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文本内容:
人教版五年级上册语文基础知识复习指导
一、应知应会的基础知识
1.生字表1掌握读音、会读
2.生字表2会读、会写、掌握意思、会组词四会
3.读读写写扎实掌握词义、读音、书写、运用
4.读读记记扎实掌握读音、了解词义
5.古诗会默写《泊船瓜洲》《秋思》两首掌握p
21、22页注释中的解释会写出作者、朝代,掌握诗句表达的意思、情感
6.文学常识书下注释p2p65以及第5课、25课诗歌的作者
7.“两个成语故事——水滴石穿大公无私”,要求了解故事大意,会默写成语,知道成语的意思以及比喻义,并能灵活运用
8.灵活掌握四种说明方法举例子、列数字、作比较、打比方
二、灵活掌握
1.“遨游汉字王国”单元,要求读懂阅读材料
2.14篇精读课文,要求读熟,了解主要内容,及思想感情复习时,利用课后习题,引导学生掌握一些解决问题的思路和方法,便于举一反三,能在阅读短文中加以运用
3.按照2007年10月30日下发的“关于‘分年级引导学生积累《语文课程标准》规定的古诗’的通知”精神,五年级补充的课外古诗如下第一学期第二学期要求
1.江南(江南可采莲)汉乐府
2.风(解落三秋叶)李峤
3.凉州词(黄河远上白云间)王之涣
4.凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰
1.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄
2.古朗月行(小时不识月)李白
3.别董大(千里黄云白日曛)高适
4.墨梅(我家洗砚池边树)王冕
1.会背诵
2.会把诗题、诗句、作者连线这些古诗,要求学生熟背,知道作者(考查形式连线)
4.关于“日积月累”根据以下提示要求复习即可,其余的要求读熟即可P18一日无书,百事荒芜读书破万卷,下笔如有神书犹药也,善读之可以医愚黑发不知勤学早,白首方悔读书迟读书有三到,谓心到、眼到、口到P37悠悠天宇旷,切切故乡情浮云终日行,游子久不至落叶他乡树,寒灯独夜人明月有情应识我,年年相见在他乡家在梦中何日到,春生江上几人还江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑P74世上无难事,只怕有心人欲要看究竟,处处细留心虚心万事能成,自满十事九空滴水能把石穿透,万事功到自然成宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来P112兄弟敦和睦,朋友笃诚信孝在于质实,不在于饰貌爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人非淡泊无以明志,非宁静无以致远P133日积月累”安排的是16个成语这些成语,有关于发愤图强的,如,奋发图强、励精图治;有关于团结一心的,如,同仇敌忾、众志成城;有关于勇敢顽强的,如,临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然
三、阅读考查要求【命题内容】两文(说明文、记叙文)一段(课内文)【高年级阅读教学要求】能力要求具体要素
1.解决问题利用文本提供的信息,解决学习和生活中的一般问题
2.获取信息
①能从文本中找出直接陈述的单一信息
②能从文本中找出直接陈述的多个信息
③能从文本中找出隐含的信息
3.作出评价
①对文本的内容有自己的心得,提出自己的看法
②对文本的思想感情有自己的心得,提出自己的看法
③对文本的表达有自己的心得,提出自己的看法
4.形成解释
①能利用文本信息解释关键词语含义(含意思和感情色彩)
②能利用文本信息解释重点语句
③能对作品中生动的形象进行符合文意的解释(含思想感情)
④能对作品中优美的语言进行解释
5.整体感知
①能初步把握文本主要内容
②能体会文本思想感情
③能揣摩文本的表达顺序和基本的表达方法
④能抓住说明性文本的要点
⑤能了解说明性文本的基本说明方法
(一)阅读说明文的要求1.考查运用准确词语说明事物特点的能力说明事物特点时的语言表达需要准确采用比较、选择等形式2.考查获取信息的能力根据要求,从说明文中提取、或归纳文章中的信息(填空、填表、摘录、勾画等形式)3.考查说明方法的掌握情况灵活掌握四种说明方法掌握这几种说明方法的特点以及作用(举例子、列数字、作比较、打比方)
4.考查概括能力会用提纲式或者段意式的表述,归纳句群或者自然段的主要内容
(二)阅读记叙文的要求
1.考查把握主要内容的能力
2.考查体会作者的思想情感的能力
3.考查体会关键词句的含义及表达效果;揣摩作者表达情感的方法
4.考查领悟描写人物(外貌、语言和动作的描写)的一些基本方法以及作用的情况【复习建议】复习中,参考“五年级上册读写要求”,利用文本或其他阅读作品,引导学生掌握以下读写要求单元读写要求第一单元把握主要内容,体会作者的思想情感第二单元
1.用心体会作者表达的情感;
2.想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的第三单元学习说明性文章,抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用第四单元
1.把握主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;
2.抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果第六单元
1.把握主要内容;
2.想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的第七单元
1.用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情;
2.通过多种途径搜集有关资料,学习整理资料的方法第八单元体会作者的思想感情,领悟描写人物的一些基本方法【考查形式和内容】
1.掌握边读边思考、边读边想象等阅读方法;会联系上下文,从整体到部分的阅读全文,理解文章的内容,以及作者的情感
2.根据阅读后的要求,提取文章信息
3.能概括文章逻辑段或者自然段的主要内容,能抓准要点,语言表达简练
4.能联系上下文或者关键词句,结合文章内容回答问题,考查理解能力
5.结合文章内容,找出作者心理活动的变化,揣摩文章的表达顺序
6.结合文章主题或者内容,给文章加题目
7.能从文中积累好词佳句,能按照要求勾画相应的词句
