定向天线研制、卫星热设计、导航与控制分系统设计、测控数传分系统设计、紫外月球敏感器、数管分系统设计等一系列技术难题这是一只高度团结的队伍,统一决心、统一意志、统一目标和统一行动这是一支不负众望的团队,11月7日,北京航天飞行控制中心,当嫦娥一号卫星以超出设计预期的精准度进入环月工作轨道的那一刻,举国欢庆、全民振奋中国人千年奔月的愿望终于梦想成真更难能可贵的是,在这宏大的系统工程中,所有的一切都是利用中国自己的技术、自己的产品、自己的设计、自己的条件完成的“嫦娥一号”,是完全的“中国制造”!标题17.每个人都拥有自己的“梦想”,时代背景、生活经历不同,梦想的内容也因人而异请在所给课文中任选两篇仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成排比(6分)曹操《短歌行》陶渊明《归去来兮辞》李白《梦游天姥吟留别》辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁路德金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处;________________________,______________________,_______________________;________________________,______________________,_______________________
六、作文60分18.阅读下面的文字,根据要求作文(60分)成都一个十二岁的小姑娘,因为身为环卫工人的母亲生病,只能替母亲去扫大街,结果小女孩被誉为“成都最美环卫工人”!这一现象最近在网上引起热议你对这一现象有什么看法?写一篇议论文,加以评论字数不少于800字邢台二中2010级高二(下)期中考试语文答案(
2012.
5.3)1.C.(“就逐渐消亡了”文中无根据) 2.A.(“最早……追溯”时间推断有误)3.D.(“致使……” 强加因果)4.C(“详”通“祥”,吉利)5.B(
①③⑥不能表现陈禾刚强正直)6.C(从文意看,“迫使皇帝表面上赞同其意见”的说法无中生有)
7、
(1)那发号施令,是国家的重大事情,降免昏庸官吏和提拔贤明之士,是天子的大权,怎么能让宦官参与其中(判断句2分;“陟”提拔、提升,1分;“奈何”怎么,1分;大意1分)
(2)恰逢童贯统领军队路过寿春府,想要拜访陈禾不能进门,送礼给陈禾也不接受童贯恼怒,回到朝廷后就诬陷他(“适”“道”“谒”“谮”各1分,大意1分)8.颔联寓情于景(1分)“河桥不相送”与好友别离固已难堪,但作者又因病不能相送,寂寞感伤之外,又增添一种遗憾之情(2分)“江树远含情”想象送别情景友人远去了,唯江边垂柳,临风依依,惜别之情,无穷无尽,运用拟人手法形象而含蓄地写出了自己与友人的深厚情谊(2分)9.一个“嗟”字,直贯篇末,渲染了一种悲凉沉重的气氛一写惜别之情,因同知己离别而怅惘二写伤怀之情,为故人不得志而感伤用孙楚、屈原的典故,借他们的身世遭遇喻友人仕途之坎坷,寄托了作者对友人的同情和惋惜三写对友人的抚慰与希冀,以龙泉剑终于被有识之士发现,喻友人也终将脱颖而出,再得起用于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望(每点2分)11.
