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苏教版语文七年级上期期末复习#8226;古诗文默写填空答案1.“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”是唐代诗人王建《十五夜望月》中的咏月名句2.《水调歌头#8226;明月几时有》的作者苏轼,是宋代著名文学家,号东坡居士词中起承上启下的过渡作用的词句是“起舞弄清影,何似在人间”;直接写明月的词句是“转朱阁,低绮户,照无眠”;表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”;道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久,千里共婵娟”3.一首律诗可分四联,唐代诗人王湾《次北固山下》的颔联是“潮平两岸阔,风正一帆悬”诗中有一个对偶句,暗示时光流逝,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是“海日生残夜,江春入旧年”5.唐代诗人杜牧的《赤壁》中,“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹;更妙的是“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句议论,以两个美女象征国家命运,真可谓以小见大,别出心裁6.《浣溪沙#8226;山下兰芽短浸溪》是北宋文学家苏轼写的一首词词中“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”两句表现出作者虽处困境,仍力求振作的积极乐观的人生态度10.唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画,描绘早春特有景色的句子是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”;后两句“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”,转为议论,突出早春的可爱
11.南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》(明月别枝惊雀)中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征,描绘丰收在望的诗句是“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”诗中的两组对偶句分别是“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外,两三点雨山前”
12.唐代文学家刘禹锡的《秋词》一反前人悲秋之作,写出了秋高气爽的独特感受其中“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因诗中直抒赞秋胸臆的诗句是“自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝”
14.《迢迢牵牛星》想像丰富,把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样,写的是天上神话,表达的是人间悲情“终日不成章,泣涕零如雨”“盈盈一水间,脉脉不得语”
16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期,涌现出众多著名诗人,其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,通过丰富的想象,赋予了月亮以人的感情色彩,将月亮人格化了“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情
18.《幼时记趣》选自《浮生六记》作者沈复,清代文学家文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充满童真童趣
19.《论语》是儒家经典著作之一,主要记录孔子及其门徒的言行孔子,名丘,字仲尼,春秋时期思想家、教育家,儒家学派的创始人《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话择其善者而从之,其不善者而改之
③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是敏而好学,不耻下问;
④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;
⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是知之为知之,不知为不知,是知也;
⑥能表明孔子自谦的句子是默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
⑦当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是人不知而不愠,不亦君子乎?
⑧在欢迎会上,主持人说“孔子说过“有朋自远方来,不亦乐乎?”欢迎大家来到我校”
⑨“不愤不启,不悱不发举一隅不以三隅发,则不复也”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性⑩《论语》中有谈学习态度的,也有谈学习方法的谈学习态度的有学而不厌学而时习之敏而好学,不耻下问三人行,必有我师焉学而不厌,诲人不倦 谈学习方法的有学而不思则罔,思而不学则殆默而识之温故而知新次北固山下参考答案1.唐 律 思乡2.停泊 旅途 家信3.客路青山外,行舟绿水前4.顺利从
3、4句可见5.新的东西是挡不住的,人应对生活乐观,积极向上6.从固山往洛阳寄,向北方寄7.略答案1D2D3思念故乡“阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺“阔”字既写出了江水之势,又写出了春天已到,大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象运用拟人的手法,表达了诗人对未来的希望和乐观、积极,向上的思想情感赤壁杜牧答
(1)一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨(在那次大战中,遗留下来的一支折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年还没有时光消蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物,不禁引发了“怀古之幽情”)前两句写兴感之由
(2)若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但点诗味也没有了用形象思维观察生活,别出心裁的反映生活,乃是诗的生命杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句,即小见大,正是此诗艺术处理上独特的成功之处此小题考生只要言之有理即可浣溪沙参考答案
1.小溪流水清浅透明 伸出水面向上生长
2.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥
3.景 清泉寺 抒怀 积极乐观的人生态度[第四首]十五夜望月答案普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思落在谁的一边.诗人推己及人,扩大了望月者的范围,境界高远;明明是自己怀人,偏说“秋思落谁家”,表现手法委婉蕴藉答“冷”字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境答作者运用形象化的语言,描绘特定的环境气氛,营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境,把要表达的别离之情、思聚之念,自然而然地流露出来
1、桂花既可指庭院中的桂树,又可指传说中的月亮上的桂树,这就暗写了诗人在望月,从而表现了更丰富的美的联想因而“桂花”有点题之妙
2、“落”字更有表现力,它能给人以动的形象,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的,而“在”就没有这样的艺术效果当时诗人孤独无眠,久久地望月苦思,心境很凄凉后两句不直抒自己入骨的相思之情,而是用委婉的问句表达,这样便有言外之意,弦外之音“在望月的许多人中,秋思最深的恐怕只有我啊!”“落”字新颖妥贴,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间“在”字相形见绌,平淡寡味第五首答案:1人有……古难全2B3如李白的《静夜思》古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情第六首答抒发了对早春的热爱和赞美之情答用比喻,让人感到春雨的可贵答写出了草色若隐若现,似有似无形象地写出了早春的特点答用对比的手法,突出了早春的可爱满城烟柳,景色也很迷人,但总比不上象征大地回春的淡远草色答在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了答细雨如酥,新生的嫩草芽似有若无第七首参考答案1.长短句上阕(片)下阕(片)稼轩宋稼轩长短句七八个星天外两三点雨山前2.另一个树枝“惊”和“鸣”不是分别专写“鹊”和“蝉”的,而是“鹊”和“蝉”都是既“惊”又“鸣”的3.划节奏旧时/茅店/社林边,路转/溪头/忽见翻译从前我曾住过的社林边的那一家茅店,过了小溪转个弯儿就出现在眼前4.第1问起初月明天晴,后来乌云骤起,阵雨将至第2问清新、欢跃、生机勃勃的农村风光和稻花飘香、令人喜悦的丰收景象,使辛弃疾产生了愉快的心情.答抒发了词人热爱农村的思想感情答用嗅觉和听觉来捕捉景物特征,给人印象鲜明深刻,从中流露出词人热爱农村的思想感情答写出了词人在冒雨前行时,忽然看见旧时茅店的惊喜心情第八首答抒发了作者乐观向上,奋发进取的豪情答一个“排”字,“推开”的意思,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,抒发了诗人奋发进取的豪情,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动体现答诗人一反过去文人悲秋的传统,认为“秋日胜春朝”,抒发了作者奋发进取的豪情答乐观豁达的心境将古人的悲秋与自己的颂秋对比答借托鹤冲天的形象表明心志在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神第十首答杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪答拟人明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情答据上句中,“五溪”在今湖南省西部,可知,这里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎县答写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候,这就奠定了全诗伤感的基调“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着因此,可以说,诗中开头一句的写景,不着悲痛之语,而悲痛之意自现答抒发了诗人对朋友的同情、关切、怀念之情答以奇特的想象,表达出深邃的意境,抒发了对朋友真切的关切之情答借景抒情;点明了是暮春时节;渲染了一种悲愁忧伤的情感氛围答案
(1)(离散、漂泊;暮春;哀伤、惆怅)前一问2分,后两问各1分
(2)(因为月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友见月如见作者2分)。