8.认真揣摩一段话、一句话,要求读懂叙述顺序;概括每一层或每一句的意思;分析加点字或者一些精妙的表达所起的作用(领悟重点词语、句子的表达效果,从表达方式上体会文章遣词造句的精妙)复习时,参考下表,掌握揣摩表达的要求人教版五年级上册中课后题或连接语中关于“揣摩表达”一览表课次课题揣摩的内容揣摩的要求1窃读记
2.课文中许多地方写了“我”如饥似渴地读书抄写这样的句子,并说说自己的体会
3.课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动找出来多读几遍,体会这样写的好处6梅花魂
3.描写外祖父喜爱梅花的句子找,读,体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处8*小桥流水人家想想文章描写的情景体会作者是怎样表达思想之情的9鲸
2.课文使用了哪些说明方法找,交流
3.有无加点的词语,使句子有什么不同说说受到什么启发10*松鼠《松鼠》与《鲸》在表达上有哪些相同,有哪些不同思考,交流11新型玻璃
2.作者介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法举例说一说选做题找说明书读一读,看看他们是怎样介绍商品及其使用方法的找,思考,交流12*假如没有灰尘作者是怎样说明灰尘的特点和作用的默读,讨论13钓鱼的启示
2.用适当的词语概括“我”心情的变化根据课文内容,填空17地震中的父与子
3.为什么这样描写父亲的外貌课文反复出现类似的一句话,这样写有什么好处默读,讨论18*慈母情深体会课文是怎样表现母亲的深情的阅读,画出,体会20*学会看病找出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲感情的变化阅读,画出,多读,体会回顾拓展六描写人物外貌、动作、语言的语句从课文、课外读物、自己习作中找,体会,交流21圆明园的毁灭
3.题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌交流22狼牙山五壮士
2.课文的叙述顺序
3.句子好在哪里
4.两次讲到完成掩护任务,哪一次是重点写的,为什么这样写默读,思考,填空读,想,说思考,交流26开国大典课文按照怎样的顺序记叙的想一想,说一说各位家长依据复习指导复习时还要特别关注学探诊及目标测试的内容这些都是考试的依据请围绕教材复习时切实落到实处五年级课内阅读(一单元) 我跨进店门,暗喜没人注意我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书从头来,再找一遍啊!它在这里,原来不在昨天的地方了急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
1、用圆圈画出动词,你从这些词语感受到了什么?跨踮挤感受到作者对读书的渴望,和怕别人发现的心交织一起
2、作者在窃读中因什么而快乐,惧怕的是什么?作者因得到精神上的成长而快乐;惧怕自己看书被赶出,没书看
3、“读急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着”1贪婪是不知道满足的意思2这句话运用的修辞手法比喻他把作者比作饿狼3这句话写出了我的强烈的求知欲所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书首先我会(),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事然后,我会在脑子里继续把这个故事(),回过头来()我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西做完这些,我会把从书中学到的东西()最后,我会作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行
1、从哪些词语中可以看出我是在一遍又一遍地读那本书?作者的读书方法你有什么样的启示?首先然后回过头再读最后我们读书不能浅尝辄止,要从多角度反复读,并注意读中思考,就有新的感受
2、根据课文填空思考编下去品味列个单子想象
3、有关读书的名句书读百遍,其义自现读万卷书,行万里路故书不厌百回读,熟读深思子自知
4、写出近义词和反义词例(喜欢)欣赏(讨厌)(忽视)忽略(重视)(熟识)熟悉(陌生)
5、用“-----”划出说明作者反复读一本书的方式的句子五年级阅读(
2、3单元)离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西我打开一看,原来是那幅墨梅,就说“外公,这不是您最宝贵的画吗?” “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪R,花开得愈精神,愈秀气她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节他们就像这梅花一样一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
1、联系上下文解释词语的意思1大抵大致、差不多2秉性本性、本文指精神
2、按要求划句子用“——”划出能体现美化品格的句子用“﹏﹏”划出一个能体现中华民族伟大精神的句子
3、读句子并回答“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”1句中的她是指梅花,它象征着中华民族有气节的人2这个句子是排比句
4、什么样的人具有梅花的秉性不怕困难坚强不屈的人
5、把文章第二段分为三层,写出一二层的意思第一层梅花的秉性第二层中华民族的品格我念中学的时候,全家到了杭州杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是飘香十里秋天,我常到那去赏桂花回家时,总要捧一答袋桂花给母亲可是母亲说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”
1、表达情感的方式有借景抒情和叙事抒情,这段话采用的是(借景抒情)作者借(桂花)抒发了(思念家乡)的情感
2、“才是”的意思是(真的是),为了说明(桂花香非常浓郁)
