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文本内容:
人教版小学五年级数学上册单元第一单元小数乘法课题连乘乘加乘减学校临沂九曲小学姓名刘敬娟小学数学五年级上册第一单元课题连乘、乘加、乘减教学内容教科书第11页例7及后做一做、练习二5-10题教学目标
(1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同
(2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法,正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算,并能解答有关应用题
(3)让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算
(4)培养学生认真审题的好习惯教学重点使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法,正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算教学难点能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题教学过程
一、创设情景,生成问题
1、口算
0.5×
0.
81.3×
0.
40.01×895×2×725×4×89×10×
62、先说一说各题的运算顺序,再计算12×(5+60)30+7×85250×4-200
二、探索交流,解决问题
1、教学教材第11页例题
7.1出示例题7
(2)分析题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算?
(3)生尝试练习抽生板演
0.9×
0.9×100=
0.81×100=81(平方米)
(4)分析订正大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问)
①这个算式是先算的什么,再算的什么?(先算
0.9×
0.9再乘
100.)
②
0.9×
0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积)
③为什么要用
0.9×
0.9呢?不可以就用
0.9×100吗?(因为占地的是瓷砖的面积,而不是瓷砖的边长)
④再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积)
⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么?5如果有110块够吗?
①学生独立完成,汇报思路第一种
0.9×
0.9×110第二种
0.9×
0.9×10+81=
0.81×110=
0.81×10+81=
89.1(平方米)=
89.1(平方米)
②学生说出第二种算法先算的什么,再算什么,并说出每一步的意思2.说说每个题的运算顺序12×3×650×7+85150×4-
1001.2×
0.3×6050×
0.7+
851.5×4-
0.1小结小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是一样的,今后我们在进行小数四则运算的时候一定要先搞清楚运算顺序再计算
0.45×
0.8×300=
0.081×300=
24.
33、巩固练习完成教科书第11页的“做一做”
三、巩固应用,内化提高
1、填空题
(1)
4.07×
8.6+
9.125想:这道题里有——运算,又有——运算,要先算————,再算————
(2)
18.4×
5.1×
1.7想;这道题里只有————运算,一般按————的顺序进行运算
(3)
5.67×
0.21-
0.62想;这道题里有——运算,又有——运算,要先算————,再算————
2、只列式不计算
(1)
4.5乘
0.3与
0.15的积结果是多少?
(2)
3.19与
5.21的和乘
6.8,结果是多少?
(3)
8.7与
3.6的差乘
5.4,结果是多少?3.做一做
19.4×
6.1×
2.
35.67×
0.21×
0.
623.25×
4.7-
7.
87.2×
0.1×
28.
518.1×
0.92+
3.
938.72+
0.45×
0.244下面的计算对吗?把不对的改正过来
50.4×
1.9-
1.
83.76×
0.25+
25.8=
50.4×
0.1=
0.94+
25.8=
5.04=
26.74知识拓展: 1农场新建一座天山温室,室内耕地面积是285平方米,全部栽种西红柿,平均每平方米产6千克每千克按
1.30元计算,一共可以收入多少元285×6×
1.30=1710×
1.30=
222.3(元)答一共可以收入
222.3元
(2)一头狮子重
0.28吨,欧洲野牛的重量是它的
3.4倍,河马的重量又是野牛的
3.5倍,河马的重量是多少吨?
四、回顾整理,反思提升这节课你有什么收获?板书连乘、乘加
0.9×
0.9×100=
0.81×100=81(平方米)第一种
0.9×
0.9×110第二种
0.9×
0.9×10+81=
0.81×110=
0.81×10+81=
89.1(平方米)=
89.1(平方米)。