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小学语文阅读理解答题技巧
一、常见的修辞1、比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物这样可以把事物的形象描写得更生动、具体2、拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写即赋予它们人的言行、思想、感情等3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答即自问自答6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答
二、阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应
2、概括某段大意---
(1)要准确的概括出段意,关键找出中心句(多数在段首或段末,个别也有在段中的)
(2)摘句法,即找出段落中的中心句
(3)概述法,用自己的语言概述全段的主要意思
(4)联合法有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述
3、概括全文的主要内容的答题模式谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如他从以前……变得……
5、五种表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情它一般可分为两大类直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)
6、怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手其主要方法有
(1)先概括文章的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想
(2)分析课文的重点段
(3)从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心
(4)、从中心句找中心
7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点;渲染气氛,烘托人物心情;表现人物性格;推动情节的发展
8、“根据语境解释词语”题型有两种答题方式,一种是通过对上下文的分析,直接写出该词语的意思;另一种更为完整,即在解释完该词语后,再加上----在文中指的是……
9、“赏析优美语句”题型(主要有两种题型)A、“××”词好在哪里?★答题方式用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)B、“××”词能不能删掉?★答题方式
①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果
②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性赏析句段从三方面考虑内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式【写作方法,语言特色,修辞(1比喻生动形象2拟人形象生动3夸张突出特征4排比加强语气5反问态度鲜明,增强语气)】;感情(文章的社会价值,意义,作用等);结构(在全文中的作用)
10、记叙的顺序----顺叙,倒叙,插叙(补叙属于插叙的一种)
11、写作人称的好处----第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
三、示范举例
1、是什么?(问什么就答什么要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面的语句都该保留)
2、为什么?(讲清原因,再讲结果讲清原因时,要写出人物是怎样做的,由此你感受到了什么也就是要往中心上靠回答问题时,要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语)
3、怎么样?(着重讲清过程或状况)常见的病句类型
(1)成份残缺即句子不完整如读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育是谁受到了深刻的教育呢?没说出来这个句子应该补上我或同学们一类词语
(2)搭配不当即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当如春天的苏州是一年中最美的季节把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了
(3)前后矛盾一句话必须合乎事理不能自相矛盾如我的回家作业基本上全部做完了回家作业要么是基本上做完(还有少量没做),要么是全部做完(一点儿都没有剩下)又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种
(4)重复罗嗦有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了如我一定要改正不好的缺点缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了
(5)不合逻辑如商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把水果删去
(6)词序不对即句子里的词语排列的先后不合适如他完成了一次又一次的艰巨任务调整为他一次又一次完成了艰巨任务
(7)形容不当如王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声修改病句病句分析
1.我校这次为四川灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元(歧义许多学校老师和同学)
2、写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去(成分赘余不必要和啰嗦)
3、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题上(语序不当解决发现)
4、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动,使百色城的空气更加清新(成分残缺缺主语)
5、一部分家长过分溺爱孩子,使许多学生缺乏自制力,生活上互相攀比(语意重复包含词使用的语病常见的包含词使用不当的,还有当前和当务之急、十分和酷、十分和悬殊、防止和不、令人和堪忧、过分和溢美)
6、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平(搭配不当动宾培养的是能力不是水平)
7、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生(语序不当我是主语)
8、材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了10%(搭配不当下降与一倍不当,应改为50%)
9、下面语段中有两个病句,请找出并进行修改
(1)近日我国西南大旱,究其主要原因,是因为高压坝破坏了大气活动
(2)高压坝像一堵干墙,横在广西南部上空,阻挡太平洋水汽西进
(3)虽然北方有冷空气南下,也无法与水汽汇合
(4)因此,广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨,遭遇50年来少有的干旱天气第1句,修改意见删去因为成份赘余,与主要原因重复第3句,修改意见将虽然改成即使或将也改成但是关联词语用错
