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文本内容:
在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和妻子珍妮约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以补贴家用生活是清贫的,但他们是相爱的一对冬天的一个傍晚,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮“夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街您需要一些菜吗?”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些黯然了“要啊,”珍妮微笑着递过几个便士,“胡萝卜很新鲜呢”老人浑浊的声音里又有了几分激动“谢谢您了”关上门,珍妮轻轻地对丈夫说“当年我爸爸也是这样挣钱养家的”第二天,小镇下了很大的雪傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏过厚厚的积雪,敲开了对街的房门两家很快结成了好邻居每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣“他穿得太单薄了,这么大的年纪每天出去挨冻,怎么受得了”约翰点头默许了珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了铺着厚厚的棉絮,针脚密密的平安夜那天,珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门购菜,放到了他家门口两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮一边说着圣诞快乐一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提着菜篮子“嗨,珍妮,”老人兴奋地微微摇晃着身子,“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了,”说着老人从身后拿出一个大纸袋,“不知哪个好心人送在我家门口的,是很不错的棉衣呢我这把老骨头冻惯了,送给约翰穿吧,他上夜班用得着还有,”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“这个给你也是插在这纸袋里的,我淋了些水,它美得像你一样”娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴1,文章第一段主要写了什么内容?在文中起什么作用?2,文中写约翰,珍妮一家和老人的邻里交往,主要是通过珍妮的活动来表现的试从珍妮的角度,写出两家交往中的三件主要事情3,“老人的目光落在珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些黯然了”想一想,老人“神情有些黯然”的原因是什么?4,珍妮对丈夫说到“当年我爸也是这样挣钱养家的”在文中含有那些意为?5,文章第14段写道“娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴”,这样写有什么好处?1第一段写珍妮和约翰的生活环境,为下文做铺垫2珍妮好心收购贫穷老人的蔬菜珍妮给贫穷老人送热汤珍妮花钱给老人买棉衣,老人送还给珍妮棉衣3老人本想让珍妮买些蔬菜来给自己那些生活费,但看见珍妮的生活窘况,老人认为珍妮承担不起这些,于是眼神灰暗了4珍妮这样说是对老人的同情,表明珍妮知道老人这样养家糊口的生活不容易也因此一次次帮助老人5通过对玫瑰花的描写也在描写珍妮的心灵就向这玫瑰花一样,美丽纯粹,善良和乐于助人1听听那冷雨(节选)余光中[导读]1949年,余光中随父母去香港,后又去了台湾,由于历史的原因,当时大陆与台湾断绝交往一直到1992年,作者才有机会回大陆造访余光中写这篇散文的时候,离开大陆已经25年了惊蛰一过,春寒加剧先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即使在梦里,也似乎有把伞撑着而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季连思想也都是潮润润的每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的这种感觉,不知道是不是从意大利电影导演安东尼奥尼那里来的不过那—块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起,大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担不能扑进她怀里,被她的裾
①边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情……雨不但可嗅,可观,更可以听听听那冷雨听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打一打少年听雨,红烛昏沉两打中年听雨,客舟中,江阔云低三打白头听雨在僧庐下
②这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生,楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,在窗外喊谁(节选自余光中《听听那冷雨》)[注释]
①裾,指裙子,裾边是裙子的边脚
②“一打少年听雨”三句语意出自南宋词人蒋捷词《虞美人·听雨》1.选文第一段开头划横线句子运用了多个叠音词来写雨,这有什么作用呢?(3分)2.第二段加点的几个词“楼上,江上,庙里”是有所指代的,请你联系上下文,写出它所指代的是作者人生的哪几个阶段?(3分)3.细读第一段末画波浪线的句子,回答下面两个问题(5分)
(1)句子运用了比喻的修辞手法,把从大陆吹向海岛“弥天卷来”的大寒流比作;
(2)句中的“孺慕之情”是什么感情?4.第二段描写在岛上“听雨”,作者为什么说“在凄楚之外,再笼上一层凄迷了”?答案
1.使用多个叠音词写雨,不仅具有一种和谐的音韵美,2分也使情和景的交融更形象化(1分)
2.少年、中年、老年(各1分)
3.她(祖国、母亲)的裾边;(2分)“孺慕之情”是指孩子对母亲的依恋之情(3分)
4.一是指离开祖国大陆的时间长,家乡、亲人的印象迷离;(2分)二是思念之情更像雨丝般绵长迷蒙(也隐含对祖国大陆和台湾何时能统一的迷思)(2分)2会跳舞的向日葵
①温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟,我特别想说说爸爸和我的故事
②每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长成材真是不容易我曾经非常淘气记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全,相互友爱,诚实,其他的就包容了
③我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说“她聪明,大概的意思并没有错”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说“不错”
④有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,只要里面提到公主有一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主这种事没法在家里做,因为弟弟们会打岔和捣乱,我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用,又把高背的椅子列成两队,给公主的侍女们坐,然后在床上布置楼台亭阁床显得太高,于是又搬木方子搭台阶其实已经弄得初具规模了,又想布置个荷花池,这样才多几分雅趣千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了,顷刻之间,水漫开来房间里全浸了水,走路能踩出水花我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的正在纳闷,就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书
⑤刚进小学时,我曾很抗拒学校,觉得老师太严厉了,我喜欢无拘无束的自在生活,所以常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后全部圈养起来爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴他把这件事处理得轻描淡写
⑥后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我说谎,因为他们没有看到向日葵跳舞见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了,决定逃学
⑦爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑爸爸让我一定要面对这个难关为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的比如有同学问我“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说“请吃糖吧”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的,在成长过程中,孩子实际上是“无所不能”的我庆幸有个有太阳味的童年(文/秦文君有删改)
1.简要说明文章开头画线句在全文中的作用(2分)
2.说说下面句子中加点词语的表达作用(3分)
①我和弟弟进出都是走窗户
②即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”
③终于成为品学兼优的学生
3.本文写的是“爸爸和我的故事”,实际上文中对“爸爸”着墨并不多,可是“爸爸”的形象却跃然纸上请你说说本文是怎样来写“爸爸”的(2分)
4.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么?说说你的理解(2分)
5.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思?说说你的理解(2分)
6.结合全文内容,说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用(2分)答案1.围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答示例表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情,以及对童年生活的留恋2.
①突出我和弟弟的调皮
②在这里指爸爸从轻处理了此事或爸爸没有责罚我
③说明爸爸爱的教育对我的促进作用(共4分,修辞手法1分,评析2分,语言表达1分)
3.虽然作者没有用大量笔墨浓妆重彩的突出爸爸但是没意见事情都有着爸爸的影子如
(1)我和弟弟走窗户,爸爸包容我们
(2)爸爸鼓励我读书
(3)我扮公主闯了祸,爸爸宽容我
(4)爸爸劝我放了蚂蚁回归学校
(5)爸爸鼓励逃学的我重返学校这样使爸爸的形象更加生动丰富
4.让我体会到和同学伙伴分享的乐趣,分享中包容,分享中谅解
5.围绕新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念等方面来回答
6.向日葵的生长离不开太阳的引导,这正如文中我的成长离不开父亲的引导一样,所以以“会跳舞的向日葵”为题就解释了这个意义3我愿为你收藏一粒盐马德那天下午,是两节语文课留下作文题目后,学生们一改往日的慵懒,双眉紧锁,很快进入构思状态——班里静悄悄的,马上就要中考了他们似乎一下子懂得了时间的珍贵窗外,冬天已经过去垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿,但风依旧格外大,春寒料峭,让人难以抵挡教室正对着的,是学校阅览室我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃,一块小黑板就立在了学校的公示栏前,黑板上写着什么呢我信步走出教室,去看个究竟原来是一个批评通告,寥寥数语某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志,被当场抓住,希望大家引以为戒,不要再发生类似事情一一被批评的学生,竟是我们班上的学生我心头一紧,几乎想都没想,径直走向了阅览室管理员正低头整理着报纸,头顶上,一圈新长出的白发,在周边染过的黑发簇拥下,显得格外醒目他见我神情异样,问我有什么事,我便直截了当向他说明了来意我语气生硬地说“被通报的学生是我们班上的,希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了”管理员的脸“腾”一下红了,他生气地说“这是我的职责,用不着你来指手画脚”那一刻,两个人剑拔弩张,气氛一下紧张起来那时候,我刚毕业没多久我也不知道自己哪来的勇气和胆量,敢顶撞一位年逾花甲的老教师片刻的沉默之后,我的语气缓和了下来我说“老师,是这样的,还有三个多月,就要中考了,如果学生们看到这个通告,一定会议论纷纷,这样的话,那个挨批评的同学压力肯定会非常大我怕,我怕会影响他的中考……”“可是,如果不批评,不给学生们一个警醒,我这里的杂志就要被学生偷完了我看着阅览室,我也有自己的一份责任”管理员似乎还在生气,但语气也明显缓和了许多“是的,我知道可是,这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞,一时竟不知道说什么好接下来,我的语调似乎在央求这位管理员了他沉默了半晌,说“这样吧,我也不为难你黑板可以撤,但你必须保证,回去一定要批评你的学生”“是,我会的,我会的”我一边答应,一边飞也似的跑到公示栏前,把那块黑板取了回来,并当着管理员的面擦掉了那个通告那一刻,仿佛擦掉了自己的一个错误,我擦完之后,站起身,如释重负是的,这是我接手的第一个毕业班,我不能让自己的学生有个三长两短尽管,我的学生的确做错了之后,我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生但是,不知道为什么,我始终没有说我不知道,我这样做,是对还是错临近中考的最后一次班会,我讲了很多,学生们也听得聚精会神未了,我语重心长地说“同学们,在你们成长的过程中,肯定犯过这样那样的错误,比如,也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书,也许因一时糊涂考试时作了弊……然而你们是否知道,有一些错误,你们犯过了,以为像一粒盐会永久地溶在岁月中,没有人注意,也没有人计较其实,我想告诉大家的是,这粒盐,原本并没有溶化掉,只是有人怕硌疼你们,悄悄地为你们收藏了起来而我这里,就收藏着这样一粒”学生们一下子现出惊异的目光,你看看我,我看看你,继而重新把目光投到我身上我扫视了班里一圈,笑了笑说“是的,我这里的确有一粒但是,我不想告诉你们,这粒盐是属于谁的我愿意把这粒盐一直收藏下去,因为,我想用我的永久收藏,来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心”我的话音刚落,教室里立即响起雷鸣般的掌声那一刻,我突然哽咽着,说不出话来多年过去了,那次班会上的掌声,时时萦绕在我的耳畔……1.联系上下文,解释下列句子中加点词语的含义4分1我不能让自己的学生有个三长两短2这粒盐,原本并没有溶化掉2.请说说你对文中画横线句子的理解6分
3.文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题有哪些好处6分4.结合全文分析,“我”和“管理员”各有怎样的思想性格6分
5.对文中犯错学生的处理办法,“我”采取的是“收藏盐粒”的做法,有的老师也可能私下里当面给学生指出错洪,你赞成哪种做法为什么4分答案1.1此指难以预料的坏事情2喻指错误被忽视或遗忘2.对学生成长过程中所犯的错误,“我”不直接点明、批评,希望用这种不伤害学生的方式来换得学生自省,并永远保持自律3.
①引起读者阅读的兴趣;
②表明作者的情感倾向;
③点明文章主旨;
④内涵丰富,耐人寻味答对三点即可4.“我”责任心强,关爱学生,注意维护学生自尊,有些年轻气盛“管理员”工作认真负责,但教育方法有些简单,不过也有通情达理的一面5.赞成“我”的做法可以保护犯错者的自尊心不受到伤害,通过暗示激发犯错者自省,使其真正改正错误赞成“有的老师”的做法既让犯错者知道自己错在哪里,以便改正,又在一定程度上保护了犯错者的自尊心4德宏的冬色依屯
①“江南孟冬天,荻穗软如绵,绿绢芭蕉裂,黄金橘柚悬”在异乡的日子里,每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》,总会想起德宏秀美的冬色来
②其实,我从小在德宏长大,春夏也好,秋冬也罢,在不知不觉中过去了,不曾刻意地观赏和体味直到我离开德宏,在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后,才真正体味出德宏冬色的秀美来
③我喜欢毛泽东词中“千里冰封,万里雪飘”的壮景;也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯,但我更爱德宏的冬色德宏的冬天就和德宏人一样热情,让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉即使时令已是三九,但那满山的绿还浓得化不开;那春日间开放的花儿,还在一朵接着一朵地开放;那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去,曼舞轻歌;村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里,翠绿依旧所以,我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红
④北方的农人,把瑞雪与丰年联系在一起但天空阴沉、飞雪飘落,张扬的是冷酷的色彩,飘落的是孤寂的情绪而德宏却是“四序有花常见雨,一冬无雪却闻雷”,这德宏冬日的雨,是雪的精魂,是对冷寂的抗争冬雨飘落,唰唰作响的雨声奏出别致的音乐,渗入土中,就变成了孕育春天的乳汁才进入立春,那浮翠的荷叶,就像从卜哨的手掌里流淌出来,从地心里涌出来,覆盖了门前的荷塘和小溪这时,春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳
⑤德宏的冬天并非是没有起伏的,落叶就是它扯起的冬天的旗帜当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后,当他们以依依惜别的深情,把一年里创造的果实交给培育它的人们之后,就开始从枝头一片片飘落下来另一面,在落叶的芥蒂上,新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来,长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠绿的树、绿的山、绿的天、绿的地,就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色,为田野弹奏起绿的旋律这德宏的冬天永远是一派绿色的生机
⑥早晨,在德宏冬日的原野上,当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候,那偶然点缀沃野的白霜,便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起,和那些在枝头呢喃的小鸟,还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起,被阳光演绎成无数童话,染蓝高远的天空,染蓝这个季节独有的希望
⑦这就是德宏秀美的冬色置身德宏的冬日,听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声,看漫山遍野的绿色植被,就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子,正拥着出土的梦在尽情歌唱;是一支熊熊的火把,正驱赶季节的低迷,照彻生命的向往由此,我不禁想捧起这块土地的三江四河这三江四河只是壮实的堤岸,德宏的冬日才是流泻的大波绿波翻滚中,冬变成来年的春,春又孕育出冬,后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了,我们的祖先为什么在这块沃野上生息,我们的历史怎样从这里起步,然后又怎样一页一页地写到今天
⑧感谢三江四河,捧出了这一方宝地感谢德宏的冬色,润泽了我灵感的诗篇!(入选时,文章局部有改动)
1、文中
④~
⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的?3分
2、第
②段中作者为什么说在离开德宏后,才真正体味出德宏冬色的秀美呢?3分
3、第
⑤段中划线的句子用了何种修辞手法,有何作用?(3分)
4、结合文意,解释第
⑥段中加点词“点缀”的含义(2分)
5、本文不止一处运用了对比的手法,请你从文中找出一例,并说说它的表达作用(3分)
6、作者在第
⑦段中是怎样展开联想的,有什么样的表达效果?4分答案
1.3分冬雨、落叶、原野
2.3分因为作者离开德宏后,在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥,与家乡的冬天有了对比,才感到家乡冬色的秀美
3.(3分)比喻(1分)把落叶比作德宏冬天的旗帜,形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶2分
4.(2分)点缀本意是加以衬托或装饰,使原有事物更加美好文中是指原野上有白霜装点,再配上其它景物,使德宏冬日的原野更加美丽
5.(3分)答出其中一个点,即可得满分示例一我喜欢毛泽东词中“千里冰封,万里雪飘”的壮景;也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯,但我更爱德宏的冬色德宏的冬天就和德宏人一样热情,让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉(1分)作用用北国冬天的壮景、江南冬天的娇怯,衬托出德宏冬天热情的特点,给人们留下深刻的印象2分示例二北方的农人,把瑞雪与丰年联系在一起但天空阴沉、飞雪飘落,张扬的是冷酷的色彩、飘落的是孤寂的情绪而德宏却是“四序有花常见雨,一冬无雪却闻雷”,这德宏冬日的雨,是雪的精魂,是对冷寂的抗争1分作用把北方与德宏的冬天作了比较,衬托出德宏冬天的特点,有花有雨、无雪,给人们留下深刻的印象2分
6.4分由听到的看到的,联想到“饱满的种子”、“熊熊的火把”、“壮实的堤岸”、“流泻的大波”(2分)这些联想由小到大,由浅入深,由弱到强,淋漓尽致地抒发并深化了作者对德宏这块热土的热爱、赞美与歌颂之情(2分)5好好活着就是爱李晓
①21年前的3月26日凌晨,一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上,一辆呼啸的火车碾压过一个中国田园诗人的身体那天,正好是他25岁的生日
②这个男人,就是写过《面朝大海,春暖花开》的海子
③一个年轻的生命就在这春意浓浓的季节里消逝了春天是生机勃发的美好季节,海子却走了,走在这春暖花开的季节里
④然而,这个原名叫做査海生的孩子,他在另一个世界不会知道,在他生日的那天早晨,母亲已经在乡下的炊烟中熬好了一锅红米粥,以这样一种传统的方式,为在异乡的儿子默默祝福
⑤在那个雨水滴答的乡村三月,这个叫做査海生的男人的骨灰,被送到了母亲居住的查湾村,就在房门前三百多米的树林下,垒起一座土坟
⑥从此,母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟陪同儿子入眠的,是母亲的灵魂在20年乡下的风雨声里,母亲哭她的儿子海生,哭坏了眼睛
⑦海生15岁时考进了北京大学,一个村子沸腾了,一个县城也轰动了,母亲挨家挨户发送她深夜蒸好的白糕这个儿子毕业以后,在北京成了一个诗人第一次去北京看见儿子留那么长的头发,母亲只是笑眯眯地说“海生,去剪了吧!”母亲走的那一天,这个贫穷的诗人找人借了三百元钱,执意揣进了母亲的包里母亲的那个包,装了家里的五十个鸡蛋,母亲在乡下为儿子养着一群小鸡经过几天几夜的颠簸,到了北京,居然一个也没有破母亲一直把装满鸡蛋的布包搂在怀里,因为她相信,儿子每吃下一个鸡蛋,那个叫做诗人的儿子,他苍白的脸色就会多一丝红润
⑧儿子塞给她的那三百元钱,听说,至今还在80岁的母亲的怀里掖着母亲说,等她去世以后,用儿子的这三百元钱送她上路就够了
⑨海子自杀后,很多人惊呼,这是一颗彗星的陨落;更有人叹息,他的诗歌是惊雷然而,在母亲的眼里根本没有彗星,只有连着她心房的一个生命,更没有惊雷的声音在母亲的耳畔响起,在耳畔响起的,只有一个孩子在梦呓里的啼哭一个国家,可以没有诗人,而一个母亲,根本不能失去孩子海子,他把最疼痛的一首诗,没有写进他颂歌的土地里,而嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中⑩所以,我总觉得,在春天里怀念这样一个诗人,其实对母亲来说,更是一种剜肉剔骨的残酷浩瀚无际的天空,它对广袤无垠的大地,如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃?我认为,那是密集的、轻盈的雨水和雨丝那么,一个孩子对于母亲,如何表达最深的爱呢?我想,答案只有一个,好好活着,就是对母亲的爱(本文选自《读者》,有删改)1.从全文看,第
①段运用了什么记叙顺序?说说其作用(3分)2.结合语境,谈谈你对“第一次去北京,看见儿子留那么长的头发,母亲只是笑眯眯地说‘海生,去剪了吧!’”中加点词“笑眯眯”的理解(2分)3.从“从此,母亲的视线一天也没离开过儿子的土坟,陪同儿子入眠的,是她的灵魂”这个句子中你读出了什么?(3分)4.从内容和修辞两方面对第⑩段中划线句子作简要赏析(4分)5.文中哪一个细节最让你感动,为什么?(3分)6.结合文章题目及生活实际,谈谈你读了这篇文章后的感悟(3分)答案1.(3分)答题示例运用了倒叙的记叙顺序(1分)交代了事情的结局(1分)造成悬念,吸引读者(1分)2.(2分)答题示例母亲以和蔼可亲的态度来劝诫儿子,从中可看出母亲对儿子的爱与包容3.(3分)答题示例儿子是母亲的希望,是母亲的全部,儿子的离去让母亲无比思念、万分悲痛母亲虽然活着,但是她的灵魂已经随儿子去了可见儿子对于母亲是多么地重要,母亲对儿子爱得是多么深沉(意思对,即可酌情给分)4.(4分)答题示例内容作者借天空对大地表达爱意的形式,告诉我们做儿女的应该用怎样的方式来关爱和回报自己的人(2分)修辞运用了设问、拟人的修辞手法(答出一种即可,1分)形象生动地强调了儿女应该如何回报亲人对自己的爱(1分)(意思对,即可酌情给分)5.(3分)答题提示开放题找出细节(1分)答出感动的原因(2分)6.(3分)答题提示开放题紧扣标题内涵、联系生活实际,答出自己的真实感受(语言流畅,言之成理即可)6我现在也是童年陈祖芬
①十来岁的时候,我想把全世界的童话书都买下来
②那时我有多少钱呢?我没有零花钱,没有压岁钱不过,我从来没想到我是没有钱的,我只以为我是有钱的因为,每次考试成绩下来,我考一个五分,妈妈就会给我五角钱那时候,考试是五分制,两分是不及格,五分就是优秀如果我得到两三个五分,妈妈就会给我两三个五角钱一个拥有两三个五角钱的人,那是怎样的有钱啊!我拿上钱调头就往书亭跑,激动万分地看着一本本童话书,想着怎么买回“全世界”或许,谁也想不通五角钱怎么能买下全世界?能,当然能因为我心目中的全世界,就是这个小书亭,而且是这个小书亭里的童话书
③我每次把“全世界”买下来,读完,就放在小衣柜里我年年买童话,可是我的“全世界”一直没怎么增加怎么回事?对了,总有同学跟我借书借的时候说好要还的,后来就忘了还我了,后来我也不记得是什么时候被什么人借走的或许,书都跑进我的身体里,化进我的身体里了
④中学的时候,我常常生病在家,一个人躺在床上那时候,没有电视,只能痴痴地望着斑驳的天花板我在斑驳间看出无穷的图案,小仙女、小天使、小公主,还有森林、城堡、宫殿美丽的、梦幻的故事天天在那里发生,我的“全世界”搬到了我家天花板上天花板上的世界,把我的病床生涯,变得无边无际地绚丽有童话的地方,就有美丽
⑤童话是一条河,点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画,色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗,字里行间寄托着人类的未来与希望我徜徉在童话的世界里
⑥我喜欢洋娃娃,妈妈用布包上棉花再画上眼睛鼻子,给我做了一个我上高二的时候还抱着这个娃娃去学校,后来就被批评了你想想,你已经是高二学生了,怎么还这么幼稚,还抱着布娃娃上学?
⑦幼稚的双胞胎姐妹,叫做天真人长大了,就不可以天真了吗?
