还剩30页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2012—2013学年度第二学期学校任教班级教师姓名五年级六册英语第六单元导学案(预习案)Lesson11Whatsyourhobby
一、根据汉语意思翻译
1、你的爱好
2、收集邮票
3、购物
4、做运动
5、读书
6、喜欢画画
二、单项选择()
1、Ilikeinmyfreetime.A、drawB、drawsC、drawing()
2、--Whatshobby--Helikesdoingsports.A、yourB、beC、his
3、Ihavealbum.A、aB、anC、the
4、Shethinksitsfunonthecomputer.A、toplayB、playC、playing
5、Doingsportsgoodforyourhealth.A、isB、areC、am
三、选词,并用其适当形式填空withenjoydoridehealth
1、Hegoesbikesometimes.
2、Weallliketoeatsomefood.
3、Doseyourmotherliketogoshoppingyourfather
4、Ilikesportswithmmyclassmates.
5、Doyouliketothebeautifulmusic.
四、
1、背诵课文
2、默写课文五年级六册英语第六单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson11What’syourhobby课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第1课时(共3课时)有无课件无学习目标
1.会说会用这些句子WhatsyourhobbyMyhobbyis...Ilikedoing...Itsfunto....
2.会说会用会写这些单词:usuallyfreefunalbumcomputer学习重点会说会用会写“四会”词句学习难点会说会用会写“四会”词句课前准备录音机,磁带,单词卡学习环节学案导案NO1自主学习(自学、对学、群学)NO2合作交流NO
3.达标检测
一、连线usually玩电脑游戏goshopping做运动inmyfreetime集邮Enjoy欣赏dosomereading通常、经常collectstamps去购物dosports在我的空闲时间playcomputergames做阅读
二、检测出示单词,生试着读一读usuallyfreefunalbumcomputer
1、生以4人以小组为单位互读单词并根据图片理解单词意思
2、教师巡视发现学生的读音错误并纠正
3、展示成果
4、写一写鼓励学生边读边写把所学的单词拼写会
5、教师检测拼写情况读读下面的句子并试着理解并将句子与相应的图片搭配WhatsyourhobbyWhatsyourhobbyMyhobbyisreading.Myhobbyisdrawingpictures.Ilikereading.IlikedrawingpicturesItsfuntoread.Itsfuntodrawpictures.
1、学生自读句子找出不会的词、句小组一起讨论解决
2、指名读并且翻译句子并将自己的答案公布
3、生相互纠错并订正,师适时指导并总结What’syourhobbyDoyoulike/love/enjoy…Areyouinterestedin…Areyoucrazyabout…Is…yourfavoriteMyhobbyis…;Ilike/love/enjoy…;I’minterestedin…I’mcrazyabout…;…ismyfavorite.
1、听写本课单词
2、熟读课文中的句子
3、同学互相提问句子的意思练习检测预习检测师指导学生重点学讲解重点板书设计What’syourhobbyusuallyfreefunalbumcomputer课后作业
1.本课所学单词各写5遍
2.熟读本课所学句子教后反思五年级第六册英语第六单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson11What’syourhobby课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第2课时(共3课时)有无课件无学习目标会说会用会写“四会”句子WhatsyourhobbyMyhobbyis...Ilikedoing...Itsfunto....学习重点熟练掌握本课句型学习难点学习对话基础上让学生学会使用Whatsyourhobby这样的功能性句子课前准备录音机,磁带,单词卡学习环节学案导案NO1自主学习(自学、对学、群学)NO2合作交流NO3课堂比拼NO
4.达标检测NO5盘点收获
一、利用单词卡在小组中进行单词拼读、拼写大比拼
二、检查句子的朗读情况A:Hello,ChenHaonan.WhereareyougoingB:I’mgoingtothelibrary.I’mgoingtodosomereadingthere.A:DoyouoftenreadB:Yes.Ilikereading.Andreadingismyhobby.What’syourhobbyA:Music.Ilikelisteningtothemusic.出示所学对话
1、学生自己浏览对话,找出所不认识的单词和句子
2、请会读的学生教读单词和句子,师适时指导
3、学生再读对话,并且试着翻译,遇到不会的句子小组讨论或询问老师
4、指名学生读对话并且翻译句子,其他学生订错并纠正
