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文本内容:
人教新版五年级下册英语教案姓名李雪妮单位尉犁县第二中学备课规范
1.按大纲要求钻研教材,明确教学目的、任务,掌握教材主次前后重点、难点和关键掌握知识的联系和规律
1.全面了解学生的知识水平,学习能力,学习方法和习惯备课的内容要适应学生的需要,面向全体学生
1.注意教学方法的研究和改革,调动学生的积极性,教给学生学习方法
1.备课时注意对教学的程序的安排要层次分明,结构严谨选用的方法注重启发性,使学生与教师共鸣
1.要研究练习内容,精选习题对所学的重要题、难度大的题要做必要的提示和解释,必要时做出答案
1.课前,对所教具和实验器材,要做好充分准备,实验前教师要亲手实验,保证上课时实验效果
1.要提前备课,认真写好内容充实,具体实用的教案,要有教学过程和板书设计大纲要求
(1)基本能够听懂课堂用语
(2)能够按顺序背诵字母表,并可以认读、拼写字母的大小写形式,区分印刷体和手写体
(3)能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文
(4)能够根据场景,用正确的语音、语调进行简单的对话
(5)能够听懂,并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右,并能够拼写其中所学常用单词200个左右
(6)能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子Unit1 DoyoulikeyounganimalsLesson1
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语lookatinEnglishverymuch,over there
2、能够听懂问句What’sthisinEnglishDoyoulikeyounganimals并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握What’sthisinEnglish句型
2、难点是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解
三、课前准备
1、单词和短语的卡片;
2、对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习一些常见动物的名称;
(2)对话练习Doyouhaveadog/cat… Doyoulikedog/cat…
2、设趣导学
(1)利用卡片学习Unit1的单词和短语
(2)用Doyouhaveadog/cat… Doyoulikedog/cat…加深对所学单词的熟练程度
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
(4)介绍重点句型What’sthisinEnglishDoyoulikeyounganimals……
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)利用录音磁带演示对话,并让学生进行模仿练习
(7)学生二人一组配合录音磁带演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握What’sthisinEnglish句型和理解领会Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含义
(8)帮助学生理解本部分内容引导学生在句子中猜测单词lookatinEnglishverymuch,overthere的意思
3、作业布置认真读本课课文,规范书写黑体词板书设计 教学后记Lesson2
一、知识和能力目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法lookatinEnglishover there
2、能够较熟练地运用What’sthisinEnglishDoyoulikeyounganimals进行问答练习
二、教学重点、难点是运用What’sthisinEnglish句型进行问答
三、课前准备Justpractise部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习已经学过的动物的名称;
(2)对话练习What’sthisinEnglish……Doyoulikeyounganimals……
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习What’sthisinEnglish/Wecallitafoal/….等句型
(2)学生二人一组配合录音磁带演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、作业布置规范书写黑体词,认真读本课课文板书设计教学后记 Lesson3
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下词语goatsheep
2、能够听懂问句What’sthatinEnglishthen并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握What’sthatinEnglishthen句型
2、难点是Thereisababysheepnearby.的理解和lamb的读写
三、课前准备对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习所学动物的名称;
(2)对话练习What’sthisinEnglish…What’sthatinEnglish…
2、设趣导学
(1)利用录音磁带演示对话
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型What’sthatinEnglishthenIsthatasheepoverthere
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握What’sthatinEnglishthen句型和理解领会Isthatasheepoverthere的含义
(7)帮助学生理解本部分内容引导学生在句子中猜测单词nearbythenclever的意思
3、作业布置认真读本课课文,规范书写黑体词板书设计教学后记 Lesson4
一、知识和能力目标
1、学习和掌握以下单词的用法callwhat
2、能够较熟练地运用What’sthatinEnglishWhatdoyoucallit进行问答练习
二、教学重点、难点是运用What’sthatinEnglish句型进行问答
三、课前准备
(1)Justpractise部分的录音磁带;
(2)学生自制动物手工作品
四、教学过程
1、设情导入复习已经学过的对话练习What’sthis/thatinEnglish……Doyoulikeyounganimals……
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习What’sthatinEnglishWhatdoyoucallit….等句型
(2)学生二人一组配合录音演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己的手工制作品进行问答练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、作业布置熟读本课课文,拼写单词板书设计 教学后记 Lesson5
一、知识和能力目标
1、能够听懂问句IsitakangarooThisjoeyisveryfunnyisn’tit并能回答问句
2、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Isitakangaroo句型
2、难点是Thisjoeyisveryfunnyisn’tit及Whatcanwecallit的理解和单词kangaroo,joey的发音
