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牛津初中英语8AUnit1第四板块Vocabulary教案设计一.教案背景1面向学生初中二年级学生2课型新授3)内容背景此部分教会学生运用形容词来描述人物外貌,通过老师的鼓励和学生的自主学习,能让学生可以把此部分练习作为一个起点,尽可能的扩大自己词汇量同时随着学生知识的增长和对单词微妙含义的理解能力的加强,他们将会逐渐看懂富有想象力和创意的文章,从而激发他们的学习兴趣,并能够从学习内容中得到快乐在另一方面,他们又更加会运用更多形容词写出更有趣和富有创意的文章来4)教师课前准备a.利用百度搜索引擎下载一些明星图片或者其他人照片b.多媒体和投影仪5)学生课前准备复习前一课时部分,进一步熟悉课文内容要求找出Reading中描写三个人物的方法(归纳思考总结Reading中从哪些方面描写人物的?)同时仔细观察身边同学、朋友、邻居、家人或者见过的名人等的相貌、身材或者个性特征,用一些英语形容词表达出来,尤其要注意典型特征的描写利用百度搜索引擎各自准备一张明星图片或者从家里带来一张放大单人照片二.教学课题牛津版初中英语8AUnit1Friends第四板块Vocabulary通过对人物外貌观察,学会使用形容词准确描述人物外貌,从而培养学生观察力和想象力,让其逐步具有创意能力,可以组织语言材料达到交际运用语言的目的通过人物之间的交往,相互学会用所学知识描绘对方外貌、个性特征等,从而增强同学之间、师生之间、亲朋好友等之间的感情和亲和力三.教学课时总共安排1课时四.教材分析牛津英语教材按照任务型教学原则设计语言实践活动,每个单元围绕一个话题,让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习和使用英语,完成学习任务教材内容贴近学生生活实际,富有时代气息,体现时代精神,激发学生学习兴趣,符合素质教育要求语言情境真实,有利于培养学生口头、笔头交际能力,动手能力,自主学习能力,创新能力和合作精神每个单元分成9个板块,通常用10个课时完成,每个板块都围绕一个中心任务展开教学,板块之间既互相独立又相互联系,全部联系起来之后又合为一个整体编排体系突破传统模式,体现语言教学的整体性和综合性本课时是牛津版初中英语8AUnit1Friends第四板块Vocabulary部分,仍然谈论的是与朋友相关的话题,通过前面3个板块4个课时的安排学习,学生已初步了解了作为朋友应该具有的品质,也初步学习了如何介绍朋友本课时是前面课时的延伸,进一步学习准确利用形容词来描述人物的外貌既要学习人物外貌的局部描写,又要学会对人物外貌、个性等总体评价分为A、B两个部分A部分是Daniel想向他的网上友谊俱乐部朋友们介绍他的同学外貌,他想正确使用一些形容词来描述人物身体部位特征主要集中在脸型、眼睛、鼻子,耳朵,头发.身材等部位B部分是Daniel想选择一些合适的形容词来描述男孩女孩的外貌评价,但他不清楚一些形容词之间的细微区别,需要帮助它们主要是beautiful,lovely,pretty,handsome,smart,good-looking这几个词通过本课时学习既可以巩固前几个板块内容又可以为下一板块Grammar部分:形容词的用法打下基础五.教学目标
1.学会运用形容词描述人的体格特征及外貌
2.能够运用合适形容词来修饰男孩与女孩
3.教学内容:四会词汇thinsquarehandsome.
4.教学重点正确使用形容词描述人物外貌
5.教学难点正确区别beautiful,lovely,pretty,handsome,smart,good-looking用法六.教学方法
1.运用多媒体、投影仪、图片等看、听、说、写.