5、师适时指导
6、播放录音生跟读并改正自己发音不准确的地方
7、师生共振ReadingismyhobbybutsometimesIlikegoingshoppingwithmymother.HowaboutyouIlikedrawinginmyfreetimeandcollectingstampsismyhobby.It’sfuntoenjoybeautifulpicturesonthestamps.likedoing喜欢做某事,likeswimminglikereadinglikedrawingpicturesShallI…表示一种请求的语气dosomereading读点书,进行阅读
1、背诵本课
2、默写重点段落练习写一个小作文,题目为《Myhobbies》本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________,下节课努力方向__________教师检查学生的学习情况sometimes有时often经常always总是seldom很少rarely难得,很少hobby喜好,爱好likesth.喜欢某事或某物学生掌握句型板书设计What’syourhobbyMyhobbyis…Ilike……ismyhobby.课后作业《资源与学案》上的练习题教后反思五年级第六册英语第六单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson11What’syourhobby课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第3课时(共3课时)有无课件无学习目标
1.能看懂第53页的图片完成课本上的正误判断题
2.能看懂第54页的图片完成课本上的正误判断题学习重点会根据practice1和practice2中的短语表达自己的爱好.学习难点会根据practice1和practice2中的短语表达自己的爱好课前准备单词卡学习环节学案导案NO1自主学习(自学、对学、群学)NO2合作交流NO3课堂比拼NO
4.达标检测NO5盘点收获
一、出示practice1中的内容
1.学生首先根据图片练习看图说话
2.桌两个人向全班展示
3.其他学生纠错并订正
4.教师纠正错误并总结
二、出示practice2中的对话内容
1.让学生根据短文用所学句型以两个人为单位编写一个对话
2.小组轮流上台表演自己的小对话对于表演好的同学要适时表扬表演一般的同学要鼓励
3.其他学生纠错并订正
4..教师纠正错误并总结
三、出示let’ssing中的歌谣
1、师播放录音、学生跟读歌谣并试图理解
2、教师纠正错误并改正
四、互考互练后完成练习册及活动手册,将不会的题做出标记
1、利用单词卡、课件图考察复习情况
2、对话演练
3、共同解决习题中得重点和疑点连线collectstamps听音乐playcomputergames玩电脑游戏goswimming骑自行车playbasketball集邮running游泳gobikeriding打篮球listentomusic跑步本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________教师引导学生做题,注意在纠错的过程中让学生改错板书设计What’syourhobbypractice1practice2课后作业练习册第11课内容教后反思五年级六册英语第六单元导学案(预习案)Lesson12Asportsmeeting
一、选择不同类的一项()
1、A、winB、drawC、weak
2、A、fruitB、foodC、hungry
3、A、blueB、JapanC、England
4、A、tenB、eightC、first
5、A、coffeeB、spoonC、fork
二、将下列短语译成英语
1、抢球
2、带球跑
3、守球门
4、传球
5、齐头并进
三、用what,howwhowhich填空
1、classisyoursisterin
2、teamwillwinTeamOneorTeamTwo
3、canyouspeakEnglishwell
4、isyourfavouriteteacher
四、汉译英
1、我弟弟是一名篮球队员
2、你会射门吗?
3、刘明很会带球跑
4、你参加的什么运动项目?
5、今晚电视上会有一场足球赛
五、
1、默写课文
2、背诵课文五年级第六册英语第六单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson12Asportsmeeting课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第1课时(共3课时)有无课件无学习目标
1、学习并掌握单词meetingwinneckandneck.
2、熟练掌握“三会”单词relayracegoodluckhave/hasbeguncomeon.
3、理解句型whatabigmeal!Youcanhavesomesugarinthemilk学习重点
1、单词词组的记忆与熟练运用
2、学会谈论运动项目的开始、输赢,和如何给人加油、祝别人好运学习难点初步接触现在完成时态have/hasbegun课前准备录音机、单词卡片、各种运动的图片学习环节学案导案NO1自主学习(自学、对学、群学)NO2合作交流NO3课堂比拼NO
4.达标检测NO5盘点收获
1、学习单词runningasportsmeetingwinneckandneckthemarathon [mærəθɑn] players.
