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五年级下册课内阅读训练第一单元阅读理解练习
一、阅读《草原》片段,回答问题这次,我看到了草原那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么可爱,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快在天底下,一碧千里,而并不茫茫四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际在这种境界里,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣
1.这段话写作者()是按从()到()的顺序观察的作者首先观察到的是(),接着观察到一碧千里的(),然后在具体生动地描写了这个地方的()、(),以及()和()这些景物草原的特点是()(用文中的词来形容)这段话表达了作者()的思想感情
2、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯锈上了白色的大花”这句话把()比作(),把()比作(),表现了()
3、“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣”这句话中“回味”本来指(),这里指(),运用了()的修辞手法表面写骏马和大牛在回味,实际上反映了作者自己()的感受
二、阅读短文,回答问题爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来他想了一会儿,对儿子和小女儿说“白杨树从来就这么直,这么高大哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么坚强,不软弱,()不动摇”
1.这段话选自课文《》
2.在括号中填上恰当的关联词
3.这段话中写了()、()、()、()这样几种自然灾害,相信你还能写出至少两种来()、()、()
4、这段话写出了白杨树的三个特点
(1)()
(2)()
(3)()
5、文中画线的句子是()a.外貌描写b.神态描写c.动作描写
6、这段话运用了()的写法,借赞美白杨树赞美了()
7、造句不管……不管……总是……第二单元阅读理解练习
(一)我的发现起始于梦中飞行每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中后来,我甚至学会了滑翔,在街道上飞,在白桦林梢头,在青青的草地和澄(dèngchéng)澈的湖面上盘旋我的身体是那样轻盈(yínyíng),可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹(dàntán)动,似(sìshì)乎想去哪里就能飞到哪里
1、用“\”划去不正确的读音
2、从文中找出合适的词语填在括号里()的身体()地滑翔()的湖面()地盘旋
3、“我”的发现是什么?和做梦有什么关系?
4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?为什么?___________________________________________________________
(二)这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程当时教室里安静得出奇,大家都默不作声我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音老师狠狠地瞪了我一眼“费奥多罗夫!……你笑什么?再笑就从教室里出去!”“奥尔加.伊万诺夫娜,我……想起了自己的发现……”教室里一阵笑声奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白,大步朝我走来“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去!……”……不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出一条自我安慰的理由我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险
1、写出下列词语的近义词再现()情不自禁()安慰()驱逐()
2、联系上下文,请写出“我”和同学们笑的不同原因______________________________________________________________________________________________________________________
3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么?___________________________________________________________
4、仿写句子我清清楚楚地记得______________________________________我清清楚楚地看见________________________________
5、划线的句中的“驱逐”指________________“迫害”指的是________________句中的破折号在这里起_________的作用
(三)骆驼队来了,停在我家的门前它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的空气中爸爸在和他讲价钱双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤拉骆驼的说,他们从门头沟来,它们和骆驼,是一步一步走来的爸爸已经和他们讲好价钱了人在卸煤,骆驼在吃草我站在骆驼的面前,看它们咀嚼.(juéjiáo)的样子那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地后来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上我看呆了,自己的牙齿也动了起来老师教给我,要学骆驼,沉得住气看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(jué,jiáo)总会吃饱的骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系xìjì着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了我的稚嫩,幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣”爸爸想了想,笑笑说“也许,你的想法更美些”……夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还huánhái了冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了可是,我是多么怀念想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧就这样,我写了一本《城南旧事》
1、在文章中选择求正确的读音或词划去(4分)
2、照样子仿写词语(2分)又干又冷—————————————————不声不响————————————————
3、本文的题目真有意思,我仿佛看到这样一幅画面(2分)____________________________________________________________________________________________________________第三单元阅读理解练习