⑧长大了以后,我去欧洲、美洲,我去香港、台湾,我买回来的,大都是童话书和玩具有一次在伦敦逛市场,看到了一只塑料大皮鞋,那是一个做成皮鞋状的童话小屋我小时候的“全世界”里,有一本书就叫《大皮鞋》,封面上画的那只鞋,竞和伦敦市场上的这只一模一样我好像在这里又看到了童年的梦,我拍着手又叫又跳卖货的英国妇女,当即把大皮鞋的售价涨了一英镑还是半英镑
⑨进入21世纪的时候,有报纸叫我写有关文章,我写了篇《三高世纪和玩具总动员》我是觉得,社会越是现代化、数码化,越是应该唤醒童真有天真,才有比尔·盖茨,才有爱迪生,才有无穷无尽的想象力和创造力不信?看看比尔·盖茨那张永远长不大的娃娃脸⑩中国内地第一位登上《福布斯》封面的马云,是世界经济论坛选出的全球l00位未来领袖之一马云是电子商务网站阿里巴巴的创办人但是关于电脑,他只会浏览和收发邮件他自称不I也不T,一个不懂IT的人是怎样当上IT英雄的?他成功前,有人说他是傻子,是疯子而我想,他是孩子,是一个用自己的创造写IT童话的孩子虽然他已经40多岁了,但他说“我现在也是童年”⑪我嘛,现在有多一些的钱来买“全世界”了我的工作间是个玩具屋,是个童话世界我近期写的一部长篇小说《你知道我在等你吗》,是个成年人的童话有人读了说祖芬的书越写越少儿化了或许,我是把少年时代我家天花板上的童话搬进书房了⑫我高兴,“我现在也是童年”(选自2011年05月31日《人民日报海外版》 选文有改动)1.结合语境,说说第
③段“我每次把‘全世界’买下来”中“全世界”的含义及引号的作用(2分)2.谈谈你对第
③段中画线句子“书都跑进我的身体里,化进我的身体里了”的理解(3分)3.请赏析第
⑤段中的画线句子(3分)童话是一条河,点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画,色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗,字里行间寄托着人类的未来与希望赏析4.从内容和结构上分析第⑫段在文中的作用(2分)5.整体感知全文,请简要说说作者的行文思路(3分)6.结合你读过的一篇童话,谈谈你对文中“有童话的地方,就有美丽”这句话的理解和感悟(4分)答案1.(2分)答“全世界”的本意指自然界和人类社会的一切事物的总和句中的“全世界”指的是童话书(1分)引号表示特殊含义(1分)2.(3分)答这句话的意思是童话已进入“我”的精神世界,“我”和童话已融为一体,表现出“我”对童话的痴迷3.(3分)赏析这句话运用了比喻和排比的修辞手法(1分),生动形象地写出了童话给人们带来精神上的愉悦,唤起了人们对真善美的向往和追求(1分)句式整齐美观,节奏鲜明,富有感染力(1分)4.(2分)答在内容上抒发了作者虽人到中年,但依然保持童真童趣的喜悦、自豪之情(1分)在结构上总结全文,点明中心(1分)5.(3分)答本文以童话书为线索(1分),以时间为顺序,通过“十来岁,“上中学”,“长大后”,“现在”几个时段的叙述,写出了“我”对童话的执著与痴迷(1分)层次分明,中心突出(1分)6.(4分)(开放性试题,答出书名或故事名,给1分;能对故事情节加以复述或对某个形象、情节加以展示,给2分;点出“有童话的地方,就有美丽”这一主题,给1分,共4分)答题示例我最喜欢的童话是《丑小鸭》它深蕴着作者的温情,以富有美妙诗趣的笔触,讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭,在好心人的爱护帮助下,终于变成了美丽天鹅的故事这篇童话不仅给我有益的启迪,开启了我的智慧与想象力,还给我带来美的享受所以说“有童话的地方,就有美丽”7那一声吆喝召唤“腊梅,腊梅,好香的腊梅哟—”推开窗子,有雾,抓一把,浓稠得确乎有几分手感一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前只见吆喝,不见人我知道,这都是雾在作祟,我客居的这座山城,就是雾多依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的雾大,能见度很低当我着实地踩着那吆喝声时,才看清一位头缠毛巾的老人,跟我刚去世不久的母亲年岁差不多老人枯瘦枯瘦的,坐在山坡上,就像一棵上了年纪的树她背在背篓里的腊梅,活像是从她的身上长出来的,手里呢,持着一束腊梅,不停地对来往的行人显摆、吆喝“腊梅,腊梅,刚从南山采的腊梅—”好像这偌大的山城,唯有她的腊梅最好似的“腊梅?”我好奇地凑上前,“这是腊梅么?”说不来重庆话的我,不得不“憋”着一口“半罐子”普通话“你说啥子?刚从南山采来的嘛!”老人显然不悦老实说,我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅,或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧,重庆腊梅竟是桔黄色的,不像我老家腊梅张扬的那种大红主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱,花色呢,淡雅而质朴,像极了纯朴厚道的重庆山民“买一束嘛!”老人催着我,“才4块钱,便宜得很!”我迟疑着我不是拿不出这4元钱,也不是舍不得这4元钱,关键是我没这份养花的闲心为了糊口,从湖北老家刚漂泊到重庆的我,自己都养不活,还养花?再说,一个没有栖息之地的落魄者,能有花的栖身之地吗?“好的,等我找到工作了一定来买”我把玩、夸奖了一番老人的腊梅后,就走了“我等着你—娃子!”一个礼拜后,四处碰壁的我,终于得到了曾获“重庆十大杰出青年奖”和“老舍文学奖”的重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识,他用一颗博大的爱心接纳了我一直像浮萍一样“飘”的我,竟有了一个八平方米的“孤安居”安顿下来后,我自然想到了老人,想到了我曾对老人的许诺可是,当我踩着吆喝,风风火火地赶到山坡时,却物是人非那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女“老人呢?”我问中年妇女先是一愣,后是惊喜“你找到工作啦?!”这回却轮到我发愣了“你怎知道……我是来找老人买花……”“不错唦”中年妇女说,“那老人就是我婆婆我婆婆说,这几天有个外地娃子来重庆找工作,好多天了都没找到还说那外地娃子只要一找到工作,就会来找她买腊梅的听口音,那外地娃子一定是你不,大兄弟?”“是我”我说,“我买花……是找老人”“一样的”中年妇女说,“我婆婆前几天到南山采腊梅,不小心摔了下来,老人一直惦记着你找工作的事,就要我来这里等你,还说如果你来买腊梅,就证明你找到了工作,她的心也就落地了”我的心呼啦一热等我买下一束腊梅后,中年妇女就立马起身,背起背篓走人,惹得要买腊梅的顾客直纳闷“大姐,人家要买腊梅呢”,我不解“傻兄弟,”大姐朝我扮了个鬼脸,“婆婆正等着我去报你的喜讯哩”我不知泪是怎么流出来的以后的日子,我总是静静地守着窗台上的那缕淡淡的不肯离去的暗香,任它们绽放、凋谢雾,散了一瓣桔黄色的阳光打在我的脸上,好是温暖,我总是时不时抬头,朝山坡上望去,可那苍老的背影,还有那熟悉的吆喝不再重现再好的花,总有谢的时候可那苍老得近乎哀伤的吆喝,总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香,隐隐地、隐隐地在我心里浮动(选自《美文》,2006年4月)1.文章开头“腊梅,腊梅,好香的腊梅哟”一句,在文章里有什么作用?(4分)2.第3自然段“一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前”这一句中,“翻”字为什么用得好?(2分)3.江汉平原和山城的腊梅各具有什么特征?(2分)4.卖花老人是个什么样的人?请简要分析(4分)5.文章刻画卖花老人这一形象,用了什么手法?请简要说明(4分)6.文章结尾一段写道“那苍老得近乎哀伤的吆喝,总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香,隐隐地、隐隐地在我心里浮动”这句话有什么含义?(4分)答案1.(4分)答案引起全文,为下文写腊梅、人物作铺垫;(2分)在内容上表明文章的主旨(既指山城腊梅淡雅质朴的香味,又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵)(2分)2.(2分)答案使用比拟(或拟人)的修辞方法,用词形象生动;(1分)表现出了声音的时隐时现、时高时低、由远及近(1分)3.(2分)答案江汉平原腊梅张扬,色彩艳丽(大红)(1分)山城腊梅主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱,花色桔黄,淡雅而质朴(1分)4.(4分)答案卖花老人是个清贫朴实的人,富有爱心(或关心他人)的人,信守承诺的人她头缠毛巾,上了年纪,身体枯瘦,还去卖花,采花还摔伤了;她虽然是个普通的老人,却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年,希望青年人有美好的生活;她自己摔伤了,还让儿媳来卖花,为的是“我等着你”的承诺(或纯朴厚道)(答出2点即可;每1点2分,概括性格1分,分析1分)5.(4分)答案用了衬托手法,(2分)美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人(2分)或用了反衬手法,先写卖花老人枯瘦的外貌,商人一样的机敏语言(“买一束嘛!”老人催着我,“才4块钱,便宜得很!”)然后写美好的心灵或用欲扬先抑手法,先写卖花老人朴素平常,后写她美好的心灵(或描写—肖像、侧面描写)(言之成理即可)6.(4分)答案
①卖花老人的爱心让我“感动”,让“我”时时不忘;(2分)
②卖花老人外表朴实、家境普通却有爱心让我惊讶、难忘(暗香);(2分)
③“我”始终牵挂、怀念着卖花老人
④表达老人对“我”的鼓励、期望的感激、怀念(答出2点即可,每1点2分)8失帽记余光中
①去年底在中文大学演讲的那一次,听众的盛况不能算怎么拥挤,但也足以令我穷于应付,心神难专等到曲终人散,又急于赶赴晚宴,不遑检视手提包及背袋,代提的主人又川流不息,始终无法定神查看餐后走到户外,准备上车,天寒风起,需要戴帽,连忙逐袋寻找这才发现,我的帽子不见了
②事后几位主人回去现场,又向接送的车中寻找,都不见帽子踪影我存和我,夫妻俩像侦探,合力苦思,最后确见那帽子是在何时,何地,所以应该排除在某地,某时失去的可能,诸如此类过程机场话别时,我仍不死心,还谆谆嘱咐孙明珠、樊善标,如果寻获,务必寄回高雄给我半个月后,他们把我因“积重难返”而留下的奖牌、赠书、礼品等等寄到台湾包裹层层解开,真相揭晓,那顶可怜的帽子,终于是丟定了
③仅仅为了一顶帽子,无论有多贵或是多罕见,本来也不会令我如此大惊小怪但是那顶帽子不是我买来的,也不是他人所送,而是我身为人子继承得来的那是我父亲生前戴过的,后来成了他身后的遗物那顶法式贝瑞帽呈扁楔形,前低后高,戴在头上,由后脑斜压在前额,有优雅的缓缓坡度至于毛色,则圆顶部分呈浅陶土色,看来温暖体贴四周部分则前窄后宽,织成细密的十字花纹,为淡米黄色戴在我的头上,倜傥,有欧洲名士的超逸,
④但帽内的乾坤,只有我自知冷暖,天气越寒,尤其风大,帽内就越加温暖,仿彿父亲的手掌正护在我头上,掌心对着脑门毕竟,同样的这一顶温暖曾经覆盖着父亲,如今移爱到我的头上,恩佑两代,不愧是父子相传的忠厚家臣
⑤记忆中父亲从来没打过我,甚至也从未对我疾言厉色,所以绝非什么严父不过父子之间始终也不亲热小时他倒是常对我讲论圣贤之道,勉励我要立志立功长夏的蝉声里,倒是有好几次父子俩坐在一起看书他靠在躺椅上看《纲鉴易知录》,我坐在小竹凳上看《三国演义》冬夜的桐油灯下,他更多次为我启蒙,苦口婆心引领我进入古文的世界,点醒了我的汉魄唐魂张良啦,魏征啦,太史公啦,韩愈……,都是他介绍我初识的
⑥后来做父亲的渐渐老了,做儿子的长大了,父亲长期宦游在外,我因工作而几经辗转,各忙各的,父子交集不多
⑦23年前,我受中山大学之聘,由香港来高雄定居妻子毅然卖掉台北的故居,遂把父亲接来高雄安顿父亲自中年起痛风,晚年更因青光眼近于失明,许多年来,父亲的病情与日常起居,幸亏有妻子悉心照顾并操劳陪伴身为他亲生孩子的我,却未能经常陪侍,想到50前在台大医院的加护病房,母亲临终时的泪眼,谆谆叮嘱“爸爸你要好好照顾”,实在愧疚无已
⑧父亲和母亲相濡以沫,母亲逝于53岁,长他10岁的父亲,尽管亲友屡来劝婚,却终不再娶,寂寞中守了34年,享年97岁可怜的老人,以风烛之年独承失明与痛风之苦,又不能看报看电视以遣忧,只有一架古董收音乐喋喋为伴暗淡的孤寂中,他能想些什么呢?除了亡妻和历史的和渺渺的往事除了独子为什么不常在身边而即使在身边时,也从未陪他久聊一会儿,更从未握他的手或紧紧拥抱他的病躯长寿的代价,是沧桑
⑨所以在遗物之中竟还保有他长戴的帽子,无异于继承了最重要的遗产父亲在世,我对他爱得不够,而孝心也始终未能充分表达想必他内心一定感到遗憾,而自他去后,我遗憾更多幸而还留下这么一顶帽子,未随碑石俱冷,尚有余温,让我戴上,幻觉未尽的父子之情,并未告终这一份与父共戴帽的心情,说得高些,是感恩,说得重些,是赎罪不幸,连最后的一点凭借竟也都失去,令人悔恨⑩寒流来时,风势助威,我站在岁末的风中,倍加畏冷对不起,父亲对不起,母亲(选自《读者》有删改)1.联系上下文,说说第
④段中画线词语的意思(2分)乾坤2.作者为什么在选文开头详写寻帽经过及帽子的特点(2分)3.通读全文,说说作者为什么会觉得与父亲共戴一顶帽子的心情,是一种赎罪(3分)4.选文第
⑤段叙写了父子在长夏和冬夜读书的温馨场景,请你结合选文,充分发挥联想及想像,补写作者与父亲在奏或秋天的一个充满温情的读书场景(50字左右)(3分)5.请联系选文内容,对以下材料进行探究,写出探究结果(3分)【材料一】“我到十岁的时候,读的是‘孟子见梁惠王’,到年底,父亲要‘清算’我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指宽的竹板,我背向着他立着背书,背不出来的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这竹板很重地打下来“(节选自邹韬奋《我的母亲》)【材料二】“慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖”孟郊《游子吟》)【材料三】“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”(《孔子家语·致思))答案1.(2分)乾坤原指天地,在这里指作者戴帽时感受到父亲传递给的爱及对父亲的思念(意近即可)2.(2分)通过详写,极力渲染出了这顶帽子的不同寻常;是“我”身为人子继承得来的,是父亲的遗物,帽子对“我”来说意义非凡;结构上设置悬念,引出了下文3.(3分);因为“我”对不起父亲年轻时因忙于工作,与父亲交流不多;父亲年老体衰之时,“我”不常在他身边,即使在身边,也未能很好尽孝;以愧疚之心戴父亲的帽子表达对父亲的追念(意近即可)4.(3分)能只写作者与父亲在春天或秋天的读书场景,描写具体,语言表达流畅,字数符合要求5.(3分)父母爱子女的方式虽有不同,但都包含了对子女的深情;子女应珍惜和父母相处的日子,孝顺父母9驯马
①巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁,他自创的驯马经也被牧马人奉为宝典,声名播于草原内外
②茶余饭后,众人面肃神凝,席地团坐,巴图“吸溜”喝一口奶茶,环视张张古铜色脸孔,便摇唇鼓舌,声情并茂大讲驯马经
③仔马两岁分群单饲,食槽每月要垫高两拳,这样马才能昂首挺胸,颈长俊美马圈更有讲究,白日马粪不能扫除,尽管让马在上面站立吃草,这样马蹄才能长得丰满圆润,否则长成片状马蹄,马就不能跳高驰远夜晚歇息,要把马粪清理干净,这样马的皮毛才能光滑无垢,鲜亮无味
④马至三岁,要练走选平整草场,驯马手掌控缰绳,不快不慢,让马找对步子这样训练一个月,就要摆上椽子,不远不近,固定步伐驯马手骑马跨越,马怕磕腿,前蹄深弯几近肚腹,后蹄自然跟进……时间一久,马就把这种步子固定下来这样驯出的马,跑动平稳,四个蹄子跑出两条直线,骑手若回视蹄花,千里马的蹄花必是十三朵……
⑤巴图驯马几十年,从未见过十三朵蹄花的千里马至多是九朵!唉——九朵!
⑥谁知,也就在那年三月,巴图真就发现了一匹千里良驹
⑦巴图和众牧人凌晨赶至牧场驯马,就见马群自地平线涌出,太阳恰挣脱草海羁绊,金色的光芒给群马披上了一层外衣万马丛中,只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂,一马当先,向牧场驰来
⑧巴图面露惊喜,抚掌赞叹,好马,好马,真正的千里马!
⑨火龙驹显然已过驯化年龄巴图心跳加速,细细打量火龙驹,大喜过望——火龙驹腰身挺直,蹄大腿细,肌肉柔和健美,神俊异常……火龙驹真是天生的千里马!⑩驯马先需吊马熟马,先要把马关进两丈高的围栏里,要饿马饿一天,驯马者一手拿胡萝h,一手拿笼套,马吃萝卜时被套上笼头,相熟后就被牵走了⑩巴图凑近火龙驹,火龙驹机警地踏起小碎步,试探着靠近吃卜,当见巴图递上马笼头,突然两耳一竖,触电般“咴咴”怪叫,两只前蹄亦直竖起来,骇得巴图远远避开骑手们动手要抓火龙驹,火龙驹打着响鼻,鬃毛乱拂,旋身凌空尥几个蹶子,场内尘土飞扬,几个骑手也退下来
⑥众人一时无计,就在栅栏外喝酒摔跤相戏巴图每摔倒一人,都大声唱挑战歌、跳鹰之舞步……火龙驹竟停住急躁的脚步,打量得胜的巴图,目光渐渐变得柔和起来
⑥第三日,巴图走近火龙驹,火龙驹吃了几口胡萝卜,竟主动把头伸进笼套里它伸出舌头舔巴图的手背,还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸……巴图顺势跃上马背,打一声唿哨,栅栏外几名骑手会意,纵马飞驰火龙驹也撒蹄猛追,巴图连连挥鞭催马,火龙驹仰首长嘶,长鬃倒竖如旗,仿佛凭空有股神奇的力量注入体内,几个飞跃竟冲在马队前面,一溜巨大的烟柱被它甩在身后火龙驹蹄声嗬嚼,极富韵律,若壮士击鼓,又似仕女弹琴巴图沐浴春风,像扯帆行船,回视蹄花,赫然绽放的竟是十三朵……⑩巴图喜不自胜,到达终点,滚鞍下马,颤抖着抚摸火龙驹额头,火龙驹却前蹄一软,跌倒在地巴图大惊,定眼却见火龙驹嘴角涌血,瞬间洇红草地……眼见得就不能活了
⑧巴图方悟,火龙驹吊饿三天,体力不支,咬破血管才使呼吸畅快,争下第一⑩巴图双膝跪地,涕泪交流,火龙驹把巴图当朋友,却焉能料到,这个比赛只是巴图想杀去它的傲气⑩巴图葬了火龙驹,再不驯马,倒是他的驯马经还在草原流传选自《青年文摘》2011年第ll期,有删改1.开头四段叙写巴图的驯马经对后文情节发展有什么作用2分2.梳理小说情节,请在横线上填写恰当内容4分巴图驯马声名远播→→→火龙驹赛场夺冠一火龙驹力尽而死3.体会下面句子中加点词语的含义2分一溜巨大的烟柱被它甩在身后4.简要赏析下面句子3分火龙驹蹄声嚼嗬,极富韵律,若壮士击鼓,又似仕女弹琴5.巴图驯马致使千里马力尽而死,这个故事让我们想到了韩愈《马说》中的句子“策之不以其道,,,执策而临之,曰‘天下无马!’呜呼!其真无马邪其真不知马也!”2分答案1.为下文写巴图驯千里马作铺垫解析开头四段详细介绍了.巴图的驯马经的内容,但他从未驯过千里马,这就为后文写巴图驯千里马作了铺垫2.巴图发现火龙驹巴图驯火龙驹3.“甩”,抛开,扔的意思,这一动词准确传神地表现出火龙驹奔腾速度之快4.运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了马蹄声极富韵律之感,突显了火龙驹飞奔的节奏美5.食之不能尽其材,鸣之而不能通其意10荷赵文英
①无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼这个夏天,天大早,烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着我的到来
②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见,在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘;无水滋润,田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有流香
③荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的荚姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争了
④早就听说过荷的故事,一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷,惟有它在风风雨雨的岁月中,卓然傲立,风吹不退缩,雨淋不着痕,一副以不变应变的王者风仪生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随
⑤每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,战无不胜,最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退荷,静立如山,依然故我
⑥若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵,轻轻飞扬“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”,活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声
⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了,荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨
⑧在风霜雪雨的洗礼中,在百般磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典稚端庄、柔媚明艳,真正的“清水出芙蓉,天然去雕饰”它不受风尘诱惑的潇洒出尘,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!
⑨据记载,远古,荷还不被西方人认识时,它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱那些精神的种荷者,更是将荷看作高尚人格的化身和楷模他们远离人欲横流的凡俗社会,隐患居山问,徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱,赞荷、咏荷、赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操那些闪烁着高尚思想灵辉的荷,早早地就在《诗经》中绽放了“山有扶苏,隰有荷华”,“彼泽之彼,有薄与荷”、而后“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开”,“接天莲叶无穷碧.映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来,纷发娉婷玉立在诗人华荚、隽永的诗章中,尽展君子的襟怀、佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉⑩楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅、脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说⑾荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,走进了它满载生命之花的梦中选自《美文》
1.第3段说“荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”,从全文看,作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹请仿照下列句子
④,用简明的语言概括(2分)
①烈日炙烤下,临危不惧,坦然自若;
②在沉睡千年后,仍能绽放;
③④暴雨突至,清音飞扬,回肠荡气;
⑤
2.纵观全文,作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的,而第
④自然段所写内容却不是任一季节的荷,与前后文不一致,是否应当删去?请说明理由(3分)
3.多种修辞手法的运用,使得本文语言优美形象,意蕴丰富请从第
②段和
⑥段画波浪线的两句中,任选一句,加以品析(3分)
(1)在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷
(2)若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵,轻轻飞扬我来品析第句
4.结合文本,说说文章第
⑨段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉”中“红尘人”是指什么人怎样理解这句话的意思?(4分)红尘人这句话的意思是
5.文章最后说,“荷,不答”,你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”后,又有怎样的回答?请把你的回答写下来(2分)答案
1.