10、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改
(1)为了给百姓创立更为优良的就医环境,卫生部准备在全国推广先诊疗后结算的服务模式
(2)所谓先诊疗后结算,是指患者在门诊诊疗时,先缴纳押金,统一待本次所有诊疗结束后再去结账
(3)实施先诊疗后结算的服务模式,患者就诊时间可节省大约20%以上
(1)创立改为创设;
(2)将统一放到结账前;
(3)删去以上或删去大约
11、下面语段中画线部分都有语病,度分别提出修改意见4月20日
(1)来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表,在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员,今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职
(2)省委、省政府追认他为湖南省抗冰救灾模范烈士等荣誉称号
(3)听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告,使与会人员深受感动大家表示要以熊大勇为榜样,甘于奉献,勇于担当
(1)去掉近或余
(2)将追认改为追授,且去掉为
(3)去掉听过或使
12、下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正
(1)今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容
(2)江苏省是试点省份之一,在沿江8市20所中小学试点开办京剧课
(3)除此以外,灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学
(4)这有利于学生学习民族文化的意识第2句,修改意见将开办改为开设第4句,修改意见在有利于后面加培养
13、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花(比喻不当梨花喻红润的脸不当)
14、欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方(搭配不当动宾,应把歌声改为歌曲,舞姿改为舞步)
15、看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年(成分残缺缺主语,应把看到删去)
16、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视(逻辑错误教育工作者包含班主任,二者不能并列;应删去广大班主任老师或把和改为特别是尤其是)
17、改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强(搭配不当水平只有高低)
18、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道(语意重复要道包含重要的含意)
19、在现代化建设中,我们要充分吸收一切国处的先进经验(语序不当国外的一切)
20、经过全市人民的共同努力,使我市空气质量状况有了明显改善(成分残缺缺主语)
21、诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是齐备能否建功立业的关键(一面与两面不符)
22、我们将尽最大努力,尽一切可能,争取用和平的方式解决台湾问题但是我们决不承诺使用武力(语意不明应在承诺与使用之间加不)
23、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了(搭配不当主谓,情绪可以感染人,思路不能;可以将清晰的思路删去)
24、老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑(用词不当处心积虑是贬义词,应改为呕心沥血之类的褒义词)
25、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一(用词不当应将赦免改为减免)修改病句,先要找出病因,然后再着手修改修改时,注意不要改变原句的意思常见的病句有以下几种
(1)成份残缺即句子不完整如读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育是谁受到了深刻的教育呢?没说出来这个句子应该补上我或同学们一类词语
(2)搭配不当即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当如春天的苏州是一年中最美的季节把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了
(3)前后矛盾一句话必须合乎事理不能自相矛盾如我的回家作业基本上全部做完了回家作业要么是基本上做完(还有少量没做),要么是全部做完(一点儿都没有剩下)又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种
(4)重复罗嗦有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了如我一定要改正不好的缺点缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了
(5)不合逻辑如商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把水果删去
(6)词序不对即句子里的词语排列的先后不合适如他完成了一次又一次的艰巨任务调整为他一次又一次完成了艰巨任务
(7)形容不当如王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声
1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级(搭配不当主干成绩是班级,去掉一个班级)
2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散(搭配不当去掉不再或不,或将不再改为继续)
3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进(搭配不当效率与改进不当,将效率改为提高)
4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵(搭配不当在今年后加的阅兵或将是改为举行)
5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重(搭配不当主语和谓语在过敏性鼻炎后加患者)
6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注(成份残缺缺主语,删掉随着)
7、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军(成份残缺缺主语,将经过和的删去)
8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校(搭配不当主语和宾语学生是学校)
9、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养(搭配不当意识不能培养,应删去和培养)
10、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力(一面对两面应把是否删掉)
11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出(语意重复由衷与在心里重复)
12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生(多重否定造成语意混淆应将不再改为再次)
