文本内容:
碧口小学教学导学案科目语文班级执教人课题
1、燕子课时安排第2课时学习内容通过学习理解课文内容学习目标
1、学习
2、
3、4自然段,背诵第
2、
3、4自然段
2、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量
3、指导有感情地朗读全文学习重点
1、掌握本课的生字、生词,理解文章大意
2、能运用单元提示语中读懂长句子的方法,能正确地理解长句子的意思指导感情朗读课文理解结构比较复杂的句子学习难点体会课文的语言文字之美,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景学习准备课件 学 案导 案自主学习
1、细读课文,思考并勾画理解课文是从哪几方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点?
2、全班交流,合作解疑深入探究,质疑解疑课文是从哪几方面描写燕子的?(时间 5分钟) 合作探究学习第二自然段
1、默读思考课文抓住哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语
2、理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”
3、指导感情朗读
4、指导按春天的细雨、微风、柳丝、草、花、到燕子的顺序背诵探究第2自然段什么叫“赶集”?“增添”是什么意思,“生趣”是什么意思?(时间 5分钟)展示交流解疑学习课文第三自然段
1、自由读,思考这段是从哪个方面来描写燕子的?(飞行),燕子飞行时有什么特点?
2、思考作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的?(上→下)
3、指导感情朗读探究第3自然段 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,而且写出了小燕子飞行的优美姿态,“掠过”这个词字典里怎么解释的?(时间10分钟)巩固练习拓展延伸学习第四自然段
1、自由读,边读边画出你最喜欢的词、句子
2、交流,重点赏析“几痕”、“五线谱”等词
(1)在黑板上画两组线,帮助学生理解
(2)理解“春天的赞歌”,课文最后一句表达了怎样的思想感情?(赞美春天充满生机,表达热爱大自然的思想感情)
3、有感情地朗读这一自然段探究第4自然段这里的“痕”字用得好,为什么不用“条”?(因为电线远,而且高,看不清楚,在蓝天里只留下一丝痕迹)看图试背(时间10分钟)达标检测
1.大家都特别喜欢燕子,学了本课后,每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象,你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗?可以画一画、写一写
2.光彩夺目的春天”是怎样的景象?想一想,然后写成一篇短文拓展延伸,自由创造 (时间8分钟)盘点收获总结总结全文,渗透热爱大自然,保护环境教育
1、学了本课,你有何感受? (爱护鸟——人类的朋友,保护大自然……)
2、有感情地朗读全文总结全文,渗透热爱大自然,保护环境教育(时间2分钟)板书设计外形 活泼机灵燕子 飞行 轻、快休息 音符教学反思或后记这是一篇文笔优美的散文,全篇文章的语言轻快明丽,描写准确生动在教学中,我重点让学生抓住课文中燕子的外形,飞行的动作这些片段来学习,突出对燕子喜爱的感情,收到良好的教学效果。