三、课前准备对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入复习句型What’sthisinEnglishDoyoulikeyounganimalsWhat’sthatinEnglishthenIsthatasheepoverthereWhatdoyoucallit;
2、设趣导学
(1)利用录音磁带演示对话部分
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型IsitakangarooWhatcanwecallit
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握IsitakangarooWhatcanwecallit句型和理解领会Thisjoeyisveryfunnyisn’tit的含义
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置熟读本课课文,拼写单词板书设计 教学后记 Lesson6
一、知识和能力目标能够较熟练地运用Isthis/thatatiger/lion行问答练习
二、教学重点、难点1重点是运用Isthis/thatatiger/lion句型进行问答2难点是can在英语句子是的使用方法
三、课前准备Justpractise部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习已经学过的动物的名称;
(2)对话练习What’sthisinEnglishDoyoulikeyounganimalsWhat’sthatinEnglishthenIsthatasheepoverthereWhatdoyoucallit
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习Isthis/thatatiger/lion….等句型
(2)学生二人一组配合录音演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
(6)利用录音磁带展示Revision六组对话,让学生跟读上口
3、作业布置规范地书写本课的单词,熟读课文板书设计课后记 Unit2 Theyarehensandchicks.Lesson7
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语playwithofcoursegetupalotoftakeapicture以及单词hengeeseroosterthosethebabypiganimalcanwantwalkrun
2、能够听懂问句Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Whatarethese/those和Arethey/these/thosedogs句型
2、难点是情态动词can的用法
三、课前准备
1、单词和短语的ppt课件;
2、对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习所学过的动物名称;
(2)对话练习Doyoulikeyounganimals Doyoulikedog/cat…
2、设趣导学
(1)利用ppt课件学习Unit2的单词和短语
(2)用Doyoulikegeese/duck/chicks…加深对所学重点单词的熟练程度
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
(4)介绍重点句型Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)利用录音演示对话,并让学生进行模仿练习
(7)学生二人一组配合录音演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs句型和理解领会Theyareplayingwiththeirmother.Iknowtheirmotherisaduck.的含义
(8)帮助学生理解本部分内容引导学生在句子中猜测lovelyofcoursecertainlynot的意思
3、作业布置规范地书写本课的单词,熟读课文板书设计教学后记 Lesson8
一、知识和能力目标
1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用Whatarethese/thoseCan…swim/run进行问答练习
二、教学重点、难点是对Can…swim/run句型的理解
三、课前准备Justpractise部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习已经学过的动物的名称;
(2)对话练习Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习Whatarethese/thoseCan…swim/run等句型
(2)学生二人一组配合录音演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型Whatarethese/those的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、作业布置熟读本课课文,拼写单词板书设计教学后记 Lesson9
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下词语pigthosetherunbaby
2、能够听懂问句Shallwelookatthepetsinit并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Arethey/these/thosedogs句型
2、难点是Babypigsarecalledpiglets.的理解和puppies的拼读
三、课前准备对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习所学动物的名称;
(2)对话练习Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs
2、设趣导学
(1)利用录音磁带演示对话
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型Whatarethese/thoseArethey/these/thosedogs
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Whatarethese/thoseArethey/these/thosedogs句型和理解领会Shallwelookatthepetsinit的含义
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置熟读本课课文,拼写单词同学之间互相练习一下本课的对话板书设计 教学后记 Lesson10
一、知识和能力目标能够较熟练地运用Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs进行问答练习
二、教学重点、难点
(1)重点是熟练运用Whatarethese/thoseArethey/these/thosedogs句型进行问答
(2)难点是对Can…swim/run的理解
三、课前准备Justpractise部分的录音磁带;
四、教学过程
1、设情导入复习已经学过的对话练习Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs.等句型
(2)学生二人一组配合录音演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型Whatarethese/those的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己的简笔画进行问答练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、作业布置规范地书写本课的单词,熟读课文板书设计 教学后记 Lesson11
一、知识和能力目标
1、能够听懂句子Theycandoalotofthings.