2、教师领读,特别注意marathon [mærəθɑn]的读音
3、听对话录音,并回答问题Whatclassarethetwoboysin
1、Thegameshavebegun.比赛已经开始了此句是现在完成时态句子,不讲语法重点强调have/hasbegun表示已经开始例如Theclasseshavebegun.begun是begin的过去式
2、Whichclasswillwin.哪个班会赢?是一般将来时态的句子,用will+动词原形构成如:Iwillgototomorrow.我明天去北京
3、I’msurewewillwin.我肯定/确信我们会赢英语中把I’msure…来表示对某件事有把握如:I’msureyouareright.我确信你是对的
4、WeareneckandneckwithClass
1.我们和一班起头并进Comeon意思是“快点,跟上”还有“加油”的意思Goodluck意思是“你好运气”常用于祝别人干某事顺利,是一句客套话
1、放录音,学生跟读对话
2、《活动手册》Ⅲ根据图片,补全单词
1、教师给出其它运动项目,学生编对话
2、放录音,让学生跟磁带朗读对话两遍
3、让学生自由组合分角色朗读课文对话本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________教师呈现目标,任务导学
1、用单词卡片反复练习
2、利用开火车的方式读单词,小组内反馈单词记忆情况组织学生听并理解内容,然后相互交流
1、小组分角色朗读
2、小组练习板书设计lesson12Asportsmeetingrunningasportsmeetingwinneckandneckthemarathon [mærəθɑn]的读音课后作业
1、认真抄写单词,并记忆
2、背诵对话教后反思五年级第六册英语第六单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson12Asportsmeeting课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第2课时(共3课时)有无课件无学习目标
1、继续学习单词,强化记忆
2、熟练掌握句型Whatsportareyou/ishein
3、继续谈论运动话题,能熟练评价运动员、猜测谁能胜出,会祝福他人好运学习重点
1、单词句型熟练运用
2、熟练用句型Whatsportareyouin?WhowillwinI’msure…Goodluckto….The…hasbegun等句型谈论体育比赛学习难点继续谈论运动话题,能熟练评价运动员、猜测谁能胜出,会祝福他人好运课前准备录音机、单词卡片、各种运动的图片、学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测NO5盘点收获
1、翻译句子whatclassareyouinWhatsportareyouinsport运动,运动比赛体育活动.runningthehighjumpingthefootball/footballmatch回答I’mrunning.I’min….
2、翻译句子Whatsportishe/sheinHe/sheisrunning.He/sheisin….
3、当堂背诵对话
1、Let’spracticeⅠ
2、Let’spracticeⅡ注意动词runtry尝试keeppasskick的ing形式记住短语runwiththeball在带球trytogettheball努力抢球passtheball传球kickagoal射门.practiceⅠⅡ完成《活动手册》Ⅳ、Ⅵ
1、复习本课词汇、对话
2、完成《活动手册》第Ⅴ题读句子连线
3、预习p60let’schant.试着翻译让学生拿出朋友的运动照片,谈论上面的运动员及运动项目本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________教师呈现目标,任务导学
1、小组内交流,相互解决目标问题
2、指名学生回答组织学生认真听并理解内容,然后相互交流各小组分组练读.指名学生朗读对话,其他学生练习对话板书设计lesson12AsportsmeetingWhatsportareyouinTherelayraceWhatsportishe/sheinHe/sheisrunning.He/sheisin….课后作业
1、准备一些自己、家人、朋友和同学参加运动会的照片,或者画一些图画
2、背诵对话教后反思五年级第六册英语第六单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson12Asportsmeeting课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第3课时(共3课时)有无课件无学习目标通过听力题、学说韵文、自编对话表演来巩固所学的内容学习重点
