还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
单元三1~5的认识和加减法课题8整理和复习教材分析本课的教材共设计了3道习题,第1题是将数数、基数含义和比较数的大小这些知识点综合起来进行复习;第2题,按顺序复习5以内数的组成,并使学生发现一些加法和减法算式;第3题,要求学生自己对5以内所有的加减法算式进行系统整理同时要求学生探索、发现算式排列的规律,提高计算水平学情分析本单元的整理和复习是一年级小学生第一次接触的新课型,学生将在这节课中学会初步的归纳和总结的方法,同时也能为以后的学习奠定基础教学目标
1、加深对5以内数的认识,利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平
2、将本单元的知识点进行系统梳理,形成知识网,培养学生的初步整理归纳能力
3、通过整理的过程,激发学生的学习兴趣,增强自信心教学重点让学生进一步掌握本单元所学知识,提高计算的正确率教学难点将本单元的知识点进行系统梳理和归纳形成知识网教学准备数字卡片、课件教学过程
(一)谈话引入
1、想一想,在这个单元中我们学习了哪些数字?根据学生汇报,随意贴出数字卡片0-
52、揭示课题今天我们就对所学过的6个数字和相关的知识进行整理和复习(板书课题整理和复习)设计思想通过谈话的形式回顾所学过的6个数字,调动学生的积极主动性,活跃课堂气氛
(二)回顾整理,构建网络
1、复习数的顺序把刚贴出的数字卡片按从小到大的顺序进行排列通过对数序的回顾,让学生了解前面的数总比后面的数少
12、复习数和比较大小(课件出示课本第32页第1题情景图)1老师带来了一些动物朋友,你们看看都有谁?它们分别有几只?说说你是怎么数的?2教师出示“>”、“<”,先让学生说说大于号和小于号的用法,再用这两个符号表示出这三种动物之间的数量关系
3、复习5以内数的组成课件出示课本32页第2题,让学生独立完成第2题,并试着根据分解的结果写出加法或减法算式看看谁写得最多,教师巡视指导
4、整理加法和减法算式表1课件出示不完整的加法和减法算式表,让学生继续补充2分组讨论,寻找表中的规律3教师小结同学们真厉害,发现了那么多的规律,以后在生活中也要善于发现和寻找事物中的规律4游戏,快速抢答,教师说出算式,学生快速说出结果,检查学生的掌握情况5让学生观察并计算第1列算式,看看你发现了什么?复习有关0的知识小结任何数加上或减去0都得原数设计思想通过比一比、数一数、算一算、找一找等多种形式对所学过的知识进行整理和复习,进一步提高学生对这些知识的理解和掌握水平
(三)巩固练习
1、圈一圈,连一连
2、算一算,比一比(在里填上“>”、“<”或“=”)
3、里可以填几?
(四)总结提升通过今天这节课的复习与整理,说说你有什么收获?设计思想通过总结,回顾本节课内容,使学生再次复习本单元应该掌握的知识,强化对知识的理解和掌握板书设计复习和整理教学反思123450。