13、中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识(成份残缺缺宾语中心词,应在不合理后加的现象)
14、在这次煤矿事故中,创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者(前后矛盾)
15、三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来(前后不搭配应改为昆明的三月)
16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点(语序颠倒)
17、切实减轻农民负担,是能否建设社会主义新农村的关键(一面与两面搭配不当)
18、福州市荣获全国卫生城市的原因是全市人民共同努力的结果(成份赘余删掉的原因)
19、通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传(缺主语删去通过)
20、一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼(一面与两面搭配不当)
21、由于一至四号神舟无人飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国力量日渐强大的标志(缺主语删去由于)
22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的(句式杂糅应删掉靠的)
23、据资料记载,生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而长尾鸡的寿命能活八至十年,所以最长的尾羽能够超过七米(搭配不当应删掉的寿命)
24、环保事件之所以经常性的频频发生,有专家分析认为,主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度,使得资源消耗惊人,环境污染日渐严重(成分赘余应删掉经常性的或频频)
25、据老人后来回忆,包里除了刚从银行取的3000元钱外,还有银联卡、身份证、手机等其他证件(逻辑错误手机不属于证件)
26、我校这次为四川灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元(歧义许多学校老师和同学)
27、写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去(成分赘余不必要和啰嗦)
28、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题上(语序不当解决发现)
29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动,使百色城的空气更加清新(成分残缺缺主语)
30、一部分家长过分溺爱孩子,使许多学生缺乏自制力,生活上互相攀比(语意重复包含词使用的语病常见的包含词使用不当的,还有当前和当务之急、十分和酷、十分和悬殊、防止和不、令人和堪忧、过分和溢美)
31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平(搭配不当动宾培养的是能力不是水平)
32、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生(语序不当我是主语)
33、材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了10%(搭配不当下降与一倍不当,应改为50%)
34、下面语段中有两个病句,请找出并进行修改
(1)近日我国西南大旱,究其主要原因,是因为高压坝破坏了大气活动
(2)高压坝像一堵干墙,横在广西南部上空,阻挡太平洋水汽西进
(3)虽然北方有冷空气南下,也无法与水汽汇合
(4)因此,广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨,遭遇50年来少有的干旱天气 第1句,修改意见删去因为成份赘余,与主要原因重复 第3句,修改意见将虽然改成即使或将也改成但是关联词语用错
35、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改
(1)为了给百姓创立更为优良的就医环境,卫生部准备在全国推广先诊疗后结算的服务模式
(2)所谓先诊疗后结算,是指患者在门诊诊疗时,先缴纳押金,统一待本次所有诊疗结束后再去结账
(3)实施先诊疗后结算的服务模式,患者就诊时间可节省大约20%以上
(1)创立改为创设;
(2)将统一放到结账前;
(3)删去以上或删去大约
36、下面语段中画线部分都有语病,度分别提出修改意见 4月20日
(1)来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表,在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员,今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职
(2)省委、省政府追认他为湖南省抗冰救灾模范烈士等荣誉称号
(3)听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告,使与会人员深受感动大家表示要以熊大勇为榜样,甘于奉献,勇于担当
(1)去掉近或余
(2)将追认改为追授,且去掉为
(3)去掉听过或使
37、下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正
(1)今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容
(2)江苏省是试点省份之一,在沿江8市20所中小学试点开办京剧课
(3)除此以外,灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学
(4)这有利于学生学习民族文化的意识 第2句,修改意见将开办改为开设 第4句,修改意见在有利于后面加培养
38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花(比喻不当梨花喻红润的脸不当)
39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方(搭配不当动宾,应把歌声改为歌曲,舞姿改为舞步)
40、看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年(成分残缺缺主语,应把看到删去)
41、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视(逻辑错误教育工作者包含班主任,二者不能并列;应删去广大班主任老师或把和改为特别是尤其是)
42、改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强(搭配不当水平只有高低)
43、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道(语意重复要道包含重要的含意)
44、在现代化建设中,我们要充分吸收一切国处的先进经验(语序不当国外的一切)
45、经过全市人民的共同努力,使我市空气质量状况有了明显改善(成分残缺缺主语)
46、诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是齐备能否建功立业的关键(一面与两面不符)
47、我们将尽最大努力,尽一切可能,争取用和平的方式解决台湾问题但是我们决不承诺使用武力(语意不明应在承诺与使用之间加不)
