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文本内容:
一年级(上)语文复习教案(18个课时)复习一声母
一、教学目标1.复习声母2.通过一些小窍门帮助学生区别几组字形相似的声母,如b、d等3.能熟练、规范地默写声母
二、教学重点让学生巩固并进一步声母的读、写、用
三、教学准备自制复习用的多媒体课件、声母卡片
四、教学时间1课时
五、教学过程
(一)认读声母将声母打乱顺序,逐一出示,让学生认读
①集体认读
②开火车认读
③同桌互相检查读
④教师抽读
(二)辨别形似声母出示形似声母,请学生认读并说说自己的记忆方法d——bq——p,可用一把剪刀来帮助学生记忆;f——t可让学生观察实物“伞柄”
(三)辨别音近声母;n——ll——r是平时发现学生混淆最多的音近声母,用实际音节的认读来帮助他们区分,比如男同学——兰颜色,可乐——日本
(四)听写声母这一环节主要了解学生的听辨能力以及在四线格的书写格式
(五)默写声母表,要求能按顺序默写,能正确地将声母写在四线格上,书写工整、字迹清楚
(六)复习人教版教材中声母部分出现的四首儿歌和30个汉字复习二韵母
一、教学目标1.复习巩固单韵母、复韵母和前后鼻韵母,记住它们的音和形2.复习复韵母标调规律,区别形近、音近的复韵母3.复习在这部分内容学习中出现的儿歌的汉字
二、教学准备韵母卡片、多媒体课件、生字卡片
三、教学重点正确区分平时出现较多错误ou和uo、ei和ie、ui和iu
四、教学时间1课时
五、教学过程1.背诵韵母表,进行正音练习将o、ou和uo、ei和ie、ui和iu进行重点复习2.教师读韵母,学生说说口形的变化过程和特点3.前后鼻韵母的发音巩固练习让学生说说发音要领,开小火车读读,教师及时纠正不正确或有发音缺陷的学生通过一些学生认识的汉字,进行前后鼻韵母的发音实践练习身——生尘——成新——星今——惊船——床分——风真——正晚——往4.复习生字、词语和儿歌在韵母部分,我们共学习了40个汉字和7首儿歌,还学习了许多词语,回顾和复习这些内容
(1)出示汉字,让学生说说自己的记忆方法,并说说这些汉字在哪些地方出现过能给汉字组词
(2)背诵7首儿歌
(3)复习这一部分中出现的词语栽树、提水、公鸡、礼貌、问好、飞机、有趣、蓝天、青山、大河、街道、校园、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小鸡、河马、水牛、读书、画画、骑车、洗衣服、直线、尾巴、嘴巴、山顶、计算机、彩虹、天晴、老师、大家、花朵、草地、小河、大桥、水田、风雨、电报复习三整体认读音节和难点落实
一、教学目标1.检查学生整体认读音节的巩固情况,能明白音节与声、韵母的区别2.检查音节的拼读情况,让学生都能熟练拼读每一个音节3.对上两堂课中反映出来的问题进一步落实
二、教学重点1.巩固音节的拼读和音节的标调规律2.yuan、yun、yue的读音
三、教学准备音节表、为学生准备一些练习资料
四、教学时间1课时
五、教学过程1.复习儿歌标声调,按顺序;i、u并列标在后2.练习标调pingguoqianbisenlinzuoyebenxuerensongshushengqishumuqichexiongmaotiaogaotuzitaidengyazixiaogou3.整体巩固
(1)熟读书本43页的拼音字母表并能熟练背诵
(2)读好音节表中的三拼音部分4.比较读字
(1)平翘舌音三——山、足——竹、子——纸、四——是、伞——闪做——捉、诉——树、森——身、早——找、次——尺