1、复习本节课的词汇和对话
2、学说韵文
3、完成《活动手册》中听力练习题
4、情景表演学习难点情景表演课前准备录音机、卡片、各种运动的图片、学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练NO
4.达标检测
1、听写本课单词和补充短语,并小组内进行评比
2、随机抽取各组学生检查对话掌握情况
1、学说韵文,学生跟读录音,并且自己试着翻译,教师纠正答案
2、学生完成《活动手册》听力练习
3、谈我喜欢的运动员(全国最著名的)如:Thisisabasketballplayer.HisnameisYaoMing.Heismyfavouriteplayer.Heplaysbasketballwell.Look!Howwellheshootsabasket.投篮画线部分可以换各组内推选一名进行展示以Myfavouriteplayer为题目,写小短文情景表演让学生迅速的掌握课文内容小组内交流预习情况,相互解决疑点问题,组长汇报
1、学生跟磁带朗读韵文,教师纠正个别单词的发音
2、小组内选代表表演,看谁说的又快有好学生分小组情景表演编对话教师让学生把自己最喜欢的运动员介绍给大家板书设计lesson12AsportsmeetingThisisaping-pongplayer.HernameisWangNan.Sheismyfavouriteplayer.Sheplaysping-pongwell.Shealwayswinsthegame.Look!Howwellshemeetsballs!课后作业以Myfavouriteplayer为题目,写小短文教后反思五年级第六册英语第七单元导学案(预习案)lesson13Howoftendoyougohiking
一、选择正确的一项补全单词()
1、tkeA、aB、jC、m()
2、hkeA、cB、eC、i()
3、btA、e;auB、a;ouC、i;iu()
4、ceA、onB、anC、en
5、lckA、i;cB、a;eC、u;y
二、选词并用其适当形式填空neverbebetweensometimesplayturn
1、Myfathergoestoworkonfoot.
2、Thereisabagthechairandthedesk.
3、yoursisterinthemusicclub
4、Heisagoodboyandhetellsalie说谎.
5、Wouldyoulikecomputergames
6、CanIonthelight
三、按要求改写句子
1、Doseyourteatherlikegoinghiking作肯定回答
2、Healwayswalkstoschool.用never改为否定句
3、Heisagoodplayer.改为复数句
4、Sheoftengoestoschoolbybike.变一般疑问句
5、ShegoestoXianonceayear.对划线部分提问
四、要求
1、背诵课文
2、默写课文五年级第六册英语第七单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题lesson13Howoftendoyougohiking课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第3课时(共1课时)有无课件无学习目标
1、学习并熟练掌握单词:hikerideskateboard,once,between和短语gohikinggobikeridinggorollerskatinggoskateboarding.
2、扩充单词twice,threetimes.
3、熟练掌握句型Howoften…和它的回答Oncea…
4、让学生谈论做某件事的频率学习重点单词的熟练掌握学习难点熟练掌握句型,能自由使用Howoften作问答课前准备录音机、卡片、各种运动的图片学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测NO5盘点收获
1、汉译英playbasketball(),goskating(),flyakite,goswimming
2、造句Wouldyouliketo…withmeWhat’syourhobbyWhatdoyouusuallydoinsummer先学后练
1、介绍动词短语:gohikinggoskateboardinggobikeriding,gorollerskating.板书并教学这些短语,说更多的句子让学生翻译Ilikehiking.Ioftengohikingwithmyfriends.DoyouoftengohikingWouldyouliketohikingwithmeShallwegohiking
2、用同样的方法教学其他动词短goskateboardinggobikeridinggorollerskating.