(1)答D给3分,答B给2分,答A给1分,答C、E不给分(A.对不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切的原因推测有一定的合理性,但也可能还有别的原因;C.对卡尔先生这一人物形象的理解有误;E.对小说的主题理解不当)
(2)(6分)卡尔先生见到希金斯太太后经历的心理变化过程冷漠、惊讶、愧疚(内疚)、钦佩(敬重)(2分;答出2点给1分,答出3点以上给2分)主要作用
①通过卡尔先生前后心理的对比,衬托希金斯太太的从容冷静;
②突出小说主题,通过卡尔先生态度的变化突出了母爱的伟大(4分;答出一点给2分)
(3)
①遇事沉着冷静,大方从容得知阿尔弗雷多闯祸后,没有被吓得六神无主,流泪求情,而是大方地自我介绍,笑容可掬地与卡尔先生握手、交谈
②保护孩子尊严,教育孩子有方在阿尔弗雷多闯祸后,不是怒气冲冲地当着卡尔先生的面训斥他,而是平静地询问,轻轻地拍拍他的肩膀,给恐惧中的孩子以安慰,维护孩子的自尊
③敢于担当,坚强为闯祸的儿子解围独自承担伤感和恐惧(6分;答出一点给2分,其中观点和分析各1分;如有其他理解,言之成理亦可)
(4)观点一“别难过,妈妈”更合适理由
①“别难过,妈妈”,具有强烈的抒情色彩,突出了妈妈对我的影响力、感召力,既表达了阿尔弗雷多看到妈妈紧张、失魂落魄的样子后愧疚、痛苦、悔恨的心理;又传达出更为丰富的言外之意“妈妈”的伟大之举,让“他”真正意识到自己的错误,理解了做人的责任,真正地长大了
②小说情节是以“阿尔弗雷多”为主体来展开的,而“别难过,妈妈”是阿尔弗雷多的心里话,以此为题目正与此保持一致
③以“别难过,妈妈”为题目,在结构上与结尾“他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦他忽然意识到自己长大了”相呼应,浑然一体,体现了小说结构的完整性观点二“另一个妈妈”更合适理由
①从情节上说,小说主要写了我眼中两个妈妈的形象,用“另一个妈妈”为题目,突出了我对妈妈言行的意外,使妈妈这一形象更丰满
②从主题上看,小说意在表现“妈妈”的伟大妈妈来到之前我对妈妈的想象与妈妈到来时我看到的妈妈形象相对比,妈妈的“从容冷静”与“失魂落魄”相对比,意在告诉人们母亲虽然柔弱,却能在孩子闯祸时,勇敢地担当起所有的责任,坚强地面对所有未知的恐惧,无私地帮助孩子走出困境,使其长大成人这就是一个平凡母亲的伟大
③从结构上看,与“今晚妈妈好像完全是个陌生人”“今晚,阿尔弗雷多第一次认识了妈妈”相照应,突出我对妈妈有了更深刻的理解(8分;其中“观点”明确2分,“理由”答出一点给3分,意思对即可)
四、(25分)12.
(1)答E给3分,答B给2分,答A给1分答C和D不给分解析A项,“增加了《历朝通俗演义》的真实性”,说法有欠妥当,《历朝通俗演义》涉及不同朝代,其真实性来自于史书,并非是作者的目见耳闻C项,“完全采自正史,力求通俗,不修饰文字”的说法不当,原文有“间入稗史遗闻,不过修饰文字”D项,“不适合‘供社会教化之助’”的说法欠妥,在原文中蔡东藩批评罗贯中的话主要是就《三国演义》一书的历史的真实性来说的,没有说它不适合“供社会教化之助”
(2)
①虽家境贫寒而不降志辱身混迹官场,以博取富贵;
②看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习,决意远离腐败官场,鄙弃荣华;
③虽为一介书生,但能临危不惧,铁骨铮铮(每点2分)
(3)
①以清朝这个被推翻的专制政权为靶子,笔伐袁世凯的封建专制性质的“洪宪帝制”;
②把《清史演义》着手写作的时间安排在袁世凯筹办帝制甚嚣尘上的时候,而把成书的时间安排在袁世凯自毙之时,说明恢复帝制绝没有好下场;
③以清朝灭亡的历史,封建帝制的不可复存,来教育后人(每点2分)
(4)观点一是受到“救亡图存”的时代精神的影响
①当时各类救过课题流传于社会,蔡东藩受其影响而走“演义救国”之路;
②他深明亡史亡国的教训,而要用自己的笔写出两千多年中国历史的兴衰治乱,用以警觉民众,振奋精神观点二是受优秀文化传统的影响
①在国家处于危难时,由于受传统儒家学说的影响而承担匹夫之责;
②以史为鉴,可以知兴替,蔡东藩正是在传统文化的影响下著书立说的(如有其他观点,符合题意即可观点2分,理由充分6分)13.D解析D项,项颈的后部望见他的颈项和后背比喻赶得上A项,鼎力相助,敬辞,用于对方B项,吉光片羽比喻残存的珍贵的文物C项,不绝如缕形容局面危急或者声音、气息等低沉微弱、时断时续14.C解析A项,语序不当,应为“掌握和突破”;B项,句式杂糅,“围绕”和“为主题”删掉一个;D项,成分残缺,缺主语,应去掉“随着”或“使”15.B解析本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围
③④句先从正反方面限定“国学”的范围,