48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了(搭配不当主谓,情绪可以感染人,思路不能;可以将清晰的思路删去)
49、老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑(用词不当处心积虑是贬义词,应改为呕心沥血之类的褒义词)
50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一(用词不当应将赦免改为减免)练一练修改下列病句贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化_________________________________________________我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了_________________________________________________我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上_________________________________________________这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级_________________________________________________老师的教育下,他明确了学态度_________________________________________________同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽_________________________________________________过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成_________________________________________________六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校_________________________________________________小学语文关联词复习
(一)
一、知识整理
1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如“这衣裳既漂亮,又大方”常用的关联词语有又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如“看了他的示范动作后,我就照着样子做”常用的关联词语有……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句(分句间是进一层的关系)如“海底不但景色奇异,而且物产丰富”常用的关联词语有不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更还……、……甚至……
4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子”常用的关联词语有不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作”常用的关联词语有虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看”常用的关联词语有因为由于……所以……、……因而因此……、既然……就……、之所以……是因为……
7、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如“如果明天下雨,运动会就不举行了”常用的关联词语有如果……就……、即使……也……
8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如“只要我们努力,成绩就会不断地提高”常用的关联词语有只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……小学语文关联词复习
(二)能力测试
1、在括号里填上正确的关联词语
①()多读多练,作文()会进步
②()风吹雨打,我们()要坚持到校学习
③雨来()牺牲生命,()泄露秘密
④( )要努力读书,( )要关心政治
⑤( )走到哪里,他( )听到乐声
⑥()我俩住得很远,()不常见面
⑦()困难再大,我们()要按时完成任务
⑧()你答应去,()该准时去叫他
⑨()别人的意见不对,我们()要虚心听取⑩弟弟()年纪小,()很懂事
2、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁
①小华的字写得很快小华的字写得很好
②革命的道路上有千难万险千难万险不能阻挡我们前进的步伐
③我们多赶几里路我们要去看一看精彩的武术表演
④你没有告诉我我知道了
⑤我们发动群众我们很好地完成上级交给我们的任务
3、从下列句中关联词使用的正误,错误的在原句上改正
①即使石块有多重,小草也要从下面钻出来()
②因为同学们信任你,你所以应该勇敢地接受这份工作()
③虽然太阳离地球太远了,但是我们并不感到它有那么热()
④这件好事是李晓华做的,也是我的同学张晔做的()
⑤只要平时从严从难地刻苦训练,就能在比赛中取得好成绩()
⑥鲁迅先生不是伟大的文字家,而是伟大的革命家、思想家()
⑦山上开满了杜鹃花,无论花朵还是叶子,都比盆栽的显得有精神()
4、用关联词把两句话连成一句话
①、谁要是怀疑亚里士多德 人们会责备他
②、伟大的父亲没有灰心 他相信儿子一定活着
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净 父亲没有气馁
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜 像婴儿断了奶
⑤、你带路带得好 我把这个小东西送给你
⑥、我们是中国人 我们爱自己的祖国
⑦、我们没有见过面 我们妈妈却接到过您的问候
⑧、春天绿茵茵的草地 有盛开的鲜花
⑨、我家经济拮据 我们生活很快乐
5、综合运用
①暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚“你()参加美术小组,()参加航模小组?”小刚让我猜一猜,我说“()美术组,()航模组”他笑了笑说“()美术小组,()航模小组”我纳闷地问“你为什么这样选呢?”他认真地说“()我以前都参加美术小组,()这一次我要参加航模小组()这样,()让我个方面的素质都得到提高”
1.花多没有奇花异草
2.我是少先队员更要处处严格要求自己
3.遇到什么困难他不灰心
4.我和小玲每天上学都一起是我叫她她叫我 一……就……宁可……也不……就算……也……与其……不如……
1.邱少云牺牲自己;暴露目标
2.上课铃声响同学们迅速走进教室
3.大家都过穷日子让一部分人先富起来无论……都……只要……就……尽管……还是…… 宁可……也不……只有……才……不但……而且……
1.天下着大雨他坚持送老大爷回家
2.老师重视提高我们的文化素质重视提高我们的思想素质
3.尊重别人会得到别人尊重
4.遇到什么困难他不灰心参考答案
(1)最后她缓缓地说“这个母亲实在了不起!只是,我这样老的器官,不知还能不能派上用场?”
(2)bīn shǎnɡ
(3)仁慈 中断 平静
(4)万一“我”遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命
(5)指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内
(6)意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。