3、介绍句型Howoftendoyou…板书句型Howoftendoyou…多久一次?用于问干一件事的频率反复用不同的动词来替换,练习问句板书回答单词once(一次)twice(两次)threetimes(三次)让学生用他们的单词卡片,自由对话
1、学生将单词做成单词卡片,两人一组练习认读单词,拼读单词
2、学生用他们的动词卡片,四人一组自由对话
1、Let’spracticeI
2、Let’spracticeII课本中的问题WhoisabasketballplayerAisabasketballplayerHowoftendoesheplaybasketballHeplaysitveryoften.学生就彼此喜欢做的事情作问答,练习巩固这一句型,增进互相之间的了解本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________小组内交流预习情况,相互解决疑点问题,组长汇报未解决的问题全班讨论,共同解决各小组未解决的问题,最后教师在黑板上标记全班的共同疑点
1.教师巡视,发现学生的读音错误并纠正
2.学生自读,互读,并根据图片理解单词意思
3.展示成果
4.写一写(鼓励学生边读边写,把所学的单词拼写会)
5.教师检测拼写情况让学生两人组将课本Let’spractice.对话所缺部分填出来,练习对话叫一些学生表演每组对话
1、通过对比掌握alwayssometimesnever的用法
2、学生一起读对话,解释疑点
3、学生分角色朗读对话板书设计lesson13Howoftendoyougohikinggohikinggoskateboardinggobikeriding,gorollerskating课后作业
1、认真抄写单词短语,并记忆
2、预习课文对话教后反思五年级第六册英语第七单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题lesson13Howoftendoyougohiking课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第2课时(共3课时)有无课件无学习目标
1、熟练掌握单词:luckabouttalk.
2、能够听懂、朗读、表演对话
3、继续巩固Howoften问句及其回答
4、让学生继续谈论做某件事的频率学习重点问句Howoftendo/does…和其各种回答的进一步巩固学习难点对话的熟练朗读与表演课前准备录音机、单词卡片、远足的图片、学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练NO
4.达标检测NO5盘点收获动词及动词词组gohikinggoskateboardinggobikeriding,gorollerskating.自由对话,让学生用上句型Howoftendoyou…once、twice、threetimes.让学生听对话录音,回答问题Whatwilltheydotomorrow(Gohiking.)HowoftendotheydothatNotveryoften,aboutonceaseason.
2、打开课本,和学生一起读对话,解释难点,学习生词 Wonderful!太棒了! I’dloveto.我很乐于去 Aboutonceaseason.大约一个季节一次 You’reverylucky.你太幸运了Take带take…with…随身携带
3.Tick√orcross×.
1.Jenny’sreadingaboutice-skating.
2.Jennylikeshiking.
3.Jennygoeshikingthreetimesamonth.
4.Gogodoesn’tlikeice-skating.
5.Gogogoesice-skatingthreetimesamonth.
6.Gogoisgoodatice-skat
4.Answerthequestion:
1.DoesJennylikehiking
2.HowoftendoesJennygohikingShegoeshiking3DoesGogolikehiking
4.WhatdoesGogolikeHelikes
5.HowoftendoesGogogoice-skatingHegoesice-skating
1、学生试读,听录音并跟读,模仿句子练习Benalwaysrideshisbiketoschool.Amysometimesridesherbiketoschool.Davidneverrideshisbiketoschool.Heawayswalks.《活动手册》笔写练习所学的内容在生活中运用自如本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________小组内交流预习情况,相互解决疑点问题,组长汇报未解决的问题全班讨论,共同解决各小组未解决的问题,最后教师在黑板上标记全班的共同疑点小组讨论,相互解决问题打开课本,和学生一起读对话Let’spracticeI分小组仿照课文对话编一段对话板书设计lesson13HowoftendoyougohikingWouldyouliketogowithusCertainly!HowoftendoyougohikingVeryoften.课后作业背诵课文教后反思五年级第六册英语第七单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题lesson13Howoftendoyougohiking课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第3课时(共3课时)有无课件无学习目标
1、复习巩固本课词汇、句型及对话
2、通过复习、学说韵文、听力练习、做游戏、情景表演等巩固所学语言知识提高学生英语实践能力学习重点通过复习、学说韵文、听力练习、做游戏、情景表演等巩固所学语言知识学习难点通过复习、学说韵文、听力练习、做游戏、情景表演等巩固所学语言知识课前准备录音机、单词卡片、远足的图片、学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测NO5盘点收获预习导学唱第十课歌曲《Row,row,rowyourboat.》
②出示学生运动的课件,让学生编对话,叫一些学生表演他们的对话
③小组内用自己的单词卡片互相考单词(11——13单词课),并用这些单词造句子先学后教听录音学说韵文听力练习完成《课堂练习》中的听力练习做游戏一个学生上讲台,下面一个学生快速提一个问题,上面的学生很快回答后回座位,提问的学生上讲台接受“采访”,这样重复问答,如果有学生回答不上来,则多问几个问题,直到他回答出来才换人教师给出几个情景,让学生分成四人一组练习对话做游戏一句话的访问指名一个学生上讲台下面学生提问,上面学生很快回答回座位,提问的学生上讲台接受访问,这样重复回答(如姓名、年龄、喜欢的食物、爱好、电话号码、多久骑一次自行车等)本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________小组内交流预习情况,相互解决疑点问题,组长汇报未解决的问题全班讨论,共同解决各小组未解决的问题,最后教师在黑板上标记全班的共同疑点情景表演出示情境,先让学生在小组内练习对话,然后进行表演情境1你们明天要去溜旱冰,邀请别人同去情境2你们星期二要去比赛足球,和朋友谈起此事板书设计lesson13Howoftendoyougohiking课后作业将小组情景表演的对话写一组,也可以编一段新对话教后反思五年级第六册英语第七单元导学案(预习案)Lesson14Haveagoodhabit!