一、阅读《晏子使楚》选段,回答问题一楚王安排酒席(招待款待)晏子正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过楚王看见了,问他们“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说“犯了盗窃罪,是齐国人”楚王笑嘻嘻地对晏子说“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?”楚国的大臣们听了,都(得意扬扬 得意洋洋)地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了哪知晏子面不改色,站起来,说“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧”楚王听了,只好赔不是,说“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了”从这以后,楚王不敢不尊重晏子了
1、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语
3、从文中找出下列词语的近义词沾沾自喜( ) 笑眯眯( ) 嘲笑( ) 神情自若
4、把文中画横线的句子改成肯定句_______________________________________________________
5、用“~~”画出晏子反驳楚王的话这些话妙在_____________________________________________________________________(2分)
6、结合短文内容,分别用两个成语来形容晏子和楚王晏子_________、____________楚王_________、____________
(二)晏子见了楚王楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答“这是什么话?我国首都临淄住满了人大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟大王怎么说齐国没有人了呢?”楚王说“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说“您这一问,我实在不好回答撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气”楚王说“实话实说,我不生气”晏子拱了拱手,说“敝国有个规矩访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去我最不中用,所以派到这儿来了”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑1.把文中画线的三个句子,概括成三个成语分别是()、()、()这三个成语的意思都表示人很多你还知道哪些表示人多的成语吗?至少写两个______________、_______________ 2.“难道齐国没有人了吗?”换个说法,意思不变__________________________________________ 3.“楚王瞅了他一眼”这句话中的“瞅”的意思是 _____ 你还能再两个表示这个意思的词吗?_____、_______4.晏子楚王的这一次斗智,采用的方法是( ) A.贬低对方——抬高自己 B.贬低自己——贬低对方 C.举例说明——贬低对方
二、回顾《杨氏之子》,完成练习梁国杨氏子九岁,甚_________孔君平_________其父,父不在,_________呼儿出为设果,果有杨梅孔指以_________儿曰“此是君家果”儿应声答曰“_____________________________________________”
1、按原文填空,并解释最后一句话的意思 _____________________________________________
2、结合阅读体会,我认为杨氏之子的回答妙在 _____________________________________________
3、通过品读上文,我们感受到语言的精妙试着读读下面的话,你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答阿凡提骑着驴,来找本城的法官法官望见了,就大声招呼道“欢迎你们两位一同光临!”阿凡提不慌不忙地说“_________________________________________”第四单元阅读理解《再见了,亲人》大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会八年来,您为我们花了多少(心血血汗),给了我们多少(慈母慈祥)般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪在您的帮助下,我们(打胜胜利)了那次阻击战您在回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了您为我们失去了唯一的情人您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
1、把括号中不恰当的词语划掉
2、“雪中送炭”通常用来比喻;在文中指的是
3、从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语
4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事
(1)为志愿军洗补衣服几夜没合眼
(2)
(3)
5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分
6、这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景,赞颂了
7、造句
(1)唯一
(2)情谊《金色的鱼钩》
一、阅读句子,回答问题我觉得好象有万根钢针扎着喉管,失声喊起来“老班长,你怎么……”这是“我”时说的话“万根钢针”表现了“我”的心情,后面的省略号省去了这句话表现了老班长的品质,也表现了“我”的感情
二、句子理解“在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”谈谈你对这句话的理解《桥》
一、心领神会,体会带点词语在句中的作用,并回答问题
1、老汉突然冲上前,从队伍中揪出一个小伙子(“揪”可以换成“拉”吗?为什么?)
2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去(“拥”可以换成“跑”吗?)
二、课文传真,读课文,完成填空
1、老汉在的情况下,像一座山在的情况下,他又像只豹子表现了老汉的品质
2、结尾处,老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的和,这样写的好处是是
3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象,课文大量运用了和的修辞手法,使描写我能各摘录其中的一句,
三、阅读平台阅读片段,完成练习黎明的时候,雨突然大了像泼像倒山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当
1、联系课文,解释词语咆哮势不可当
2、“像泼像倒”短短四个字,构成了几句话?写出了什么?
3、“黎明的时候,雨突然大了像泼像倒”是不是比喻句?()
4、文章把“山洪”比作了什么?写出了什么?