2、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点掌握Thetiger/lion/cat/…can/can’tdothings.句型
三、课前准备对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入复习句型Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs
2、设趣导学
(1)利用录音磁带演示对话部分
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型Thetiger/lion/cat/…can/can’tdothings.
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Thetiger/lion/cat/…can/can’tdothings.句型和理解领会这些句子的含义
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置熟读本课课文,拼写单词板书设计教学后记 Lesson12
一、教学目标与要求能够较熟练地运用Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs行问答练习
二、教学重点、难点1重点是运用Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs句型进行问答2难点是can在英语句子是的使用方法和climb的拼读
三、课前准备Justpractise部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习已经学过的动物的名称;
(2)对话练习What’sthisinEnglishDoyoulikeyounganimalsWhat’sthatinEnglishthenIsthatasheepoverthereWhatdoyoucallitWhatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习Whatarethese/thoseCan…swim/runArethey/these/thosedogs等句型
(2)学生二人一组配合录音演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型Arethey/these/thosedogs的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
(6)利用录音磁带展示Revision六组对话,让学生跟读上口
3、作业布置规范地书写本课的单词,熟读课文板书设计教学后记 Unit3 Welcometoourschool!Lesson13
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下短语welcometoshowsb.Aroundborrowsth.from以及单词libratywelcometoour
2、能够听懂问句HowdoyoudoDoyouoftencometothelibrary并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Welcometoourschool.及用法
2、难点show和borrow的用法
三、课前准备
1、单词和短语的ppt课件;
2、对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习所学过学科和书籍名称;
(2)对话练习DoyoulikeEnglish/Chinese…
2、设趣导学
(1)利用ppt课件学习Unit3的单词和短语
(2)用DoyoulikeEnglish/Chinese…加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
(4)介绍重点句型Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo/Letmeshowyouaround.及使用环境
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)利用录音演示对话,并让学生进行模仿练习
(7)学生二人一组配合录音演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo/Letmeshowyouaround.句型和理解领会Howdoyoudo/Letmeshowyouaround./Weoftenborrowbooksfromthelibrary.的含义
(8)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置朗读本课的典型句子,规范书写单词板书设计教学后记 Lesson14
一、教学目标与要求
1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.进行对话练习;能够听、说、读、写单词havedancesinglisten
二、教学重点、难点是对Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.句型的理解
三、课前准备Justpractise部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习已经学过的动物的名称;
(2)对话练习/Nicetomeetyou./Howdoyoudo/Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习Welcometoourschool./Letmeshowyouaround.
(2)学生二人一组配合录音演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型Welcometoourschool.的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、作业布置朗读本课的典型句子,规范书写单词板书设计教学后记 Lesson15
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下单词listeningmanyweekpleasegreat
2、能够听懂问句Howoftendoyouhavescience/English/…classesHowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweekWhatdoyoudoinEnglishclaases并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek句型
2、难点是dolisteing/speaking…的理解和activities的拼读
三、课前准备对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习所学学科的名称;
(2)对话练习Doyouoftencometothelibrary
2、设趣导学
(1)利用录音磁带演示对话
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型DoyouoftenhavescienceclasseshereHowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweekWhatdoyoudoinEnglishclasses
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweek句型和理解领会HowoftendoyouhavescienceclassesDoyouoftenhavescienceclasseshereWhatdoyoudoinEnglishclasses的含义
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置熟读本课课文,拼写单词板书设计教学后记Lesson16
一、知识和能力目标能够较熟练地运用HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweekDoyouoftenreadinthelibrary进行问答练习
二、教学重点、难点
1、重点是熟练运用HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweekDoyouoftenreadinthelibrary句型进行问答
2、难点是对WhatdoyoudoinEnglish/…classes问句答语的理解
三、课前准备Justpractise部分的录音磁带;
四、教学过程
1、设情导入复习已经学过的对话练习HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweekWhatdoyoudoinEnglishclasses
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweekDoyouoftenreadinthelibrary等句型
(2)学生二人一组配合录音演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型WehavethreeEnglishclassesaweek.的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的课程表所示内容进行对话练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母组合ea的发音
3、作业布置规范地书写本课的单词,熟读课文板书设计 教学后记 Lesson17
一、知识和能力目标
1、能够听懂句子AndwealsohaveperformancesinitonChildren’sDayandNewYear’sDay.和I’mgoodatplayingthepiano.