一、英汉互译
1、readinbed
2、保持安静
3、迟到
4、stoptalking
5、按时
6、makeanoise
7、在图书馆
8、atthetable
二、选出错误的一项并改正
1、WhatarefordinnerABC
2、WhatcanIfindthegirlABC
3、Ishouldbelateforschool.ABC
4、HowmuchmilksdoyouhaveABC
三、连词成句
1、goodhaveshouldahabitwe.
2、badeyesyouritsfor.
3、shouldntclassweintalk.
4、youtolikeuswithgowould
5、shouldupgetsheearly.五年级第六册英语第七单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson14Haveagoodhabit!课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第1课时(共3课时)有无课件无学习目标
1、掌握熟练动词短语readinbedtalkinthelibrarymakeanosekeepquiet
2、正确、流利地读对话,并能翻译成汉语学习重点
1、动词短语的掌握及熟练应用
2、正确流利的读对话并会翻译对话学习难点
1、动词短语的掌握及熟练应用
2、正确流利的读对话并会翻译对话课前准备录音机、单词卡片学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测NO5盘点收获检查预习情况,复习上节课的内容
1、单词及对话的预习情况
2、对话的翻译和不懂的地方
3、复习现在进行时态的句型表示正在做什么1WhatareyoudoingI’m...2Whatishe/shedoingHe/Sheisdoing...
4、导入新课,板书课题Lesson14Haveagoodhabit!
1、出示单词卡片,让学生说出短语的汉语意思readinbed(躺在床上看书);talkinthelibrary(在图书馆里说话),其中talk是讲话,谈话的意思;makeanose(吵闹),其中nose是吵闹声,噪音;keepquiet(保持安静),其中quiet是安静的
2、学习课文对话介绍对话中的生单词tired疲劳的,累的habit(习惯)
(1)听录音,读对话
(2)教师领读对话,及时纠正个别单词的发音
(3)全班齐读对话
(4)分角色表演对话做《英语配套练习与检测》第十四课的听力题完成这些句子,并能灵活使用
(1)躺在床上看书______________________________________
(2)保持安静_________________________________3makeanoise_____________________________________4talkinthelibrary___________________________本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________小组内交流预习情况,并勾出不懂的问题指名学生回答,疑难的问题师生共同探讨
(1)听录音,读短语,教师及时纠正读音
(2)教师领读单词
(3)学生在练习本上边读边写单词
(4)小组比赛记单词,看哪组记得快
(5)开火车读单词
1、教师读题,学生听并完成听力第一题和第二题
2、集体对答案,表扬做得好的学生,鼓励其他学生在听力方面更加努力板书设计Lesson14Haveagoodhabit!readinbedtalkinthelibrarymakeanosekeepquiet课后作业抄写并听写单词和短语教后反思五年级第六册英语第七单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson14Haveagoodhabit!课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第3课时(共2课时)有无课件无学习目标
1、复习上节课所学的四个短语,熟练掌握单词eyestopbad
2、熟练掌握对话,能朗读、表演读对话
3、学习对话中的重点知识
4、学习Let’practiseⅠ的内容学习重点
1、熟练地掌握本课短语
2、能熟练地掌握下面句型
(1)We/They/He/Sheshouldshouldn’t...2Whatareyoudoing3It’sbadfor...