2.小组合作,讨论探究
3.创设情景,交际运用4.操练提升,活学活用
4.猜谜、游戏
5.练习巩固,解难释疑
6.小结与思考七.教学思路
1.运用多媒体呈现复习问题,学生思考回答
2.小组讨论回答老师问题
3.利用百度搜索图片回答老师问题教师用身体部位图片引导学生用适当形容词来描述体型、身材、脸型、眼睛、鼻子、耳朵及头发等,鼓励学生大胆用形容词说出自己或者同学身体部位特征
4.利用课本图片,完成书本练习A部分
5.小组讨论,合作探究
6.师生互动完成书本B部分练习7.看图学词汇8.看图说话9.看人说话10.猜谜、游戏通过听力材料,让学生猜出描写的人物11.通过先看图再听力,根据所听内容选出其中一幅图片
12.听描述画人物简笔画13.小结本课时主要内容
14.完成课堂检测,教师答疑
15.布置家庭作业(运用图片让学生看图写话描写外貌,加强笔头写作能力)七.教学过程Step1复习
1.集体朗读Reading课文,根据课文内容回答一些问题(利用多媒体展示问题)
1.WhatdoesMaylooklike
2.WhatdoesMaxlooklike
3.WhatdoesBettylooklike
2.收集描述这些同学的形容词(学生回答,利用多媒体展示答案校对)Betty’sappearance:Max’sappearance:May’sappearance:Step2讨论探究,小组合作A.让学生分组讨论如何描写人物外貌?(让学生自己总结,体现学生主体性)课堂交流展示(利用多媒体)
1.使用明星图片来复习一些描写人物外貌形容词学生看图用一个或者更多形容词描述典型特征【百度搜索】图
1.http://img
2008.titan
24.com/imgwater/604000/
604119.jpg图
2.http://www.qicaise.com/upload/photo/big/
20071291344.jpg图
3.http://www.chinadaily.com.cn/hqylss/2006-10/18/xin_
2410031811498491619726.jpg图
4.http://www.tu
888.cn/guoneinvxing/hanhong/hhd
34.jpg这些形容词分类为Build身材_____________ ______________Height(身高)____________ _____________Face:________________ ___________________Eyes:_______________________________完成书本A部分的内容,并且记忆
2.、根据明星图片,学习用形容词描述人的外貌【百度搜索】图
5.http://www.68star.com/stars/guanzhilin/images/
18155.jpgBuild Sheis__________ Eyes:Shehas__________eyes.Face: Shehasa____________ face Hair:Shehas__________hair. 补充齐肩的shoulder-lengthB.扩展知识面小结Aperson’sappearance:Buildstrong/slim/fat/thin….Heighttall/short….Faceround/square/long…..Hairlong/short/straightshoulder-length/black/yellow….Eyesbig/small/smiling….Nosebig/small…..Earsbig/small….Mouthbig/small……Step3小组讨论,合作探究指着本班几个男、女同学问其他学生如下问题Whatdoesshelooklike根据学生回答的不同答案教师解释疑难点特别讲清楚(beautiful/lovely/pretty/handsome/smart/good-looking)它们之间的用法上的细微区别(多媒体展示good-lookingbeautifulsmartprettyhandsome的区别)词语辨析1 good-looking既可以修饰男性又可以修饰女性用来形容外表一般性的“好看”通常只修饰人不修饰物程度上不如beautiful和pretty强烈.2 beautiful意思为“美丽的”语气最强修饰人时通常显然女人和小孩指一种天生的或自然的美也可以修饰物3)smart指衣帽等是“漂亮的,时髦的”;也可以指人“聪慧的,帅的”4)pretty意思为“可爱的,精致的,吸引人的”一般用来修饰娇小、妩媚的年轻女子或儿童;有时也可用来形容玲珑,精致的东西,侧重经过人的加工而使其变得漂亮,精美5)handsome只可以修饰人,形容男性时意思为“英俊的”;形容女性时意思为“俊俏的”,侧重指成年女性的体态◎活学活用
(1)那个好看的女孩/男孩是谁?whoisthat ---------- girl/boy2这是我们美丽的学校.Thisisour------------- school.3他是一个头脑灵活的学生.Heisa--------------student.4他穿黑色看上去很帅.He--------- inblack..5小姑娘和她妈妈一样漂亮.Thelittlegirlis ------------ hermother.6这个高个子男孩看上去很英俊.Thetallboy-------------- 再完成课本B部分内容找出描述男孩和女孩的不同形容词熟练后再用“Whatdoesshelooklike”句型和以下明星图片实战演练巩固一下【百度搜索】图
6.http://hiphotos.baidu.com/mihang007/pic/item/2b055b63ff5ae8400c33facf.jpeg图