2、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、 重点是掌握Whatdoyoudointheclub句型
2、 难点是performances的发音
三、课前准备对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入复习句型HowmanyEnglishclassesdoyouhaveaweekDoyouoftenreadinthelibrary
2、设趣导学
(1)利用录音磁带演示对话部分
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型Whatdoyoudointheclub
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Whatdoyoudointheclub句型和理解领会这些句子的含义
(7)教师帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置朗读本课的典型句子,规范书写单词板书设计教学后记 Lesson18
一、知识和能力目标能够较熟练地运用Howmanymusic/English/…classesdoyouhaveaweekWhatdoyoudointhemusicclub行问答练习
二、教学重点、难点1重点是运用Howmanymusic/English/…classesdoyouhaveaweek句型进行问答2难点是play后面乐器名称和体育活动名称时的变化
三、课前准备Justpractise部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习已经学过的学科科目名称;
(2)对话练习WhatdoyoudointheclubWeoftensinganddancehere. Areyouinterestedinmusic/English…YesIam.I’mgoodat….NoI’mnot.
2、设趣导学
(1)利用录音磁带练习Howmanymusic/English/…classesdoyouhaveaweekWhatdoyoudointhemusicclub等句型
(2)学生二人一组配合录音演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型Howmanymusicclassesdoyouhaveaweek的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习
(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母u的发音
(6)利用录音磁带展示Revision六组对话,让学生跟读上口
3、作业布置熟读本课课文,拼写单词板书设计教学后记Unit4 IstherealibraryinyourclassLesson19
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语comefromingroups以及单词therereadanyinterestingspeak
2、能够听懂问句ArethereanycomputersinyourclassWhatdoyoudoinyoursciencecorner并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Istherealibraryinyourclass句型
2、难点是对readstorybooks的理解和show的用法
三、课前准备
1、单词和短语的卡片;
2、对话部分的flash视频课件
四、教学过程
1、设情导入wWw.xKb
1.coM
(1)复习学过的一些与本单元有关的学科名称;
(2)对话练习DoyoulikeEnglish/science…Doyouhavealibraryinyourclassroom
2、设趣导学
(1)利用卡片学习Unit4的单词和短语
(2)用Whatdoyoudoinyourscience/computercorner加深对所生词的熟练程度
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
(4)介绍重点句型Istherealibraryinyourclass及用法
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)利用录音机演示对话,并让学生进行模仿练习
(7)学生二人一组配合录音演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握MarkcomesfromBritain.Istherealibraryinyourclass句型和理解领会Thisphotoshowsourclassroom.ArethereanycomputersinyourclassWhatdoyoudoinyoursciencecornerWereadstorybooksandlookatcartoons.的含义
(8)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置
(1)课堂作业以你喜欢的方式读课文
(2)家庭作业认真书写本课的单词和句子板书设计反思Lesson20
一、知识和能力目标
1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用IstherealibraryinyourclassroomWhatdoyoudointhelibrary进行对话练习;能够听、说、读、写单词veryforwrite
二、教学重点、难点是对IstherealibraryinyourclassroomWhatdoyoudointhelibrary句型的理解与掌握
三、课前准备
(1)Justpractise部分的录音;
(2)学生自己所画的自己理想中的教室简笔画
四、教学过程
1、设情导入用自己所画的简笔画展示自己理想中的教室;
2、设趣导学
(1)利用录音练习句型IstherealibraryinyourclassroomWhatdoyoudointhelibrary
