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文本内容:
人教版五年级下册语文期中试卷
一、看拼音,写词语(8分)èhào wǔrǔhuòhuànjìdiàn()()()() jǔjuéxuànrǎnqīngxī shēnyín()()()()
二、比一比,再组成词语(12分)辩()掏()泡()摇()辨()淘()咆()遥()辫()陶()刨()谣()
三、补充词语,并选一个你最喜欢的说一句话(6+2分)扶()()困()辛()苦()不()待美()美()()心所()()飘带()
四、句式魔方(8分)
1、参加这次大会的有老师、同学、校长、班主任(修改病句)
2、一座古朴典雅的“丝绸之路”石雕,矗立在西安市玉祥门外(缩句)
3、“我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?”(改成陈述句)
4、夏天来了(扩句,最少扩两处)
五、积累运用(15分)
1、我积累了成语故事《》,积累了含有神话故事的成语有()、()(3分)
2、本学期我们学习了两种新的文学形式,其中《半截蜡烛》属于__________,《打电话》属于(2分)
3、读到诗句“,溪头卧剥莲蓬”,我仿佛看到这样情景我还积累了描写儿童的诗句(1+2+2分)
4、《冬阳·骆驼·童年》是台湾著名女作家林海音的自传体小说《》的序言(2分)
5、路曼曼其修远兮,(2分)
6、,天连碧水碧连天(2分)
六、口语展示台(5分)本期我们从课本中认识了很多人物,请结合课文,用几句话简短地向大家介绍本册书中一个你最喜欢的人物,可以说性格特征、精神品质、相关的事迹或者你喜欢的原因,要求句子完整、流畅,条理清晰
七、精心阅读(14分)红柳是高原上最普通、最常见的一种植物她遍地生根、开花、结果,从不向人们、向大自然索取什么,只是默默地奉献在气候恶劣的青藏高原,大风暴的确太可怕了!狂风肆虐,石走沙飞,直刮得遮天蔽日,天昏地暗枯草吹走了,牛羊刮散了,帐篷撕裂了,风魔和沙怪露出狰狞的面孔,发出一阵阵狂笑沙丘下的红柳,却没有被风暴吓倒她们把根扎得更深,把触须牵得更长,最深、最长的可达三十多米,以汲取水分她们把被流沙掩埋的枝干变成根须,再从沙层的表面冒出来,伸出一丛丛细枝,去接受阳光雨露的滋润她们顽强地开出淡红色的小花,向着太阳微笑大风暴一次又一次地袭击,红柳的根却越扎越深,花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!倔强的红柳,决不让沙丘向草原移动半步!春天来了,红柳火红色的老枝上,发出了鹅黄的嫩芽,接着长出一片片绿叶高寒的自然气候,使高原人很容易患风湿病,红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药,使多少人摆脱了病痛的折磨,让他们重新过上幸福的生活因此,藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”孔繁森同志喜爱红柳凡是他走过的雪域高原上的山山水水,都留下了他栽植的红柳他常说“红柳是青藏高原的生命树!”记得是藏历雪顿节的一天,孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下,从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花,放入杯内的青稞酒中,对我们几个援藏的同志说“人的一生,不一定非要干出什么惊天动地的事业不可,只要能像高原上的红柳一样,甘于吃苦,乐于奉献,就会得到社会的尊重,生命就会变得充实而有意义”他喝了一口青稞酒,笑着对大家说“你看那红柳,论资格可谓是老西藏了,恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的可她从不炫耀,从不骄傲,柳梢总是低垂着,多么谦虚啊!”接着他又满怀信心地对大家讲“我们援藏干部要和藏汉群众一道,像红柳那样,发扬老西藏精神,团结起来,战胜一切艰难险阻,建设一个美丽富饶的新西藏!”请给短文拟定一个标题写在横线上(1分)文中划横线的句子运用了()的说明方法,这种说明方法的好处在于(3分)用波浪线划出第二自然段的中心句,并摘抄本段中既是排比句又是拟人句的一个句子(1+2分)人们为何称红柳为“观音柳”和“菩萨树”?用上“因为…所以…”来回答(2分)
5、本篇短文与教科书中的《》一样在写法上都运用了借物喻人的写作手法,红柳有着的特点,象征着(1+2+2分)
八、快乐习作(30分)也许,你的父母就在身边,但很多话当着面就是说不出口;也许,你的父母身在异乡,有千言万语急着向他们倾诉给自己的父母写一封信吧,可以诉说烦恼,可以汇报近况,可以感恩亲情,可以提出建议……题目自拟,千万要注意书信格式哟!。