5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写请你找一找,摘录下来《梦想的力量》
一、大显身手,在括号里填上合适的关联词语
1、()成千上万个非洲孩子喝了受污染的水死了,()瑞恩下定决心要给他们挖一口井
2、()能捐出70元钱,()能帮他们挖一口井
3、()瑞恩通过自己干活挣了70元钱,()只能买一个水泵
4、()瑞恩一家来到乌干达的安格鲁(),他们受到了全村人的欢迎
5、老师()号召全班同学加入捐钱打井的队伍,()通过有关部门,使瑞恩他们跟非洲的孩子通上了信
6、()心中有梦想,并能为之而努力,()一定能实现
二、精彩再现,阅读片段,完成练习村里的一位老人站出来,高声说“看看我们周围的孩子,他们全都是健康的这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友对于我们来说,水,就是生命”听到这儿,瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?
1、把加横线的句子改成肯定语气的句子
2、瑞恩的梦想是什么?它产生了怎样大的力量?
3、一个小小的梦想产生如此大的力量,你认为靠的是什么?
4、瑞恩和父母为而激动,为而感到幸福第五单元阅读理解练习
一、阅读《草船借箭》选段,回答问题这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清天还没亮,船已经靠近曹军的水寨诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐(yuèlè)天亮了就回去”曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说∶“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前”他派人去旱寨调diàotiáo来六千名弓弩手,到江边支援水军一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭天渐渐亮了,雾还没有散这时候,船两边的草把子上都插满了箭诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了
1.“援”字用音序查字法应查______,“丞”用部首查字法应查_______
2.把文中括号内不恰当的读音划掉
3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里()——()()——()
4.请将文中画横线的句子改为反问句
5.结合本文段,诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方
6.联系上下文,发挥想象,诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来”诸葛亮当时会笑些什么?7“诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”当曹操听到这话后,可能会对诸葛亮说
二、阅读《将相和》选段,回答问题有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶蔺相如手下的人可看不顺眼了他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国
1.“诸”字用音序查字法应查______,“荆”用部首查字法应查_______
2.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话____________________________________________________________________
3.写出下列词语的近义词削弱——()进攻——()同心协力——()
4.不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法
5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题
6.你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?
7.结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?第七单元阅读理解练习
一、读《小嘎子和胖墩比赛摔跤》中的这段话,完成练习俩人把枪和鞭放在门墩上,各自虎势儿一盏,公鸡鹐架似的对起阵来起初,小嘎子精神抖擞(shòu sǒu),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàndìng)两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠(náoráo),揪在了一起这一来,小嘎子可上了当(dāng dàng)小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去(钓钩)他的腿,不料反给他把脚别(biébiè)住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天
1、用“/”画去括号内不正确的读音和字
2、这段话中有好些类似“猴儿似的”词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来_____________________________________________________________________________________________________
3、请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词
4、请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子
5、动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了_____________________________________的小嘎子
二、课文传真
1、“小嘎子”是小说《 》中的主人公,课文选取了_____________的片段,写出了嘎子_________________________________________的形象,这一形象主要是通过_______描写刻画的
2、“严监生”是我国古典讽刺小说《 》中的主人公,课文选取了_________________的片段,写出了严监生________________________________的特点,主要是通过对人物的_________描写刻画的
3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《 》中的人物,课文选取了_________________的片段,写出了王熙凤________________________的特点这一特点主要是通过对人物的_______、_________、_______描写刻画的第八单元阅读理解
一、《自己的花是让别人看的》
1、《自己的花是让别人看的》描述了先生早年在德国留学时,亲身感受到德国是一个爱花的国度文中写道“家家户户的窗子前都是、许多窗子连接在一起,汇成了一个,让我们看的人,”作者由此感概“,”这种境界是颇“”
(1)“这一个境界”是指
(2)“颇”的意思是
(3)为什么“耐人寻味”?