7.http://hiphotos.baidu.com/zoelbd/pic/item/06cdc9c426efdc858326acc
8.jpg图
8.http://imgsrc.baidu.com/forum/pic/item/895fa61e24b9d83c
40341705.jpgStep4梳理知识点其它词汇学习点拨(看图学词)【知识点1】square n.正方形广场平米 adj.正方形的平米的【百度搜索】图
9.http://hiphotos.baidu.com/wazyx/pic/item/409603d8b937693233fa1cc
9.jpg图
10.http://imgsrc.baidu.com/baike/pic/item/6648d73df1e812fc9f3d62c
7.jpg◎活学活用1她有一张方形的脸.Shehas .2有一支乐队在城中广场演奏.Thereisabandplayinginthetown 3这个房间大约30平方米.Thisroomisabout30 .【知识点2】lovely adj.可爱的【百度搜索】图
11.http://img
4.3lian.com/img2005/06/10/
023.jpg图
12.http://hiphotos.baidu.com/cfa9049895/pic/item/4f3182f08a40ef69342acc
52.jpg〖词语联想〗Lovely虽然以-ly结尾但它不是副词.类似由名词加后缀-ly构成的形容词还有:friendlylikely可能的lively生动活泼的lonelymotherly母亲般的◎活学活用1这狗很可爱我很喜欢.Thedogisvery andIlikeitverymuch.2她给了我一个友好的微笑.Shegavemea smile.3我们老师总是能使他的课生动而有趣.Ourteacheralwaysmakeshisclass .【知识点
3.】 thin.adj.瘦的,薄的反义词 fat,thick. 用实物讲解 ◎活学活用1他很瘦Heis________.2这本书不是很薄的 Thisbookisn’t________. .Step5操练与语言运用利用百度搜索引擎展示明星图片让学生分组操练,依次用形容词描述人物外貌【百度搜索】图
13.http://list.image.baidu.com/t/image_category/image_women_stars
1.html图
14.http://list.image.baidu.com/t/image_category/image_men_stars
1.html让学生描述自己或者同学或者朋友Step6做游戏,听力训练猜出人物(培养学生听力能力和语言实际运用能力)1听力材料内容(事先准备好多媒体音频本班两位典型同学外貌描写)猜出本班同学是谁?2听力材料内容(先看几张人物图片再听)猜出听力材料中是描写的哪一张图片人物?【百度搜索】图
15.http://list.image.baidu.com/t/image_category/image_men_stars
1.html3)全班齐听,每人在自己本上画出人物肖像简笔特征画(运用多媒体音频播放先前准备好的听力材料)请四位同学到黑板上来,根据听力材料中的描写,一起画出简笔画,集体校对答案Step7小结本课时学习的主要内容运用多媒体回放本课时教学目标Step8当堂训练,解决疑难附件当堂训练Name--------Class-------Marks------------
一、用所给的形容词来完成短文(必做题)eyesight square handsome tall smiling strongMrTangourmonitorisvery______.Heis_____—almost
1.80mtall.Heisthin.butheis____.Hehasa_______face.His_____isverypoorSoheneedstowearglasses.Studentslovehimverymuchbecauseofhis_____eyes.
二、分别写出一些描写男、女生的词(必做题)Boys:_________ __________ __________ ____________Girls:_________ __________ __________ ___________
三、单词拼写(必做题)
1.MycatMimilooksl_______Ilikeitverymuch.
2.ManyvisitorscometoTian’anmenS_______everyday.
3.---Idon’tthinkLiuis_____英俊—Ireallydon’tagreewithyou.
4.Mydaughterhasa__________圆的facelikeanapple.
5.I’msuresheisjust_________适合forthejob.
四、选词填空(用适当形式每词限用一次)(必做题)like help looklike withlongblackhair makeMsSmithismyneighbor.Sheisashortwoman____1_____.Sheworksatabigofficeandmeetsalotofpeopleeveryday.Sheisgenerousand___2____.Sheisoverfiftyyearsoldbutshealways___3__herself.She__4___amoviestar.She___5___ringssunglassescolorfulclothesandsoon.Shethinkstheoldpeoplestillcanbebeautiful.Peoplealllikeherverymuch..
