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文本内容:
索普初中2012—2013学年度第一学期期末八年级语文模拟试题
(一)班级姓名
1、积累运用(共26分)
(一)积累(共12分)1.根据下面语段中的拼音写出相应的汉字(2分)“人与环境”单元中的课文,为你打开了一扇新的视窗,你将倾听大自然的呼声,qiǎn责愚氓的恶行,kǎi叹智者的无nài,从而做出明智的jué择——善待自然,优化生存环境2.根据要求默写(10分)
①“,”是苏轼《记承天寺夜游》一文中写月光的高度传神之笔,句中没写一个“月”字,却无处不见皎洁的月光
②写出杜甫《望岳》中你最喜欢的两句诗,
③,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
④,自缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)
⑤海日生残夜,(王湾《次北固山下》)
⑥,便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词》)
⑦,听取蛙声一片(辛弃疾《西江月》)
⑧天街小雨润如酥,(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(二)运用(共10分)3.名著阅读(4分)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔有哪些优点你最佩服?这种优秀品质具体体现在哪些事例上?4.仿照下面例句的句式,在后面的横线上再补写一个句子(2分)例句你有权憧憬未来,但不应忘记眼前的责任;你有权争取成功,但不应以牺牲他人为代价;仿句,5.请用规定的符号修改下面的表扬信(至少修改4处,不得超过6处)(4分)
(1)换用号
(2)增补号
(3)删除号
(4)复原号
(5)调位号
(6)留空号表扬信金常中学,贵校七
(3)班学生利用双休日走进社区,宣传回收费电池,并每家每户上门回收旧电池他们这种“宣传环保,清洁家园”的精神和热情十分可贵,要求贵校在升旗仪式上对七
(3)班学生给予表扬2006年12月5日金常街道工委
(三)综合性学习(共4分)6.阅读下面两则材料,从中你有什么发现?请把你的探究结果写在下面横线上(4分)材料一一个人活了72岁,他的一生是这样度过的睡觉20年,吃饭6年,生病3年,工作14年,读书3年,体育锻炼看戏看电视看电影8年,饶舌4年,打电话1年,等人3年,旅行5年,打扮5年(这是平均数)——摘自《人生宝鉴》材料二每个生命都是普通的,有些基本需求是不能不维持的不要指望时间是公正的时间对珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的,时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言时间的含金量,取决于生命的质量——摘自《读者》蒋子龙《时间》
2、阅读理解(共44分)
(一)阅读《幽径悲剧》的选段,完成7—13题(共15分)
①茫茫燕园中,只剩下了幽径的这一棵藤萝了它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光每到春天,我在悲愤、惆怅之余,惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的,人生还不全是荆棘丛其中情味,只有我一个人知道,不足为外人道也
②然而,我快乐得太早了,人生毕竟还是一个荆棘丛,决不是到处都盛开着玫瑰花今年春天,我走过长着这棵古藤的地方,我的眼前一闪,吓了一大跳古藤那一段原来凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑它们还没来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了
③我是一个没有出息的人我的感情太多,总是供过于求,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁真正的伟人们是决不会这样的反过来说,如果他们像我这样的话,也决不能成为伟人我还有点自知之明,我注定是一个渺小的人,也甘于如此,我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的
④从此以后,我最爱的这一条幽径,我真有点怕走了我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让我毛骨悚然非走不行的时候,我就紧闭双眼,疾趋而过心里数着数一,二,三,四,一直数到十,我估摸已经走到了小桥头上,吊死鬼不会看到了,才睁开眼走向前去此时,我简直是悲哀至极,哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?