(2)前后鼻音身——声、生、升进、近——静金、巾——惊、京
(3)音近字马——妈、花——画、哥——个、米——你、流——牛南——蓝、彩——菜、二——热、左——走、果——狗复习四拼音综合练习(1课时)拼音复习题教学目标
1.通过形式多样的练习帮助学生巩固区分形(音)近拼音、巩固掌握拼写(标调)规律
2.体验复习的快乐,学会初步的自我梳理主要练习
一、连一连
二、写一写☆☆片前土服爸大
三、圈一圈☆☆yǔmùɡùjúpǔqǔtùxū
四、听一听☆☆
五、抄一抄☆☆húdiémìfēnɡlǐyúmiányánɡcìwei识字
(一)
(二)第一课时
一、课时目标 本课时主要复习学生已知的偏旁和笔画,偏旁要求能说出名称;笔画要求能正确书写
二、教学重点 知道偏旁和笔画的名称并能准确地辨认
三、教学准备 列出所学的偏旁和笔画、听写本子
四、教学过程
(一)复习本学期要求认识的偏旁本学期要求学生认识的偏旁有提手旁( ) 父字头( ) 女字旁( ) 提土旁( )草字头( ) 三点水( ) 走之儿( ) 言字旁( )单人旁( ) 木字旁( ) 绞丝旁( ) 竹字头( )王字旁( ) 足字旁( ) 口字旁( ) 竖心旁( )方框儿( ) 广字头( ) 穴宝盖( ) 学字头( )尸字头( ) 立刀旁( ) 禾木旁( ) 反文旁( )双耳旁( ) 人字头( ) 日字头( ) 三撇儿( )四点底( ) 反犬旁( ) 宝盖头( ) 页字旁( )走字底( ) 点横头( ) 门字框( ) 心字底( )两点水( ) 虫字旁( ) 食字旁( ) 目字旁( )示字旁( ) 石字旁( ) 火字旁( ) 子字旁( )1、说出这种偏旁的名称2、在生字表中找找相应偏旁的字
(二)复习本学期学过的笔画本学期学过的笔画有横( )竖( )撇( )捺( )横折( )竖折( )横撇( )竖弯钩( )横折弯钩( )横折钩( )弯钩( )横钩( )竖钩( )竖提( )撇折( )竖折折钩( )点( )竖弯( )卧钩( )1、听写笔画2、写出一个有这种笔画的字
(三)写写笔顺四共( )笔,第二笔是( )长共( )笔,第一笔是( )里共( )笔,第五笔是( )年共( )笔,第二笔是( )山共( )笔,第二笔是( )第二课时
一、课时目标
1、利用归类法复习本学期所学生字中一些有共同构字特点的汉字,如提手旁的、足字旁的、草字头的等等,让学生明白汉字最基本的构字特点
2、会比较认字
3、复习本学期学过的反义词教学重点
1、能够找准反义词
2、会比较认字教学过程
一、复习有一定的共同特点的汉字
1、出示扌——艹——氵——讠——足——木——辶——亻——请学生在生字表中找找有这些偏旁的字,并发抢答的方式读出该字,教师在屏幕上打出
2、请学生说说这些同偏旁的字有什么共同的特点?
二、复习反义词
1、说说你知道哪些反义词本学期学生接触到的反义词主要有大——小、上——下、出——入、好——坏、有——无、天——地左——右、去——来、笑——哭、远——近、对——错、外——里香——臭、冷——热、高——低、长——短、早——晚、反——正黑——白、前——后、多——少、东——西、南——北、熟——生粗——细、深——浅、快——慢、弯——直、动——静
2、通过动作的表演来增加学生学习反义词的兴趣将学生分为两组,A组为正,B组为反,进行竞赛A组说出一个词,B组马上应对而出,并加上动作,让学生在实践中对反义词加以巩固