③狂风袭来,静立如山,依然故我;
⑤风雪翻卷,独立自尊,不馁不屈
2.不能删这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况,突出强调荷不屈不挠的顽强生命力(1分)这段内容也是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应(1分)在写法上体现丰富独特的联想
3.修辞1分,内容1分,作用1分
(1)运用拟人的修辞手法,把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷、荷尖拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士,生动地写出荷临危不惧,坦然自若,满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力
(2)运用比喻、拟人的修辞手法,形象地将满塘“亭亭的荷”拟作站立的“舞姬”,将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”,写出骤雨袭来时,荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵
4.红尘人物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人(2分)这句话的意思是古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人,还在纯洁着为名利得失纷争的心灵(2分)
5.开放题,能体现唤起人们坚守淡泊的品格和情操,努力创造生命的奇迹,语句通顺即可示例生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴生命需要忘却名利,忘却宠辱,生命需要恪守淡泊,坚守情操,才能闪烁着高尚灵魂的光辉11母爱的颜色方益松
①刚搬到这个小区,常常见一个5岁的男孩,剃阿福头,走路外“八”字,模样很是滑稽男孩目光呆滞,说话也结结巴巴、语无伦次时间久了,我也渐渐地知道男孩,原本有一个很幸福的童年父亲是某私营企业的厂长,属于那种事业有成、家境富裕的成功人士然而,不幸的是,两岁时,一场大病,男孩从此痴呆再后来,更大的不幸降临到他们母子俩身上,父亲丢给母子俩一套房子,无情地离开了这个家从此母子俩相依为命
②孩子的妈妈我见过,30岁不到,鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角,头上的白发也依稀可见白天,她要去街道清扫马路,就把儿子丢给热心的邻居,小男孩不哭不闹常常见小男孩一个人,在妈妈回家的路口一直等着,无论严寒酷暑小区里,每个人都很同情男孩爷爷奶奶们也常常给他一些吃的,或者给他披件衣服有事没事地,大家总要和他拉上几句家常“妈妈好吗?想不想爸爸?”男孩不言语,只是一个劲傻笑,或者回答,妈妈是绿色的!也只有在这个时候,男孩的语气,才铿锵有力,充满自豪与满足
③听的次数多了,才知道,这不是男孩的随口乱答可是,男孩为什么会说,妈妈是绿色的?妈妈又怎么会是绿色的?这句话从此就烙入我的记忆
④直到有一日,区里发放救济品,我和街道的领导一起到男孩家探视一进门,我才惊奇地发现室内好多地方,以及家中的每一种电器开关,都被涂上了红绿两种绿色红色是危险或不可触及的,而绿色则代表安全比如,饮水机和浴室里的热水器调节阀,开水的那一端被涂成红色,而温水的一端则涂成绿色;冰箱里,熟食那一格涂成绿色;家中的接线板和低矮的线路,甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角,以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色
⑤看到我们不解的神色,孩子的妈妈对我们说,儿子比较顽皮,分辨能力又不强,所以,不是被开水烫伤手臂,就被刀具割伤手指后来,自己就试着让儿子远离红色,接受绿色为保护色正因为如此,家里从来不敢买绿颜色的保温瓶“可是,为什么一定要选择绿色呢?”我们继续问“我在想,即使将来真的有一天,儿子走失了,再也回不来,他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤最起码,我会知道,在这个世界的某个角落,我的儿子还在,还好好的活着”说这句话的时候,孩子妈妈声音哽咽,眼泪噙满了眼眶
⑥好好活着,不期待儿子长成参天大树,但,最起码让儿子的生命之树充满绿色,不会枯萎这就是一个妈妈对儿子最起码的要求那一刻,我们一行人,都有了一种深深的震撼我也终于知道,小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了原来,在小男孩的心目中,绿色就是安全和畅通无阻,同时,也代表着妈妈的无限关爱而为了孩子的健康成长,妈妈更是煞费苦心,用自己独特的方式,尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色,以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害(选自《儿童文学》2010年12月号,有删改)1.第
②段中第一句话运用了哪种人物描写方法此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形象(3分)2.请简要分析第
②段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用(3分)3.第
⑥段中说“那一刻,我们一行人,都有了一种深深的震撼”,“我们”为什么有了一种深深的震撼?(4分)4.品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解(4分)答案1.第一问外貌描写第二问辛劳(过度操劳)、憔悴评分标准3分第一问1分第二问2分,意近即可2.
①回应(照应)题目;
②是文章的线索;
③提示主题评分标准3分,3个要点答对于个要点2分,答对其中2个即可给满分,意近即可3.
①妈妈对儿子的无限关爱;
②妈妈煞费苦心用独特的方式教儿子学会自我保护评分标准4分,2个要点每个要点2分,意近即可4.
①文中的“颜色”是指母亲用绿色提醒孩子学会自我保护,是母爱的一种表达方式
②母爱,本无所谓颜色所谓颜色,就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的爱心,以及她们用自己柔弱的肩膀,为孩子撑起那一片广阔的蓝天评分标准4分,2个要点每个要点2分,意近、言之成理即可只答“母爱的颜色是绿色的”给1分12雨前何其芳最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后,也消失了也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭,或是也预感到风雨的将至,遂过早地飞回它们温暖的木舍几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿,被尘土埋掩得有憔悴色了,是需要一次洗涤还有干裂的大地和树根也早已期待着雨雨却迟疑着我怀想着故乡的雷声和雨声那隆隆的有力的搏击,从山谷返响到山谷,仿佛春之芽就从冻土里震动,惊醒,而怒茁出来细草样柔的雨丝又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量,一滴温柔的泪在我枯涩的眼里,如迟疑在这阴沉的天空里的雨点,久不落下白色的鸭也似有一点烦躁了,有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行有的却倒插它们的长颈在水里,红色的蹼趾伸在尾后,不停地扑击着水以支持身体的平衡不知是在寻找沟底的细微的食物,还是贪那深深的水里的寒冷有几个已上岸了在柳树下来回地作绅士的散步,舒息划行的疲劳然后参差地站着,用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛,间或又摇动身子或扑展着阔翅,使那缀在羽毛间的水珠坠落一个已修饰完毕的,弯曲它的颈到背上,长长的红嘴藏没在翅膀里,静静合上它白色的茸毛间的小黑睛,仿佛准备睡眠可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗我想起故乡放雏鸭的人了一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间清浅的水,两岸青青的草,一根长长的竹竿在牧人的手里他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声,又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡!夜来了,帐幕似的竹篷撑在地上,就是他的家但这是怎样辽远的想象啊!在这多尘土的国度里,我仅只希望听见一点树叶上的雨声一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦,也许会长成一树圆圆的绿荫来覆荫我自己我仰起头天空低垂如灰色的雾幕,落下一些寒冷的碎屑到我脸上一只远来的鹰隼,仿佛带着愤怒,对这沉重的天色的愤怒,平张的双翅不动地从天空斜插下,几乎触到河沟对岸的土阜,而又鼓扑着双翅,作出猛烈的声响腾上了那样巨大的翅使我惊异我看见了它两胁间斑白的羽毛接着听见了它有力的鸣声,如同一个巨大的心的呼号,或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤然而雨还是没有来1933年春,北京(选自《画梦录》,人民文学出版社,有删改)相关链接何其芳,1912年出,中国现代作家1933年,时值日本帝国主义侵占我国东北后,又加紧蚕食华北,而国民党政府卑躬屈敌,民族危机深重,政治气候低沉面对现实,当时一大批知识分子既对黑暗现实不满,又找不到出路1.请用文章中的词概括下面三种动物在雨前的不同神态(3分)
(1)鸽子
(2)白鸭
(3)鹰隼2.对比是本文重要的表现手法之一,请简要分析作者将南方的湿润与北方的旱渴进行对比的作用(2分)3.作者描写景物语言精致,请赏析下面句中加点的词(2分)细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它,使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花4.作者描写白色的鸭后写道“可怜的小动物,你就是这样做你的梦吗?”这话话表现了作者对白鸭怎样的情感态度?(2分)5.结合文章内容,阅读相关链接,试探究作者写作本文的意图(3分)答案
1.(3分)
(1)惊惶
(2)烦躁
(3)愤怒
2.(2分)表现了作者对雨的盼望,对故乡美好景物的怀念与向往,对新生活的追求
3.(2分)运用了拟人手法,写出了雨声轻柔而又温存的特点
4.(2分)“可怜”,值得怜悯的意思,表现了作者对白鸭苟安生活的不屑(意思相近即可)
5.(3分)要点作者通过对一系列景物久旱盼甘霖的描写,(1分)揭示了当时知识分子共同的心态既不满于现实,又找不到出路的犹豫、伤感、焦躁,同时表现了作者抗击陈腐、追求新生活的愿望(2分)13献你一束花冯骥才鲜花,理应呈送给凯旋的英雄难道献给这黯淡无光的失败者一直垂着头前四天,她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时,就把这美丽而神气的头垂下来现在她回国了,走入首都机场的大厅,简直要把脑袋藏进领口里去她怕见前来欢迎的人们,怕记者问什么,怕姐姐和姐夫来迎接她,甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者,每次出国经过这里时,都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人,大败而归!次世界性比赛,她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座,国内外的行家都这么估计,但她的表演把这些希望的灯全都关上了两年前,她第一次出国参加比赛,夹在许多名扬海外的姑娘们中间,不受人注意,心里反而没负担,出人意料地拿了两项冠军回国时,就在这机场大厅里.她受到空前热烈的迎接许多只手朝她伸来,许多摄影机镜头对准她,一个戴眼镜的记者死死纠缠着问“你最喜欢什么”她不知如何作答,抬眼看见一束花,便说“花!”于是就有几十束花朝她塞来,多得抱不住两年来多次出国比赛,她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来,迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光是不是这就加重她的思想负担?愈赢就愈怕输,成绩的包袱比失败的包袱更重精神可以克服肉体的痛苦,肉体却无法摆脱开精神的压力这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳内心立刻变得慌乱而不能自制她失败了,并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……本来她怕见人,走在队伍最后,可是当她发现很少有人招呼她,摄影记者也好像有意避开她时,她感到冷落,加重了心中的沮丧和愧疚,纵使她有回天之力,一时也难补偿,她茫然了是啊,谁愿意与失败者站在一起忽然她发现一双脚停在她眼前谁?她一点点向上看,深蓝色的服装,长长的腿,铜衣扣,无檐帽下一张洁白娴静的脸儿原来是机场那女服务员正背着双手,含笑对她说“我在电视里看见了你们比赛,知道你今天回来,特意来迎接你”“我真糟!”她赶紧垂下头“不,你同样用尽汗水和力量”“我是失败者”“谁都不能避免失败我相信.失败和胜利对于你同样重要让失败属于过去,胜利才属于未来”女服务员的声音柔和又肯定她听了这话,重新抬起头来只见女服务员把背在身后的手向前一伸,一大束五彩缤纷的花捧到她的面前浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体她顿时热泪满面怎么?花,理应呈送给凯旋的英雄,难道也要献给黯淡无光的失败者(选自2005年第9期《小小说选刊》)1.根据上文,回答下面的问题(4分)
(1)“简直要把脑袋藏进领口里去”反映了“她”的心理(2分)
(2)在“她听了这话,重新抬起头来是,“她”“重新抬起头来”是因为(2分)2.第4段的“插叙”有何作用?(3分)3.“她”失败的原因是什么?(请用原文中的句子回答)(2分)4.联系文章内容,说说我们应该如何对待失败(3分)答案1.(4分)1沮丧(灰心失望).愧疚(惭愧不安)
(2)女服务员的安慰和鼓励让她重新找回了自信2.交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因,使情节更完整;(1分)为下文女服务员献花作铺垫;(1分)用两年前成功时受到的热烈欢迎和今天失败时受到的冷落进行对比,衬托她的沮悲伤、愧疚和痛苦3.(2分)愈赢就愈怕输,成绩的包袱比失败的包袱更重4.(3分)在我们的生命历程中,谁都无法避免失败,所以应正确地(辨证地)看待它(1分)失败与胜利对于我们同样重要,它让人沮丧和痛苦,但也可能是新的起点1分只有直面失败,尽量走出失败的阴影,才能赢得成功(1分)对别人的失败要宽容,要给予安慰、鼓励和支持(1分)(以上4点答出任意3点可咀以给满分14差一分钱葛取兵
(1)父亲一定有心事
(2)父亲的脸上隐约悬着一个结,即使父亲开心的时候,那个结也躲在父亲的笑容背后,冷不丁探出一下头
(3)父亲是在寻一个人同学?朋友?亲戚?也许是父亲最初的恋人我曾经问过母亲,母亲摇了摇头,脸上也挤满了问号
(4)父亲才五十岁,身体却有些不恙近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车,一咳好像要吐出五脏六肺来,脸弊象三国的红面关公,吐出的痰丝中竟有点点猩红,宛如暮春开败了的桃花医生说,是肺癌!晚期
(5)我们惊呆了!母亲哭得像个泪人,仿若从淫淫秋雨中穿过,一身的水汽,有雾,沉沉的父亲的脸却静如止水
(6)父亲依旧在寻寻觅觅打电话,写信,一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ号,父亲说,网名就叫差一分钱吧
(7)我扑哧一笑,这个网名也太别扭了吧我想,父亲的网名应该土得掉渣
(8)入秋温暖如春我陪父亲来到老家的一个小镇青石小街,漏墙花窗,石桥石阶,让我怦然心动走在长长的巷子,我总忍不住探头聆听,是否有锟饨担的敲梆声
(9)父亲更是有了知根知底的亲切学校应该就在巷子的尽头了父亲说
(10)果然,当我们深一脚浅一脚地走完小巷,抬头一望,镇中学就在我们的对面
(11)从父亲的咳嗽中,我隐约看到三十年前,确切地说是恢复高考的第一年,就在这个中学,一个十九岁,身体很瘦弱的孩子,正坐在教室里梦想着跳越“龙门”这可是农家伢子唯一的独木桥
(12)孩子很聪明,学习成绩不错,可就是有些粗心孩子嘛,难免
(13)那天,数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币,说,这是两毛钱,去帮我买包烟吧
(14)孩子一脸青春地冲出教室,来到供销社,营业员接过钱,一数,说,少一分钱
(15)孩子急了,老师明明在教室说是两毛钱,自己也粗略地数了一下,怎么差一分钱呢?难道是路上丢了?不可能,自己用手紧紧捏着,生怕掉一分钱,短短的几百米,钱都捏出了一层浅浅的汗水眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊这时,一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱,帮助孩子买下了一包烟
(16)孩子兴冲冲地把烟交给了老师,长长地吁了一口气
(17)正在讲解数学试卷的老师愣了一下,说,你还蛮有本事,少一分钱都能买到烟
(18)孩子呆了,一脸迷惑地望着老师教室里很寂静(19(老师对全班同学说,你买烟时有人帮你出一分钱,是你运气好,碰到了好心人高考呢,少一分,哪个好心人送你一分哟孩子终于明白了老师的良苦用心,大哭一场!
(20)打这件事后,那孩子宛若变了一个人似的——读书非常用功那年高考,录取分数线是302分,孩子考了303分,被师范学校录取
(21)当年那个孩子就是父亲父亲说,我后悔呀,当时连一句感谢的话语都未说一分钱,虽然只是小小的一分钱,但当时一个鸡蛋才三分钱呀!
(22)父亲一直想当面感谢那位好心人可每次都是无功而返三十年了,时光如过眼烟云,但那位卖鸡蛋的好心人,一直驻守在父亲的心中,让父亲无数次膜拜
(23)从古镇回来秋天一个劲往里走,细雨连绵,寒风四起,冬日悄然逼近
(24)父亲的身体一天不如一天,看来父亲的心结是解不开了
(25)一天,父亲的气色突然好了许多,父亲贴着我的耳朵说,我还有1000元钱,你给那个古镇汇去,帮助那里需要帮助的老人
(26)解铃还得系铃人父亲终于找到了自我解脱的办法或许,其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女,如今应该已是满头华发的老人了吧
(27)我忙赶到邮局把钱汇了过去,当我把汇款回单交给父亲时,父亲的脸上绽出一丝笑容我清晰地看到,那个悬着心结也悄然溜走了,远远的,未留一点痕迹
1.文中第
(4)段划线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)
2.从全文看,文中
(11)-
(20)自然段记叙了顺序是什么?有什么作用?(3分)
3.文中
(23)自然段划线句子的景物描写有什么作用?(2分)
4.文中多次提到像样的心结,父亲的心绪到底是什么呢?(2分)
5.本文人物形象塑造非常成功,感人至深请结合全文,分析文中父亲的形象(3分答案1.比喻、夸张(l分)生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大,暗示父亲的病情很重了(2分)2.插叙(1分)交代了父亲心结的来由,使文章内容更充实(2分)3.渲染了悲凉的气氛(1分)暗示父亲生命已快走到尽头,心结却仍未解开(或答解开心结的任务非常紧迫也可)(1分)4.父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女(1分)并感谢她、报答她(1分)5.
①父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女,可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人;
②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人,是一个执著的人;
③父亲用捐善款的方式报答恩人,可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人(结合文章内容,答出“知恩图报”或“懂得感思”即可得2分,还能答出执著、善良等即可得3分)15不给自己任何借口
①她是个不幸的孩子,19岁那年,正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际,却意外地发觉自己双眼模糊,后被诊断为视网膜脱落
②经过家人的劝说,她接受了手术,可结果是她仍然无法恢复正常视力医生建议她卧床一年,叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖,不能扭头,同时需要控制脸部表情,才能达到调养效果
③她心急如焚,跳芭蕾舞的人都知道芭蕾一天不练自己知道,两天不练同行知晓,三天不练观众明白,她明白一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路
④她苦苦哀求,丈夫只得辞去工作,陪伴在她身边每天,她让丈夫的手指替代脚尖,在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目一天又一天,一月又一月,虽然不曾舞蹈,但她内心那份感觉却真实地存在
⑤一年以后,她重新登上舞台,一下子就找到了久违的自己她手持纱巾,翩翩起舞,尽情地出演了《吉赛尔》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《海盗》、《卡门》等经典芭蕾舞剧凭着精湛的舞技,她获得了鲜花和掌声,受到人们的好评
⑥表演事业蒸蒸日上,可视力却一天天衰弱不久,她仅有一只眼睛视力也模糊了,丈夫劝说她放弃芭蕾舞,可倔强的她又选择了双人舞,因为在双人舞舞段中,一般规则是由男演员来引导女演员在舞台上,她的舞伴都是精确定位,引导着她婀娜多姿的舞步,而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题
⑦功夫不负有心人,她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪,她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团,成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一,她就是赫赫有名的阿隆索,2010年7月9日,这位著名古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖
⑧当媒体曝光她“双目失明”事实时,她再度成了人们心目中的奇人,每当记者好奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩?”阿隆索总会淡淡一笑“不给自己任何借口,将‘借口’踩在脚下,翩翩起舞,也就一路走到了今天……”
⑨不给自己任何借口!一个人如果能秉持这种信念,就能斩断后路,不断超越自己,收获属于自己的成功(摘自《百姓生活》)
1.请你简要的概括故事情节(50字以内)
2.文段
③中加点词语“死亡之路”的意思是
3.文段
⑤中,再次演出的阿隆索为什么“一下子就找到了久违的自己”?
4.历史上,像阿隆索那样不给自己任何借口的人还有许多,请你列举一个,并简要评论答案1.文章叙述了阿隆索在视力下降甚至双目失明的情况下,(1分)仍然坚持舞蹈,最终获得巨大成功的故事(1分)2.演艺生涯的结束或舞台生命的终结(1分)3.因为在患病期间,她让丈夫用手指在她的胳膊上表演古典芭蕾剧目,(1分)从而使她内心的那份感觉依然存在(1分)4.列举事例1分,简要评论1分(只列举人物不给分)参考示例贝多芬在失聪的情况下,战胜困难,谱写了传世之作(1分)他这种不把困难当作借口的顽强精神难能可贵(1分)16每一棵草都会开花
①去乡下,跟母亲一起到地里去惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出我说,怎么草也开花母亲笑着扫过一眼来,淡淡说,每一棵草,都会开花的愣住,细想,还真是这样蒲公英开花是众所周知的开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草
②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个甚至,学期太考时,他的分数,也不被计人班级总分所有人都把他当残疾,可有,可无
③他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲也不出去,只送出一个笑容A那笑容真是灿烂盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头我好奇他绽放出那样的笑问他,为什么不出去跟父亲说话他回我爸爸知道我很努力_的我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤并不认为他,可以改变自己什么
④学期要结束的时候;学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的这关系到学校的声誉平索的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想活泼、纯真、美好,让人惊叹作品报上省里去,顺利夺得特等奖全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的B刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音,都能听得见
⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间开得细小而执著(选自《杂文报》
1.结合语境,理解第
⑤段中加点的“嗫嚅”一词(2分)
2.从A、B两句中任选一句进行赏析(2分)
3.标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义?(2分)
4.最后一段在全文中的有什么作用?(2分)
5.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?(2分)答案
1、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思是动作神态描写,也是一个细节描写表现了主人公的窘迫、紧张
2、A处运用了比喻的修辞手法,表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众,但他有着健康、乐观、向上的心态为下文小男孩的成功做了铺垫B处运用了衬托的手法,以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静说明小男孩的话引起了大家的深思,也解密了小男孩之所以成功的原因
3、标题形象生动,含有比喻意义,生动地说明了只要努力,每个人都可以成功的道理
4、总结全文,照应开头,揭示主旨,深化主题
5、首先是他没有自卑,没有自暴自弃其次选定了一个更适合他自己的目标,默默的努力17春风林斤澜
①北京人说“春脖子短”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了
②最激烈的意见是“哪里会有什么春天,只见起风,起风,成天刮土,刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”
③其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天不过不像南方的春天,那也的确褒贬起来着重于春风,也有道理
④起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”这些名句是些老窖名酒,是色香味俱全的这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂;体贴万物,像细雨的滋润这才草长,花开,莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处
⑥我在京西的大山里,京东的山边上,曾数度“春脖子”背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思是潭、是溪、是井台,还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚而来从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎
⑦轰的一声,是哪里的河冰开裂吧噶的一声,是碗口大的病枝刮折了有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动
⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了清早,着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净,好不痛快人也
⑨北国的山民,喜欢力大无穷的好汉到欢喜得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?⑩如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是淡淡的阳光,蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿能不怀念北国的春风!1.解释加点词在文中的含义褒贬2.请分析第
⑤段七线句子在文中上的作用(2分)3.请用自己的话概括南北春风的特点(4分)4.细读课文,请探究作者对北国春风情感变化的过程(3分)答案1.评论好坏(本题2分)2.承上启下(本题2分)3.南国春风温暖、柔和、湿润;北国春风粗犷、豪放、猛烈评分标准本题4分,南北春风的特点各2分4.作者初到北国报怨北国没有春天,而怀念江南的春风,当看到北国的春风吹开冰冻,催生万物以及人们在春风中劳作的场景蝗,便焕发出欣喜之情,从而对北国春风有了别样的体会,到后来即使回到江南,也会怀念北国的春风评分标准本题3分,“不喜欢——喜欢(别样的体会)——怀念”,每答出一个情感过程给1分18放牛李汉荣⑴大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛⑵记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它“老黑”父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,又给我一节青竹条,指了指远处的山,说,就到那里去放牛吧⑶我望了望牛,又望了望远处的山,那可是我从未去过的山呀我有些害怕,说“我怎么认得路呢?”⑷父亲说“跟着老黑走吧,老黑经常到山里去吃草,它认得路”⑸父亲又说“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候,就跟着牛下山回家”⑹现在想起来仍觉得有些害怕,把一个六岁的小孩交给一头牛,交给荒蛮的野山,父亲竟那样放心⑺我跟着老黑向远处的山走去⑻上山的时候,我人小爬得慢,远远地落在老黑后面,我怕追不上它我会迷路,很着急,汗很快就湿透了衣服我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面,见我离它很远,就停下来等我⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的我有点喜欢和信任它了⑽听大人说,牛生气的时候,会用蹄子踢人我可千万不能让老黑生气,不然,在高山陡坡上,他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖,踢进大人们说的“阴间”⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚,它的行动和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生气,生怕吓着了我⑿我的小脑袋就想大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的,在它面前,我更是小小的它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿,需要大牛的照顾,它会可怜我这个小牛儿的吧⒀在上陡坡的时候,我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡,牛没有拒绝我,我看得出它多用了些力气它显然是帮助我,拉着我爬坡⒁很快地,我与老黑就熟了,有了感情⒂牛去的地方,总是草色鲜美的地方,即使在一片荒凉中,牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味牛是跟着鼻子走的⒃牛很会走路,很会选择路在陡的地方,牛一步就能踩到最合适、最安全的路;在几条路交叉在一起的时候,牛选择的那条路,一定是到达目的地最近的我心里暗暗佩服牛的本领⒄有一次我不小心在一个梁上摔了一跤,膝盖流血,很痛我趴在地上,看着快要落山的夕阳,哭出了声这时候,牛走过来,站在我面前,低下头用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿弯曲下来,牛背刚刚够着我,我明白了牛要背我回家⒅写到这里,我禁不住在心里又喊了一声我的老黑,我童年的老伙伴!⒆我骑在老黑背上,看夕阳缓缓落山,看月亮慢慢出来,慢慢走向我,我觉得月亮想贴近我,又怕吓着了牛和牛背上的我,月亮就不远不近地跟着我们整个天空都在牛背上起伏,星星越来越稠密牛驮着我行走在山的波浪里,又像飘浮在高高的星空里不时有一颗流星,从头顶滑落前面的星星好像离我们很近,我担心会被牛角挑下几颗⒇牛把我驮回家,天已经黑了多时母亲看见牛背上的我,不住地流泪当晚,母亲给老黑特意喂了一些麸皮,表示对它的感激21秋天,我上了小学两个月的放牛娃生活结束了老黑又交给了别的人家22半年后,老黑死了据说是在山上摔死的我忍不住嚎啕大哭起来人们都觉得好笑,他们不理解一个小孩和一头牛的感情23前年初夏,我回到家乡,专门到我童年放牛的山上走了一趟,在一个叫“梯子崖”的陡坡上,我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶它已比当年平了许多,石阶上有两处深深凹下去,是两个牛蹄的形状,那是无数头牛无数次地踩踏成的肯定,在三十多年前,老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的24我凝望着这两个深深的牛蹄窝我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息我在记忆里仔细捕捉老黑的气息我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息25我忽然明白,我放过牛,其实是牛放了我呀我放了两个月的牛,那头牛却放了我几十年26也许,我这一辈子,都被一头牛隐隐约约牵在手里27有时,它驮着我,行走在夜的群山,飘游在稠密的星光里……摘自《读者》
1.阅读全文,我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程请你筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语,填写在答题卷的括号内(2分)→喜欢信任→→悲伤→怀念→
2.第6自然段中说,“父亲竟那样放心”,这是为什么?(2分)
3.画波浪线的第19自然段中主要运用了什么修辞方法?这一段描述表现了“我”怎样的思想感情2分
4.联系全文分析,第24自然段中“生命的气息”是指什么2分)
5.你是怎样理解第25自然段中的划线句子的(3分答案
1.害怕感激激励(鼓舞)(答对一空不得分,两空计1分,三空计满分2分)
2.