③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应;
②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”,
⑤句举例说明;
①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼应16.(1“嫦娥奔月”实现民族梦想,自主创新攀登科技高峰;解法2“嫦娥奔月”圆满成功,“中国制造”不负众望评分标准内容4分,关键词“嫦娥奔月”、实现民族梦想(圆满成功)、自主创新(“中国制造”)、攀登科技高峰(不负众望)各1分,正确使用对偶修辞2分)
17.【示例】
(1)感慨如朝露般短暂易逝的人生,曹操的梦想是贤才和功业,渴盼贤才归附建功立业;厌倦黑暗污浊的官场,陶渊明的梦想是田园和山水,渴盼纵情山水乐天安命
(2)遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇,李白的梦想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵;痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的梦想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山
18.【试题立意】这道作文题目源于社会生活的真实材料,曾经在社会上引起的很大的争议让同学们针对这一现象提出自己的观点和认识,是对学生创新能力的进一步考查,也是对学生人生观、价值观的考查并且在审题上也有一定的难度,但从内容上又很贴近学生的生活【构思点拨】这是一道“时事评论”类作文题目顾名思义,评就是评判是非、真伪、美丑;论就是议论、说理;评论就是以议论、说理为手段,对社会生活中的现象、问题进行评判和议论社会生活丰富多彩,社会现象纷纭复杂,同学们在接触社会过程中,难免会有所触动,会就某些社会问题或现时事提出看法,把这些看法写成文章,就是社会生活评论时事评论属于议论文,所以议论文写作的常规方法仍适用比如,提出问题—分析问题—解决问题的结构方式;摆事实、讲道理,正反对比,比喻说理,辩证论理等论证方法都可以灵活运用这则材料我们可以概括为小女孩替母亲扫大街被誉为“最美的环卫工人”据此可以谈对待“苦难与不幸”的内容可以谈教育方面的问题也可以谈论道德方面的问题一方面是对小女孩“孝”“有责任感”的赞扬,另一方面可以是对社会“缺乏责任与爱心“的批判【名人言论】
①没有谁比从未遇到过不幸的人更加不幸,因为他从未有机会检验自己的能力--------塞涅卡
②极度的痛苦才是精神的最后解放者,惟有此种痛苦,才强迫我们大彻大悟--------尼采
③薄柳之姿,望秋而落;松柏之质,经霜犹茂-------顾贞观
④假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍相信吧!快乐的日子就会到来--------俄普希金
⑤让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无疑是将它们的美丽葬送一张小红脸体味辛苦所留下来的东西!苦难地过去就是甘美的到来--------歌德
⑥不幸,是一所最好的大学----------别林斯基
⑦痛苦能够毁灭人,受苦的人也能把痛苦毁灭创造就需苦难,苦难是上帝的礼物卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠
⑧要使一个人显示他的本质叫他承担一种责任是最有效的办法——毛姆
⑨世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的涵义——马克思⑩救救孩子——鲁迅【最新素材】
①一个乡村女教师三十年如如一日,省吃俭用,自费买砖,手提肩背,将一座学校背上了山结果背媒体高度赞扬,却丝毫没有提到政府和教育部门的责任;感动中国的苗家赤脚医生李春燕为方圆百里的乡亲看病,被高度赞扬,却丁点不提乡村医疗问题我认为这种对待苦难的观点是一种畸形文化的滋生,是逃避现实的一种美化手段,是对苦难的一种扭曲的理解
②更有甚者,对贫穷大学生捐了几个钱,就要被人在电视机上痛哭流涕感恩戴德,来扬名自己这种对待苦难的行为是应该被唾弃的毫不客气地说这是一种对待受苦人的人格的蹂躏与糟蹋
③如今的一些孩子,别说让他们帮父母去扫大街,恐怕在家中帮爸妈做点力所能及的家务活都会满腹牢骚吧!孩子们经常会想着某天自己的生日时,猛玩一阵,开个大大地生日派对可谁又想过父母的生日呢?谁又想过为父母的生日好好地祝贺一番呢?不至一次地看到报纸报道孩子不堪父母没有能耐,赌气离家出走……
④如今的大人们,看待自己的孩子可谓“含在嘴里怕化了,放在手心怕打了”没有如此的“溺爱”,会有今天孩子“软、硬、差”的体质吗?没有如此的“溺爱”,会有今天孩子攀比吃穿的行为吗?