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握课本中图片所示的对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型Istherealibraryinyourclassroom的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习
(5)利用录音展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母u的发音
3、作业布置作业认真书写本课的单词和句子熟读课文板书设计反思 Lesson21
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下单词gameboygirl
2、能够听懂问句AretheremanyballgamesinyourschoolWheredoyouplayfootball并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Arethereanygamesforgirls句型
2、难点是playfootball结构的搭配规则和basketballfootballgirl的拼读
三、课前准备录音机,磁带
四、教学过程
1、设情导入对话练习Istherealibraryinyourclassroom Whatdoyoudointhelibrary
2、设趣导学
(1)利用录音演示对话
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型AretheremanyballgamesinyourschoolWheredoyouplayfootballArethereanygamesforgirls
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型对书中的图片进行对话练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Arethereanygamesforgirls句型和理解领会AretheremanyballgamesinyourschoolWheredoyouplayfootball的含义
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业认真书写本课的单词和句子板书设计反思 Lesson22
一、知识和能力目标能够较熟练地运用Arethereanygamesforboys/girlsWheredoyouplayfootball进行问答练习
二、教学重点、难点
1、重点是熟练运用Arethereanygamesforboys/girlsWheredoyouplayfootball句型进行问答
2、难点是对Arethereanygamesforboys/girls的句型转换
三、课前准备Justpractise部分的录音课件;
四、教学过程
1、设情导入复习已经学过的对话练习AretheremanyballgamesinyourschoolWheredoyouplayfootballArethereanygamesforgirls
2、设趣导学
(1)利用录音练习Arethereanygamesforboys/girlsWheredoyouplayfootball等句型
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型Arethereanygamesforboys/girls的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的课程表所示内容进行对话练习
(5)利用录音展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母组合ay的发音
3、作业布置认真书写本课的单词和句子 板书设计反思 Lesson23
一、知识和能力目标
1、能够听懂句子Howaboutyouandyourstudies
2、能对自己和自己的学校或学习情况作出较合理的介绍
二、教学重点、难点
1、重点是掌握Icomefrom….Ilike….Wehave….句型
2、难点是Ilikemyschoolbecauseourlessonsareveryinterestingandourteachersarefriendly.的理解
三、课前准备Justspeak部分的录音
四、教学过程
1、设情导入复习句子Mynameis…./Iam….IlikeEnglishverymuch.….
2、设趣导学
(1)利用录音演示新课部分
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型Icomefrom ….
(5)组织学生模仿上列句型进行练习
(6)学生二人一组根据录音演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习,逐步熟悉如何进行自我介绍,重点掌握Mynameis…./Iam….Icomefrom ….IlikeEnglishverymuch.….等句型和理解领会这些句子的含义
(7)教师帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业认真书写本课的单词和句子熟读课文板书设计反思 Lesson24
一、知识和能力目标能够较熟练地运用Howdoyoulike…句型行问答练习,四会掌握句子Ourlessonsareveryinteresting.及单词lessonflower
二、教学重点、难点1重点是Ourlessonsareveryinteresting.的理解与掌握2难点是draw和paint的区别和用法
三、课前准备Justpractise部分的录音
四、教学过程
1、设情导入
(1)抽查学生自我介绍的能力;
(2)对话练习DoyoulikeEnglish/science…Why
2、设趣导学wWw.xKb
1.coM
(1)利用flash视频课件练习句型HowdoyoulikesciencefieldtripsIlikethemverymuch.Istudybirdsintheforest.