3、为什么母亲说香飘十里的杭州桂花比不上家乡院子里的的桂花呢?(自己亲手种的,精心照顾,也寄托母亲的希望)“吸热玻璃”就像空调一样,能够使我们的房间冬暖夏凉在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,当室外暑气逼人的时候,室内却十分凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,当室外寒风呼啸的时候,室内却非常温暖
1、请找出这段话中的几组反义词(夏天)---冬季(外)---内(炎热)---严寒(凉爽)---温暖
2、这段话围绕“(吸热玻璃就像空调一样,能够使我们的房间冬暖夏凉)”
3、吸热玻璃的作用是使室内冬暖夏凉特点是吸热不少人看过象,都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物,那就是鲸(目前)已知最大的鲸(约)有十六万公斤重,最小的也有两千公斤我国捕获过一头(近)四万公斤重的鲸,(约)十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞
1、这段话介绍了鲸的(大)这个特点
2、开头第一句,作者为什么不直接写鲸,而要说大象,这样写有什么好处?(作者运用比较的说明方法,将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较来突出鲸的大,给人留下深刻印象)
3、作者用了哪些说明方法描写鲸?举例说一说方法一(列数字)例句我国捕获过一头(近)四万公斤重的鲸,(约)十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重方法二(举例子)例句我国捕获过一头(近)四万公斤重的鲸,(约)十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重方法三(作比较)例句我国捕获过一头(近)四万公斤重的鲸,(约)十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重
4、说明文最大的特点是语言表达的准确性,请在括号里填上适当的词如果去掉这些词行不行,为什么?不行,因为表达得更加确切,读后使人清楚明白松鼠不敢下水有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去松鼠跑跳轻快极了,总是小跳著前进,有时也连蹦带跳它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声
1、括号里填上合适的词塞得(满)拾得(多)逃得(快)叫得(响)
2、划线句子是围绕(警觉)一词来写,从(跑)、(躲)、(逃)这几个动词可以判断出来
3、松鼠是如何过冬的?松鼠秋天……留在冬天吃四单元我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去晚霞()的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了我小心翼)翼地一收一放,熟练地()着也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地跳跃着并甩动尾巴,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起了不少水花我等到那条鱼挣扎得()了,迅速把它拉上岸来啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着
1、在课文里填上合适的词辉映操纵筋疲力尽
2、我和父亲得意地欣赏着这条大鲈鱼是因为(我们从来没见过这么大的鱼)
3、啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼朗读时,声音要(亲柔低沉高昂),速度要(慢快),情绪要(惊喜和平激昂)高昂快惊喜 父亲说“花生的好处很多,有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道” 我们都说是,母亲也点点头 父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用 我说“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人” 父亲说“对这是我对你们的希望”
1、给“体面”换个意思相近的词语(好看)
2、给3自然段加上标点“,,”
3、括号句子中,花生的“不好看”是指(果实埋在地里不被人们知道),“很有用”又是指(味美、榨油、好好、价廉)他最可贵的地方是指(虽然不好看,可是很有用)
4、父亲把花生和苹果、石榴、桃子相比,说说花生没有体面的外表,却具有丰富的营养价值
5、对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”你是怎么理解的做人做事要实事求是,不要假装,虚假第七单元
21.《圆明园的毁灭》
(一)圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色园中(不仅)有民族建筑,(还)有西洋景观漫步园内有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里1.联系上下文理解词语的意思
(1)玲珑剔透形容物品小巧玲珑,精致奇妙
(2)饱览如此如醉的欣赏2.连一连,使名胜和景点相对应海宁狮子林苏州瑶台杭州安澜园蓬莱平湖秋月3.给划线的句子加上合适的标点4.给文中的括号里填上合适的关联词语5.请概括这段话的主要意思这段话主要写了昔日圆明园的美丽6.这段话机描写了圆明园的景观,又抒发了作者的情感,请用曲线把表达作者感受的语句画出来
7.选择
1、“举世闻名”中的“”举的意思是
(2)1举动2全3推选4兴起
2、圆明园根据诗情画意建造的景物是
(1)1蓬莱瑶台2狮子林3安澜园
(二)1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬1.写出下列词语的反义词侵略(侵犯)销毁(毁灭)任意(随意)2.“英法联军侵入北京,闯进圆明园”“闯进”可以换成(进入)、(跨进),用“闯”可以表现出英法联军的野蛮和残暴3.“他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉”