三、比一比认字元()门()井()进()远()们()进()近()明()圆()很()生()朋()园()得()升()我()真()能()力()鹅()直()熊()加()同()呀()现()在()洞()牙()玩()再()子()你()住()方()仔()您()往()放()吹()青()答()从()砍()清()搭()众()元()成()本()把()无()城()体()吧()天()诚()休()巴()林()狗()尘()跟()森()猴()尖()很()谁()爱()惊()拉()堆()暖()京()啦()那()房()到()放()哪()屋()倒()故()纸()包()向()有()低()跑()响()友()做()桃()报()朵()作()跳()服()条()他()说()她()话()它()语()无( )子( )山( )天( )了( )出( )日( )半( )马( )目( )羊( )鸟( )云( )足( )木( )公( )走( )本( )左( )毛( )两( )右( )手( )雨( )第三课时
一、课时目标1、精选本册教材中一些常用的、较好的词语,让学生作一个回顾引导学生能在平时的说话中恰当地运用2、练习用一些词语说话3、复习课文中学过的变化组合方式理解词语
二、教学重点说话练习
三、教学准备课前精心选择认为比较好的词语将这些好词打印并分以给学生
四、教学过程
(一)找找一些表示动作的词语洗、读、骑、吃、报、送、笑、打、拔、跳、跑、说、唱、看、拉、跟、捉、走、住、找、睡、拿、玩、造
(二)读读一些形容词和动词,用它们说上一句完整的话爱——真——从——会——漂亮——美丽——可爱——开心——高兴—— 格外——参加——
(三)完成一些补充练习暖和的红色的雪白的漂亮的绿色的大大的蓝蓝的闪闪的弯弯的
(四)填上合适的词一()书一()车一()鸟一()鸭子一()牛一()花一()手一()雨伞一()电视机一()衣服一()桌(zhuō)子第四课时
一、课时目标1、有选择地做好练习题2、进行词语和短语的变化练习
二、教学重点词语和短语的变化练习,有选择地做题目
三、教学准备课前教师选择好具有操作可行性的习题
四、教学过程
(一)词语和短语的变化练习叠词高兴 高高兴兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮仔细 仔仔细细 日夜 日日夜夜 来往 来来往往红火 红红火火 明白 明明白白 开心 开开心心扩展束 一束束 一束束美丽的鲜花棵 一棵棵 一棵棵高大的松树个 一个个 一个个聪明的孩子只 一只只 一只只可爱的小兔群 一群群 一群群肥肥的牛羊并列又说又笑 又细又长 又唱又跳 又大又圆 又白又胖重复很多很多的( ) 很高很高的( ) 很红很红的( )递进越( )越( )
(二)朗读练习读准多音字1、我高高兴兴地上学去 我帮妈妈扫地2、桌子上放着一只苹果 教室里只有一个人3、我多想去看看万里长城 山上的小树又长高了4、我背着书包上学去 小明家着火了5、我喜欢上数学课 天上有数不清的星星6、北京是我国的首都我们都是中国人
三、练习第五课时
一、课时目标完成综合卷看拼音写词语
三、过程
1、完成练习卷
2、大部分学生感觉有困难的字当堂重点指导、巩固复习课文11—15教学预设目标
1、通过形式多样的练习帮助学生巩固生字的识记,以及偏旁的认识
2、体验复习的快乐,扩充词汇
3、有感情地朗读课文,学会初步的自我梳理教学过程
一、写写笔顺广共( )笔,第二笔是( )足共( )笔,第一笔是( )本共( )笔,第五笔是( )自共( )笔,第二笔是( )东共( )笔,第二笔是( )
二、复习有一定的共同特点的汉字
1、出示扌——艹——氵——讠——足——木——辶——亻——请学生在生字表中找找有这些偏旁的字,并发抢答的方式读出该字,教师在屏幕上打出
2、请学生说说这些同偏旁的字有什么共同的特点?