(4)作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色,多么奇特的民族”“奇丽的景色”指的是;“奇特的民族”指的是
(5)用自己的话来理解“人人为我,我为人人”的意思,并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性
2、比较开头⊙爱美大概也算是人的天性吧宇宙间美的东西很多,花在其中占重要的地位爱花的民族也很多,德国在其中占重要的地位⊙德国是个爱花的民族
二、《威尼斯的小艇》
1、威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动起来轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇
(1)这段话在介绍小艇时,使用了、和三种方法
(2)小艇的特点有
(3)这段话中分别把小艇比作了
(4)判断“威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟”这句是比喻句吗?理由是什么?
2、背诵课文第四自然段,并完成练习
(1)这段话是围绕“”这句话来写的,分别从“、、”三方面把总起句写具体
(2)如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好,那就是“”
(3)从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子
3、从本文中找出下列词语的近义词灵巧--()簇拥--()操作--()停靠--()安稳--()寂静--()
4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”?
三、《与象共舞》
1、默读课文的最后一个自然段,完成练习
(1)摘录文中直接描写大象跳舞的句子你会用哪些词语形容大象的舞蹈?(四字词语,起码写三个)
(2)这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系?课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的?
(3)这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景,这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间,和谐共处”这一中心有什么关系?
四、《彩色的非洲》
1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”这是课文中的第1自然段,它在全中文的作用是”课文围绕这句话写了“、、、、”这五方面的内容“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”这是文章的最后一段,它在文中的作用是在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句
2、语段练习非洲的艺术也是彩色的黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画,是彩色的;黑非洲人的工艺品,无论是黑木雕、灰木雕,还是象牙雕,是彩色的;黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的如你有幸参加篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,是流动的、飞舞的五彩的旋律,你就会加倍地领悟非洲的彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力
(1)找出这段话的总起句,用波浪线画下来
(2)围绕总起句,又分成“、、”三方面
(3)短文中的破折号表示
(4)缩句黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的
(5)划线的句子,所运用的修辞手法是,把比作
3、把国家或地区与他们的别称连接起来非洲万象之国、佛之国威尼斯蝴蝶王国泰国水城、百岛城刚果不毛之地撒哈拉大沙漠热带大陆五年级下册课外阅读练习课外阅读
(一)___________________新春佳节之际,妈妈买来了一幅画我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方我心想书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈妈妈神秘地笑了,反问我“你属什么呀?”我恍然大悟,抢着说“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头啊!马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实1.填空 1这幅国画画的是()、()、()、(),主要画的是() 2妈妈买这幅画的目的是() 2.用横线画出写“我”观画时联想的句子 3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序_________________________________________ 4.写出文章的中心思想_________________________________________5.给短文加标题
(二)深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁含笑不(以、已)艳丽著称,妙的是一缕沁香在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光和庭院含笑相比,倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 1.把文中括号里有不合适的字划掉(5分)2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?(3分)_________________________________________________________________________________________________3.在文中用曲线画出两个比喻句(2分)4.注意带点词语,结合题目写出文章最后一句话的意思(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)王若飞同志是一位无产阶级革命家解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了在监狱里,他经常对难友们说“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体,我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争”王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的冷水擦身,是王若飞锻炼身体的另一种方法那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼一次,一个难友问王若飞“我有一事不明白,你骂**,骂蒋介石,天不怕,地不怕,真是好汉可是,你坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,这究竟是怎么回事?”王若飞同志说“我不怕死,是因为敌人害怕我们的真理,我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健康的身体,才能更有力地保卫真理我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西” 1.文中“豁然开朗”的意思是()2.王若飞狱中锻炼方法有()、()、()3.归纳文章的中心思想4.第2自然段与第
3、
4、5自然段的关系是()5.第7自然段是王若飞说的话,分号前后两部分是()关系6.给短文拟个题目,写在文前的横线上
(四)公园的一角我们踏着石级登上半山腰,迎面是圆形的喷水池,池中有一座假山假山上有崎岖小路,有悬崖峭壁,有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭假山上还有四个小喷水管,欢乐地喷着水花秋风阵阵,水花随风飘洒而下,迷迷蒙蒙,像是给假山罩上一层薄薄的轻纱,景色迷人,就像仙境一般池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛,自由自在,有时潜入水草中,有时浮游到水面上,好像在听我们快乐的歌声池中的水竹倒映水中,和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画围绕着喷水池种满了奇花异草,凤尾花扬起脸蛋,它的脸颊似火一样红,像是在热情地欢迎我们;鞭炮花像节目的礼花,在祝贺我们祖国繁荣昌盛,发达兴旺在喷水池的四周,有许多高大的树木榕树、木棉、银槐等这些绿树、红花映衬着假山喷泉,真是美丽极了1.在文中找出一个拟人句,并写下来2.解释下面的词语崎岖玲珑3.概括第三自然段的段意4.回答问题
(1)本文是按什么顺序写的?