(1)老黑认得路(1分)
(2)知道老黑温顺,会照顾人(1分)(共2分)
3.拟人、比喻、夸张(1分)答出“拟人”或“比喻”任意一种计满分仅答“夸张”,不计分)对家乡景色的迷恋、对家乡的热爱(1分)(共2分)
4.忠厚、质朴、善良、坚毅、勇敢、顽强等品质(答出一点计1分,两点计满分,意思接近即可共2分)
5.“我”在放牛的过程中受到感染、受到熏陶(1分)老黑的品质一直影响着“我”的生活,激励着“我”(2分)(共3分)19一个婴儿的拥抱
①我们是餐馆里唯一带孩子就餐的顾客,我把伊瑞克放进一把高高的椅子里突然,伊瑞克高兴地尖叫起来,说“嗨,嗨……”并兴奋地用手拍打着椅把当伊瑞克高兴地咯咯地笑着扭动着身体时,他的眼睛笑得皱起了皱纹,嘴巴咧开着,露出没牙的牙床我环顾四周,找到了让他快乐的根源那是一个穿着肥大的裤子的老头,脚趾头从鞋子里戳出来,衬衫很脏我们离他比较远,但我相信他身上一定很臭
②那个老头的手挥舞着,“嗨,我看见你了,小家伙”我和丈夫交换了一下眼神,“我们该怎么办”伊瑞克继续大笑着回答,“嗨,嗨”餐馆里的每个人都看着我们,脸色古怪
③我们点的饭菜来了,那个老头大喊“你们点小馅饼蛋糕了吗你们知道躲躲猫一种把脸一隐一现以逗小孩的游戏吗嗨,瞧,他知道躲躲猫”没有人认为那老头是可爱的,他显然喝醉了我和丈夫感到很困窘,我们默默地吃着饭,伊瑞克则在为那个欣赏他的流浪汉表演自己的拿手好戏,那个老头把他大大地赞美了一番
④我们终于吃完了饭,丈夫去结账,我抱着伊瑞克去停车场等他那老头就稳稳地坐在门口“上帝,让我在他对伊瑞克说话之前顺利地走出去吧”我在心里祈祷着当我走近那个老头的时候,我转过身,试图横跨一步躲过他,避免他呼出的空气吹到我的脸上但是,当我这么做的时候,伊瑞克努力把小小的身体向外斜伸出去,张着胳膊,做出“抱抱我”的姿势我还没来得及阻止他,伊瑞克就已经从我的怀里向那个老头扑过去了
⑤一刹那间,一个身上带着臭味的老人和一个乳味小婴儿之间的爱达到了完美的极致伊瑞克表现出来的是完全的信任和爱,他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上老人的眼睛紧闭着,我看见泪珠在他的睫毛上闪烁着他用他充满污垢、痛苦和艰辛的劳作的手托着婴儿,抚摸着他的后背这么短的时间里他们建立起这么深厚的爱我站在旁边,肃然起敬老头抱着伊瑞克,轻轻地摇着,用一种坚定的、命令的口吻对我说;“你要好好照顾这个孩子”我的喉咙里像卡着一块石头,好不容易才说出“我会的”他颇不情愿地将伊瑞克递给我,看起来非常伤心我接过我伊瑞克,那老头又说“愿上帝保佑你,太太,你已经给了我一份最珍贵的礼物”
⑥我除了低声说“谢谢”之外什么也说不出来我抱着伊瑞克,向汽车跑去丈夫看到我哭,并且把伊瑞克抱得那么紧时,他感到莫名其妙只有我知道为什么我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表现出来的爱我的伊瑞克看见的是一个人的内心,而我,他的妈妈,看到的则是一套衣服这是我的小婴儿教给我的最好的一课(摘自《幽默与讽刺》)1.文章讲述了一介什么故事?(3分)2.文章中“我”的感悟经历了哪些变化?(3分)3.文章第
②段中画线的句子有什么作用?(3分)4.结合具体语境,理解下面句子中加点词语的含义(3分)他用他充满污垢、痛苦和艰辛的劳作的手托着婴儿5.为什么老头说“你已经给了我一份最珍贵的礼物?(3分)6.文章结尾“我的伊瑞克看见的是一个人的内心,而我,他的妈妈,看到的则是一套衣服”有什么深刻含义?(3分)答案1.一个婴儿用他纯真无邪的拥抱温暖了一个流浪汉,感染和教育了他的母亲3分,意思对即可)2.困窘——厌恶——肃然起敬(3分)3.侧面烘托(1分),体现了餐馆里人的惊讶和不解以及我和丈夫的尴尬(2分,共3分,意思对即可)4.动作描写(1分),生动形象地表现了老人对婴儿的珍视、小心翼翼和感激(2分,共3分,意思对即可)5.被忽略被歧视的流浪汉,得到了小婴儿的拥抱及我的尊重,他感到从来没有过的快乐,心中充满感激共3分,意思对即可6.孩子是天真无邪的,他不会以外表来衡量一个人的价值,而成人则是以世俗的眼光以貌取人.表现“的”的羞愧之情,点明中心.(共3分,意思对即可)20
①他从来没有觉得太阳如此明亮刺眼钻出漆黑的巷道,一步三踉跄的他,伸出黑糊糊的手在眼前遮光然而,重生的喜悦让他迫不及待地站在烈日下,井下那可怕的情景又浮现在眼前,随着一声巨响,水流霎时冲进工作间,工友们全被冲走,只有他侥幸逃脱
②此时,他一遍遍告诉自己我还活着
③归心似箭的他,赶紧往家走老婆孩子父母亲人,这个时候他们还不一定伤心成什么样呢路上,他听到有人大着嗓门议论这次矿难死了的矿工家属运气好哇,政府逼着矿主给每家赔20万元呢!20万他的身体一激灵【每月挣的那点儿钱,一家老小勉强够活老婆连件像样的衣服也买不起自己哪像个顶家的男人呀!如果能得到这20万抚恤金,就可以过幸福日子了……可自己怎么就活下来了呢?】他平静了一下心情,快速跑回到出口处,那里一片死寂,看不出任何生命的迹象现在并没有人知道他还活着他牙一咬,脚一跺,决定将错就错,隐姓埋名远走商飞,就让所有的人都当自己已经死了吧
④这一“飞”就离家几千里,他这才知道活死人也没那么好当因为身份不明,他只能在这个繁华都市中做一个最低级的打工者什么苦干什么,每天的腰酸腿疼倒不是最难挨的,最怕的是路过街边的公用电话亭因为每一次,他都想要冲进去,拨通那个熟悉的电话号码,听听家里人的声音有一次,他真的进去了,可是当他拿起听筒,听到“嘟——嘟——”的长鸣声,想到给家人带来幸福的那20万抚恤金,他又慢慢地放下听筒每到夜晚,特别是节日的夜晚,林立的高楼大厦在七彩的霓虹灯下点缀着喧嚣与繁华,路上常有幸福的情侣或者大人领着孩子在牵手漫步这些每次都猛烈地撞击着他的心,让他无处可逃他冒出了一定要想办法回家的念头
⑤三年后,他终于攒够了钱做了整容手术,终于可以回家了可是,当他兴致勃勃地踏进家门,他惊呆了!他发现家里依旧是他离开时的破败样子,妻子本不年轻的脸上又多了几道石刻般的皱纹,表情呆板而忧郁他用儿时的疤痕向妻子证明了自己的身份,却没有在妻子眼中找到意料中的惊喜,相反看到的却是满面怒容妻子声泪俱下“你真傻呀,你知道你走后家里发生什么了吗?你以为我们稀罕那20万吗?我们不稀罕那20万,我们只要你活着!只要你活着!”
⑥原来,听到他遇难的噩耗,老母先是几天不吃不喝,接着哭瞎了眼睛,最后含悲去世老父急火攻心,病瘫在床至于那20万的抚恤金,大部分都交了医院的治疗费
⑦他做梦也没有想到会是这样立时顿足捶胸,悔恨交加他以为钱是万能的,但它并没有让家人过上富足的生活,也没有带给他想要的幸福
⑧他是真的糊涂啊,以为装死骗来20万就能带来幸福,哪里知道父母妻儿就算守在一起过粗茶淡饭的日子,挨穷受苦,也只要他活着!穷,也不该自贬身价因为再微不足道的生命,在爱你的人眼里,也是无价可估的!
⑨有价金钱,无价爱生命的价值本不该如此,幸福的含义也让人深思
1.理清文章思路,在下面空白处补全情节(4分)矿难逃生,为骗抚恤金出走→→→得知真相,心中后悔莫及
2.选文
③段【】内的句子描写了男人的心理变化,请简要概括男人当时的心情(3分)
3.选文
④段中划横线句子运用了什么描写方法?在文中有什么作用?(4分)
4.请分析选文
⑤段中两个加点词语“终于”的表达作用(3分)
5.选文
⑥段能不能删去?为什么?(3分)
6.请从下面的两个选项中选择一个作为本文的标题,并说明理由(3分)A.只要你活着B.“幸福”的抚恤金选择项理由是答案1.流落异乡,饱受身心煎熬,2分;整容回家,出乎意料遭妻责骂,2分计4分2.对家人的愧疚,1民分;对家人过上幸福生活的渴望,1分;对自己还活着的遗憾,1分计3分3.景物描写,1分;描写了都市繁华热闹的场面和人产幸福温馨的生活,1分;反映出男人内心的孤独寂寞和对家人的思念,1分;为下文男人回家作铺垫,1分计4分4.两个“终于“能强调出男人挣钱的艰辛;离家在外时间的漫长;期盼回家的迫切(男人对亲人的思念);即将回家的欣喜答出三点即可得满分计3分5.不能删去本段插叙了他出走后家里的悲惨状况,1分;突出了金钱不能带来幸福这一中心,1分;解开了上文设置的悬念,1分计3分6.选A“只要你活着“是文中妻子表达内心强烈情感的一句话,1分;以此为标题能表明亲情胜过金钱这一主题,1分;能激发读者的阅读兴趣,1分计3分或选B“抚恤金“是本文的叙事线索,1分;以此为标题表明金钱不能给人带来幸福这一中心,1分,能发读者的阅读兴趣,1分计3分21母亲,我是你儿子
①是母亲送我去读大学的她没有出过门却依然逞强“有啥难我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢!”那是母亲走过的最远的地方也是她最值得骄傲的一次出游,尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路天快亮了才摸索着回到家见了等在门口的我一下子就抱过我就哭了起来当时是我努力地装作大人安慰她她才抹掉眼泪说“我以为再也见不你了呢”那一年我12岁却开始懂得原来母亲也不总是那么坚强
②但还是上路了大部分的包都由我来提,瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁坐上火车后,母亲已经很疲惫,才49岁的她精力明显不济几年前父亲去世她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下,但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干抢着洗衣做饭抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务现在她执意不睡要看着我们的几个大包,坚持说“有妈在儿子你放心睡就是我熬两个晚上都行呢!”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝我骗她说“开学还要测试英语听力我再看会儿书妈你先睡我们轮流看着”她这才相信了,头歪到一边去片刻便起了轻微的鼾声
③母亲这一觉睡了5个多小时,醒来后看见窗外微明的天立刻满脸愧疚和不安她小心翼翼地问我:“儿子妈是不是真的越老越不中用了?怎么就睡得那么沉呢!”我递给她一杯热水安慰她:“晚上记忆就是好呢学了很多东西不愁考试了”她这才稍稍松了口气……
④10个小时后我们走出了上海火车站,被几个老乡接到学校,终于安顿好了,母亲突然小声地说“咱请人家吃顿饭吧让这些孩子帮这么多忙多不好意思啊”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭尽管有儿子在身边陪着她还是局促不安我们让她多吃菜她则慌乱地不知夹哪道菜因为紧张连筷子都弄掉了(A)我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样
⑥第二天送母亲去车站我特意打了电话让邻居在那边接站一直到火车快开了我才下来透过车窗,我看见母亲头发蓬乱、灰白眼睛红红的车启动了她别过脸去不再看我瘦削的脊背那么孤单我突然间难过起来然后疯了似的跑到车厢门口对着要关门的乘务员大喊:“15号车厢靠门口第一个座位上的老人麻烦您帮忙照顾她没有出过门的!”看见乘务员淡淡地点头我又拼命地高声喊:“我是她——儿——子——”
⑦话一出口泪就跟着流下来
⑧一个月后我打电话回去絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事她认真地听着到最后才突然插话“儿子妈坐火车去看你吧”(B)我听了立刻就批她“那怎么行你一个人我怎么放心?”“可是儿子妈真的想你了……”
⑨我才明白母亲已经完全像个孩子她知道陪儿子出行带给他的只是麻烦;她知道坐火车去看儿子或许让他担忧一路;她也知道儿子已是大人可以不需要她就能自由地飞翔可她依然想要给他带去这些烦恼只是因为一日日老去的她对他的依恋是那样深⑩而这样的依恋什么时候岁月就从我手中接过转交给了母亲?
1.选文标题有哪两层意思?(4分)
2.下面句子中加点词语用的是否恰当?为什么?(3分)一个月后我打电话回去絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事
3.第
②段画横线部分在文中有什么作用?(4分)
4.指出文中A、B两句分别运用了哪种描写方法,并分析其表达作用(4分)A.我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样B.我听了立刻就批她“那怎么行你一个人我怎么放心?”
5.第
⑦段画横线句子表达了人物什么感情?(3分)
6.“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”,“我们可以走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场”诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题?说说你的理解(2分)答案
1.表明人物之间的关系(或交代两个主要人物),2分;表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心,2分(若回答表达母子间的深情,可给1分)此题共计4分
2.恰当,1分;生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点(或耐心态度),1分;体现出儿子对母亲的理解(或孝顺、包容、爱心、思念),1分此题共计3分
3.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点,以及母亲对儿子的爱,1分;这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因,1分;表达了我对母亲的理解,1分;为下文(妈妈送我等)情节发展作铺垫,1分此题共计4分“我”对母亲的感恩,1分共计2分B.语言描写,1分;用批评的语气表达儿子对母亲的担忧,传递爱的情感,体现了儿子的孝顺和体贴,1分共计2分此题共计4分
5.对母亲的爱(心疼)和感激,1分;对母亲独自出行的担忧,1分;分离的不舍,1分;不能照顾母亲的无奈、伤感,1分答出任意三点即可此题共计3分
6.不能诗歌重点是歌颂母亲,表达出对母亲的感激和赞美,1分;选文除此之外,侧重表现儿子的有责任感(或孝顺、懂事、勇于担当等)以及母亲对儿子的依恋,1分此题共计2分22光明行杨轻抒母亲不知出去干什么了,我一个人独自扶墙出了家门,门外下在下着雨,雨打在芭蕉上面,嘀嘀嗒嗒地响我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了,因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了以前我从没有想过什么叫做黑暗,没有,我抱怨过城市是那样的拥挤,天空有好多的灰尘,抱怨过房间是那样的窄小,人群中有那么多丑陋的面孔,然而当我终于看不见这一切的时候,我才突然发觉这一切是多么的珍贵!我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生,从没!而今,我无论如何不能接受这一切,我独自走进了雨中我不想提到那个叫死字的汉字,但我绝不认为这样活着有任何意义如果这时有一辆车向我撞来,如果身边的建筑物突然倒下,如果我一脚踏进了深渊,我会坦然接受的,我会!但这一切都没有发生我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声,听到前面迅速移动重物的声音,听到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走,雨中的城市第一次变得这样宽广然后,我听到了一声狗叫,一种友善的,我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声头顶的雨突然停了“走开!”我咆哮,“我不需要同情,我不需要可怜!”我使劲挥动手臂,要甩开身边的一切,但我无论怎样努力,始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞我终于失声痛哭起来“能陪我走一程吗?”一个声音说是一个女孩子的声音,软软的,柔柔的我不做声女孩把手伸过来,拉住我的手“阿明——”女孩叫一声,我听见小狗汪汪地叫着跑过来,围着我转圈,然后伸出舌头舔我的脚我们在雨中走,雨声在伞外淅淅沥沥地响女孩的手热乎乎的,天地间很静,只有雨,沙沙的雨落在身前身后不知走了多久,我的心渐渐平静下来女孩问“你的眼睛是谁治的?”我说出了医生的名字“原来你就是我叔叔的那个病人!”女孩有些惊喜地说,“你的眼睛能治好,他还说,治好你的眼睛将是他一生中最得意的手术之一”“真的?”我还是有些怀疑,因为母亲说过,我的眼睛治愈率只有百分之二十五,也就是说,失败率高达百分之七十五“真的,不骗你!”女孩说,语气是那么肯定“你喜欢音乐吗?我拉二胡给你听吧”一阵窸窸窣窣的声音,我听见女孩试了一下弓,顿一下,一种激越的欢快的的音符突然跳跃而出,是刘天华的著名二胡曲《光明行》!女孩拉得真好!我曾经多次听过二胡曲《光明行》,但我从来没像今天这样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上,沐浴着我的全部身心“看到阳光了吗?”女孩轻声说,“你一定会看到光明的!到那里你采枙子花送给我吧,我最喜欢枙子花了小时候院子里有好多的栀子花,洁白的,像阳光一样的灿烂光明”手术非常的成功,百分之二十五的奇迹实现了!医生感慨地说“这个坚强自信的病人不多见啊!”我没有时间去理会医生的感慨,拆线那天,我跑到城外的农家院里,折了一大捧栀子花,我要去找那个喜欢栀子花的女孩!然而,当我认定我已经走到了我曾经和女孩呆过的地方时,我才发现在我面前的,哪有什么房子,有的只的一片满是砖头瓦块长了青草的废墟我想是不是我走错了地方?于是我重新回到起点,闭了眼,凭着感觉,走到了,睁眼,仍是那片废墟!我见人就问“这曾有人会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗?”有人想了半天说“你是问那个卖艺的瞎女孩吗?她早走了,不知上哪儿了是牵条小狗背把二胡——她曾经在这里搭了一个临时的棚”我说“她叔叔是眼科医生呢!”那人说“哪有这事!她只是一个卖艺的女孩,胸前常戴朵栀子花”是这样!我发疯似的跑遍了城市的每一个角落,见人就问,看见一个胸前戴栀子花会拉二胡的女孩了吗?所有的人都冲我摇头我跑遍了城市的大街小巷,那么多的人呢,那么多的人中没有那个长头发的牵着一条叫阿明的小狗的女孩,有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泄下来,厚厚的阳光把一座城市,把所有的人都淹没了我把手中的栀子花抛起来,城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花,那一瓣瓣洁白的花像一个个梦,像一瓣瓣梦一样的阳光,像一瓣瓣阳光一样的音符随时风飘荡……阳光,真香!所有的人抬起头,他们在寻找那些很香很香的光明呢!我泪流满面(选自《中国当代微型小说名篇赏析》,有改动)
1.在“我”与女孩的偶遇中,她为“我”做了哪些事?(4分)
2.体会下面句子中加点词语的表达效果(3分)始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞
3.选文第9段画线句有什么作用?(3分)天地间很静,只有雨,沙沙的雨落在身前身后
4.请赏析下面的句子(3分)小时候院子里有好多的栀子花,洁白的,像阳光一样的灿烂光明!