三、比一比,认字并给生字宝宝找朋友日( )半( )自( )目( )羊( )白( )云( )足( )木( )公( )走( )本( )广( )升( )平( )厂( )开( )半( )
四、语法知识
(一)找找一些表示动作的词语洗、读、骑、吃、报、送、笑、打、拔、跳、跑、说、唱、看、拉、跟、捉、走、住、找、睡、拿、玩、造
(二)练习整理句子分析完整句子的句型1、谁?在干什么?如他在写字2、谁?在什么地方?干什么?如我在家里看书3、什么时候?谁?在什么地方?干什么?如星期天,我在公园里玩4、谁?怎么样?如妈妈笑了5、什么?怎么样?如西瓜又大又圆方法有时间词的先找时间,然后找主语再找谓语排好检查词语是否都已用进去,并读读是否通顺,最后别忘记标点符号1、小竹排 风景 看 我 两岸的 坐在 上 我坐在小竹排上看两岸的风景2、小树 给 爷爷 暖和的 穿上 衣裳 爷爷给小树穿上暖和的衣裳3、一把伞 尾巴 好象 松鼠 松鼠的尾巴好像一把伞4、我国 是 五星红旗 的 国旗 五星红旗是我国的国旗 我国的国旗是五星红旗5、小花 格外 阳光下 在 金黄色的 鲜艳 金黄色的小花在阳光下格外鲜艳6、冬天 在洞里 青蛙 睡着了 冬天,青蛙在洞里睡着了7、老师 一束束 同学们 美丽的 给 送来 鲜花同学们给老师送来一束束美丽的鲜花8、变成了 白云 雪孩子 很美很美的 一朵 雪孩子变成了一朵很美很美的白云9、发现 细毛 小燕子 的 皮上 冬瓜小燕子发现冬瓜的皮上有细毛复习课文16—20教学预设目标
4、通过形式多样的练习帮助学生巩固生字的识记,以及偏旁的认识
5、体验复习的快乐,扩充词汇
6、有感情地朗读课文,学会初步的自我梳理教学过程
一、比一比认字生( )苗( )鱼( )身( )里( )画( )来( )今( )几( )米( )会( )己( )左( )衣( )两( )右( )瓜( )雨( )
二、给生字宝宝找朋友生()()()()种()()()()许()()()()外()()()()放()()()()班()()()()正()()()()快()()()()
三、语法
(一)词语和短语的变化练习叠词高兴 高高兴兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮仔细 仔仔细细 日夜 日日夜夜 来往 来来往往明白 明明白白 扩展棵 一棵棵 一棵棵高大的松树只 一只只 一只只可爱的小兔群 一群群 一群群肥肥的牛羊并列又说又笑 又细又长 又唱又跳 又大又圆 又白又胖重复很多很多的( ) 很高很高的( ) 很红很红的( )递进越( )越( )
(二)读读一些形容词和动词,用它们说上一句完整的话爱——真——从——会——漂亮——美丽——可爱——开心——高兴—— 格外——参加——
(三)完成一些补充练习暖和的红色的雪白的漂亮的绿色的大大的蓝蓝的闪闪的弯弯的
四、句子
(一)复习标点符号的用法给下面的句子加上标点符号我是一个小学生( )早上( )我背着书包上学去( )你是一个少先队员吗( )秋天的西湖真美啊( )
(二)数数有几句话小兔找太阳有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的,圆圆的,就要去找太阳他来到屋子里里提tí着两个红红的,圆圆的灯笼long,问妈妈“妈妈,这是太阳吗?”“不,这是两个红灯笼,太阳在屋子外面miàn呢“小兔子来到菜园里,看见三个红红的,圆圆的萝卜,问“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢”小兔子抬tái起头,看见天上红红的,圆圆的大气qì球,问妈妈“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说“不,这是红气球”小兔说“真急jí人,太阳到底在哪儿?”妈妈说“看,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔高兴地说“妈妈,我找到了,太阳是红红的圆圆的亮亮的,照在身上暖(nuǎn)洋yáng洋的”句子部分复习总目标
1、能利用学过的生字认读句子
2、让学生能理解词语的意思并学会说一句完整的话
3、认识句号、逗号、感叹号和问号,能用不同语气说句子
4、能辨别句子是否完整
5、能把打乱顺序的词语组合成完整的句子,并加上标点符号
6、能看拼音写句子教学时间3课时第一课时
一、课时目标
1、复习句号、逗号、问号和感叹号,说说它们的作用
2、将不完整的句子补充完整
3、认读句子,把读句子和认字真正结合起来(每人一张)
二、重点认读句子
三、教学过程
(一)复习标点符号的用法给下面的句子加上标点符号我是一个小学生( )早上( )我背着书包上学去( )你是一个少先队员吗( )秋天的西湖真美啊( )二)将不完整的句子补充完整1、 有 2、 像 3、 爱 4、 从 5、 看见 强调小朋友们自己写句子的时候也别忘了加上标点符号
(三)认读句子
1、妈妈有一只漂亮的红皮包,那是爸爸送给她的生日礼物,妈妈很喜欢,我看了也觉得好
2、今天,哥哥给我看了一本书,叫《快乐王子的生活》,读起来很有趣,弟弟也要拿去看
3、快过年了,我们又要长大一岁了
4、下雪了,从窗户看出去,外面一片白,房屋上,树上,地上全是雪,真美丽!
