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文本内容:
(冀教版)五年级英语下册教案unit1lesson1Lesson1Look!
一、教学目标知识目标要求学生掌握四会单词lookseepoint体会表演lookingseeingpointing;巩固食物名称单词和动物单词;能力目标能灵活使用句子Isee___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西情感目标培养学生观察能力,提高学生对事物的探究兴趣
二、教学重、难点要求四会的单词lookseepoint和要求掌握的句式Isee___________.
三、教学过程ClassOpeningandReviewGame:drawandguess教师在黑板上画不同的建筑物或者食物(windowtrainschoolmountainroadcarparkpigcowtree)等词,指明几个学生到前面做猜单词,其他学生一起做动作或者用英语句子和单词提示设计意图这个环节的设置既复习了一些单词,又用学生感兴趣的方式引出了本课的内容由黑板上的图画引出句型T:Look!Iseea____.CanyousaysentenceslikemeS:Yes!Look!Iseea____.学生模仿老师的例句看图造句,感知see和look的意思之后,讲解教师要向学生说明look和see的区别,look表示看的动作,see表示看见,是看的结果带学生多拼读这两个重点单词,让学生多运用这些单词说句子问学生,是否知道“看不见”应该怎样说?个别学生可能知道,如果不知道,教师提示don’tsee并用Idon’tsee____.造句
3.学生熟悉句式后,再利用实物和单词卡片学习运用让学生看卡片,在小组中练习句型,Look!Iseea_______.两人一组做问答练习WhatdoyouseeLook!Isee________.设计意图利用已有知识引出新知识,减小教学的难度,同时可以放手让学生自己说出自己观察到的,教师加以指导就可以了,通过练习巩固新知Reading:第一遍听后回答问题,WhatdoesJenny/Danny/LiMingsee第二遍跟读,让学生足以模仿录音中的语调第三遍各小组朗读课文一遍,有问题可以寻求老师帮助6.Practice:(小组抢答判断对错并改正过来)Jennyislookinginthewindowofthetrain.Jennyispointingthelittleredschool.WhatisDannylookingatLooking!Iseeacar.Look!Iseeabuses.
7.四人一组仿照课文改编对话(学生自创情景操场上,汽车上……)教师先找一个口语较好的学生作一下示范然后让学生分组练习,鼓励学生多说些知道的句子如Hello!HowareyouHowdoyoufeelAreyouhungry/thirsty出示一幅图画Whatdoyousee教师在教室巡视检查每个小组情况,然后选择一个最优秀,或者最有进步的小组展示表演对话,并鼓励(设计意图锻炼学生自己的创造性,可以结合以前学过的句型和词汇,并利表演出来,运用于实际生活中)ClassClosing
四、板书设计Lesson1Look!lookseepointlookingpointingdon’tseeLook!Iseea___________.
五、课堂教学资源教师提示don’tsee没看见(see的否定形式)lookout向……外看lookat看着lookafter照料lookfor寻找pointat指着pointto指向pointout指出red红色:无论是在英语国家还是在中国红色往往与庆祝活动或喜庆的日子有关因此redletterday指的是”纪念日”或”喜庆的日子”.blue蓝色:在英语中通常表示不快乐忧郁的情绪.例:Helooksbluetoday.他今天情绪低落.blackandblue浑身青一块紫一块
六、课后习题连词成句lookingamIoutthewindow_____________________________________schoolredseeIalittle____________________________seedon’tIatrain______________________________________Ilookseemanybuses______________________________________。