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句子Ourlessonsareveryinteresting.和单词veryinterestingflower的书写练习
(4)根据所学句型和第三部分的图片所示内容对下个月要去野游进行商议
(5)利用录音展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母tr的发音
(6)利用录音展示Revision六组对话,让学生跟读上口
3、作业布置认真书写本课的单词和句子教学后记 Unit5 HowmuchisitLesson25
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语howmuchhavealook以及单词sureheremuch
2、能够听懂问句CanIhaveonepleaseCanIhavealookatthisoneDoyouwantanythingelse并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握CanIhelpyouHowmuchisit及答语
2、难点是对Hereyouare.的理解和用法的掌握
三、课前准备
1、单词和短语的卡片;
2、对话部分的录音
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习学过的一些与本单元有关的生活用品名称;
(2)对话练习Doyouhaveapen/bag…
2、设趣导学
(1)利用卡片学习Unit5的单词和短语
(2)用Doyouhavea…加深对所学重点生词的熟练程度
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
(4)介绍重点句型CanIhelpyouYes.Iwantalamp.及用法
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)利用录音演示对话,并让学生进行模仿练习
(7)学生二人一组配合录音演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握CanIhelpyouYes.Iwantalamp./CanIhavealookatthisoneYes.Hereyouare./HowmuchisitFifty-sixyuan.句型和理解领会CanIhaveonepleaseDoyouwantanythingelse的含义
(8)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置熟读课文认真书写本课的单词和句子 板书设计教学后记 Lesson26
一、知识和能力目标
1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用CanIhelpyouYesIwantatowel.Sure.Hereyouare./CanIhavealookatthislampOK.Hereyouare.进行对话练习;能够听、说、读、写单词soaptowel
二、教学重点、难点是对CanIhelpyouYesIwantatowel.Sure.Hereyouare.句型的理解与掌握
三、课前准备Justpractise部分的录音课件;
四、教学过程
1、设情导入分组让学生用自己的的物品作商品扮作店员和顾客练习25课的对话
2、设趣导学
(1)结合录音练习句型CanIhelpyouYesIwantatowel.Sure.Hereyouare./CanIhavealookatthislampOK.Hereyouare.
(2)学生二人一组配合录音演示对话,熟悉和掌握课本中图片所示的对话内容,并注意comb,soap,towel的拼读
(3)加强学生对所学的重点句型CanIhelpyouYesIwantatowel.Sure.Hereyouare.的书写练习
(4)根据所学句型,将学生分成小组,对第三部分的图片所示内容进行对话练习
(5)利用录音展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母组合oo的发音
3、作业布置熟读课文认真书写本课的单词和句子 板书设计反思Lesson27
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下单词walkmanbuyeighty
2、能够听懂问句WhatcanIdoforyouCanyoupassmetheblueoneplease并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman.句型
2、难点是对Howabout…结构的运用
三、课前准备Justspeak部分的录音课件
四、教学过程
1、设情导入对话练习CanIhelpyouYesIwantatowel/soap/….Sure.Hereyouare.
2、设趣导学
(1)利用录音演示对话
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman.
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型对书中的重点句型进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman.句型和理解领会WhatcanIdoforyouCanyoupassmetheblueonepleaseItlooksnice.的含义
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置熟读课文认真书写本课的单词和句子板书设计教学后记 Lesson28
一、知识和能力目标能够较熟练地运用WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman./HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.进行问答练习;能听、说、读、写以下单词CD,VCD,sixty,seventy
二、教学重点、难点
1、重点是熟练运用WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman./HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.句型进行问答
2、难点是对sixty,seventy,eighty等的拼读和构成法则
三、课前准备Justpractise部分的flash视频课件;
四、教学过程
1、设情导入复习已经学过的对话练习WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman./HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.
2、设趣导学
(1)利用录音练习WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman./HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.等句型
(2)学生二人一组配合录音演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman.的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分的商店中所示商品进行对话练习
(5)利用录音课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母w的发音
3、作业布置认真书写本课的单词和句子熟读课文板书设计反思 Lesson29
一、知识和能力目标能够听懂句子WhataboutthispairCanItrythemonHowaboutthispair
二、教学重点、难点
1、重点是掌握句型:CanIdohelpyouIwantapairofsandals./HowmucharetheyTheyaresixty-fiveyuan.
2、难点是理解Howmuchisit和Howmucharethey的含义和恰当运用
三、课前准备Justspeak部分的录音课件
四、教学过程
1、设情导入复习句子WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman./HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.
2、设趣导学
(1)利用录音演示新课部分
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)跟读两遍
(4)介绍重点句型CanIdohelpyouIwantapairofsandals./HowmucharetheyTheyaresixty-fiveyuan.