⑤“如果我们没有把事情做好,会让很多新加坡人遭殃”40岁的新加坡国家发展部部长林勋强说就如同其他新加坡政治家及高级文官一样,林勋强出身清寒,极珍惜新加坡今天的成就,也对新加坡有着极高的休戚与共感整个新加坡政府有6万多名文官,主要分成4个等级,其中有200多个管理职文官属第一等级,站在金字塔的最顶端对于新加坡的未来,他们负有最高的责任新加坡财政部公共服务署副秘书长陈文发相信,新加坡政府是全世界最诚实的政府新加坡人民也相信,他们有一个最干净的政府,绝对没有桌下交易附文言翻译陈禾字秀实,是明州鄞县人考中元符三年进士多次升迁担任辟雍博士、监察御史、殿中侍御史天下长久太平,军备松弛,东南一带尤其严重陈禾请求增加守军、修补城墙,用来防备不测有人指责这是无端生事,搁置起来不予批复后来盗贼闹事,人们才佩服他的预见能力升任左正言,不久授职给事中当时童贯的权势愈加扩张,和黄经臣一起执掌大权,御史中丞卢航跟他们内外呼应做坏事,士大夫因畏惧而不敢正视陈禾说“这是国家安危的根本啊我所处职位有进言的责任,这时候不进言劝谏,一旦调任给事中,进谏就不是我的本职了”他没有接受给事中的任命,首先上书直言弹劾童贯又弹劾黄经臣“依仗恩宠玩弄权势,在朝廷同列中夸耀自己常常说诏令都出自他的手中,说皇上将任用某人,举行某事,不久诏书下达,都跟他所说的一样那发号施令,是国家的重大事情,降免昏庸官吏和提拔贤明之士,是天子的大权,怎么能让宦官参与其中我所忧虑的,不只是黄经臣,这条路一开通,类似的进用者就会多起来,国家的祸患,就不可遏止,希望赶快把他放逐到远方去”陈禾论奏还没结束,皇上就恼怒地拂衣而起陈禾拉住皇上的衣服,请求让自己说完衣袖被撕落,皇上说“正言撕破我的衣服啦”陈禾说“陛下不惜被撕破衣服,我难道敢吝惜砍头来报答陛下吗这些人今天得到富贵的好处,陛下将来会遭受危亡的祸患”陈禾的言辞更加激烈,皇上改变了脸色说“你能像这样尽心进言,我还有什么可忧虑的呢”内侍请皇上换衣服,皇上回绝他说“留着破衣表彰正直的大臣”第二天,童贯等人一个接一个地上前陈告,说国家非常太平,怎么能说这不吉利的话卢航上奏说陈禾狂妄,把他贬为信州监酒遇到赦免,陈禾得以自由地回到乡里当初,陈瓘从岭外归来,住在鄞县,和陈禾相互友好,派遣他的儿子陈正汇跟从陈禾学习后来陈正汇揭发蔡京的罪行,被押送到朝廷,陈瓘也被逮捕黄经臣审理他们的案子,用檄文征召陈禾到案取证,陈禾回答说事情确实有的,罪行不敢逃避有人说他回答失当,陈禾说“祸福死生,都是命啊,怎么可以用逃避一死来换得个不义的名声呢希望能够分担贤者的罪名”于是陈禾因为被诬陷为陈瓘的同党而被罢免官职遇到赦免,陈禾又被起用掌管广德军,调任和州知州不久遇上母亲去世,服丧结束,担任秀州知州王黼刚刚执掌大权,陈禾说“怎么能在王黼门下听候调遣”他极力辞职,于是改任他为汝州知州他辞职更加坚决,说“宁可饿死也不接受任命”王黼听说后对他怀恨在心陈禾的哥哥陈秉当时担任寿春府教授,陈禾就到官邸侍奉兄长恰逢童贯统领军队路过寿春府,想要拜访陈禾不能进门,送礼给陈禾也不接受童贯恼怒,回到朝廷后就诬陷他皇上说“这人向来如此,你不能容忍吗”过了很久,朝廷才又起用陈禾担任舒州知州,任命刚下达他就去世了,追赠他为中大夫,谥号为文介中学语文在线-免费资源站http://www.ywzx
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