5.阅读选文,请简要概括女孩的性格特点(2分)
6.选文第26段(结尾段)表达了“我”怎样的情感?(4分)
7.选文的标题有什么含义?(4分)答案
1.撑伞遮雨,牵手同行,谎称叔叔能治好“我”的眼病,为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”
2.动作,意思是摆脱不开,生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执着,同时也写出“我”内心的烦躁
3.环境描写,渲染宁静的气氛,烘托“我”逐渐平静的心情
4.比喻,生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点
5.善良有爱心、友善、纯洁、善解人意、温柔
6.表达了“我”对女孩的感激,没找到女孩的伤心和遗憾,感受到光明的幸福,为人与人之间的真情而感动
7.既指刘天华的二胡曲《光明行》,也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信,重新获得光明,“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好23淡定的秋色曾妈妈的平凡故事理由岳母曾志去世十年,至今仍是家中鲜活的话题她经过无数次重大革命运动的磨练,具有中国共产党党员的本色由于理念、追求以及生死历练而形成了人格特征的一贯风貌,即使在后来我所见到的常态生活环境中,也深深刻下原先的样子’曾妈妈退休以后仍担任中央顾问委员会委员,享受中组部正部级待遇,但家中私事,她不指使保姆,不麻烦司机,也不有劳家中任何人,每天为买菜而奔波,一副舍我其谁的样子每当晨曦微露,曾妈妈就提着一个用旧了的布口袋,挤在照熙攘攘的人流中她买菜既要新鲜,还图个便宜,这样就得顺着摊位细挑慢选,来回一两个小时,暑往寒来从不中辍她老人家还有一条规矩,从不接受晚辈上交饭费,这么一来,摆到餐桌上的饭菜水准就成为问题,单调,寡味,五六口人能有两三个菜就不错了,而她总是把上一顿的剩菜拿来自己吃如想改善伙食,只能自己也去买莱,再把实物送到曾妈妈的厨房,而且要把握分寸我知道妻子陶斯亮就因买过几样时令菜被她数落她对我这个女婿似乎宽容一些不光买菜,买家庭日用品的路程更远,曾妈妈也不肯叫公家配备的司机,而是去挤公交车二十多年前的公交车站秋序混乱,上车全凭强弱相争的丛林法则一次遇到一群身强力壮的年轻人蜂拥而上,瘦小的曾妈妈落在最后,踩在车厢踏板上,只挤进半个身子,不料司机“叱当”把门关上,重重地夹住她的头部同车人惊呼“夹住人啦!”司机才把车门打开曾妈妈觉得头部不适,去医院检查,确诊为“脑震荡”休养时去看她,她认真地问“你们看看,我的头有没有被夹扁?”看样子不像开玩笑身为医生的陶斯亮说“没有,夹扁是不可能的事”看着老人家将信将疑的神色,我的心里一沉曾妈妈已是古稀之人,腿脚不复当年在社会急剧变革的时候,一个原汁原味的共产党员坚持自己的信念,竟然显得特立独行,还有几分悲壮她的家居至今在我眼前仍浮现出那张铺在餐桌上的塑料布,那是一幅白地印着绿色图案的塑料台布,每天吃饭都要面对它年深日久,中间已发黄、变脆,又被砂锅或水杯烫出许多烙印,终至有一天裂开口子我本想,去商场挑选一幅漂亮的台布送给曾妈妈,但陶斯亮告诉我,那样的结果一定是被妈妈把新台布叠好后放进箱子里,她还会用旧台布有一天坐在餐桌前,忽然眼前一亮,台布上裂开的大洞没了,细看原来是曾妈妈把中间的破洞剪掉,又将尚未破碎的两头调到中间再缝起来,虽然短了一截儿却还能凑合陶斯亮有一位台湾朋友来家做客,看看家中陈旧的沙发和摇晃的桌椅,一件像样的东西都没有,又发现了这块台布,大为惊讶地说“没想到共产党的高级干部这样过日子!岂止半块台布,就是餐巾纸也被她撕成一半改革开放后的社会日渐富裕,家中餐桌上多了纸巾曾妈妈认为取之于木材的纸巾用来太奢侈,她把每张纸巾都撕成半张,再叠成一摞备用看她耐心地一张张地撕纸巾,我总觉得那动作背后有未曾言喻的象征意义平时来看望她的人不少,甚至门庭若市,有求她办事的,也有纯粹出于关心的,她一概热情招待她深知自己曾任组织工作的敏感性当客人临走时,曾妈妈最常见的送客动作就是骤然起身,一溜小跑、疾如迅风地追出门外,把客人送来的礼品坚决奉还经过一番推拒,总是笑吟吟地婉谢有一年夏天,曾妈妈去北戴河,需要提前返回北京,她擅自买一张硬座票,既不叫司机又不坐中办的专列当时我和陶斯亮都不在身边,听朋友说,他在人头涌动的车站遇到曾妈妈正站在大太阳地里排队,十分吃惊,连忙要带她去贵宾休息厅,曾妈妈硬是不肯,弄得他进退两难,不得不选择陪曾妈妈在那儿傻晒有六十多位朋友为曾妈妈举办了一次庆祝入党七十周年的活动当主持人朗诵了一首真挚动人的赞美诗之后,曾妈妈接过话筒,向大家深鞠一躬,说了一番肺腑之言“今天大家这样热烈地为我祝贺,我实在很惭愧,我为党做得太少,只是一个普通的党员,我跟随党走过七十年,凭的是信仰、信心和坚强,从不动摇”我想,早期的中国共产党人因信仰而造就的集体性格勇敢、忠贞、舍己为人、清廉正直、自律内省……这些也是人类社会对人格的审美共识,谁能说没有普世价值!1998年6月21日,曾妈妈走了当我们清理遗嘱遗物时,发现许多个发黄的工资袋,每个袋里装着老人家每月省吃俭用省下的两三百或三四百元,而且每个袋都注有年份月份,排列有序,以示来源的清白在遗嘱中说明把这些钱全部捐献看着那些发黄的工资袋,我热泪盈眶,眼前仿佛又浮现出一张拼凑的塑料台布,还有曾妈妈把纸巾撕成一半的动作以及送客拒礼时的一溜小跑我恍然有悟这个原汁原味的共产党员,在常态生活中,刻意走向平凡,仿佛一池秋水般淡定安详,心清似水,净无杂尘这位在战争年代百死一生的传奇女性,几乎用她的后半生去执着地迎接一场新的挑战——如何在和平岁月里保持共产党员的本色(有删改)
1.给下列词语中加点的字注音2分)
①晨曦()
②奢侈()
③婉谢()
④肺腑()
2.曾妈妈在战争年代里是位传奇女性,在和平岁月中,依然保持着共产党员的一贯风貌文章记述了她退休后的许多平凡小事,请用自己的语言概括出其中的两件事4分)
3.文章恰当地安排材料,有利于刻画人物形象作者在写到曾妈妈家居时,详细地写了那块破旧的塑料台布,以此突出了曾妈妈怎样的形象特点?(3分)
4.台湾朋友环顾曾志家中陈旧的摆设及用品时,大为惊讶地说“没想到共产党的高级干部这样过日子’’这句话对于刻画曾妈妈来说属于哪个角度的描写?这样写对表现曾妈妈的品格有什么好处?4分)
5.精彩的描写能使人物形神兼备,文中运用多种描写方法塑造曾妈妈的形象,请分析下面句子运用了人物描写的哪几种方法?作用是什么?4分)当客人临走时,曾妈妈最常见的送客动作就是骤然起身,一溜小跑、疾如迅风地追出门外,把客人送来的礼品坚决奉还经过一番推拒,总是笑吟吟地婉谢
6.作者清理曾妈妈的遗嘱遗物时,发现那些发黄的工资袋里,装着老人家每月省吃俭用省下的钱,在遗嘱中老人说明省下的工资全部捐献,这一情景感人至深,它会让你想到前文哪些与“省吃俭用”有关的细节?请你简要地写出其中的两处4分)
7.本文题为“淡定的秋色”,曾妈妈的淡定本色,不仅表现在战争年代,也表现在和平年代纵观全文,曾妈妈保持的共产党员的淡定本色是什么?文章结尾饱含深情地抒发了作者对曾妈妈怎样的情感?(4分)答案1.
①xi
②chǐ
③wǎn
④fǔ
2.
①用旧的布口袋,在熙熙攘攘的人流中,顺着摊位亲自选菜
②把上一顿的剩菜拿来自己吃,数落女儿买时令菜
③挤公交车买日用品,被公交车门夹住了头部,确诊为“脑震荡”
④将台布破洞剪掉,再将两头调到中间缝起来
⑤将餐巾纸撕成一半,再叠成许多纸巾
⑥送客时,将送来的礼物一概奉还
⑦北戴河提前返京,买硬座票,烈日下在车站排队候车
⑧在为自己举办的人党七十周年活动中,发表坚持共产党信念的肺腑之言等(以上答出两点即可给分,意思对即可)
3.检朴节约,反对铺张浪费,合理利用资源等(一点给一分3分)
4.侧两描写.从旁人角度突出了曾妈妈俭朴的生活作风,显得真实可信,并令人印象深刻
5.描写方法动作描写肖像描写(神态)细节描写作用形象生动地突出了曾妈妈廉洁自守,体谅他人,礼貌得体的品格特点
6.
①一张拼凑的塑料台布
②把纸巾撕成一半
③送客拒礼时的一溜小跑
④买菜时在摊位细挑慢选
⑤餐桌上的饭菜总是单调、寡味
⑥数落女儿买时令菜等(答出两点即可,意思对即可4分)
7.淡定本色勤俭节约廉洁无私文章结尾处,饱含深情,抒发了对曾妈妈这位“原汁原味的共产党员”的崇敬、敬仰之情24当向日葵还会跳舞的时候秦文君温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟两个弟弟一个比我小一岁,另一个比我小两岁,他们像两只顽皮的小狗,喋喋不休地发自己的叫声,不断地闯些好玩的小祸这是一个很民主的家庭,爸妈不算特别富有,也没有厚实的积蓄,但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活,我和弟弟有新衣服,有玩具,有买书的零钱,每天有牛奶和糖果,也不必为钱担心,用现在的话说,爸妈属于中产阶级我特别想说说爸爸和我的故事在我小的时候,曾经一度认为爸爸太软弱,太慈爱,他从来不发火,一辈子也没看他有过对立面,总是心平气和但其实爸爸教育孩子有独特的方式每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长成材真是不容易我曾经非常淘气记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全,相互友爱,诚实,其他的就包容了我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说“她聪明,大概的意思并没有错”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说“不错”有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,只要里面提到公主大多数的公主在书中都是善良而又高贵的,尽管公主常常不及皇后漂亮,权力也在皇后之下但皇后是结过婚的大人,身上仿佛少了许多神秘的光辉;而公主却像星星,像百合花,最重要的是,公主会有人来求婚,我当时读得迷进去了有一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主这种事没法在家里做,因为弟弟们会打岔和捣乱,他们对公主的故事没有兴趣,周围有个带别样眼色的旁观者,会玩不出花样的我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用,又把高背的椅子列成两队,给公主的侍女们坐,然后在床上布置楼台亭阁床显得太高,于是又搬木方子搭台阶其实已经弄得初具规模了,又想布置个荷花池,这样才多几分雅趣千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了,顷刻之间,水漫开来房间里全浸了水,走路能踩出水花我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的正在纳闷,就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书刚进小学时,我曾很抗拒学校,觉得老师太严厉了,我喜欢无拘无束的自在生活,所以常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后全部圈养起来爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴他把这件事处理得轻描淡写后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎话的孩子,因为他们没有看到向日葵跳舞见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了,决定做逃学的坏孩子爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑爸爸让我一定要面对这个难关为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的比如有同学问我“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说“请吃糖吧”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖,爸爸说这个叫堵嘴的糖这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的,在成长过程中,孩子实际上是“无所不能”的,有潜力的这个潜力有可能是偶然的时候被激发了,或者在偶然的时候被压掉了2007年年初,爸爸查出患了癌症且已是晚期,妈妈、弟弟和我都非常震惊爸爸生病的时候我们经常陪他,在一起谈很多东西我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲,因为我们知道爸爸不久后就要去世了,医生诊断说他还能活三个月我们在一起回忆共同珍惜的岁月儿童文学作家好像是天生的,对童年记忆力强,我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中,很多已遗忘的人和事想起来了,原来不明确的故事,也通过跟爸爸的共同回忆知道了我庆幸有个有太阳味的童年,它给了我写作的动力——爱,有父母之爱,有师生之爱,也有家人之间的爱,还有各种生活在周围的人的爱,也有读者的爱那些温暖的事情,就如走在路上正好太阳照过来,就如坐在台阶上晒晒太阳,有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀温暖可能是非常细小的,这些温和的对待也许对别人来讲不算什么,但是对于我来讲,就是一个依托,一个信念温暖的童年未必只有欢乐,其实也有无法回避的一些催人泪下的一面,比如见识人生的无常童年时我最好的一个朋友,她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来,从一个美丽的女孩变成一个丑八怪,驼背、瘸腿她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了我看到她时她整个人都被绷带绑着,可怕极了我的童年除了面对人生的课题,还要面对时代的缺陷当然时代只是文学演绎的一个背景,文学中人之间的相处,人的性情、性格,这些应该说是不受时代影响的,是一种永生的东西,许多忧伤的和美的东西也没有时间性,是永恒的(有删节)
1、给下列词语中加点的字注音(2分)
(1)积蓄
(2)塑胶
(3)潜力
(4)演绎
2、解释下列加点词语在句中的意思
(1)他把这件事处理得轻描淡写
(2)我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生
3、文中“两个弟弟一个比我小一岁,另一个比我小两岁,他们像两只顽皮的小狗,喋喋不休地发自己的叫声,不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神,请从修辞方法的角度评析此句的表达效果(4分)
4、请写出第三段在文章结构上的作用(3分)
5、爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子,文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点?请用简洁的语言概括出来(至少写出三件事)(4分)
6、“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情?(4分)
7、文中多次提到“温暖的童年”,作者不以此为题,却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目,有什么好处?(4分)
8、作者通过追忆童年往事,叙述了成长体验,抒发了人生感慨,其中哪一点引起了你的共鸣?请结合生活经历谈谈你的感悟(5分)
9、作者关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》,书中塑造了许多可歌可泣的英雄人物形象在你的阅读积累中,你最喜欢哪部名著中的哪一个人物?请写出书名、人物、并结合相关情节写出这个人物的性格特点(5分)
(1)书名《》
(2)人物
(3)性格特点答案1.
(1)xù
(2)sù
(3)qián
(4)yì(共2分,每小题
0.5分)2.
(1)在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”
(2)在这里指逃学后重返学校(共2分,每小题1分)3.围绕“比喻及其表达效果”回答即可示例这句话用了比喻的修辞手法,生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点,表达了作者对两个弟弟的喜爱之情(共4分,修辞手法1分,评析2分,语言表达1分)4.围绕“引出下文”或“承上启下”回答即可(3分)5.
(1)我和弟弟走窗户,爸爸包容我们
(2)爸爸鼓励我读书
(3)我扮公主闯了祸,爸爸宽容我
(4)爸爸劝我放了蚂蚁回归学校
(5)爸爸鼓励逃学的我重返学校(共4分,写出三件事即可,每件事1分,语言表达1分)6.围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答示例表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情,以及对童年生活的留恋(共4分,答出任意两个方面即可)7.围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答(共4分,答出任意两个方面即可)8.只要结合文章中作者的任意一种成长体验或人生感慨回答即可例如“被宽容”“受到鼓励”“感到快乐”“充满爱”“懂得珍惜”“人生有欢乐也有悲伤”等(共5分,结合文章内容1分,结合生活经历2分,感悟1分,语言表达1分)9.要准确写出书名、人物,结合相关情节写出性格特点名著不局限于课标和教材上列举的书目,但必须是整部书评卷时需根据学生回答情况,准备并查阅相关资料(共5分,书名1分,人物1分,结合相关情节1分,性格特点1分,语言表达1分)25我生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢
②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来
③我所能记起的是五六岁前后的事情当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上或坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己
④深秋的一天,我又发烧了父亲迅速地给我穿戴好,用自行车带我去镇上的医院镇医院离家并不远,很快就到了听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片他感到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说“咱们抄小路能近点”我从来不知道这条小路也能通向村子说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意
⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神“爸爸,那是什么花?你放我下来吧”我从自行车上跳了下来,父亲说“这是白菊花,像是野生的”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇,紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了
⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
1.题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么?请结合文意回答(2分)
2.第
⑤段画线句使用什么修辞方法?请简要分析其表达效果(2分)
3.有人认为,文章第
④段中治疗过程和市场上的热闹场面应该详写,你同意吗?为什么?(2分)
4.每个人的生命中都有“那簇野菊花”,你生命中“那簇野菊花”是什么?你有怎样的感悟?请写下来(3分)答案
1.示例我从野菊花身上获得一种启迪1分,改变了“我”的生活态度,在“我”的生命成长过程中有着重要意义1分评分标准答出“获得启迪”得1分,“在我生命中有重要意义”得1分意思对即可
2.示例采用了拟人手法,将野菊花人格化1分,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态,突出了野菊花蓬勃的生命力1分评分标准答出修辞1分,答出作用1分修辞方法答错,此题不得分
3.不该详写1分,因为治疗过程和市场上热闹场面与文章中心思想关系不大,也不是主要描写的内容,应略写1分评分标准答不出第一点或答错,此题不得分
4.略评分标准写出生活中实例1分,写出心灵受到触动1分,语言流畅1分26牡丹的拒绝(有删改)张抗抗
①牡丹绚丽娇艳,雍容华贵这是早被世人所确定、所公认了的美,不惧怕争议和挑战
②有多少人没有欣赏过牡丹呢?但仰慕者、好奇者,却偏偏要翻山涉水,从天南海北不约而同地涌进洛阳城这风习由来已久,欧阳修曾有诗云洛阳地脉花最重,牡丹尤为天下奇
③传说中的牡丹,是被武则天一怒之下逐出京城,贬去洛阳的,却不料洛阳的水土最亲合,传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名躁天下于是洛阳人种牡丹蔚然成风,渐盛于唐,极盛于宋;绝佳品种,独出此地每年阳历四月中旬春色融融的日子,街巷园林千株万株牡丹竞放,花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城所以看牡丹是一定要到洛阳的,没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹
④这一年已是洛阳的第九届“牡丹节”这一年的春却来得迟迟,连日浓云阴雨,四月的洛阳城冷风嗖嗖街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人看花人踩着年年应准的花期而至明明是梧桐发叶,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣红,海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来;看花人说,牡丹城好安静枝繁叶茂的满园绿色,却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白一丛丛半人高的牡丹植株之上,昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞,个个形同仙桃,却是朱唇紧闭,洁齿轻咬,薄薄的花瓣层层相裹,透出一副傲慢的冷色,绝无开花的意思偌大的一个牡丹王国,竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它,它却木然呆立,无动于衷
⑤于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名;于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从末如今年这样失约,这个春实在太冷,寒流接着寒流怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑,百花慑于皇威纷纷开放,惟独牡丹不从,宁可发配洛阳如今怎么就能让牡丹轻易改了性子?
⑥牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里,你探访了窥视了牡丹的个性
⑦曾经目睹了一次牡丹的落花,相信所有的人都会为之感动一阵轻风徐来,娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落,铺散一地绚丽的花瓣那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去牡丹没有花谢话败之时,要么烁于枝头,要么归于泥土,它跨越萎顿和衰老,由青春而死亡,由美丽而消遁它虽美却不吝惜生命,即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味
⑧所以在这阴冷的四月里,奇迹不会发生任凭游人扫兴和诅咒,牡丹依然安之若素它不苟且不俯就不妥协不媚俗,它遵循自己的花期自己的规律,它有权利为自己选择每年一度的盛大节日我想,人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美牡丹之美,惊世骇俗
⑨于是你在无言的遗憾中感悟到,富贵与高贵只是一字之差同人一样,花儿也是有灵性、有品位之高低的品位这东西,为气为魂为筋骨为神韵,只可意会你叹服牡丹卓尔不群之姿,方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美1.“牡丹的拒绝”显示出牡丹具有怎样的个性?(3分)2.文章第
⑨段中“富贵”和“高贵”分别写出了牡丹哪方面的特质?(2分)
①富贵
②高贵3.下面句子主要使用了哪种修辞手法,作者写此句的意图是什么?(3分)一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它,它却木然呆立,无动于衷修辞手法作者意图4.作者写牡丹之超凡脱俗意在写人的品性,请就“‘品位’是多么容易被世人忽略或漠视的美”这句话,结合生活实际谈谈你对做人品位的理解(4分)答5.“牡丹”的个性被作者称颂,其实,不同的花被不同的人欣赏请从荷花、菊花和梅花三种花中选择你钟爱的一种,引用诗、词、文中的名句,用优美的语言揭示其内在的精神品格(40-50字)(4分)答我钟爱()花答案1.(3分)它虽美却不吝惜生命(1分)它不苟且不俯就不妥协不媚俗(2分)2.(2分)富贵外在风姿高贵内在品位3.(3分)手法拟人(1分)意图通过苍白的阳光写出天气的寒冷,暗示牡丹不开放的原因;(1分)“木然呆立,无动于衷”写出牡丹的拒绝,表现牡丹的个性(1分)4.(4分)参考答案
①品位是内在的美,不易被人发现,但我们做人或理解一个人的时候,不能忽略一个人的内在品位
②牡丹个性突出,因品位而高贵
③做人应追求牡丹一样的品位
④在实际生活中我们应追求“坚持真理、高雅情趣、宁静心灵”等高品位(每点1分,意思对即可)5.(4分)答案示例我钟爱(荷)花出淤泥而不染印证你的高洁,濯清涟而不妖彰显你的纯净,风华宁静了世人的心魄,香气沉醉着君子的灵魂(括号内容不赋分,引用诗、词、文中的名句准确且内容恰当2分,能揭示出“精神品格”2分,不足字或超字扣1分,文字不优美酌情扣分)27拔下钥匙
①一个普通得不能再普通的初冬午后淡云微风令人微醺的阳光
②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车,行驶在高架路上满满一车的乘客,有的在小声交谈,更多的是在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳,像一只只温柔的手抚摸着人们的脸他从后视镜里看到,一对小夫妻在逗着怀里的婴儿,那婴儿长得白白胖胖的,惹人喜爱
③他微笑了他想到了自己并不富有却温暖的家过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了,别看老人神志不太清醒,可就是喜欢晒太阳,喜欢听人聊天父母亲都80多岁高龄了,自己还能孝敬几年呢?