5、妈妈说我课文读得很好听,我真高兴!
6、我告诉你,我爱吃青菜、萝卜、鱼虾,还爱吃苹果、桃子和杏儿这些水果
7、妹妹天天在家里拍皮球,一天比一天拍得好
8、下课了,小朋友们都出去活动了,有的打球,有的拔河,有的捉迷藏,还有的在跑步和跳高,校园里都是大家的身影
9、公园里,风景美丽,人来人往,多开心呀!
10、“春风又绿江南岸”!
11、春天暖,夏天热,秋天凉,冬天冷
12、早晨,我起床了,打开窗子,看见太阳已经升起来了,红红的,亮亮的,外面的空气真好,还有花的香!
13、比一比,谁的字写得更好?谁的课文读得最好?
14、在美国的公园里,到处都可以在草地上、树上看见可爱的小松鼠,它们一点也不怕人,就在人们的身边玩,太有趣了
15、奶奶家有一只黄色的小猫,它很能干,会捉老鼠
16、下午,起风了,越来越大,把我家的衣服都吹跑了
17、我想告诉妈妈,让她知道我有一个小小的要求,就是在我放假的时候能带我到北京去玩,我要到天安门城楼上去
18、一年级的四个班级在比谁的节目最好,比下来,我们一
(3)班最好
19、睡觉好的孩子身体也会好
20、今天是妈妈的生日,我送给妈妈一束艳丽的鲜花
21、我有一件漂亮的衣服,可是舍不得穿
22、你参加元旦的活动吗?
23、天很冷,可是梅花在风雪中开放,太美了!
24、大冬天,青蛙和熊一样,都是要在洞里睡觉的
25、彩旗和气球在校园里飘飞,小朋友们在跳舞唱歌,多快乐呀!
26、这支笔的头太尖了,你要小心!
27、平平安安过个大年吧!
28、天上落下了一朵朵美丽的小雪花
29、每个人都有自己的故乡我爱我的故乡
30、做孩子的深深知道爸爸妈妈对自己的爱!第二课时
一、课时目标1、说说一句完整的句子所要具备的条件2、练习整理句子
二、教学难点整理句子
三、教学过程
(一)分析完整句子的句型1、谁?在干什么?如他在写字2、谁?在什么地方?干什么?如我在家里看书3、什么时候?谁?在什么地方?干什么?如星期天,我在公园里玩4、谁?怎么样?如妈妈笑了5、什么?怎么样?如西瓜又大又圆
(二)练习整理句子方法有时间词的先找时间,然后找主语再找谓语排好检查词语是否都已用进去,并读读是否通顺,最后别忘记标点符号1、小竹排 风景 看 我 两岸的 坐在 上 我坐在小竹排上看两岸的风景2、小树 给 爷爷 暖和的 穿上 衣裳 爷爷给小树穿上暖和的衣裳3、一把伞 尾巴 好象 松鼠 松鼠的尾巴好像一把伞4、我国 是 五星红旗 的 国旗 五星红旗是我国的国旗 我国的国旗是五星红旗5、小花 格外 阳光下 在 金黄色的 鲜艳 金黄色的小花在阳光下格外鲜艳6、冬天 在洞里 青蛙 睡着了 冬天,青蛙在洞里睡着了7、老师 一束束 同学们 美丽的 给 送来 鲜花同学们给老师送来一束束美丽的鲜花8、变成了 白云 雪孩子 很美很美的 一朵 雪孩子变成了一朵很美很美的白云9、发现 细毛 小燕子 的 皮上 冬瓜小燕子发现冬瓜的皮上有细毛第三课时目标完成看拼音写句子练习卷过程
(一)先集体拼读较难的句子
(二)完成练习卷阅读部分总目标1、能背诵指定课文,有感情地朗读其他课文2、知道课文由课题和句子组成,能区分课文有几段,一段话共分几句3、能利用已认识的生字进行课外阅读、利用拼音、图画帮助阅读第一课时课时目标1、复习课文的组成结构2、数数课文的段落和句子,复习平时讲过的要领教学过程
一、复习课文的组成结构出示一篇课文和单独的识字课,请学生仔细观察并说出它们的异同明白课文必须有课题和内容