(2)本文详写了什么?略写了什么?这样写有什么好处?
(五)又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣无论是春夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和采杂草打成一片了所以,每找到一棵,都是一次胜利有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了如果母亲说“海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃”我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子
1、按要求写近义词广阔()疑惑()
2、联系上下文解释下列词语无穷无尽兴高采烈
3、用“”画出文中点明题意的句子
4、荠菜的特点是什么?并举一个例子说明
5、作者挖荠菜的感受是什么?你从课文哪个地方体会到的?
6、按要求回答
(1)联系全文回答“又是荠菜花开时”,表达了怎样的思想感情?
(2)读句子,联系生活经验或运用想象回答“我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的”这个活动室会有哪些活动?
6、在你的家乡春天有哪些有趣的活动?请你回忆一下,观察一下,然后用几句话介绍一下
(六)露珠我喜欢露珠,我赞美它夏日的清晨,我来到野外散步在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨我赞美它露珠精神将永远在我心头闪动1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上____________________2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点3、联系上下文理解字义⑴它白天隐身于空气中于___________⑵又为人们所喜爱为_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________
(七)阅读短文,回答下面问题 ___________________徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物”少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒他说“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长“你( )不能站在凳子之类的高地方去取,( )不能把竹竿横下来”伯父想,这下徐文长就没有办法了但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞“真是聪明的徐文长啊!”
1、给本文加上一个小标题写在文前横线上
2、在文中的括号里填上恰当的关联词
3、伯父想了两个什么难题考徐文长的?
①、
②、
4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题的呢?请用“~~”画下来(2分)
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?(2分)
6、请你概括本文的主要内容(3分)
(八)阅读下面两篇短文,完成练习_____________________一个流浪汉呜呜地哭着时光老人问“你是谁?为什么哭?”流浪汉说“我少年时代打玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代搓麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”时光老人看他哭得可怜,试探地问“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉心想“_____________________________________”于是,他向时光老人苦苦哀求“假如再给我一个青春,我一定从头做起,干出一番事业!”“好吧!只要你好好努力,就能获得真正的生命!”时光老人说完便消失了惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去路上,他看到几个孩子玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来他仍然按照老样子生活,玩纸牌、打麻将……到了老年,他有些懊悔地痛哭起来正巧,他又碰到时光老人时光老人说“”
1、给文章加一个合适的标题,写在开头的横线上
2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释
(1) 返老还童(
①交给原主
②回报
③恢复)
(2) 试探(
①暗中打听
②探索,寻求解决问题的方法
③看望)
3、写出下列词的近义词懊悔( ) 哀求( )
4、在文中找出下列词的反义词陌生( ) 出现( )
5、练习上下文,在短文中的________上填上流浪汉合理的内心活动
6、流浪汉后来又碰到时光老人,时光老人可能会对他说什么?展开想象,给短文补写一个合适的结尾,写在文末的“”线上
7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的?_____________________________________________________________________
(九)_____________禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急她的爷爷徐特立知道以后,对她说“禹强,要想写好文章,就要多读多写多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践”于是,禹强就下工夫多读不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读可是,提起笔来写作文,进步却不大徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想严格地说有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书”从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句
3、在文中找出下列词语的近义词缺乏——()清晰——()
4、细读短文,在()里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件()和(),其中()必须要做到“动笔墨”
6、给本文加上一个标题,写在文前的___
(十)、阅读短文,回答下面问题内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样草丛中开满了各种各样的野花鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱成群的牛羊安闲地嚼着青草小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么(3分)
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点(2分)
3、在文中找出下列词语的近义词(2分)辽阔——欢跃——
4、第二自然段突出了草原的()特点,第四自然段突出了草原()的特点(2分)
5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话(2分)
6、第三自然段在文中起了()的作用(2分)
7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?(3分)
8、给本文加上一个标题,写在文前的“”上(2分)
(十一)、阅读短文,回答下面问题地球的呻吟地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是情其所有可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈的河流……1.填空,搭配词语(3分)( )的呻吟 ( )的歌声 ( )的河流( )的事情 ( )的硝烟 ( )的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指( )(1分)A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来B.战争夺去儿童的欢乐
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么?(1分)
(十二)阅读短文,回答下面问题大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔这时,春雨也伴随着春风来到了人间这是第一场春雨我打开窗子,向远处望,雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近处的青枝、绿叶,青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊!