22.《狼牙山五壮士》五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦班长马宝玉激动的说同志们,我们的任务胜利完成了!说罢,他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声……1.给这段话列一个小标题五壮士英勇跳崖2.请根据五壮士的情感,选择恰当的词语填空顶天立地满怀深情无比轻蔑视死如归(视死如归)的五位壮士屹立在狼牙山顶峰,(满怀深情)地眺望着群众和部队主力远去的方向他们(无比轻蔑)地回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦班长(顶天立地)走到悬崖边第一个纵身跳下深谷,战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳
3.从五壮士的“砸、跳”这几个动作,我们能感受到他们英勇顽强、不怕牺牲第八单元阅读
(一)乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗接着,毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!” 这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来 接着,升国旗毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升,三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了 升旗的时候,礼炮响起来每一响都是54门大炮齐发,一共28响起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声 接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼观礼台上同时响起一阵掌声1.“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”2.“长城内外”、“大江南北”都可以泛指中国,这样的四字词语还有五湖四海、神州大地3.从“一起欢呼”“一齐欢跃”等词语让我们感受到全国人民的欢乐与兴奋4.这庄严的宣告,这雄伟的声音,不仅传遍了全中国,还传到世界的每一个角落,告诉每一个中国人(我们从此站起来了),告诉曾今侵略过我们的帝国主义(我们不再是东亚病夫)
5.用“——”划出文中的比喻句
6.根据意思写词语1恭敬严肃的站着(肃立)2恭恭敬敬的看(瞻仰)7文中破折号起了解释说明的作用8选段第三自然段按照时间顺序写的
(二)主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋岸英奔赴(fù)朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想然而,这种想法很快被打消了他像是自我安慰地说道“我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是要死人的朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧”1.写出下列词语的反义词眷恋------留恋奔赴------奔向繁忙------忙碌安慰------安抚2.这段话主要抓住人物的神态和心理活动的描写来表现毛主席的伟大形象3.把划线的句子改为陈述句朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母非常悲痛他们非常想再见一见儿子的遗容五年级上册阅读理解能力测练题测练一
(一)《窃读记》选段我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有因此我要把自己隐藏起来有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说“这雨,害得我回不去了”其实,我的心里却高兴地喊着“大些!再大些!”……我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”
1、在文中找出下列词的近义词躲藏()光临()勉励()充分()
2、这片段主要写了
3、用“”画出表达“我”复杂心情的句子从这句话我体会到
4、联系课文和生活实际,写写你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话的理解
5、读文后,你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧成语、、、(写四个)读书名言(写两句)测练二
(一)《梅花魂》选段旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是(),愈是(),花开得愈(),愈()她是最有(),最有(),最有()的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节他们就像这梅花一样一个中国人,不论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
1、根据课文内容,在括号里填上合适的词语
2、仿照文中划横线的部分,写一个句子
3、请你写一段赞美梅花的话,也可以默写一首赞美梅花的诗词测练三
(一)《松鼠》选段松鼠的窝通常搭在树枝分杈chāchà的地方,又干净又暖和它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎zhāzā起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全窝口朝上,端端正正,很窄,勉miánmiǎn强可以进出窝口有一个圆锥zuīzhuī形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落luòlà在窝里
1、用“√”标出正确的读音
2、写出下面词语的近义词通常()舒适()坚实()
3、从文中找出下面词语的反义词宽阔()危险()简明()
4、用自己喜欢的符号,画出松鼠搭窝过程的动词