(5)组织学生模仿上列句型进行练习
(6)学生二人一组根据录音演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习,逐步熟悉如何购物,重点掌握WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman./HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.或CanIdohelpyouIwantapairofsandals./HowmucharetheyTheyaresixty-fiveyuan.等句型和理解领会这些句子的含义并能正确运用
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置熟读课文认真书写本课的单词和句子 板书设计反思 Lesson30
一、知识和能力目标能够较熟练地运用WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman./HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.或CanIdohelpyouIwantapairofsandals./HowmucharetheyTheyaresixty-fiveyuan.句型行问答练习,四会掌握单词ninetyhundred
二、教学重点、难点1重点是HowmucharetheyTheyaresixty-fiveyuan.的理解与掌握2难点是Canyoushowmethosetrousers的理解和运用
三、课前准备录音机录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)抽查学生购物的能力;
(2)对话练习WhatcanIdoforyouIwanttobuyawalkman./HowmuchisitIt’seighty-fiveyuan.或CanIdohelpyouIwantapairofsandals./HowmucharetheyTheyaresixty-fiveyuan.
2、设趣导学
(1)利用录音练习句型HowmucharetheyTheyaresixty-fiveyuan./Canyoushowmethosetrousers
(2)学生二人一组配合录音演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句子HowmuchisitIt’sninetyyuan.和单词ninetyhundred的书写练习
(4)根据所学句型和第三部分的图片所示内容对图中所示商品进行谈论
(5)利用录音展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母ty的发音
(6)利用录音课件展示Revision六组对话,让学生跟读上口
3、作业布置熟读课文认真书写本课的单词和句子板书设计教学后记Unit6 What’swrongwithyouLesson31
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语thankyouhaveacoldgotoschooldon’tworry以及单词illbadcoldthankhead
2、能够听懂问句MayIspeaktoMissLiuDoyouhaveacold并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Thankyou.句子的含义及用法
2、难点是对ThisisLiuspeaking.的理解和用法的掌握
三、课前准备
1、单词和短语的卡片;
2、对话部分的录音磁带
四、教学过程
1、设情导入
(1)复习学过的一些与日常生活有关的生活用品名称;
(2)对话练习Whendoyougotoschool/havebreakfast/gotobed…
2、设趣导学
(1)利用录音学习Unit6的单词和短语
(2)用Doyouhavea…加深对所学重点生词的熟练程度
(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
(4)介绍重点句型MayIspeaktoMissLiuThisisLiuspeaking. DoyouhaveacoldYesIhaveabadcold.及用法
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)利用录音演示对话,并让学生进行模仿练习
(7)学生二人一组配合通过录音演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握I’milltoday.Ihaveaheadache.DoyouhaveacoldYesIhaveabadcold.句型和理解领会MayIspeaktoMissLiuThisisLiuspeaking.Takegoodcareofyouself.的含义
(8)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业熟读课文规范书写单词和句子板书设计教学后记 Lesson32
一、教学目标与要求
1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschooltoday.进行对话练习
二、教学重点、难点
(1)重点是对I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschooltoday.的理解与掌握
(2)难点是stomachachecough的发音与拼写
三、课前准备Justpractise部分的录音课件;
四、教学过程
1、设情导入分组让学生扮作教师和生病的学生练习31课的对话
2、设趣导学XkB
1.com
(1)利用录音课件练习句型I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschooltoday.
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握课本中图片所示的对话内容,并注意stomachache,headache,toothachecough的拼读
(3)加强学生对所学的重点句子:I’milltoday.Ihaveabadcold.Thankyou.的书写练习
(4)根据所学句型,将学生分成小组,对第三部分的图片所示内容进行打电话时的对话练习
(5)利用录音课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母组合o_e的发音
3、作业布置熟读课文规范书写单词和句子板书设计反思XkB
1.com Lesson33
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下句子Openyourmouth.以及单词someopen
2、能够听懂问句MayIhaveyournameWhat’swrongwithyouCanIgotoschooltomorrow并能回答问句
3、能够理解Justspeak对话部分的含义
二、教学重点、难点
1、重点是掌握What’swrongwithyouOpenyourmouth.句型
2、难点是对haveto结构的含义和运用
三、课前准备Justspeak部分的录音
四、教学过程
1、设情导入对话练习I’milltoday.Ican’tgotoschooltoday.DoyouhaveacoldYesIhaveabadcold.