二、数数课文的段落和句子,复习平时讲过的要领看段主要从段落的格式看,简单的说就是有几个地方前面空两格,那么这篇课文就有几段;句子主要看标点符号句号、问号、感叹号都表示一句的终结
三、熟练地背诵指定课文 采用抽签法让学生背诵指定课文1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、14、17)第二课时课时目标1、有感情地朗读课文2、能利用已学生字朗读四篇课外文章教学过程
一、有感情地朗读课文,请读得好的学生上台表演
二、提供四篇范文,每小组准备一篇,让学生准备10分钟后读出课文,要求不指读(课文内容见附页)小兔找太阳有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的,圆圆的,就要去找太阳他来到屋子里里提tí着两个红红的,圆圆的灯笼long,问妈妈“妈妈,这是太阳吗?”“不,这是两个红灯笼,太阳在屋子外面miàn呢“小兔子来到菜园里,看见三个红红的,圆圆的萝卜,问“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢”小兔子抬tái起头,看见天上红红的,圆圆的大气qì球,问妈妈“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说“不,这是红气球”小兔说“真急jí人,太阳到底在哪儿?”妈妈说“看,太阳只有一个,还会发光呢!”小兔高兴地说“妈妈,我找到了,太阳是红红的圆圆的亮亮的,照在身上暖(nuǎn)洋yáng洋的”小老鼠的生日今天是小老鼠的生日,鼠妈妈买了一个生日蛋dàn糕gāo,鼠爸爸买来一辆lliàng小汽qì车,小老鼠乐得跳了起来小老鼠最喜欢小汽车了,它坐上车,一踩cǎi油门,小汽车开了起来乌龟gui在路上慢(màn)慢走,小老鼠按àn喇lǎ叭ba,乌龟还没让开,小老鼠就从它身上开了过去小狗在前面miàn走,小老鼠又按喇叭,小狗让得慢了一些,小老鼠用手一推,小狗倒在地上前面有一地水,小老鼠加大油门,青蛙一身的泥车开到桥上,小老鼠一不小心,掉(diào)到河里去了小老鼠急得大叫乌龟、小狗、青蛙都跑来了青蛙跳到河里,背着小老鼠往上跳,乌龟和小狗抬tái起小汽车,把它放到地上,大家还把小汽车洗干净(jìng),小老鼠低下了头红红的大苹果小熊在花园里种了一棵苹果树小熊给苹果树浇jiāo水,小猴子看见了过来和他一起做小熊笑着说“苹果红了,我请你吃(chī)苹果”小熊给苹果树捉虫chóng子,小山羊看见了过来和他小熊笑着说“苹果红了,我请你吃(chī)苹果”小熊的苹果树长大了树上红红的花儿落了,长出了一个个青青的苹果小熊心里多高兴啊可是一天夜里,一场很大很大的风把苹píng果都吹chuī落了小熊望着一地的青苹果,哭kū了小猴子和小山羊听见了都跑来安慰wèi他大家说“我们都好好和你一起看管苹果树,明年你的苹果树一定会结出又红又大的红苹果的”有一天,小熊发现在一片叶子下还有一个小小的苹果小熊的苹果越长越大,越长越红1天,小熊对小猴子、小山羊说“我们一起分苹果吧!”小猴子说“真香!”小山羊说“真甜(tián)!”小熊笑了小猴子、小山羊、小熊真开心小熊睡不着小熊在床上睡不着,原来他忘了脱(tuō)衣服小熊脱(tuō)了衣服又睡下,还是睡不着呀,原来他忘记放布熊了小熊放好布熊又睡下了小熊望着外面一闪一闪的星星,还是睡不着小熊想小老鼠晚上不睡觉,要是把我的布熊拿了去,怎么办?