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文本内容:
什社学区导学案本周习惯养成:培养学生爱科学、学科学的兴趣编号Y11班级五学科语文主备人王明辉复备田亚妮课题11新型玻璃授课时间课时2授课人小主人小组课型新授审批师生笔记学习目标知识与能力
1.掌握文中的生字新词
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容重、难点重点让学生了解新型玻璃的特点和作用难点学习并运用作者的表达方法过程与方法
1.通过读课文理解课文中的重点语句来理解课文内容
2.了解文中五种新型玻璃的特点及用途
3.采用读课文—找句子—抓词语—归纳的方法学习课文情感态度与价值观激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性学习过程课前预习1.画出课文中的生字新词,借助工具书给不认识的字注音、理解词语
2.读课文,读准字音,读通句子
3.初步理解课文内容第一课时一.新课导入同学们,玻璃在我们的日常生活中很常见今天呢,我们要来认识一些新型玻璃,看看它们特殊在哪里?大家有兴趣吗?
二、整体感知、检测预习
1.教师范读课文,要求学生注意生字的读音
2.学生读课文,说说你获得了什么信息?
3.请学生读准下列词语,尤其注意多音字盗窃噪音嫌疑废品看守划破粘连调节安然无恙藕断丝连
三、交流探讨、合作学习
1.浏览课文,思考课文每个自然段的主要内容
2.思考课文介绍了哪几种玻璃,它们各有什么特点、作用?
3.以小组为单位,交流自己的学习成果,互相补充、释疑
4.每个小组选出一位代表将学习成果书写在黑板上,该组的其他成员可以补充、订正
5.全班交流、订正黑板上的答案(教师适时点拨,及时作出有效评价)
四、课堂小结用自己的话说说这节课有什么收获?第二课时
一、复习巩固同学们,上节课我们都认识了哪几种新型玻璃?这节课我们主要学习作者是怎样给我们介绍这些新型玻璃的?
二、重点讲读、体会写法
1.教师导语夜深了,博物馆里传来了报警声,你知道是谁报的警吗?请学生从文中找出答案
2.这是什么玻璃?它为什么能报警呢?(学生合作交流后汇报学习成果,教师点拨,引导学生理解玻璃的作用是由它的特点决定的)
3.采用以上学习方法理解各种玻璃的特点和作用
4.在小组内,每个同学扮演不同的玻璃生产厂家,能清楚地把自己的产品介绍给大家
5.思考课文第一段用了几个“可以”这说明了什么?你能用“可以……可以……可以……也可以……”说一段话吗?
6.以小组为单位合作交流作者用了哪些说明方法?并从文中找出相关的语句,然后集体汇报
三、课外延伸同学们,通过作者的介绍,我们了解到新型玻璃不但神奇,而且在各个领域发挥着重要的作用那你想设计出什么样的新型玻璃呢?
四、课堂小结请大家说说自己本堂课的收获
五、板书设计新型玻璃种类特点作用
六、课堂检测
1.读拼音,写词语xīnxíngchénlìebówùguǎntèshūfeìshuǐānránwúyàng
2.给划横线的字注音看守()划破()调节()夹丝()粘贴()
3.连线夹丝网防盗玻璃消除噪音夹丝玻璃阻挡强光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连
五、课堂检测
1.比一比,再组词养()燥()嫌()盗()恙()噪()谦()盟()
2.写出下列词语的反义词炎热()集中()温暖()强烈()清楚()坚硬()
3、正确选择引号的用法A表示引用B特定称谓C特殊的含义D突出强调E表示讽刺、反语
1、人们都说“桂林山水甲天下”()
2、人们不禁要问像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()
3、父亲教我在石板上甩出“糖风”来,那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖()
4、从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令把森林“打扫”干净()
5、“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋为游击队传送情报的?()
6、这种玻璃质量如此低劣,也叫“新型玻璃”()。