3、熟练地背诵对话学习难点熟练地背诵对话课前准备录音机、单词卡片、水彩笔、学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测NO5盘点收获复习上节课的短语及对话,检查预习情况
1、听写上节课所学的短语
2、背诵对话及汉语意思
3、检查Let’practiseⅠ的预习情况
1、学习对话中的重点句型及短语
(1)会用What’areyourdoing问别人你正在做什么,用Iamdoing...回答自己正在干什么2It’sbadforyoureyes.这样对你的眼睛有伤害bad,坏的,糟糕的.bebadfor...对……有害例Don’teattoomanysweets.It’sbadforyourteeth.3Ifyouaretiredstopreading.如果你累了,停止读书其中if是“如果,假如”的意思;stopdoingsomething停止做某事;例如Stoptalkingtheteacheriscoming.停止讲话,老师来了;IfitstopsrainingIcangoouttoplay.如果天不下雨,我就能出去玩了
(4)Youshould’treadinbed.其中should’t“不应该”的意思,这句话是劝别人不应该干什么
(5)短语haveagoodhabit是养成一个好的习惯
1、学习Let’practiseⅠ的内容,用should(应该)或shouldn’t(不应该)填空
2、其中latefor:迟到;ontime:准时;inthelibrary在图书馆里;talkinclass:在课堂上讲话;listento...carefully认真听……,其中carefully是仔细地,认真地
1、学生独立做《英语配套练习与检测》第十四课的第
三、四题
2、小组内背诵对话本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________抽查学生的背诵情况各小组交流预习情况,相互解决疑难问题,组长汇报未解决的问题学生认真听,并勾出自己不懂的单词和句型学生提问,教师讲解重点句型教师勾出,反复强调
(1)学生独立完成
(2)指名对答案指名对答案,表扬做得好的学生板书设计Lesson14Haveagoodhabit!Shouldorshouldn’t课后作业抄写单词和对话教后反思五年级第六册英语第七单元导学案(讲读课模板)备课时间2013年月日学期总第课时课题Lesson14Haveagoodhabit!课型讲授型主备教师张陕苗审核人成小花课时本课第3课时(共3课时)有无课件无学习目标
1、默写单词及汉语意思
2、背诵对话
3、学习Let’practiseⅡ和Let’schant的内容学习重点掌握用should和shouldn’t来规范自己和他人的言行,会用所学对话学习难点掌握用should和shouldn’t来规范自己和他人的言行,会用所学对话课前准备录音机、单词卡片、水彩笔学习环节学案导案NO
1.热身复习NO
2.呈现新课NO
3.趣味操练能力提升NO
4.达标检测NO
5.盘点收获
一、复习上节课的对话,检查预习情况
1、默写单词及听写对话
2、检查预习情况
二、学习Let’schant学习课本中的两段韵文
1、教师解释韵文A吃饭前,要洗手,吃饭后,要刷牙洗一洗,耍一刷B从不,从不,从不,迟做总比不做好,永远当个好学生集体读男女生分读分小组读
2、教师领读韵文
1、学习Let’practiseⅡ的内容
2、教师领读句子,讲解难点getup起床;gotoschool去学校;ontime及时.
1、独立完成《英语配套练习与检测》第六十七页的第五和第六题,比赛谁做的又快又好
3、小组讨论完成《英语配套练习与检测》第七题本节课我最精彩的表现__________,我学会了__________
1、学生两人复习单词、对话,互相那考查
2、指名学生读对话,教师给出情景让几组学生表演1听录音,让学生先听一遍韵文2教师领读韵文
(3)教师读,学生跟读(个别单词的读音重点强调)
(4)放录音,让学生跟读韵文用各种形式练习说韵文
(1)学生自己完成选择题
(2)集体对答案3学生自己读句子
2、教师讲解板书设计Lesson14Haveagoodhabit!课后作业
1、默写单词和对话
2、复习本课重点短语及句型教后反思全书完。