小熊又想猫头鹰yīng晚上也不睡,要是把我的衣服穿了去,怎么办?小熊爬起来,又穿上自己的衣服,拿上自己的布熊小熊在屋子里走来走去,一点也不想睡几只小老鼠拿着漂亮的布熊走出来“晚安,小熊,你该睡了我们要去参加晚会了”小熊点点头,说“看,他们的布熊多漂亮呀”“晚安,小熊,你该睡了我们要去散步了!”两只猫头鹰yīng说小熊向猫头鹰yīng招招手,轻轻地说“啊,猫头鹰yīng也穿着漂亮的衣服”十二点了,“啊……”小熊打了一个大大的哈欠qiàn,脱tuō下衣服,放好布熊,爬(pá)上自己的小床,一会儿就睡着了口语交际部分总目标1、在动手实践的基础上进行听说训练2、创设生活情境,让学生在口语交际互动过程中学会解决问题的方法3、培养学生的想象力,让学生在交际过程中学会创造,愿意发表自己的不同观点,体验成功的快乐教学时间暂定两课时,还可结合班队课等形式进行口语交际训练第一课时
一、课时目标通过制作一张自己的“名片”,让学生说说自己的家庭住址、电话号码、邮政编码、年龄、爱好等学会介绍自己
二、激发交流的兴趣
三、教学准备卡片、水彩笔
四、教学过程
1、将自己父母的名片介绍给同学听听,说说上面有哪些内容
2、如果你要给自己做一张名片,你觉得应该写上什么?
3、教师出示几张有儿童特点的名片,引起学生制作的兴趣
4、动手做一做
5、将制作得好的名片在班中展出,让该学生介绍自己的制作过程和名片上的内容
6、利用课余时间制作更漂亮的名片,送给同学或老师第二课时
一、课时目标 通过生活情境的设制,培养学生的实践能力,让学生学会如何处理日常生活中的常见事件
二、教学过程
(一)情节设计 星期天,妈妈去加班了小红在家里在突然牙齿有点疼他应该怎么办? 评一评,哪种方法最好? 如果小红自己上医院,你知道怎么去吗?看病的过程是怎样的?
(二)布置看病基本环节的场景让学生表演挂号——看病——划价——付款——取药——打针或吃药设计二讨论1、春节快到了,小朋友都能收到许多压岁钱,你会怎么使用这笔钱呢?2、评一评,谁的压岁钱使用得最合理提供选择
(1)话题
1、你在家里做些什么?(51页)
2、你喜欢哪个季节?为什么?(63页)
3、看看夜晚的天空,把看到的说给同学听(75页)
4、最近你学会了什么?是怎么学会的?(113页)
(2)看图说话41页的“我会讲”·复习参考
(一)话题
1、骆宾王喜欢鹅,写了《咏鹅》,你喜欢什么小动物呢?说说你最喜欢的一种小动物
2、你能从前、后、左、右四个方向来介绍一下你们的教室吗?
3、你去超市买过东西吗?说说在超市里你是怎样买到最爱吃的东西的?
4、学习了《雨点儿》,你想做大雨点儿还是小雨点儿,为什么?
5、你最近什么方面有进步?说说你一次比一次有进步的故事
6、今年过生日时你许了什么愿望?怎样才能实现你的愿望呢?
7、新年快到了,你会收到压岁钱吗?如果你收到了压岁钱,打算怎么用呢?
8、在小学里你交到了新朋友吗?你们是怎样成为朋友的呢?
(二)看图说话
1、想一想小白兔见了白云会怎么说?白云又会怎么说?
2、书包的肚子里面有什么?它怎么了?
3、一块香蕉皮小象和小猪之间发生了什么事?编个故事说一说
4、潮水荡呀荡,两只小螃蟹把棋下得更快乐了,它们怎么会想到爬到海龟爷爷背上去下棋的呢?你能编个故事吗?
5、小鱼怎样才会快乐呢?为什么?讲个《小鱼和小鸭》的故事,相信你能行
6、冬天到,雪花飘,小狗出门把朋友找咦,它的朋友都上哪儿去了呢?雪娃娃会怎样告诉小狗?。