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课时教学设计总第1课时备课时间2014年8月30日第1课时课型新授复备时间2014年9月1日课题识字一上课时间2014年9月1日教材分析 《识字1》是有关秋天的三组词语这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象三组词语排列有序,合辙押韵,读起来朗朗上口学生对秋天的景物有一定的感性认识,也知道一些描写秋天的词语,但本课的词语对学生来说,有些比较陌生,也较难理解识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字,利用学生已有的经验,用自己喜欢的方式识字在课上,教师创设丰富多彩的教学情境,并联系生活实际,使学生通过反复朗读了解词语,感悟语言、积累语言在课外,引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来,帮助他们独立识字,积累词语教学目标
1、会认“宜、层”等11个生字会写“宜、实”等10个字
2、正确、流利地朗读课文
3、有收集词语的兴趣教学重难点教学重点会认11个生字,会写10个生字教学难点正确的书写,及识记生字教具学具准备课件、电子白板课时安排2课时1教师活动学生活动设计意图及复备
一、观看图片,激发兴趣送走了炎热的夏天,凉爽的秋天便悄悄地来到了秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播放课件)
二、出示词语,初读课文师欣赏完了秋景,此刻,你最想说什么呢?师是呀,秋天不但景美,而且连描写秋天的词语也很美,你们想美美地读一读吗?
2、教师范读,
3、教师正音
三、自主学习,识记生字
1、出示生字宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登师你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作)
4、反馈自学情况
四、导读课文,引导感悟
1、出示课文,认读词组师这些调皮的生字又跑回课文里了,你们还能准确地读出来吗?
2、出示与课文相应的图,说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适,为什么?
3、谁能美美地读一读课文?指名读,并进行鼓励性指导观看课件说说看到了什么?(秋天真美啊!)
1、学生自由试读词语要求把每个词语读正确注意不认识的字,文中不再出现拼音了,生字宝宝的音在下面的树叶上呢!可要把它念准!学生边听边想画面学生模仿练读
2、指名带读、齐读词语
3、合作学习、自学生字小组讨论生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字
(1)指名说说方法重点交流叠翠爽染登
(2)去掉拼音,分组赛读
(3)巩固识字出示我会读中的词语,让学生认读再指名读尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层教师活动学生活动设计意图及复备听了他的朗读你有什么感觉?
4、再读全文小朋友,秋天是个收获的季节,咱们班小朋友也收获不小,就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧!
5、小结秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘,去收集呢!
五、书写生字
1、观看“尽——层谷——金”的田字格结构
2、教师范写
3、学生自己临摹书写生字并交流你听,他这个“大雁南飞”读得不错,使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云,一群群大雁往南飞,一会儿排成人字形,一会儿排成一字形”来学学他的语气,做做动作我们来到一望无际的田边,田野里一片金黄麦穗沉甸甸的,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰,到处是丰收的景象再到果园里瞧瞧,呵!果树上挂满了黄澄澄的梨,红彤彤的枣儿,又大又红的苹果,吸一口气,连空气都是甜丝丝的谁能再来读读“五谷丰登,瓜果飘香”? 注意书写笔顺!!!!!!!!!!!!当堂检测及作业设计板书设计教学反思(手写)课时教学设计总第2课时备课时间2014年8月30日第2课时课型新授复备时间2014年9月日课题识字一上课时间2014年9月日教材分析 《识字1》是有关秋天的三组词语这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象三组词语排列有序,合辙押韵,读起来朗朗上口学生对秋天的景物有一定的感性认识,也知道一些描写秋天的词语,但本课的词语对学生来说,有些比较陌生,也较难理解识字教学提倡在情境中识字,在生活中识字,利用学生已有的经验,用自己喜欢的方式识字在课上,教师创设丰富多彩的教学情境,并联系生活实际,使学生通过反复朗读了解词语,感悟语言、积累语言在课外,引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来,帮助他们独立识字,积累词语教学目标
1、能熟读成诵课文
2、会写6个生字
3、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点,去感受秋天的美丽教学重难点教学重点会认11个生字,会写10个生字教学难点感悟秋天的美好,养成收集词语的习惯教具学具准备课件、电子白板课时安排2课时2教师活动学生活动设计意图及复备
一、复习生字、词语
1、出示生字词认读
2、出示“我会读”中的词语认读
二、熟读成诵
三、课外拓展
1、展示收集的秋景图与词语师秋天景色宜人,令人陶醉小朋友,你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢?赶快拿出来和大家一起分享吧!(个别指名)
四、写字指导
1、老师范写的6个生字
2、可以试着写一写互相交流
五、完成课堂作业
六、资料袋关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵枫林如火丹桂飘香学生认读生字全班读小组读个人读
1、会读的小朋友认真地读一遍课文,会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文
2、赛读、赛背
3、互相抽测背一生背一句,被抽测的小朋友接下去背
2、小组内交流,向别人介绍自己的看法当堂检测及作业设计板书设计教学反思(手写)。