1、照样子,写词语(3分)亮晶晶________ ________ ________断断续续:________ ________ _______
2、找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写2个这样的词吗?(5分)(文中的词____________________________(你的词)____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子,它是把()比作了()(2分)
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子你也能写一个拟人句吗?(2分)____________________________________________________________
5、用双横线画出文章的中心句(1分)
6、你能这篇文章加一个标题吗?(1分)___________________________________
(十三)、阅读短文,回答下面问题威廉•格里辛格是德国著名医学家由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情唯有一个病人,令格里辛格难忘那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格格里辛格审视了一下她的伤势,问道“事故?”“玻璃碎片”女病人简短地答道“何时?”“昨天早晨”“已处理过?”“碘酒”“还痛吗?”“感觉血液跳动”接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟“费用?”病人最后起身问道真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道不用付钱夫人为您治病对我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点(3分)
2、从文中找出一对近义词写下来()------()(2分)3.画线的句子中“医生的心思”是;“他们”指的是“添油加醋”是指(3分)4.用自己的话概括第一自然段的意思(2分)
5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?(2分)
(十四)、考 晚上,我们全家在门前场地上乘凉忽然,爸爸笑着对我说“小玲,我考你几个问题,回答得 要准确, 要迅速,好吗?”“好!”我爽快地答应心想,自己是高年级的学生了,能不会回答吗?爸爸问“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻,高声答道“铁重!”“哈哈......”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来我一愣,正在犹豫,爸爸又提醒道“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说“一样重?”妈妈说“对了,要听清问话”爸爸又考了“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字,“一样重”“哈哈......”大家又笑了我抓了抓头,想了想,恍然大悟道“哦,这回是铁重”接着,哥哥也来考我了“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训,盘算了一会说“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了这时,爸爸语气平静地说“ 遇到什么问题, 要认真思考; 是很容易的, 应该好好想一想,否则会闹出笑话”我点了点头笑了 1.在括号里填上适当的关联词2.给下面带点词选择合适的解释条在括号内写上序号 闹
①不安静
②吵、扰乱
③干、弄1否则会闹出笑话 2方塔街是我市的闹市区 乘
①坐
②在数与数之间进行乘法运算
③利用 1我们全家在门前场地上乘凉 2我们一起乘车去公园吧 3.联系短文回答问题1“我吸取了前两次的教训,盘算了一会说”句中的“两次教训”是指
①
② 2最后一节里,爸爸教育我,说了两层意思一是 二是
(十五)、一枚硬币两个年轻人一同寻找工作,一个是英国人,一个是犹太人一枚硬币躺在地上,英国青年看也不看他走了过去,犹太青年却激动地将它捡起 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色一枚硬币也捡,真没出息犹太青年望着远去的英国青年心生感慨让钱白白地从身边溜走,真没出息两个人同时走进一家公司公司很小,工作很累,工资也低,英国青年不屑一顾地走了,而犹太青年却高兴地留了下来两年后,两人在街上相遇,犹太青年已成了老板,而英国青年还在寻找工作英国青年对此不可理解,说“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了?”犹太青年说“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去你连一枚硬币都不要,怎么会发大财呢?”英国青年并非不要钱,可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱,所以他的钱总在明天这就是问题的答案
1、这样有深刻含义的文章我读得懂对待一分钱,英国青年__________________________,犹太青年______________________结果,英国青年________________________________,犹太青年___________________________
2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么?