④这辈子自己最亏欠的要算妻子了,别的不说,单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公,如今已经20多年了,从没半句怨言5年前妻子患上了脑瘤,妻子觉得天都要塌了,但他告诉妻子说“不要怕,有我在,天就不会塌,我就是你的天!”终于,他陪着妻子一起战胜了病魔
⑤他又想到正在读大二的女儿,脸上的笑容更深了女儿是他的骄傲,他因为家庭和时代的关系没读多少书,吃尽了读书少的苦头,幸好,女儿争气,考上了重点大学懂事的女儿很体贴爸爸的不易,知道家里条件不好,从来不在物质上与人攀比,成绩上却一直是佼佼者每次从学校回来,还用勤工俭学的钱为他买东西他驾驶座上的小枕头就是女儿送的,女儿说爸爸颈椎不好,垫个小枕头会舒服些,还带红外线按摩呢
⑥想到这里,他忍不住动了动脖子,感到后脖子那里很温暖
⑦现在,车将要下高架路了,下了高架再开一段路就到终点站了……
⑧忽然,他感觉眼前一阵模糊,头剧烈地眩晕起来,接着又剧烈地疼起来,他感到很恶心,胃里翻江倒海——不好,可能是突发脑溢血!他立刻意识到了这一点,他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了,他自己40来岁时也患上了高血压
⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识下高架后的路是一条交通要道,车辆、行人密集,稍有疏忽,这么大的公交车极有可能失去控制,造成群死群伤的恶性交通事故!⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了,意识也渐渐模糊,他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能,绝不能,我一定要挺住!他咬紧牙关对抗着,对抗着……终于,他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了,提前停车……⑪他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙⑫渺茫的歌声有强大的力量,吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……⑬那深渊太深,36小时的抢救后,他没能爬上来⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时,在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车,他担心自己昏迷后,可能会无意识地导致车辆失控,因此,他在生命的最后关头,拔下钥匙,牢牢锁住那扇通往死亡的门⑮他叫陈乐平,上海一位普通得不能再普通的公交车司机(选自新浪网纳兰泽芸博客有删改)
1.请用简洁的语言概括文章内容(2分)
2.第⑩段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(2分)
3.文中多次提到“普通得不能再普通”,谈谈作者这样写的用意(2分)
4.陈乐平是一位普通的公交车司机,他身上有哪些优秀的品质,请列举出两点(2分)
5.从本文中,你悟到什么有益的人生道理?(3分)答案
1.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻,用尽生命的余力,拔下钥匙,确保乘客安全的故事评分说明(2分)根据文章情节概括完整即可得分
2.心理描写起到了突出人物优秀品质(精神)的作用评分说明(2分)描写方法1分,作用1分(答出陈乐平优秀品质的具体表现也可得分)
3.“普通”表现了陈乐平身份和职业的平凡,反复强调“普通”一词,突出了他精神的高尚和人格的伟大评分说明(2分)解释普通的含义1分,答出作用1分
4.示例工作认真负责,尊老爱幼,有积极乐观的人生态度,镇定果敢,不畏死亡等评分说明(2分)答出一点给1分,意思对即可得分
5.示例一在平凡的岗位中恪尽职守,生命就会变得有意义示例二人生短暂,一个人能做一件有益于他人的壮举,乃人生一大幸事!示例三陈乐平的事迹,能唤醒埋藏在心底的责任与大爱示例四人的一生要经历很多考验,有的是幸运,有的却是灾难,我们应该像陈乐平一样,笑对生死,灵魂永恒评分说明(3分)可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答,答出一点言之成理即可得分28父亲那只寂寞的手琴台
①家人住院,同病房有个乡下来的年轻人,右手的手指除了大拇指外全部截掉了,为了还原手上的皮肤,医生将他的右手缝到肚皮上,据说要养护一段时间
②陪这个年轻人来住院的是他的爱人和父亲每天晚上,年轻人和妻子挤在窄小的病床上休息,而他那黑瘦苍老的父亲,就用几块泡沫板席地睡在大厅的走廊上白日里无事,小夫妻两个经常叽叽咕咕地凑在一起说私房话,做父亲的,远远坐在安静的走廊长椅上,一只手在眼眉上滑来滑去,衰老的眼睛湿漉漉地看着某个地方发呆即便吃饭的时候,他也是沉默的,唯一话多的是每天早晨查房的时候,他总要追着医生问东问西,听到解答后,又一个人怔怔地去长椅上发呆了
③一天夜里,病房的空调调得太低,年轻的儿媳感冒了,昏昏沉沉躺在病床上睡着了年轻人坐在床边的椅子上输液,那个黑瘦的父亲跑到门诊大厅买来几片药,然后坐在儿子身边,眼巴巴看着输液瓶的液体一滴一滴落下来
④半小时后,液输完了,护士拔下针头后,用一根棉签摁在年轻人的手上,转而嘱咐老人帮着摁一下,另外,如果有时间的话,按摩一下他的胳膊
⑤就在那个瞬间,我注意到做父亲的手轻轻抖了一下,他小心翼翼地摁住棉签,眼光忽然变得有点羞涩年轻人似乎也不习惯父亲的手在自己胳膊上按摩,他局促地扭一扭身子,转眼看着睡梦中妻子的脸往日里,都是爱人帮他按摩和摁棉签,他咕哝着要父亲停下来,可是老人并不答话,而是继续轻轻按摩着他的手臂
⑥病房里长时间地沉默着,老人放在儿子胳膊上的手渐渐不颤抖了,他熟稔地从上到下运动着,眼神里竟然有欢欣的火花蹦出来而那个年轻人,也不再看妻子,他微微闭上眼睛,短短的睫毛颤巍巍地在灯光下抖动着,那一刻,我忽然被这个场景深深感动了
⑦每个孩子都是在父亲手里长大的,哪怕再笨拙的父亲,也几乎都为孩子换过尿布稍微长大一点,父亲们喜欢用有力的大手将孩子高高地举过头顶,银铃一样的笑声中,他粗糙的手指滑过孩子娇嫩的皮肤,满心都是愉悦和感动无论多暴躁的父亲,当孩子亲昵的脸蛋和小手扑过来时,他们的心都会瞬间融化成温柔的水波
⑧孩子日渐长高,世界愈发开阔,父亲终于不再是生命中唯一的英雄这时,孩子的手开始离开父亲,落在朋友的肩上、恋人的臂上,做父亲的,欣慰地笑了但是,又有多少人能够在父亲灿烂的笑容中看到些许失落的阴影孩子大了,血缘浓情依然在,可父亲的手却从此寂寞下来再也没有那个娇气的丫头拉着他的手到街角去买一串糖葫芦顽皮的孩子成为清醒理智的成年人,成熟的代价是,他变得羞于直接细腻地表达内心的情感
⑨中国有句古语,家有白发爹娘是大福只是,天下儿女可曾知道,在父母心中,六七十岁还依然可以有和自己撒娇的孩子,那又是件多么幸福的事⑩离开医院之后的第一件事,我回了父母的家在父母惊喜的笑脸中,我好像小时候那样猛然把自己的手钻到父亲的手里“帮我捂一捂,好冷呐”那个瞬间,我感到父亲明显抖了一下,他整个人似乎一愣,而后,我看到一滴泪落在了我的手背上(选自《意林》,有改动)1.用简洁的语言概括本文的主要内容(2分)2.联系上下文,说说第
⑥段中加点词语“抖动”的作用(2分)3.从内容和表现手法两方面,赏析第
⑦段中和画线句(2分)4.有人认为文章结尾第⑩段多余,应该删去,你同意吗?言不及义炎谈你的看法和理由(2分)5.读完这篇文章,你有什么感受?你将如何向父母表达自己的爱?(3分)答案1.一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景,让我深受感动,引发了我对亲情的理解与思考评分标准(2分)简洁流畅、概括情节1分,揭示主旨、符合文意1分2.运用了动作(细节)描写,生动地表现了儿子感受到父爱时内心的激动评分标准(2分)描写方法1分,人物心理1分3.比喻的修辞,生动形象地写出无论什么样的父亲,当儿女依恋他时,内心都会变得柔软,感到幸福评分标准(2分)修辞方法1分,结合文意谈作用1分4.示例
①可以删去,因为删去后,并不影响文章主旨的表达,而且结构也较紧凑
②不能删去结构上与前文呼应(或结构严谨);内容上突出了主旨评分标准(2分)结构和内容各1分5.示例感受通过这篇文章,我认识到父母的那样的无私和伟大,但他们也需要儿女的爱我们一个小小的爱的举动,就可以让父母们感到欣慰和满足做法在爸爸(妈妈)疲惫的时候,为他(她)端上一杯茶,为他(她)敲敲背评分标准(3分)感受2分,做法1分29水车郭远辉
①它不像一张犁,要用的时候,挂在背上,赶着牛就走;它不像一担箩筐或是一担土箕,平凡得可以到处乱放;它甚至不像绝大多数的农具,总是低着头默不作声它,是水车,但它并非真正意义上的车,说它是车,是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠它身上没有安装一个轮子,它不但不能载货驮物,反而每一次从农家到水塘去车水,都需要两个以上的人扛着去可以说,它是我所见的所有农具中,做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具它总有说不完的话,唱不完的歌
②1980年,生产队将所有集体的生产工具分到各家各户,由于全队只有五辆水车,每户人家都想要,队长只能以抓阄的形式来确定母亲把机会让给别人,让大家先抓,留下最后一个阄给母亲让人意想不到的是,当她打开阄时,上面歪歪扭扭地写着“水车”两个字,她自然高兴,但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时,母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯
③第二年开春时,母亲请来村里的老木匠罗秋生,为我家做一架水车母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来母亲说,水车是田喝水的碗,没有水,田就会渴,经常口渴的田园,禾苗怎么能长得好呢?罗木匠是一个做农具的能手,村里几乎所有的农具都是他和他的徒子徒孙们做的一根根木讷、沉闷的木头,在他斧锯凿刨的作用下,重新活了过来它随着一个家一起呼吸,一起劳作,一起生活他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来崭新的水车静静地躺在晒谷场上,木香怡人母亲望着它,脸上漾着笑意
④从此,这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田,从一方塘转向另一方塘在干旱的季节,在田地需要灌溉的时候,它总会挺身而出,把低处的水抬到高处,把远处的水拉到近处很多次,在月朗星疏的夜晚,我跟着母亲在水车上散步,一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘,竭尽全力把池塘里的水抽进农田我们踩得越快,水流就越大,踩着踩着,仿佛自己跑了起来在茫茫的旷野里,水也跟着我们的脚跑了起来,从池塘出发,从水车幽深的身体流出,流向水沟,流向田畴,流向庄稼的血管
⑤舒婷的诗里写到我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌每当读到这样的诗句,我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来现在看来,水车俨然成了落后生产力的代名词,可是又有谁注意到,水车从汉灵帝时华岚造出雏形,到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用,隋唐时广泛用于农业灌溉,至今已转动了1700多年它在漫长的历史长河中,也曾不知疲惫地灌溉了一个民族
⑥上世纪九十年代后,抽水机的广泛使用,使水车悄然身退母亲本想再修修这架老水车,但秋生师傅年事已高,早就收斧挂锯,马放南山了五里八乡,再也没有人需要水车,也没有人会造水车了母亲洗净水车身上的污泥和水草,郑重地将它收了起来,安放在老屋的楼上,与其它业已退休的农具堆放在一起,让它安享晚年
⑦每一次回故乡,我都会爬上楼,看看那架老水车,凝望中,母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又在我心里响了起来……(选自《散文》
2011.2有删改)
1.文章主要是写水车,为什么在开头还写到了其它农具和车?(4分)
2.品读下列句子在文中的含意(4分)
(1)它随着一个家一起呼吸,一起劳作,一起生活
(2)它在漫长的历史长河中,也曾不知疲惫地灌溉了一个民族
3.“每当读到这样的诗句,我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来”一句中“我”的心为何“酸楚”起来?(3分)
4.“我跟着母亲在水车上散步,一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘,竭尽全力把池塘里的水抽进农田”一句属于什么描写?它有何作用?(3分)5.联系全文,说说水车与母亲有着怎样的相似之处?表达了作者怎样的思想感情?(4分)6.文章最后一段在结构上有何作用?省略号有什么表达效果?(4分)答案
1.(4分)将其它农具和水车进行比较,衬托水车的不平凡、精巧美妙;(2分)将车和水车进行比较,突出水车的特点,表达农民对水车的钟爱、赞美(2分)(大意对即可)
2.(4分)
(1)运用了拟人(或排比)的修辞手法,(1分)把水车写成一个富有生命力的家庭成员,表达了对水车的亲近、喜爱、赞赏之情(1分)(大意对即可)
(2)千百年来,水车广泛地运用于农业灌溉,(1分)养育了中华民族,为中华民族的发展做出了贡献(1分)(大意对即可)
3.(3分)因为已转动了1700多年的水车俨然是落后生产力的代名词,(1分)作者为母亲劳作的艰辛、(1分)为农村生活的清苦而伤感、忧伤(1分)(大意对即可)
4.(3分)动作(或细节)描写,(1分)形象地描绘了母子俩踩着水车的情形,表现了劳作的艰辛,(1分)及母子融洽、亲密的关系(1分)(大意对即可)
5.(4分)勤劳、无私奉献(2分);表达了作者对母亲及水车的喜爱、赞美、怀念的深厚感情(2分)(大意对即可)
6.(4分)结构首尾呼应,使文章浑然一体,突出文章主旨(2分)表达效果强调往昔的生活片段浮现在“我”的脑海里,并让我沉浸其中;(1分)言已尽而意无穷,给读者广阔的想象空间(1分)(大意对即可)30故乡滋味凸凹
①这是8年前的旧事那年,刚过完40岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情这种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来于是我回了一趟老家
②到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮的红起来走近母亲身边,觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来
③母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米柴草很干,火烧得热烈“住几天吗?”母亲问我说“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常”母亲笑一笑“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很黄一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样母亲同我一起剥玉米吃炉膛的余火闪着黄黄的光我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖
④晚上,母亲问我“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕”我说“除了娘的土炕,我哪儿都不去”躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀母亲就是在这土炕上生的我,揭开席子,肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗?这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸其实,岁月已使母子很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止
⑤天亮了,我却酣然地睡沉了睡醒来,小饭桌早已放在身边“酒给你温好了,喝几盅吧”母亲安然说道饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶说温酒,其实是把罐中的老酒舀到壶里去母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今,又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分量的汉子了
⑥在老家的日子,我彻底让自己放松了每日起得很迟,睡到日上三竿母亲从不叫醒我,开心地放任她的儿子“快把娘的儿子宠坏了”我跟母亲开玩笑“还能宠几天呢?世道上,除了娘宠儿子,还有谁宠呢?”听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚;儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累
⑦吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山……路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮儿时深深地看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处踅(xué)回母亲的柴门,看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际我不禁低沉地吟了一声“哎,故乡”
⑧晚上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么笔落下去,却写出了这么几行字故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆……
⑨写到这里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来(摘自《读者》2011年第1期,有改动)1.结合文章分析第
①段中“于是我回了一趟老家”这句话在结构上的作用(2分)2.如果去掉第
②段画线句子中“意外的”、“潮潮的”两个词好不好?为什么?(2分)3.第
④段中“我说‘除了娘的土炕,我哪儿都不去’”这句话运用哪种人物描写方法?它的言外之意是什么?人物描写方法(1分)言外之意(1分)4.简要分析第
⑥段画线句子的修辞手法及其作用(2分)5.第
⑦段中的“路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了”,“感觉”为何大不一样?流露出作者当时怎样的心情?(3分)6.仿照第
⑧段画线句子,另写一句话(2分)答案1.承上启下(过渡)(1分),承接上文所产生的强烈思乡之情,开启下文回故乡的情景(1分)2.不好(1分)因为这两个词起修饰作用,更生动形象地表现出母亲因“我”偶尔回家而产生的惊讶、激动和喜悦之情如果去掉,就没有这一表达效果(1分)3.人物描写方法语言描写(1分)言外之意“我”想和母亲同炕,多陪年迈的母亲,更想重新体验温暖的母爱(1分)4.排比(1分)作用结构整齐,节奏感强,增强语言气势,更能把作者听了母亲的话后内心“酸楚”的情感抒发得淋漓尽致(1分)5.因为故乡的“路依旧、山依旧”,而“我”却已是40多岁的人了,母亲更是白发染霜雪,因此,我感觉“岁月流逝、物是人非”(2分)流露出作者当时内心的失落(落寞、哀怨、叹惋)(1分)6.答案示例长江,就像巨蟒的身躯,虽蜿蜒,却既柔和又灵动赌博(网络游戏),就像有害的毒品,虽刺激却伤身又损财(2分,只要运用比喻的手法、句式基本相同即可)31雨韵从维熙
①进入生命的夕阳黄昏,才理解了“雨”这个简单的汉字里,包容着人生四季
②按着化学的分子式来解读雨,是地面上的H2O汽态物,在天空合成为水,然后返还到地面上来的物质它在不同季节,有着变形的本能春雨悄然无声,充满了孩子气的椎嫩和温柔,像刚刚出生不久的婴儿那般,形象上有点腼腆;夏雨滂沱,象征着旺盛的生命力量,在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿,就如同一个人从童年进入青年时期,显示出无与伦比的阳刚气势;秋天的雨声,欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹,那淅淅沥沥不绝于耳的雨声,除去让人看见果实的成熟,感到收获的喜悦之外,还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋,这是人与自然同时走向了成熟的标志;到了冬天,雨的体形变为片片白雪,与老人的银发一色,这寓意人已经走到了生命暮年;待到白雪结成寒冰的日子,就是人生终点站到了,于是在墓园里,耸立起一座座白色的人生纪念碑
③步入老年,我更加喜欢雨了,尤其偏爱在雨天散步每逢雨天,公园里少了游人,街道上少了行者,连两旁的树木花草,都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性树更绿了,花更鲜了,就连街道和公园的石头,都在雨洗之后,裸露出它的生命花纹我惬意地打着一把雨伞,在雨中踽踽而行时,倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律少年时无拘无束的童真,青年时的学海苦渡,中年时在“老君炉”中之修炼,花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜,与在书斋中伏案回忆往事,是迥然不同的两种境界后者,因为缺少了雨作衬托,如同人生戏剧少了背景,多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味;而把记忆带到雨中来燃烧,不仅可以升华记忆的色彩,雨在此刻还能转化为助燃之剂,让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵,成为浪漫的抒情和感伤的咏叹
④记得在一个雨天,我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗,一起来到公园的湖边那条小狗对于雨天出游,表现出了无限惊喜,它一会儿蹿到老人和娃儿前面,一会儿又溜到一老一小身后但是那个男娃儿,与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞,他仿佛仍然无法走人雨的梦幻之中
⑤老人说“你看那荷叶上的水珠儿,多好看!”孩子仍然撅着他那张小嘴,向湖里乜斜了一眼,但无动于衷孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界,他在百般无聊之际,把那条小狗招呼到脚下,喊了“
一、
二、三”之后,在雨中与那条小狗开始了赛跑老人出于心疼孩子,拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏,但他刚刚张开胳膊,那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中老人无可奈何地叹了口气,坐在我身旁的长椅上,对我说“您看……”我立刻截断他要说的话,对这位老人说“孩子难得有在雨中撒欢的时机,这会写进他的生命记忆,到你我的年纪都忘却不了多好!”果不其然,待那娃儿与狗环湖赛跑回来,虽然人和狗都像从水里捞出来的一般,但那个男娃儿和那条狗,一个开心地笑个不住,一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸,终于渐渐还阳了,终于最后与孩子笑在了一起多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面
⑥雨丝,从其造形上去看,像是连接了天和地之间的条条琴弦;每个雨滴,是在琴眩上跳跃着的音符;天空和大地,是它演出的无边无垠的舞台;它演出的,是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章1.四季之雨分别象征了人生的哪几个阶段?请分点简要概括(4分)2.品读文中两处画线的语句,按要求答题(4分)
(1)第
③段中把“把记忆带到雨中来燃烧”,请联系上下文,写出这句话在文中的含意(2分)
(2)第
④段中“他仍然无法走入雨的梦幻之中”,请结合具体语境,解释“梦幻”的意思(2分)3.雨韵是人生四季的旋律,雨韵是增强生命记忆的媒介,雨韵是大自然的美丽乐章本文依次运用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的?请在下面句中的横线上按要求作答(4分)4.材料链接(4分)有人憧憬雪花纷飞的冬,有人心仪草长莺飞的春,有人喜欢阳光灿烂的夏,有人钟情天高云淡的秋岁月更迭,四季交替,总有一个季节让你期盼你期盼的是哪个季节?请联系上文,结合自身的生活体验,谈谈你的感悟(80字以内)答案1.
①春雨象征着人生的童年;
②夏雨象征着人生的青年;
③秋雨象征着人生的壮年;
④冬雨(雪)象征着人生的晚年2.
(1)“把记忆带到雨中来燃烧”,在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜(2分)
(2)“梦幻”一词是指雨中的快乐(2分)3.文章首先议论,谈四季之雨与人生四季;接着叙事,讲了老人与男娃在雨天的故事;最后抒情,抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情4.如春的温柔欣欣向荣;夏的热烈,生机勃勃;秋的成熟,硕果累累;冬的晶莹,洁白无瑕……32优等生的自卑吴志翔
①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感当时还流行在全班甚至全校根据成绩排座次,两三年时间里,我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首那时候我真是风光无限,有一次在全市大赛上获奖以后,进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间平时,常常有同学送给我看自己订阅的杂志,耐心地等着我一块儿去食堂,只要我招呼一声,也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步
②但是,除了我自己,没有人知道,也没有人相信,我的心里埋着深深的自卑我一直觉得,自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长我羡慕志辉能下一手出色的围棋和象棋,连拥有业余段位的数学老师也会在周末提着棋子上宿舍来找他厮杀一番我羡慕国宏在全校运动会上百米跑的那种风采,最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了还有能轻松做二三十个腹部绕杠的许为、能写一手漂亮粉笔字的东益、能弹吉他的峰子……我时时厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人
③有一个高个子同学乐平,此人颇有领袖才能,身上有一股不羁的潇洒劲儿,每次班级活动都是最活跃的,在篮球场上更能吸引女生的目光他虽然还无法完成扣篮动作,但会做不少很帅的运球动作更难得的是,这么一个略带痞气的人,学习成绩也很不赖当然跟我相比还是逊了那么一筹大概也正因为此,我一直觉得他看我的眼光里有点敌意
④转眼高中毕业20多年,我跟乐平早已成为很好的朋友说起往事,他怎么也不相信我当时会羡慕他他说他才自卑呢,表面上嘻嘻哈哈,但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位,但每一次都失败,眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项,他也逐渐从嫉妒变成了佩服他说之所以不太跟我说话,就是因为我不太跟他说话
⑤他还说,如果那些成绩不佳的人知道我那么羡慕他们,恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营,觉得中学几年了无意趣了,因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信,在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感
⑥如果你羡慕优等生,那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西,这个世界上的尺度永远不会是单一的,你根本无须自卑如果你是优等生,当然也没有必要太苛求自己的完美,世界上没有完美的人,每个人都有自己的软肋倘若心里会冒出一点点的自卑感,那也未尝不可,这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你,你没什么好膨胀的,真正的挑战永远在考场之外(选自《青年文摘》2011年第7期)1.写出加点词语在文中的含义(2分)
(1)更难得的是,这么一个略带痞气的人,学习成绩也很不赖
(2)世界上没有完美的人,每个人都有自己的软肋2.在普通学生的眼中,优等生充满了自豪感和优越感,为何文中的“我”还会自卑?这自卑表现在哪些方面?(4分)3.联系上下文,从下面选项中选取符合文意的一句放回
⑥自然段的横线处(只写序号)(2分)A.是牡丹就要盛放B.野百合也有春天C.没有雄鹰不想搏击长空D.鸿鹄亦当高翔4.第
⑥自然段运用了什么表达方式?在文中起什么作用?(3分)5.读完此文,你觉得文中的“我”是个什么样的人?从中你悟出了什么?请结合自己的实际情况谈谈(4分)答案1.
(1)傲慢不羁,率性而为
(2)弱处,不足,缺点,毛病(每小题各1分)2.原因因为太过渴求完美(追求完美),对自己不满足,(或者,觉得自己险了会读书,考试成绩好之外一无所长“(2分)表现方面
(1)羡慕同学的长处(厌恨自己的平庸);
(2)对能冲击自己的人感到胆怯(答对1点得1分)3.B4.答运用了议论的表达方式(1分)作用示例一叙议结合,在前文叙述“我”作为优等笺自卑,时时羡慕别人长处的基础上,结尾水到渠成地引出作者的观点,每个人都有自己的优点,每个人都有自己的软肋,点明所述之事的深意示例二卒章显其志,点明主旨,人无完人,不管优等生还是“差生”都不必太过自卑,人生处处有考场,深化了文章中心(作用必须结合文章内容分析,2分)5.(第一问)“我”是一具成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人(答对两点即可,2分)(第二问)示例一人无完人,每个人都有自己的优缺点,不农牧民成绩优秀与否,我们都无须自卑,优等生自有不足,“差生”亦有闪亮之处这个世界不以学习成绩论英雄,只要我们努力,就能成为别人心中的“优等生”示例二我是个成绩不大理想的学生,但我不会自卑,我有我的优点长处,我会努力进取,自信生活,因为野百合也有春天示例三我是个成绩优秀的学生,但我不会骄傲自满,我要关于发现自身不足,同学间相互学习,因为真正的挑战永远在考场之外(2分)33老村与老屋王兆胜
①每个从山村走向都市的人,大概都有一个如梦如幻的村庄记忆,也有一个关于“老屋”的深深的情结因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光,还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系
②每次回到生养自己的村庄,都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替,剩下的也多颓败与凋零,一如秋后的残荷与落叶,在风中悲壮地摇曳我已找不到自己的根脉,也挽不住逝去的岁月!上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在,但已面目全非,颓败、肮脏一览无余,永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘,现在连一个神奇的故事也隐藏不住了
③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园,现在都已失去了踪影记得村边曾有一个大河湾,这是全村的鸭与鹅的天堂每当清晨阳光洒满村庄,可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出,鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌,狗们追逐友伴或吠天叫日,鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去鸭子左右摇晃,步态憨厚拙笨,常因急切弄翻了自己;而鹅们则大为不同,它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬,是动物中的君子,真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿,令人叹为观止!如今村庄中的河湾枯了,鸭与鹅也看不到了,只剩下了日夜的鸡犬不宁
④我家的老屋早已拆除,并盖上了新房,现在再也找不到原来的形象由于缺乏先见之明,当时就连一张照片也没能留下,这令我一直耿耿于怀,因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活,也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月,我唯恐一不小心将这些记忆丢失,以后就再也找不回老屋了我曾想自己为“老屋”画一幅画,但因画技不佳迟迟没有动笔;我曾寄望于儿子,让他好好学画,将来有一天让他将我的记忆画下来,但那又是遥遥无期和不能指望的事情,因为儿子画技再高,他能画出我记忆中的海水情深吗?于是,我决定用文章将老屋描绘出来,哪怕是一个简单的轮廓也好!
⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹“以后你们可别忘了小舅,是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料,帮咱家盖起南屋的”母亲和小舅早已离世,但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中1979年至1982年高考这四年,假期期间我一个人曾住过这个南屋当时整个房间虽杂乱无章,但我用白纸将土炕上的破席糊好,坐在一只盛草的高大的竹笼之上,伏在一张大高桌上,面对南窗复习课程,虽然诵书的声音有几分悲情,但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾!在三次高考名落孙山后,第四年我终于成功了这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空,还有忍受孤独和寂寞的心性与决心,更有南来的和煦之风与花之芬芳!
⑥至今,我手中没有一个老村与老屋的物件,所有的只是发黄的记忆!而且,近些年老村、老家的老旧之物越来越少,这是令人懊丧之事!好在心灵的底片上,许多记忆犹新,仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵,我要早些用笔将它们留住,尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事!
⑦随着时光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落,而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起,并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠,用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦
1.纵观全文,作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢?(3分)2.分析文中第
③段画横线的句子的表达效果(3分)3.概括第
⑤段所写的事件,并分析作者写这些事件的目的(4分)4.仿写第
⑦段画波浪线一句,要求句式相近,用上比喻的修辞手法,分句间要有联系(2分)
5.文中叙写了老村和老屋的种种变化,这种现象在现实生活中很普遍,请结合原文,谈谈自己的看法(3分)答案
1.“酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在(1分);我已找不到自己的根脉(1分);“愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片(1分)(共3分)
2.作者运用拟人、排比的手法,写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态(1分),表现了老村与老屋的活力与生机(1分),体现了作者对老村的喜爱与怀念之情(1分)(共3分)
3.母亲的谆谆教导(1分),我在南屋的不懈努力(1分)作者这样写的目的是为了表达对故乡的无限怀念之情(1分),并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉(1分)(共4分)
4.句式相近,分句间有联系(1分);比喻恰当(1分)(共2分)示例随着幕布缓缓拉开,亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞台中央
5.老村与老屋的消逝(变迁),是社会发展带来的必然(1分)老村老屋(故乡)寄托着人们对往昔生活的留念,是远离故土的人们的根脉所系,应该珍惜(1分)老村老屋的消逝,使蕴含其中的古朴、宁静、温情随之消逝,造成不可挽回的遗憾所以,我们应该努力寻找发展与文化保护的结合点,让社会和谐发展(1分)(共3分)答题时,必须扣住原文回答,意思接近即可34品味时尚丁立梅
(1)是在突然间起了念头,要来个农家游的
(2)那日,用来翻报,看到休闲时尚一栏,大幅的照片上,村庄田畴铺陈,阳光融融,人们笑脸灿烂旁有文字介绍,说城里人现在最时尚的生活,是去乡下吃农家饭,品农家莱,看农家景
(3)失笑不已,这样的时尚,我在二十年前可是天天品味着的
(4)得了启示,休息日里,电话召集同样在外工作的弟弟,我说我们这挺一起来个农家游可好?
(5)两家人马,浩荡成一支团队,直往乡下——我们的老家扑去慌张了我们的父母,他们站在屋前,手足无措地望着我们笑,问,乖乖啊,今天又不过年又不过节的,咋都回来了呢?
(6)一笑,回他们,想你们了呗话说完,脸暗红,若不是受这时尚的农家游的启发,生活在城里的我们,平常日子里,哪里会想到父母!
(7)父母冷清的小屋,因我们的到来而热闹,家里养的小黄狗也来凑热闹,老熟人似的.绕了我们的脚跟嗅一只小羊跑来,站在门口,朝着我们好奇地张望,琥珀色的眼睛里,有着孩童般的温柔和天真母亲介绍它像介绍她另外的弦子母亲说,这是末里刚生的小羊,这小家伙聪明得跟人似的,我和你爸从田里回来,它都老远跑过去接前些天,它吃了下过露水的草,泻肚子了,再给它湿草,它怎幺也不肯吃了
(8)我们都以为奇,围着小羊拍照暗喜不已,这样的“明星人物”,到哪里找?六风的小侄子更是抱着它,当了活玩具,喜欢得不肯松手了
(9)提了篮子,去地里摘菜蔬初夏的天,地里的植物们,葱茏得不能再葱茏瓜果多的是,香瓜梨瓜木瓜,比赛着结,——随便摘吧蔬菜多的是,韭菜一垄一垄地绿着还有小青菜,嫩得掐得出水来黄豆荚也饱满得刚刚好,用韭菜炒嫩黄豆吃,既鲜嫩又清新
(10)邻居们隔屋相望,远远招呼,我家有紫茄子要不要?
(11)要,当然要提了篮子就过去了,摘T小半篮子邻人还嫌不够,频相劝,再多摘点呀,我家里多着呢
(12)心里满溢着都是好乡下人家就是实诚,在他们,给予是幸福,而你的接受,对他们来说,更是福因为你的接受,意味着没拿他们当外人心与心,原是这样靠近的
(13)很快,正宗的土灶上烧出正宗的土菜,父亲还宰了一只草鸡一桌子的好吃好喝我们埋头太吃,直吃得打饱嗝父母却吃得少,一直在一旁笑眯眯地看着我们,不时地叹一声,真好
(14)真好什么呢?在他们,子女常回家看看,就是最大的满足我突然想,假如,与亲情相约也能成为一种时尚,特有多少父母菱开颜啊而我们,也圆这样的时尚,可以时常与记忆里的自己重逢,去童年呆过的地方走一走,去问候一下从前的蓝天和白云人生套因此更为丰满(选自《妙笔阅读经典》2011年第4期,有改动)1.第
③段和第⑩段中加点的两处“这样的时尚”各有所指,请根据上下文指出它们各自所指代的内容(2分)2.好的细节描写往往能画龙点睛请简要分析下列句中的细节描写所表现出的人物心理(4分)l他们站在犀前,手足无措地望着我们笑2话说完,脸暗红3.文中第
(9)段的景物描写很精彩,与下面文段有异曲同工之妙请从表现手法及其作用来比较它们的共同特点(3分)答花开了,就像花睡醒了似的鸟飞了,就像鸟上天了似的虫子叫了,就像虫子在说话似的一切都活了,都是自由的要做什幺,就做什么;要怎么样,就怎么样倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房黄瓜愿意开一朵谎花,就开一朵谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶(节选自萧红《呼兰河传》)4.文末“我”期待“与亲情相约也能成为一种时尚”,这是为什么?请结合全文内容简要回答4分答案1.第一处“时尚”指“来个农家游”或“去乡下吃农家饭,品农家菜,看农家景”第二处“时尚”指“与亲情相约”或“常回家看看”(2分,每处1分)2.1“手足无措”这一细节(动作描写)生动体现父母惊讶慌忙(出乎意料、受宠若惊)的心理或“笑”的细节准确点明父母喜出望外(欢欣喜悦)的心理2“脸暗红”的细节(神态描写)传达出“我”歉疚、心虚、不好意思的心情(4分,每小题2分,指出细节并具体分析得2分,分析简单、笼统得1分,大意正确即可得分)3.它们都是融情于景(景中含情、情景交融等),都通过菜地美景的描写来衬托(烘托、映衬)自己欢快、自在(高兴、惬意、舒畅等)的情感或通过拟人的手法,生动形象地描写出菜地美景,表达了自己欢快、自在(高兴、惬崽、舒畅等)的情感(3分,写法1分,“衬托”等效果1分,“情感”1分意思正确即可得分)4.因为“与亲情相约”已被人们淡化,“回家看看”成了稀有行为,而“与亲情相约”能够给父母带来快乐幸福(2分),也能让自己拾起童年回忆,亲近自然,从而让人生变得丰满(2分),所以作者期待它能成为一种流行的社会风尚(4分从孝敬父母,感受亲情角度回答给2分;从自我获益角度回答给2分,每个要点1分)35心中的自留地
①自留地,顾名思义,给自己留下的一片土地在人民公社的时代,除了生产队公共的土地之外,也给每一户社员留下一小片的土地,叫“自留地”
②我是我们家菜园的主人那时候我只有十一二岁,就成了道道地地的菜农冬天,所有的菜已经收获完了,留下干枯的茎和藤,我就用镰刀把它们全割了当柴烧去菜地上覆了一层霜我拿起刨锸把菜地刨了一遍,刨出一片崭新的土地,它翻过身来向蓝天做着深呼吸这时候的土地是醒着的,一场冬雪来它就眠着,眠了一个冬天,养足了墒气,等来年春天孕育新的蔬菜生长
③春天,我把土弄碎了,碎得像面粉一样我辟出了菜畦我把一粒粒菜籽洒向土里,然后又耙匀了这是一层新土,我在上面盖了一层草毡菜籽在土里浸泡着,先形成胚胎,再发出芽来,然后就长出苗来,草毡一掀开,就葱郁一片了菜苗一天天叶子变大,在长高长壮,间了苗之后更加青绿,叶子仿佛变成黑的了我从井里挑了水洒向菜畦,一瓢一瓢,唰唰,每一株菜都神清气爽起来它们高兴,我也跟着高兴我拔了一捆回家让母亲做菜去,吃着自己劳动得来的果实,充满着自豪与得意
④经营菜地就如同经营着一件作品至今我无法回想起在这里我种下的蔬菜的确切品种我种下的蔬菜大概有十几种之多吧我精心地经营着我们的这片自留地,看着豆角、梅豆、丝瓜顺着篱笆爬,甚至爬到高高的树上,看着我种下的架南瓜像小狗一样地满地蜷着,八月十五的时候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去,我就异常地开心,心理获得最大的满足
⑤烈日炎炎,南瓜和向日葵的叶子沮丧地耷拉着,我挑了两只小桶去井里打水小桶漏出的水在土路上划出鲜明的曲线,打在土上冒出烟来我把桶中的水浇向南瓜和向日葵的根部,它们立时就会精神起来,在黄昏的风中摇曳歌唱起来我光着上身,顶着烈日,皮肤被灼得生疼,像被鞭子抽过一样,又油又黑,像被桐油涂过一样我的每一滴汗在地上都能砸出一个坑来这个时候,我明白我的血液已经和蔬菜融在一起了
⑥这就是我的自留地我耐心地经营它,像梳理着心爱的鸟的羽毛它在我心中留存了几十年,成为我遥远的儿时的记忆自那之后,我就没有了这样的自留地这些年我穿行在城市里,忙东忙西,丢失了自己的脚步我想我到底是在为什么而忙呢?我究竟是谁?我从哪里来,将到哪里去?没有谁给我提供准确的答案我就在想,我如果能够留给自己一片自留地,好好经营我的一方田园,一片天地,筑起我的篱笆,开垦我的菜畦,种植我的四季蔬菜,该有多好?1.文章第一段在全文中有何作用?(3分)2.你是如何理解第
⑤段划线句的?(3分)3.“我”是怎样经营菜地的?请结合全文简要概括(3分)4.文章标题“心中的自留地”有什么含义和作用?(3分)答案1.
①解释自留地的含义和由来(1分)
②点明标题(1分)
③为下文叙述“我”经营菜地作铺垫(1分)2.这句话抒写了“我”在烈日下为菜地浇水时的感受,表达了“我”对蔬菜发自内心的深沉的热爱之情(3分)3.冬天割云干枯的茎和藤,刨菜地;春天把土弄碎,辟出了菜畦,撒菜籽,耙匀盖上一层草毡夏天顶着烈日给菜地浇水(3分)4.“心中的自留地”明指自家的菜地,实指心灵的田园,精神的天地文章以此为题,一方面表达了作者对作时经营菜地的生活经历的怀念,另一方面也表达了作者在忙碌的现实生活中对心灵田园、精神天地的向往与追求(3分)36老师,请您记住我
①静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着
②灯光下的她是那么专注,一手拿着一条雪白的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着.额头上渗出了密集的汗珠她绣着绣着.想起了白天劳技课上老师布置的作业每人回家绣一条手绢明早带来希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里“哎哟好疼呀!”原来她想着想着走了神,手指给针扎了她吹了吹手指又绣了起来
③“铛,铛,铛……”桌上的老座钟敲了十一下“梅,时间不早了,快睡吧!”从里屋传来了声音“知道了,妈”她嘴里虽这么应着.可手还没有停下她又想,如果我的手绢被评为最佳作品,如果老师能够表扬我,如果……那该多好啊!
④想着,绣着……也不知过了多久,终于绣好了她看了看这条手绢,简直不敢相信自己的眼睛.多么美丽的图案啊梅花一一几枝粉红色的梅花,含苞欲放的花骨朵错落有致,形态各异;道劲的枝干疏密相间,生机勃勃这图案,在雪白的手绢上,好似一束绽放着青春火焰的生命图腾,它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字欣喜过后,她把手绢折好,小心翼翼地放进书包她躺在床上,带着甜甜的笑容进入梦乡……
⑤冬梅,一个中学生,成绩一般,长相也一般她很文静,不爱说话,是一个普通得不能再普通的女孩因此,没人注意她,这位老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名字呢她的心愿就是得到老师的关注使自己也能够时时被老师提起这次作业对她来说,无疑是一个绝好机会
⑥第二天早上,她怀着愉快的心情来到了教室,急切地等待着劳技课的到来可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢她终于熬到了劳技课大家都把手绢放在桌上,老师踱着步子,走来走去观看大家的作品她激动极了,在心里默念“老师,快来看看我的手绢吧!”时间似流水,眼看就要下课了,可老师始终没有“光临”她的座位她失望了,彻底地失望了……
⑦突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了……她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼上可是,老师停住了脚步,停在了冬梅的前一桌就在此时,下课的铃声响了她的心凉了,凉遍了全身她呆呆地坐着,她的心在流泪在她的心灵深处,她的心声在回荡老师,您为什么不来看看我的手绢这手绢是我花了不知多少心血才绣成的,您知道吗我也需要您的关心呀,哪怕是一句鼓励的话语!老师,请您记住我,好吗
⑧傍晚,她意外地收到了老师托人带来的纸条“冬梅同学下课后回到办公室,我从大家的手绢中发现了你的作品,它设计精美,色调相宜,做工精细,当时我多么地激动这是我的欣慰,更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗”
⑨当天晚上,冬梅做了一个很美的梦(原文有删改)1.填空文段运用第人称的口吻,按照的顺序,以为线索,记叙了这件事(5分)2.文段中对冬梅的描写细腻生动其中运用最突出的是哪一种人物描写方法戏分)3.本文不吝指教行文较曲折,这样写有什么好处?请结合文段
⑦中的画七句分析(3分)4.段
④中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字?请结合文段内容谈谈自己的看法(4分)答案1.三;时间;手绢;冬梅精心绣制出漂亮的手绢,终于受到老师的关注和表扬(前三空每空1分,第四空2分,共5分)2.心理描写(2分)3.使文章跌宕多姿,波澜起伏,激发读者的阅读兴趣如画线句中的“近了,近了”最终又“停住脚步”的曲折描写,不仅激起读者对情节的期待心理,而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现,产生了更强烈的关注之情(3分)4.因为冬梅是一个成绩长相均一般、性格内向而双极普通的女孩,她非常想进步,想得到他人的认可,尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬为此,她熬夜绣制了一条精美的手绢,并工整地绣上自己的名字,希望引起老师的注意,给老师留下更深更好的印象(4分)37温暖的书然诺窗外是久违的春天,明媚而和煦;案上是我喜欢的书,《诗经》《楚辞》《论语》《史记》……春天和书和我,在一起,真好于是,我再次想到一个问题想到了书想到了读书进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题――书是什么,读书是什么我想,即使与书真诚地相处了那么多的光阴与岁月,直到现在,我觉得我还是说不好书与读书到底是什么,只是觉得她很美,读她很美1857年的某一天,一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话“读书是为了活着”这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出,但却一直触动着我内心深处的那片柔软这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧,我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去,确是一个问题一个大问题中国人也说得好印象深刻的,比如西汉刘向说“书,犹药也,善读可以医愚”,真乃一语动魄;宋人黄庭坚说“三日不读,便觉语言无味,面目可憎”,读来可谓如芒在背;苏轼有“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”的豪迈;清人郑板桥则另有妙句“咬成几句有用书,可以充饥;养培数竿新生竹,直似儿孙”“怪人”言“怪语”,却是惊人不浅当然还有很多,诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类好是好,却有标榜、功利和挑逗之嫌;清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德,天地间第一人品还是读书;读书即未成名,究竟人高品雅”,倒是让人觉得很温暖毕竟,书也许就是温暖的;读书也许就是享受这温暖;读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会有了书,有了书的温暖,我想,我也就大约活在春天里了因为,春天和温暖,其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值,这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的,比如爱,比如情,比如健康、幸福与尊严所以,我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想,生命与春天和温暖相融相伴,那一定是充盈丰富、快乐安详的罢据我所知,1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候(每年4月23日),倡议“我们这个星球上所有的人,不管年轻还是老去,健康还是疾病,富贵还是贫穷……都要把书作为自己一生的朋友(大意)……”在我看来,这不啻为全人类最温暖的节日不知道别人怎么考量,我确是这么感受的所以我想,我们应该感谢书,是书给予了我们这样的美好;所以我也想,我们应该把书作为一生的朋友,把读书作为一生的任务;把读书作为生命的一部分,把读书作为生命的一个重要的组成部分;进而把读书作为我们接近伟大著作,接近伟大心灵,进而解读伟大心灵,进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵,再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下,走出属于我们的价值人生至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……那就让我们融入到书里去罢也许我们不能伟大,但我们却不能拒绝温暖(选自《散文百家》2010年第09期,有改动)1.第一段在文中起什么作用?(3分)2.联系全文,回答下面问题4分
(1)春天和书和我,在一起.直好(去掉句中的逗号,表达效果有什么不同?)
(2)只是觉得她很美,读她很美(句中的“她”表达作者怎样的感情?)3.如何理解第四段中的第一向话“中国人也说得好”?(3分)4.作者认为“接近伟大的心灵”,进而“滋养”并壮大和塑造我们的心灵“上读书人应该重视和追求的终极目标对此.俅是如何理解的,请筒要谈谈(3分)5.文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句请你再补充—句(必须注明怍者)(2分)6.好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名(课内外均可).井谈谈你从中获得的思想启迪(5分)答案1.开篇点题,引出下文2.1去掉后意思无变化,但表达效果不如原句原句用逗号舒缓了语气,起到强调的作用(2分)2“她”,运用拟人修辞.表现出作者对书与读书由衷的喜爱之情(2分)3.通过举例表明中国古人对书和读书的理解也是风雅,涵有深意和智慧的4.答案要点可结合全文内容,联系自己对读书的认识和读书后境界的提高来谈
5.示例读书破万卷,下笔如有神——杜甫读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹(不写作者或不是我国古人的均扣分)6.要求写出书名或文章篇名.要抓住“思想启迪”,写出具体内容38被风吹走的夏天秦俑
①那是我生命中最难熬的一个夏天
②那天是高考分数线出来的日子,我没有跟家里人说实话我说还得要几天时间呢,他们对我的话深信不疑我的父母一大早就得去地里干农活父亲头上的白发越来越密,他常跟我们兄弟俩说,秋天的收成怎样,就要看这一季的努力了哥哥大我四岁多,上完初中就跟人去东莞打工,今年春节回来,承包了村里的制砖厂,经常忙得连饭都顾不上回家吃
③吃过午饭,我几乎是一路小跑地去了村子三里地外的一个食品批发部在那里,有离我们村最近的一部公用电话但回来的时候,我的腿里一定是灌满了铅,要不我怎么会觉得回家的路这么长?