⑤但是,这也不行眼睛虽闭,但耳朵是关不住的我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨它在控诉无端被人杀害它在这里已经呆了二三百年,同它所依附的大树一向和睦相处它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意每年春天,就以自己的花朵为人间增添美丽,焉知一旦毁于愚氓之手它感到万分委屈,又投诉无门它的灵魂死守在这里每到月白风清之夜,它会走出来显圣的在大白天,只能偷偷地哭泣山头群树,池中的荷花是对它深表同情的,然而又受到自然的约束,寸步难行,只能无言相对在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……7.请用简要的语言概括选段的主要内容(2分)8.选文第
③段中写道“真正的伟人们是决不会这样的反过来说,如果他们像我这样的话,也决不能成为伟人”,句中的“这样”指的是什么?说说你对这句话是怎样理解的(3分)9.在作者的心目中,幽径的这棵古藤是真、善、美的代表,文中哪些地方可以看出?(2分)10.“幽径悲剧”仅仅是指幽径中的一棵古藤萝被砍断吗?你是如何理解的?(2分)11.作为一种植物,古藤萝本是不会哭泣的,然而第
⑤段中却说“听到古藤的哭泣声”,作者这样写的目的是什么?(2分)12.作者在第
①段中说“人生还不全是荆棘丛”而在第
②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”,请你结合文章内容谈谈对这两句话的理解(4分)
(三)阅读《小石潭记》选段,完成18—21题(共18分)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清洌全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄隶而从者,崔氏二小生曰恕己,曰奉壹18.解释下列句中加点词在文中的意思(4分)
①蒙络摇缀()
②为坻()
③日光下彻()
④悄怆幽邃()19.翻译下列句子(6分)
①潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见 ___________________________________________________________
②青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂 ___________________________________________________________20.抛开作者的忧愁,小石潭是一处绝妙的景致认真阅读文章,你一定会发现许多令人难忘的景点选择其中的一个景点,为之拟一个富有情趣的名字,把它填在表格中,并写出你题这个名的文字依据(2分)景点名文字依据例听水径闻水声 如鸣佩环21.通读全文,说说课文是按什么顺序写的?说出自己的理由(2分) 22.作者对小石潭有怎样的整体感受?(2分) 23.请赏析文章的第二小节的语言特色(2分) 第一学期期末八年级语文模拟
(一)参考答案
一、积累运用
(一)积累 1.根据拼音写汉字
(1)谴
(2)慨
(3)奈
(4)抉 2.默写
(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横其余略 3.略
(二)运用 4.不设统一答案参考例句“你有权发怒,但不应践踏别人的尊严”;“你有权失败,但不应自暴自弃”;“你有权幸福,但不应以建立在他人的痛苦之上” 5.
(1)称呼后的“,”应改为“”
(2)“费电池”应改为“废电池”,后面还应加“意义”一词;
(3)“每家每户”用在这里不当,可改为“挨家挨户”;
(4)“要求”改为“建议”;
(5)日期应调整到落款的下面(4分改对一处得1分,得满4分为止)
(三)探究 6.不设统一答案参考每个人生命是有限的,要提高生命的质量,都应该提高时间的含金量,就要合理地安排好自己的生活
二、阅读理解
(一) 7.幽径中仅存的惟一能给我一点安慰的一棵古藤萝被毁于愚氓之手,我感到无比痛心,并表示强烈的愤慨(意思对即可) 8.“这样”指的是富于感情,“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”,具有博爱之心作者他笔下的“伟人”缺少对于自然、对于他人的关爱,自私、冷漠、无情作者将“伟人们”置于自己的对立面,表达了作者对他们的鄙视的感情(意思对即可) 9.二三百年来“阅尽人间沧桑,却从无害人之意”,只是“以自己的花朵为人间增添美丽”(意对即可) 10.
(1)古藤萝是真善美的化身,它的被砍说明存在着愚氓灭美的现实;悲剧不仅仅是指古藤萝被砍断,更悲的是在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,没有人有闲心来关怀一棵古藤的生死,任那些愚氓者任意地毁灭生活中的真、善、美(意思对即可) 11.作者这样写是借助古藤的哭泣来描写作者的痛苦、悲愤的内心感受,增添了一种震憾人心的力量(意对即可) 12.说“人生还不全是荆棘丛”是因为惟一幸存的这棵古藤萝给“我”带来安慰,给我还来许多快乐;而说“人生毕竟还是一个荆棘丛”是因为这棵古藤萝也被人砍断了,还存在“愚氓灭美”的事实
(三)
18.
①缠绕
②水中高地
③直射
④深
19..
①从潭的西南望过去,溪水曲曲折折,一段看得见,一段又看不见
②青青的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐20.不设统一答案示例观鱼台“潭中鱼可百许头”一段(2分题名与依据各1分)
21.按游览的顺序来写先发现小潭;再写潭中景物,然后是小潭的源流,最后写小潭的氛围22.先是“心乐之”,后来又觉得“悄怆幽邃”23.示例
①采用侧面烘托的手法,正面写鱼,侧面写水,无一字写水,但处处写水
②采用动静结合的手法“俶尔远逝,往来翕忽”写游鱼之动,“日光下彻,影布石上,佁然不动”是静,动静结合,巧然生趣
③ 采用拟人的修辞手法,如“似于游者相乐”, 写出了鱼的可爱,表达了作者的喜爱之情 。