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九年6班英语期末考试卷质量分析金晓卫
一、试卷各分数段统计表考试人数96-11090-9580-8972-7960-7160以下412035625
二、学生的答题情况
1.听力部分,满分的学生0人最高24分,15分以下10人
2.单项选择题2人满分,27人7分以上,12人得分7分以下试题考查的知识覆盖面较广,重点、难点和疑点比较突出,注重能力考查考查各种词类,并考句法和语言点考查的方式突出了语境错得较多的是第
18、21和25题主要丢分原因
(1)没有根据语境来判断,如18题,25题,
(2)连词ifunless意思分不清,如21题
3.完形填空,满分0人,最高分14分,10-14分5人,8-9分22人,8分以下14人主要丢分原因
(1)中等生和差生在阅读理解方面都较弱,单词看不懂,更不懂得联系上下文来做题如第33题,
(2)对相近词辨析不清,如29题,lookforlookafterlookatlookup,学生搞不清楚,
(3)对副词almost掌握不好,致32题错
4.阅读理解,20分以上3人,10分-18分19人,10分以下19人主要丢分集中在A篇的43题,B篇的47,C篇的50题和D篇的54题主要丢分原因
(1)词汇量太少,看不懂文章大意;2语言知识综合运用能力较弱,缺乏对篇章整体理解的能力如47题3对细节题处理不细心,如55题
(4)对文章标题不注意,出现理解错误,如41题
(4)审题不清如50题
5.词汇,最高分14分,10-14分10个,1-5分9个6-9分11人,0分11个主要丢分原因
(1)此次考查的词汇是常用、常见的,但学生拼写单词时没有考虑词形变化,例如名词的单复数,如69题,60题,动词的时态,如58题等,由此可看得出相当部分的学生词汇量过少,基础知识不牢固
(2)62题fil写成full基础知识不扎实
6.任务型阅读,学生整体答题情况教理想,满分16人,0分10人,属于送分题
7.书面表达,最高分12分,3人,6-10分12人,3分21人,0分5人主要丢分原因
(1)大多数学生不善于根据所给的汉语提示,灵活运用已学短语和句型进行写作,如mydreamisto…wouldliketodreamof…achievethatbyworkinghard等
2.文章条理性差,很多考生没有按照提示的思路(我的梦想是……因为……我将实现我的梦想……)去写
3.语言表述错误较多,Chinalish屡见不鲜
4.书写不规范(单词拼写不正确、标点符号、大小写等),卷面也欠整洁
三、从考试结果反馈的问题从评卷结果看,九年6班学生的英语学习主要存在以下三点问题1,绝大部分学生单词都记不住,更别提阅读写作等综合能力了2,个别学生单词过关,但死记硬背,综合能力差3,学生学习氛围不好
四、对今后英语教学的几点启发
(1)每天新课前给他们时间读单词,及其汉语意思,这样做的目的就是让他们巩固记忆单词;
(2)每天只听写指定的5个单词,最多不超过10个;
(3)针对他们的基础差的问题,重点讲解基础知识,对于阅读和写作,不过多操练;
(4)每天、每课老师带读,且多遍带读;
(5)授课中多增加些活动,让他们在玩中学习
(5)个别基础较好学生加强阅读写作。