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文本内容:
《猜一猜》教学设计教学内容人教版小学数学二年级上册第100页教学目标
1、培养学生初步的观察、分析和推理能力
2、初步形成全面地思考问题的意识
3、通过实践活动,让学生体验数学与日常生活之间的密切联系教学重点让学生掌握猜的方法教学难点让学生对数学推理有初步的认识教学准备课件、练习纸教学过程
1、.谈话导入新课师:同学们我很高兴能和大家一起上数学课我姓张怎么称呼我你们想了解张老师的一些情况吗师你们知道张老师喜欢的运动是打乒乓球还是打羽毛球能确定吗生不能师现在老师给你们一个提示“我不喜欢打羽毛球”现在能猜出张老师喜欢的运动是什么吗确定吗谁能说说你的想法只有两种运动老师不喜欢打羽毛球就一定喜欢打乒乓球了生乒乓球只有两种运动老师不喜欢打羽毛球就一定喜欢打乒乓球了师你们也是这样想的吗真棒!原来猜也大有学问要想一次猜准就要有依据地去猜才行今天张老师和大家一起走进“数学广角”去玩猜一猜的游戏高兴吗板书课题:猜一猜
二、师生互动,探究新知
1、教师出题,学生猜1游戏一:“猜名字”游戏师:老师带来两位新朋友课件演示你们能猜出哪位是兰兰哪位是红红吗生不能师有什么好办法?同桌两人商量一下课件演示:左边的小朋友说:“我不是红红”师可以猜出来了吗能说说你是怎么想的吗生左边的是兰兰,右边的是红红左边的小朋友说她不是红红那她就是兰兰右边的小朋友就是红红了师还有别的想法吗生左边的不是红红那右边的就是红红左边的就是兰兰......师你们两个不但猜得准,而且说的也清楚,真了不起,大家把掌声送给她们
(2)游戏二:“猜奖品”游戏师老师也有奖品要奖给你们,奖什么呢?(快上来)(教师随手贴出红花和黄花各1朵,指生1奖给你的不是黄花,是哪朵花?)(生去摘,师追问思维过程你是怎么想的?)生2摘花
2、学生出题,大家猜
(1)创设情境,生生互动猜两本书请两个小朋友上来,一人拿语文书,一人拿数学书,把书藏在背后一个小朋友说我拿的不是数学书,请大家猜一猜,我们俩分别拿的什么书?
(2)、提高难度,创设新情景找三名同学,师布置情景根据提示猜一猜哪本是语文书,哪本是数学书,哪本是音乐书?
3、说一说,你在刚才的推理过程中学到了什么推理方法?学生思考、交流、汇报
4、小结小朋友,你们真棒,我们刚才在猜一猜的时候,根据提示一个一个排除信息的方法,数学家给它取了个名字,叫排除法,接下来就让我们用排除法继续猜一猜吧
3、巩固拓展,灵活应用(课件出示)
1、我写字时,用的不是左手,那是( )手
2、老师的电话号码前五位是86323,后两位上分别是8和5,但最后一位上不是5,老师的电话号码是86323( )( )
3、小红、小丽、小刚拍球比赛,分别拍了32下、31下、30下小红说“我不是最多的”小刚说“我拍了30下”猜猜他们各拍了多少下?
4、小东、小强和小亮比高矮小东说“我不是最矮”小强说“我最高”猜一猜最矮的是( )
四、趣味猜想
1、师出示四顶漂亮的帽子,请全班小朋友异口同声说出帽子的颜色红色、蓝色、紫色、白色
2、师猜一猜,我的帽子啥颜色?
3、明确游戏规则选出四个小朋友,请他们闭上眼睛,老师为他们每人戴上一顶帽子,一二三,四个小朋友睁开眼后快速观察其他三人的帽子,马上向大家大声汇报自己帽子是啥颜色的?
五、活动总结同学们,“数学广角”玩得开心吗?你有什么收获?
六、动脑筋出教室根据老师的条件有秩序地走出教室(老师最后出教室)。