五、介词训练营(选做题)
1. Sheislate______themeetingbecause______heavytraffic.
2. Areyouready_______thecomingparty
3. Idon’tlikemath.What_______you
4. Iwanttotravel______ChinawhenIgrow______.
5. Hehasagoodsense____humourandIfeelhappy_____him.
6. Heworks_____computertoomuch____nightsohehaspooreyesight.
7. Bettyisreadytohelpanyone_____need.
8. Whenhewalks_______mydeskheoftenknocks_____mybooksorpens.
9. I’llvote______MaxbecauseIlikefunnypeople.Ihopeyoucanthink_____mewhenseeingmyphoto.二.单项选择(选做题)
1.Funnyjokescanalwaysmakeus_____whenwearesad.A.laughing B.laugh C.laughed D.laughs
2.OurEnglishteacheralways_______asmileonherface.A.wears B.have C.has D.show
3.Youwillneverfeelexcited____happywhenyouhaveGreen’slessons. A.and B.but C.or D.as
4.ThetrousersIboughthereyesterdayareabittoolongforme.CanIchange themfora__________pair A.long B.longer C.short D.shorter
5.JimmyandTimmyareboth50kgthatistosayJimmyis_____Timmy. A.soheavyas B.asheavyasC.soheavieras D.asheavieras
6.Helentoldmethatshehadsomeproblems______hisEnglishlearning. A.on B.for C.in D.with课后拓展.阅读选择(选做题)EverytownintheUnitedStateshasapostoffice.Someareverysmallandyoumayalsofindtheminthecornerofashop.Othersarelargerbuildings.TheyareopenfivedaysaweekandonSaturdaymornings.FromMondaythroughFriday.theyareusuallyopenfrom8:30to4:
30.Ifyouknowhowmuchthepostage邮资isforyourletteryoucanbuystampsatanywindow.Insomepostoffices.youcanbuystampsfrommachines.Stampsaresoldmanydifferentpricesfromonecent美分tomanydollars.Ifyouarenotsurehowmuchpostageisforyouletteryoumayaskthemanorthewomaninthepostofficeforhelp.heorshewillgiveyouthestampsyouneed.Ifyouaresendingyourletterfarawayyoushoulduseairmailenvelopes航空信封.Rememberthatpostagewillbemoreexpensiveforalettertobesentoutsidethecountry.Atapostofficeyoucanalsobuypostcards.Apostcardischeaperthanaletter.Usuallythepriceofpostageforapostcardisabouthalfthatofaletter.Thepostcardsthatyoubuyatapostofficedonothavepictures.Howeveralsotheyarenottobesentoutsidethecountry.Lettersareaneasyandcheapwaytokeepintouchwithpeopleinmanydifferentcountries.
6.Thepassagetellusthatwecanfind_____easilyintheUnitedStatesofAmerica.A.postofficesB.largebuildingsC.smallshopsD.differentbanks
7.ThepostofficesintheUnitedStatesareopen_________.A.sevenhoursadayB.sixhoursadayC.fivehoursadayD.eighthoursaday
8.Ifyouarenotsurehowmuchpostageisforyourletteryoucan____.A. goandbuystampsfromthemachineinthepostofficesandacheappostcardinsteadofyourletterB. getintouchwithsomebodyyouknowinthepostofficeC. askthemanorthewomaninthepostofficeforhelp
9.Thepriceofpostagefor________ismoreexpensive.A.abeautifulpostcardB.aletterwrittenonenvelopeC.aletterbyairmailD.apostcardwithpictures
10.Thepassagetellsussomethingabout______intheUSAA.thepostB.thepostageC.lettersD.postcardsStep9布置家庭作业1.利用百度搜索引擎搜索出潘长江单人照,用文字做一个简单人物外貌描写,不少于15句(必做题)提供网址如下【百度搜索】图
16.http://data.yule.baidu.com/images/10/
103144.jpg2.完成江苏省扬州市八年级英语《同步导学》8AUnit1第四课时练习(选做题)八.教学反思本节课从书本内容看好像比较少,不过几个描写外貌的形容词,学生容易学,但是要让学生真正掌握并能灵活自如的运用好形容词描写人物外貌还是需要老师精心引导的,从最熟悉的身边人物说起,学会仔细观察,培养口头表达能力,空间想象,归纳总结的能力,逐步推广到未知人物的外貌描述,让学到的知识得到迁移和提升,教师特别要注意那几个表示漂亮意思的形容词(beautiful,lovely,prettyhandsomesmartgood-looking)形容男孩女孩的用法上是需要不断训练,学生才能够掌握的,不是一讲就懂的只有让学生在使用中体会其区别,最终达到真正掌握的目的本课时在本单元中具有明显承上启下作用,学好本课时形容词用法可以更好更容易理解前一课时内容,学习好下一课时语法内容,通过本课时学习,学生还会得到极大的乐趣,有话说,有事做,更加激发学生对英语的喜爱不过如果教师不动脑筋,不创设情景,也有可能上得很枯燥无味本课时很容易做到体现学生主体性。