(二)《新型玻璃》选段夜深了,在一座(陈设陈列)珍贵字画的博物馆里,(突然猛然)传出了急促的报警声警察马上赶来,抓住了一个划(huáhuà)破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人你也许不会相信,报警的不是值夜班的看(kānkàn)守,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网金属丝网接通电源,跟自动报警器相连犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用…………在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹1.用“√”在括号内选择正确的字词和读音2.用“……可以……可以……可以……也可以……”写一句话3.问答第一自然段介绍了哪种玻璃,它的特点和作用是什么?4.如果你是小发明家,你想发明的玻璃是什么样的呢?测练四
(一)《落花生》选段父亲说“花生的好处很多有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道“
1、这段话选自,作者是
2、在文中空白处加上合适的标点
3、这段话写了父亲拿、、花生作比较,来说明花生具有、的特点
4、从这段话中找出两对反义词
(二)阅读短文,回答下面问题苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中,身手不凡只见它在蓝天里,忽而展翅作高空盘旋;忽而又急速俯冲低空……它精湛的技术,赢得在场观众一阵又一阵的欢呼最后,它被评为“最佳飞行员”第二天,苍鹰家里热闹极了白兔黑猫青蛙都带着自己的孩子一致请求苍鹰教他们的孩子学飞行苍鹰哈哈大笑起来,说“想让孩子学本领固然是好(hǎohào)事,但是得(dédeděi)根据自己的特长和志趣才行假如当初我不根据我孩子有一幅宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好(hǎohào),而硬要它学游泳、跑步、跳高什么的,那不仅不会获得(dédeděi)今天这样的荣誉,相反可能会贻误它的一生”1.把这则寓言中缺漏的标点符号标上2.给带点的字选择正确的读音3.苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行?______________________________________________________________________________________________________5.这则寓言告诉我们_______________________________测练五
(一)排列句子()春天,我和伙伴们在花坛里种下了一些喇籽()一个雨后的早晨,我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽()我们天天浇水盼着它快发芽()又过了一侧面时间,喇叭花渐渐长大了()我仔细一看,呀,喇叭花发芽了!
(二)阅读短文,回答下面问题什么最广阔“世界上什么最广阔?”我问老师老师说最广阔的东西就在你的生活中,需要你自己去发现于是,我便在生活中观察、探索,于是我发现……瞧,雯君的手绢真漂亮,雪白的手绢上叠印着点点红梅雯君在跑,手绢在飘;秦敏追上去“给我看看!”“追上就给!”雯君狡黠地说忽然,“啊”的一声尖叫,秦敏摔倒了,胖乎乎的胳膊上渗出雪来;雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎,秦敏笑了,雯君笑了,我明白了……我又继续发现……一个严冬的早晨,一个小女孩正跺着脚,眼睛在行人中焦急地搜寻她的小手、小脸冻得通红,手中拿着钱包原来她在找失主时间一秒秒过去了,而他依然等着,当失主拿到钱包,要和她合影时,她却像棵含羞草,把头深深埋在胸前我明白了……啊,我明白了,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是蓝天,比蓝天更广阔的是人的美好心灵
1、“毫不犹豫”的意思是_________________写一句话用上“毫不犹豫”____________________________________
2、最后一自然段用___________的手法,着重强调的是_______________
3、“老师说最广阔的东西就在你生活中,需要你自己去发现”这话对我们的启发是___________________________
4、短文通过________________和_________________这两件事,告诉人们_______________________________测练六
(一)课文片段一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的()()仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡,需要有人提醒你“小心,注意,总结,提高”
1、在括号里填上合适的词语
2、联系上下文解释词语歧途平衡
3、生活中的每一个人都需要和这两种力量,第一种力量是灵感和创造的,第二种力量可以时常提醒你“”
4、读了这段文字,你有何感受?你更喜欢哪种爱的形式?把自己的真实感受写下来测练七
(一)《狼牙山五壮士》选段为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划把大批敌人引上了狼牙山他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打副班班葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身力气胡德林和胡福才这两个小战士脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击敌人始终不能前进一步在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体
1、从文中摘抄表现下列人物痛击敌人的语句班长副班长宋学义胡福林、胡福才
2、用“△”标出描写五壮士的动词
3、从上面摘抄的语句可以看出作者是抓住人物的、来描写的,读了这些句子可以看出,五壮士当时的内心
4、请用一句概括这段话的意思测练八
(一)《七律·长征》
1、默写全诗,,,,
2、填空
(1)把描写“远征”的诗句写在下面
(2)这首诗体现了红军的革命精神会背、会填空、了解大意划线句子会运用读熟,了解诗句表达的情感会背、会填空、了解大意划线句子会运用会读,了解大意这些成语要求会读,了解大意,会分类,并在语境中运用。