3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么?
(十六)、地球和月亮有一天,月亮对地球说“地球哥哥,我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源你身上住满了人类,到处桃红柳绿,莺歌燕舞可我呢,唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原有时好不容易来了几个‘外地客人’,可没多久就走了,我又孤独了”月亮苦着脸,说着说着,眼泪就流了下来地球见了,连忙安慰说“月亮妹妹,你别难过,我并不像你说的那样十全十美人类在我身上做了许多坏事他们 了覆盖我的山林, 了滋润我的河流, 了保护我的大气层现在,我已是遍体鳞伤了!唉-”说着说着,地球摇摇头,也难过起来月亮听了,大吃一惊,问“真的吗?中国的长江和黄河也如此吗?”地球叹口气说“别提了长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲可是近些年来,由于人类的乱砍乱伐,长江常发洪水黄河上游,因为缺少防护林,泥沙流失严重,黄河下游泥沙沉积太多,河床年年增高,已经超过了两岸的地面,成了名副其实的‘天河’”月亮轻声说“没想到,你也有这么多的烦恼,哎!”
1.把后面词语恰当地填入文中的括号里 破坏 毁坏 污染
2.月亮和地球分别为什么而难过?_________________________________________________
3.“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲”还有什么也是中国的骄傲?请再写出两个______________、________________
4.“桃红柳绿,莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语_______、________“名副其实”的反义词是_____________用“名副其实”造句--________________________
5.月亮所说的“外地客人”指的是__________________________
6.我们应该如何保护地球,提两条你认为有价值的意见_________________________
(十七)带路人盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线“出门向右拐,过马路......”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙路呢?他着急起来怎么办呢?他听到皮鞋声“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻“不知道”同情而又无可奈何他又听到高跟鞋的声音“____,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?没听说过”声音由近而远他又听到一阵细碎的脚步声“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说可是,没有回答他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前____着,他不由自主地跟着走“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了没人回答“你要送我去哪儿?”又是无言他____了,忙问“你要带我去哪儿?”还是没有回音他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些他想____________________竹竿的另一头被放在地下了他愣了一下,耳边响起了铃声啊,到学校了他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些还是一句也没回答他的问话就这样,他们走过清晨,走过____;走过春天,走过___有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多盲孩急了,大声说“不,你不是,我要跟他!”“他不会来了他到河里去救人......本来,他那么小,应该喊大人,......可他......他喊不出声......”传来的是一个低沉的父亲的声音沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来他扔开竹竿,发疯似地跑着他要去寻找那位默默无言的带路人......
1、写出下面的声音是谁发出的?
(1)皮鞋声_____;
(2)高跟鞋声____
(3)细碎的脚步声__________
(4)学生的脚步声__________
2、根据上下文,在文中的____上填上合适的字
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上
4、给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”
①带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话( )
②带路人与孩子之间没有可谈的内容( )
③带路人要仔细看道路的情况,保证两人的安全,说话要分心,容易出危险( )
④带路人是个沉默寡言的人( )
⑤带路人是个哑巴( )
5、理解下面的句子
①他又听到一阵细碎的脚步声“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位_____B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩________________的心情
②他要寻找那位默默无闻的带路人A、请写出句中“默默无言”的含义_________ B、这句话表达了盲孩____________________的感情
6、根据文章的内容,选择恰当的题目,写在文前的括号里 盲孩的故事 带路人 盲孩与哑童 女朋友 上学路上 默默无言的带路人
7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉,展开联想,写一段话,描述这位“带路人”第一次见到盲孩,明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。