2、设趣导学
(1)利用录音课件演示对话
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型What’swrongwithyouOpenyourmouth.Say“Ah…”.
(5)组织学生模仿上列句型进行对话
(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型对书中的重点句型进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握MayIhaveyournameWhat’swrongwithyouOpenyourmouth.Say“Ah…”.句型和理解领会Youdohaveabadcold.Youhavetostayinbedandtakesomemedicine.的含义
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置
(1)课堂作业练习册P.49“听一听”、“选一选”P.50“译一译”
(2)家庭作业练习册P.49“写一写”板书设计教学后记 Lesson34
一、知识和能力目标能够较熟练地运用What’swrongwithyouOpenyourmouth.Youhavetotakesomemedicine.进行问答练习;能听、说、读、写以下单词face,ear,arm,handfoot
二、教学重点、难点
1、重点是能够熟练运用What’swrongwithyouYouhavetotakesomemedicine.进行问答练习
2、难点是对Myelbow/neck/…hurts.等句子的理解
三、课前准备Justpractise部分的录音;
四、教学过程
1、设情导入复习已经学过的对话练习What’swrongwithyouIhaveaheadache/….
2、设趣导学
(1)利用录音练习What’swrongwithyouYouhavetotakesomemedicine.等句型
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句型Openyourmouth.以及单词headopenface,ear,arm,handfoot的书写练习
(4)根据所学句型对第三部分所示内容进行对话练习
(5)利用录音课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母o的发音
3、作业布置
(1)熟读课文
(2)规范书写单词和句子板书设计反思 Lesson35
一、知识和能力目标能够听懂句子Howareyoufeelingtoday
二、教学重点、难点
1、重点是掌握句型:Herearesomeapples/oranges/…foryou.
2、难点是理解I’llhelpyouwithyourmaths.的含义和恰当运用
三、课前准备Justspeak部分的录音课件
四、教学过程
1、设情导入复习句子I’milltoday.Ican’tgotoschooltoday.DoyouhaveacoldYesIhaveabadcold./What’swrongwithyouIhaveaheadache/….
2、设趣导学
(1)利用录音演示新课部分
(2)让学生跟练熟悉上口
(3)领读两遍
(4)介绍重点句型Howareyoufeelingtoday Herearesomeapples/oranges/…foryou.
(5)组织学生模仿上列句型进行练习
(6)学生二人一组根据录音演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习,逐步熟悉如何探望病人,重点掌握Howareyoufeelingtoday Herearesomeapples/oranges/…foryou.I’llhelpyouwithyourmaths.等句型和理解领会这些句子的含义并能正确运用
(7)帮助和引导学生理解本部分内容
3、作业布置
(1)课堂作业熟读课文
(2)家庭作业规范书写单词和句子 板书设计教学后记 Lesson36
一、教学目标与要求能够较熟练地运用Herearesomeapples/grapes/…foryou.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourlessons/maths.句型行问答练习,四会掌握单词grape
二、教学重点、难点1重点是Herearesomeapples/grapes/…foryou.的理解与掌握2难点是动词buy的理解和运用
三、课前准备Justpractise部分的录音课件
四、教学过程
1、设情导入抽查学生模仿探望病人的能力
2、设趣导学
(1)利用flash视频课件练习句型Herearesomeapples/grapes/…foryou.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourlessons/maths.
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容
(3)加强学生对所学的重点句子Herearesomegrapesforyou.的书写练习
(4)根据所学句型和第三部分的图中所示商品和如何探望病人所购物品进行商议
(5)利用录音课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉,提醒学生注意字母e的发音
(6)利用录音展示Revision六组对话,让学生跟读上口
3、作业布置
(1)课堂作业熟读课文wWw.xKb
1.coM
(2)家庭作业规范书写单词和句子板书设计教学后记 新课标第一网系列资料www.xkb
1.com。