④离最低录取线差了两分我不知道该怎样将这个消息告诉我的家人,怎样面对他们脸上的失望我在村子外走走停停,停停走走,最后坐到了村口的桥墩上
⑤也不知坐了多久,四周响起此起彼伏的蛙声我一步一步地往回走,走到家门口,走进卧室我一晚上都没有说话,也没有出去吃饭母亲进来看过我几回,她不停地摸我的额头,怀疑我是不是生病了哥哥给了我一个饼,问我是不是出成绩了,我背着脸说,还没呢,还得有几天
⑥第二天我起了个大早,或者说,我压根儿一晚都没有入睡我跟父亲说,我想去哥的制砖厂做工父亲头也不抬地说,你能做什么?我对父亲的轻蔑感到非常不满,干什么都行,就是搬砖块我也愿意!就这样,我去了我哥的制砖厂做工哥哥告诉我,砖块刚烧出来时很脆的,需要从窑里搬到窑外,经过日晒雨淋,消掉一身的火气,才能砌成一面墙我具体的工作,是将窑里烧好的砖一块一块搬下来,垒到担子上窑里很闷,砖面很糙,不大一会儿,我全身就湿透了,手心也磨出了三四个血泡哥哥心疼地将他的手套摘下来给我,可依然不管事,锋利的砖棱儿还是不小心划破我的手套,又划破我的手指我没有吭声,身体上的疼痛可以让我暂时麻木,忘却分数的烦恼只有等晚上躺在床上,我才像一条搁浅在岸上的鱼,翻来覆去地睡不着
⑦那一年我17岁,
1.74米的个头,瘦得跟豆芽菜似的一个多月又苦又累的工作,并没有让我变得更瘦,相反我感觉自己一天一天愈加强壮,就像地里疯长的玉米苗一样半夜的时候,我经常会听到身体里有“咯吱咯吱”的声音,那是我的力气在增长我一直没有勇气说出高考结果,很奇怪,他们也没有再问我有好几次,在跟父亲和哥哥说话时,我试图往这个话题上引,结果他们都将话岔开了我也没有看到他们脸上的失望,也许他们早就猜到了结果吧,也许他们从来都没有对我抱希望我的话变得越来越少,也不怎么爱出门去疯了邻居见到我,说我变黑了,长大了,像个男子汉了我偷偷对着镜子看过自己,看上去有点陌生,嘴唇上都长出了一溜儿浅浅的胡茬
⑧下过一场雨,天气开始转凉是9月初的一天,父亲一大早叫醒我起来吧,今天该去上学了母亲已经准备好了被铺,上面还散发着前几天晒进去的太阳味儿哥哥将学费交到我手里,说是给我这一个多月的工资父亲照例背着铺盖,送我到村口的桥头父亲说,天气凉了,你在学校要注意身体我接过背包,走在了通往复读的路上一阵风吹过,我积蓄一个夏天的泪水终于忍不住飞落下来
⑨村庄渐渐地远了这个夏天,也渐渐地在我身后远去了(选自《2010年中国微型小说精选》,有删改)1.文章第
②段中画线语句交待了哥哥的情况,这样写有什么作用?(3分)2.第
⑤段画线语句中加点的词富有表现力,请结合语境简要分析(4分)3.请结合文章内容,简要分析文题“被风吹走的夏天”的含义(4分)4.人们常说父爱如山请结合文章内容,分析文中父亲是如何表现“如山”的父爱的(4分)答案
1.让读者了解哥哥的情况(1分);表现出哥哥勤劳的性格(1分);为后文“我”去哥哥的制砖厂做工作了铺垫(1分)
2.“几回”,表明次数多;“不停地”,强调频繁(2分)体现了母亲对“我”的担心,母爱的细腻和温暖(2分)
3.既指随着时间的推移(流逝),“我”生命中最难熬的一个季节的结束(2分);也指在亲情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结(2分)
4.参考示例一第
②段中,日渐衰老、辛勤劳作的父亲,用朴实的言行告诉他的孩子自己的人生体验,表现出父爱的厚重参考示例二第
⑥段中的父亲对“我”的想法表现出冷漠和不屑,任由“我”去体验艰辛,经历打磨,显示出父爱的沉稳参考示例三第
⑦段中父亲对高考话题的回避,是对“我”的呵护,体现了父爱的包容参考示例四第
⑧段中的父亲“叫醒我”,“照例”“送我”,嘱咐“我”注意身体,是用他最朴素的方式表达出他最平实的爱(答出1个方面,给2分,答出2个方面,即给满分)窗外李均在语文阅读课上,班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事,“在宋朝的时候呀,有一个叫岳飞的孩子,他的家境很贫寒,念不起书每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时,小岳飞就跟在后面,等学生们都进了教室之后,他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课有一次,他在外面听课的时候不小心被老师发现了老师问明情况后,被他这股爱学习的劲头打动了,便破格免了他的学费,允许他进教室里面听课……”孩子们都津津有味地听着,仿佛入迷了一般,故事讲完后好半天,教室内仍静悄悄的,鸦雀无声看学生们都被故事打动了,王老师顿了顿,微笑着问,“同学们,听了这个故事,你们都有什么感想,请举手发言”学生甲说,“条件那么艰苦,岳飞还坚持不懈地学习,他是我们学习的好榜样”学生乙说,“岳飞交不起学费,本可以整天玩的,但他没有,反而努力学习,他确实是个爱学习的好孩子”学生丙说,“岳飞后来当上了大元帅,这和他小时候的努力是分不开的,我们也要像他那样刻苦学习,长大后报效祖国”其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言,教室内的气氛十分活跃王老师不住地点头微笑,“恩,不错”正这时,教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动,一个学生向老师报告,“老师,你看,窗外”王老师循着声音望去,发现在教室后门靠窗的外面,露着一个扎着羊角辫子的小脑袋王老师抿了一下嘴唇,似乎有些不悦,他用手示意大家安静,然后走了出去小女孩面色黝黑,年龄和教室内的孩子们都差不多,大约七八岁的样子,她穿着一件洗得发白的牛仔外套,但整体看上去还是比较干净的小女孩看到王老师出来了,有些害怕,水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下,便移开了,她低下头,手足无措地摆弄着衣角王老师声音有些严厉地说,“你怎么又来了,你这样老是站在教室外面,影响很不好的,别人还以为我是在体罚学生呢”小女孩低着头,单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着,她一句话也不说,仍是来回搓着衣角王老师看孩子可怜兮兮的样子,有些不忍,便尽量使声调和缓下来,“你们这些农民工子女的处境我是很同情的,但我不是领导,我也无能为力呀,我上次不是跟你说了嘛,你回去让你的父母去找找关系,会有学校接收你的”小女孩仍是低着头,半天才小声喃喃道,“校长对俺爹说俺应该归那个学校,那个学校说俺应该来这里……”“哦,是这样呀”王老师若有所悟地点了点头他抬腕看了看表,离下课还有十分钟,便有些着急,课还没上完呢于是,他对小女孩说,“你还是先回去吧,看,他们还都等着上课呢,你站在这里会影响我们上课的我知道,你是个懂事的孩子”小女孩的身子动了动,终于抬起了头,她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼,然后,拉了拉肩头上破旧的书包,漫无目的地走开了王老师稳了稳情绪,面容平静地走进教室,请学生们沿着刚才的话题继续发言一个男孩子站起来说,“老师,刚才我突然想到了一个问题,有点想不通”“什么问题,讲出来,大家一起探讨”王老师鼓励道男孩子看了看刚才小女孩站的地方,说,“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习,而刚才那个女生就不行呢?岳飞如果生活在现在,他是不是就没有机会上学了?”说着,他再次看了看窗外王老师听了,面色凝重,嘴角动了动,“这个……”看老师没表态,学生乙说道,“这有什么想不通的,因为岳飞是个男的呗,而她却是个女的”学生甲反驳道,“不对,不对,是因为她没有岳飞穷,老师不是说,岳飞连个书包都没有嘛,她起码就有一个”另一个学生站起来,模棱两可地说,“是不是因为时代不一样了,毕竟那是在宋朝”“胡扯!”王老师发怒了他似乎想说些什么,但这时,下课铃声响了,“铃铃铃……”王老师环视了一下教室,把已到嘴边的话咽了回去,他只说了两个字,“下课”然后,突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去(选自《2010年中国微型小说精选》,长江文艺出版社)1.请简要简述小说的主要情节(4分)2.小说主要运用什么描写方法刻画王老师?你认为王老师是一个怎样的人?(5分)3.小说以“窗外”为题目,有何含意?(4分)4.小说以王老师“突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去”作结尾,这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处?请简要分析(5分)答案1.(4分)王老师上阅读课,给学生讲岳飞的故事;学生报告发现教室的窗外站着一位听课的小女孩,王老师劝走了窗外听课的小女孩;学生对岳飞可以被破格读书,而窗外的女生不允许走进教室学习提出了疑问;王老师走向校长办公室,向校长报告和交涉(每点各1分,符合大意即可)2.(5分)语言、动作描写(答“神态”也行);王老师是一位专心教学、爱护学生,富有同情心(通情达理),有责任感和正义感(或正直、有良知)的老师(描写方法2分,人物形象3分)3.(4分)一是交代了本文的主要事件和特定环境;一位小女孩站在窗外听课;二是“窗外”有一定的象征意义,现在还有一些农民工的子女被拒绝在教室的窗外,指出了农民工子女入学难的问题4.(5分)答案要点结尾处写到王老师“突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去”,结尾句向人揭示,像王老师一样具有正直和良知的人,使农民工子女入学难的问题有了解决的契机,提升了文章主题(或使小说主题得到升华)(2分)本结尾句是小说的结局,该结尾给读者更在的想象空间,(或造成悬念),使情节的发展变得合情合理;同时,王老师“突然想到了些什么似的”,为前文“岳飞可以破格入学读书”的伏笔作了呼应,前后照应,这样,全文结构更为完整和严谨(3分)世上最辛酸的秘密楼下的简易房里住着父子俩,房子是临时建筑,门窗不严,屋子极破,没有床,只有两个铺盖卷我每次回家,都要经过这间简易房,促使我多看两眼的原因是父子俩,白天他们去捡破烂儿,晚上回来就住在这儿,父亲四十岁的样子,儿子十多岁吧更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的父亲驼背,五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像,只是腿脚也不好他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后紧挨着走也收破烂儿,有一辆破三轮车搬家的时候,我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具,还有一张小床我说“不要钱,是我送给你们的”他们很感动就这样,我们认识了男人姓白,是从安徽过来的,因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了他一个人带着孩子来北方,靠捡破烂儿生活男人舍不得花一分钱,常年穿着那身破衣服,只有在过年的时候给孩子买身新的他们在简易房里过年,有人给他们送饺子,我送了单位里发的腊肉,他感激地说“城里人真好”那天,有件事使我大吃一惊下班回来,邻居突然对我说,老白好像有对象了我说“真的啊,谁能看上他啊?”可后来,我还真看到了是一个也拉扯着一个孩子的女人,家在本地,有房子,打算和他一起过老白却不愿意我有点纳闷儿,去问老白,老白抽着烟,一袋一袋地抽着他说“我不敢结婚,一是怕耽误人家,二是我得攒钱儿子的腿要做手术,得十多万大夫说越早做越好我不能让他一辈子一拐一拐的走路我不能结婚,一结婚,负担就更重了”后来,我很多天没有看到老白,我总怀疑他去了外地,因为简易房拆掉了只是可怜天下父母心,十几万,什么时候可以攒够啊?!再后来,我听说了一件事,眼泪当时就掉下来是我朋友那里出了事朋友是做建筑的,招了一个男人,没做几天,就从楼上掉下来了,公司要给他治病,他说“别治我了,我都四十多岁了,赔我点钱,给我儿子做手术吧”公司的人不理解,也不愿意给这笔钱男人哭着说“求求你们,给他做手术吧,我……我是故意的……出了意外就会赔钱,我想让你们给我儿子做手术,这孩子跟着我不容易;我还想告诉你们,儿子……儿子是我捡来的,我根本就不能生育……”所有人惊呆了那个朋友哭了,他告诉公司的人,给他儿子做手术,也要救他!孩子做了手术,手术后再也不一拐一拐地走路了,可男人仍然是一拐一拐的,父子俩依旧捡破烂儿为生过年过节,父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去,他们知道感恩我的朋友仍然穿梭于生意场上,可是,他忘不了那个秘密老白曾说“这个秘密我不想让儿子知道,因为儿子说是世界上最好的爹”老白倾尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道,老白不是他的生父我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底,那应该是世界上最令人心酸的秘密了也许真正的爱就是这样我爱你,不图一丝回报;我爱你,用我的所有,包括生命——只要我有(选自《读者》2009年第9期,作者程青衣原文有改动)1.文题中“世上最心酸的秘密”指的是什么?“心酸”一词表达了“我”怎样的情感?(4分)2.文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的,请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子(4分)3.请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用(答本题时请在答题卡相应位置标出小题序号)(4分)
(1)房子是临时建筑,门窗不严,屋子极破,没有床,只有两个铺盖卷
(2)他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后紧挨着走4.文章主要写了老白哪两件事,请简要概括(4分)5.文中的“父亲”最能感动“我”的品质是什么?为什么“我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底”,请简要谈谈你对此的理解(4分)答案1.
①老白倾尽所有爱着他的儿子,儿子却不知道,老白不是他生父
②同情、敬重2.
①父亲驼背,五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像
②因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了3.
(1)突出老白父子俩生活极其贫困、艰难
(2)这是动作描写,突出老白父子俩相依为命,感情深厚,为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会埋下铺垫4.
①为了给儿子攒钱,老白不敢再婚
②老白故意摔伤,牺牲自己,为儿子争取手术的机会5.
①儿子不是亲生的,但老白愿意为其牺牲所有,这是一种真正伟大无私的爱
②老白不想这个秘密让儿子知道,“我和朋友”非常敬重老白,尊重老白的想法;这个秘密凝系着老白父子俩之间的深情,只有“藏在心底”,才能不对老白父子俩造成伤害(意近即可)大自然之歌节选陈世旭
①在整个世界,除了水,我最喜欢的就是森林
②森林多么好森林有花有草,森林有云有雾,森林有风有雨,森林有泉有湖……
③森林有诗
④花与树的缠绵,云与雾的交融,风与雨的相伴,泉与湖的交响,无处不是诗的流淌云聚云散是诗,花谢花开是诗,草飞草长是诗,月圆月缺是诗森林是诗的宠儿
⑤走向森林,常常是我的梦想,我的渴望
⑥在森林任何一个无人知晓的角落,都会有风吹落潮湿的种子季节更替,在森林到处荡漾的,是人的自由意志倾听森林的语言,你将成熟,聪明,坦荡,洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝走在森林,你会发现你是快乐的,森林是无声的呼唤,充实了你原本空洞的灵魂
⑦因为惰性和缺乏勇气,我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市城市也是森林楼群像树林,只是没有枝叶没有花朵没有果实,没有令人恋眷的狗尾巴草的清香孩子们长大了,不会唱“采蘑菇的小姑娘”楼群的颜色顽固,隐去了季节的界限;窗口在夜晚筛下星星,挤窄了无边际的想象;钢筋水泥傲然挺立,带来了坚硬工具的压抑这是化工森林在这里,躺着的心事结成青苔,站立的思想竞争阳光,人们掩起私下里表情丰富的脸庞,让善意和温情在陌生中蛰伏窥望
⑧只有森林才会有真正的歌唱森林的歌,嘹亮、清逸而深远森林里最多的是树,每棵树都是歌手
⑨走进森林,走进歌声,走进激动的曲调和流畅的节奏带着幻变的梦境,灵感和鸟语花香,离开城市的喧嚣,演奏自己的乐章让漫天的音乐的羽毛,化作无边的新绿与嫩黄等待心灵的撞击,等待灵魂的再生⑩每次我都会力图进入森林的深处穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林,心里泛起一种甜丝丝的快感林中的湖泊像美人的镜子,波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱,映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚⑾头上树桠上,这儿那儿站着不知名的鸟它们大大方方、满不在乎地站着不时地懒洋洋地一跳有时候落到离你很近的地方,然后又扑扑地飞起,它们拨起的风,直朝你脸上吹过来柔顺的,毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去有时候会突然停下来,蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中,睁大眼睛滴溜溜地打量你所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权⑿森林无疑有一种凝重的隐喻性质,暗示出生活最为深沉的一面森林是生命的典范,告诉人们生命的原始法则⒀契诃夫是那般动情“不可思议的大森林啊,你永远放射着光辉,美丽而又超然,你,我们把你称作母亲,你本身包括了生与死,既赋予生命,又主宰灭亡”⒁风拂过思绪拨动迷离的眼神卷起的红松皮被阳光照耀,摘它一片,发现东风沉醉于此的秘密暗香诱着彩蝶,在树木之间传递着甜蜜绿肥红瘦都被遗忘,而你将保留森林中的这一缕暗香;等有一天终于不能呼吸的时候,就融入树下的泥土,无声地悠悠地去到森林的漩涡深处,肃穆,庄严,神秘,而心,颤栗然后在返青的季节,同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起,用柔软的头颅叩开泥土的门,迎接春天的来临一声鸟鸣,心便永不寂寞选自《2010中国散文排行榜》,北京工业大学出版社,2011年出版,有删改
1.阅读
⑤⑥两段,说说走向森林是“我的梦想,我的渴望”的原因2分
2.从修辞方法的角度简要分析第
④段划线句子的表达效果4分
3.文章主要写自然森林,第
⑦段却详细描述了化工森林,有何作用3分
4.纵观本文,作者在文中书写了什么情怀又给你什么启示4分答案
1.1森林带给人自由思考空间;2森林使人成熟,聪明,洞悉真理;3森林让人坦荡,消除困惑与伤感;4森林充实人们空洞的灵魂5森林抚慰人们疲惫的心灵
2.使用拟人的修辞手法,形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点,营造出一个充满诗意的自然环境使用排比的修辞手法,用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的变化,增强了语句的气势,表达作者对森林的诗一般的独特感受
3.此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林住在城市的感受,与上下文描绘的自然森林走在自然森林的感受做对比,突出了自然森林给人自由,给人快乐,给我智慧,让人充实,给人诗意感受等特点
4.作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、对生活的热爱,在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则古藤
(1)翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蟒,痛苦地不知如何摆放自己的身体;又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样
(2)这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,学名叫“白花鱼藤”,属稀有的物种
(3)好美的名字,有色有形,诗意盎然这棵藤距离何仙姑家庙不远,说它沾了何仙姑的仙气,或何仙姑沾了它的仙气也未可知
(4)我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤它一定受过无尽的苦痛风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火遭历过它它依附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒塌那伤感的声音,把一棵古藤的后半生弄得不知所措现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩藤,身子一半已朽,一些枝条乱于风中花颜月貌,要么死亡,要么活着
(5)无有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己为自己估桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程1300年风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精
(6)藤,木热典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点
(7)因也就想到,一位90高龄书家出席一个领会,有人上前搀扶说,您老气色不错啊老人说,色没有了,气还有而看这藤,乃真气色据悉,藤依然6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人那该是多么迷人的意境啊!
(8)人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不知有多艰难要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会要学着做人,学着生活,学着应付,学着面对
(9)见过一些社会底层的老人,这些人多是农家人,田间里辛劳一生,慢慢地累弯了腰,在墙角路边聊度余生,那腰也就更像一棵藤我还在医院里看到一个老态女子,弯了的腰使头几乎垂于地面,走路时双手撑在脚上,脚挪手也挪,身子像个甲壳虫进了产房,你几乎忽略了她是一个女人,可她确确实实地生出了一个孩子,成为一个母亲,那是个大胖小子呢这个枯藤一般瘦弱的女人,总是弯曲着身子,幸福地搂着她的白胖的儿子,那是她身上滋长出的嫩芽,是她生命的又一次接续她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命
(10)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点很多的人绕来绕去,终不得结论它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了,它不再靠根活着,不再靠头伸展,只要生命在体内一息尚存,就以藤的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾很多人开始同这棵藤照相合影,但总是找不到合适的角度,它真不同于一棵树、一束花有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯老的身子会突然颓毁但藤承受住了,为了我们的某种满足
(11)我们热热闹闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独当然也守着倔强的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰(作者王剑冰,选自《时文选粹》第2辑,有改动)1.通读全文,请你用简洁的语言概括古藤的特点(3分)2.请品析第
(6)段划线的句子(4分)藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点3.“藤,要么死亡,要么活着”这是一个___________关系的复句(2分)4.请你谈谈第
(8)段在文中的作用(3分)5.作者在第
(5)段写“自己为自己做桩,自己为自己相绕”,第
(8)段却写“要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会”,这两种生存方式你更造成哪一种,请结合现实,谈谈你的看法(3分)答案
1.外在特点外形弯曲、枯老,是一棵独立的藤(1分,答对其中两点给满分)内在特点坚毅,不屈,顽强(答对三点任意一点1分)倔强,孤独(答对两点任意一点1分)
2.这里运用了排比和比喻的修辞手法(1分)排比形式工整,感情强烈,层层深入地赞颂了古藤是木的范例,凝聚了天地间水土的精华,阐释了生命的内涵(1分);比喻生动、形象,讴歌了古藤生命的顽强与不屈(1分),表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情(1分)
3.选择关系
4.在结构上承上启下(1分),内容上由藤及人,揭示了古藤的寓意(2分)
5.(表明观点1分,结合现实、理由充足1分,语句通顺1分)示例一对于这两种生活方式,我更赞成第一种,要像古藤那样独立顽强、不屈地生存,并与生活中的各种困难抗争,这才能体现出生命的价值与意义,生活中,经常也会遇到这样那样的困难和挫折,但我都一一独立地战胜了它,我从中获得了许多宝贵的生活经验,感受到了生命的愉悦示例二对于这两种生产方式,我更赞成第二种,要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会我们的年龄还小,生活经验不足,生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折,如果单凭我们个人的能力和经验,我们难免会栽跟头,受到伤害;如果我们能借助父辈、师长的力量,像古藤一样,同样需要攀附和依靠,不仅可以少走弯路,而且可以更加专注地做我们该做的事情,生命也许更加精彩追寻书籍的味道尤今小时家穷,肚子像欠收的田地,老是空荡荡的可是呢,精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参把精神喂得饱饱的,是书籍捉襟见肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,书本永远不虞
①匮乏晚餐过后,便是一家子进入文字世界的大好时光了一人读书和一家读书,感受是完全不同的新买的书,有淡淡墨香,非常好闻,它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的;屋内此起彼落地翻动着书页的声音,宛如天籁明明只是一本书嘛,可是,握在手里,大家却变成了哭笑难以自主的傀儡爸爸捧书哈哈大笑的那一刻,却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光;爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿,妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线当字里行间闪出了睿智的思想亮光时,父母亲总会兴奋地读出来,让彼此分享精神的资产我们几个孩子呢,在盈屋的暗香里,随意抽选散置四处的书来读在那略识字的年龄里,只能一知半解地读、懵懵懂懂地读;读着、读着,读懂了,一颗心,便跳舞阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长,一直长牙长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得书籍,于我们而言,无所不能当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时,书籍是令我们安心的避风港;当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时,我们以书籍抚平内心的皱褶;当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时,书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患上营养不良症时,书籍就充当了我们的维他命书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里,紧密地成为我们生命的一部分,追溯原因,是父母从小就以“身教”的方式让我们知道,书籍是精神“永远的伊甸园”;它既是小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖软而可口,花生糖硬而适口,都能给生命的味蕾带来怡人的甜味现代阅读风气不盛,分析年轻人不爱阅读的因素时,一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大,让他们无暇分心或分心乏力不是的我认为真正的关键是童年时,他们不曾用书籍把精神养肥,成年之后,当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!不读课外书,可以有千万个不同的借口阅读课外书,原因却只有简简单单的一个快乐当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时,孩子当然快乐,可是,那种快乐,是甜而短的,它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而,如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终生保值的礼物近日,与思齐聊天,她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年她说“当年,家在福建尽管家境贫苦,可家人还是给钱让我去租书来看5分钱租一本,几天内得还于是,一目十行,飞快地读,还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来把笔记本子收在一口箱子里,一本叠一本,抄了很多本箱子满了,便买个锁头锁起来,满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,还好好地留在福建老家呢!”这个有着丰实童年的女子,现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读者的精神爱读书的人,人生各自精彩,而读书的嗜好,必须从小养起选自《北方人》2010年第10期,略有改动
①〔不虞〕不忧虑虞,忧虑1.书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨,还蕴含着其它什么“味道”呢请依据文本作答至少答出两点4分2.按要求品味语言4分1阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得品味句子的表达效果2如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终生保值的礼物品味加点词语的含义3.文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用2分4.文中提到现代阅读风气不盛,请你结合下则材料,给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议4分2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示我国O一8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书,有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上近四成39.4%家长半年内会带孩子逛一次书店,其中27.1%的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店;有近三成27.9%的家长表示从未带孩子逛过书店答案
1.示例一还蕴含着阅读的甜蜜,阅读的快乐或精神的愉悦,心灵的慰藉,人生的精彩等的“味道”示例二书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐或像避风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等4分答出一点得2分
2.
(1)示例运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用,对人终生的积极影响2分修辞手法1分,作用或影响1分2示例从小培养孩子的阅读兴趣,可以让孩子终生受益,终生快乐2分意对即可
3.示例从他人的角度选材,丰富了文章内容,更好地突出了文章主旨,即“爱读书的人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”2分若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得1分
4.示例
①家长要培养孩子的读书兴趣
②家长要言传身教,多陪孩子读书
③家长要经常带着孩子逛书店
④家长要创造条件借书给孩子读4分答出两条即可,一条2分一枚大头针汪志陈刚是一家私营脱水蔬菜厂的老板,公司80%以上的产品出口这天,他接到市食品工业协会会长紧急电话,说有一个外商准备在全市的私营脱水蔬菜厂中选择一家重点投资,这几天就来考察另外,会长告诉他,近期国际市场对脱水蔬菜需求量大,叫他加大生产数量陈刚马上召开中层以上管理人员会议“这几天质量方面千万不能出纰漏,一定要争取到外商的投资合作”可会后不到一个小时,包装车间主任就风风火火地闯进陈刚的办公室,说一个叫朱凤的女员工发现别在护袖上的一枚大头针不见了,可能掉进了半成品或成品的蔬菜中陈刚慌了,赶紧跑到包装车间那个叫朱凤的女员工刚才被车间主任训斥后正在不停地哭泣,见陈刚来了忙赔不是“老板,这完全是我的错,可以扣我的工资,但千万不要开除我我一家老小还等着我的工资呢!”陈刚问“你确定那枚大头针掉进了半成品或成品中而不是别处”朱凤点点头“不开除你想得倒美,赶快收拾东西,准备走人!”一旁的车间主任嚷起来陈刚望了一下朱凤“那枚大头针掉进去的事别人知道吗”朱凤摇摇头陈刚又问“那你为什么不隐瞒而立即报告了呢”朱凤哭哭啼啼地说“我想,不能误了外商投资的大事啊!”陈刚一挥手,立即通知全线停机,从正在包装的半成品和上千件成品脱水蔬菜中寻找那枚大头针车间主任连忙摆手“老板,这至少要一天时间啊我们的损失得多大啊——不就是一枚大头针吗”谁知陈刚大吼一声,指着车间主任骂道“你胡说!我宣布,从现在开始你被解聘了,赶快到人力资源部办理退工手续”他对着哭泣的朱凤说“从现在起,你行使车间主任一职,另外奖你5000元”什么朱凤将大头针掉进脱水蔬菜中不仅没受到任何处罚,还升官得奖金一时全厂议论纷纷,但绝大多数员工站在陈刚的一边可经过一天的寻找,哪有那枚大头针的影子尽管如此,陈刚还是封存了那些半成品和成品,组织人员继续寻找第二天,会长领着一个老太太来到陈刚的办公室,一进门,会长就笑眯眯地告诉陈刚,外商已经选择了你们作为合作伙伴陈刚一愣——人家外商还没来考察呢会长哈哈大笑起来“已经考察过了,就是昨天发生的那起大头针事件”他一指那个老太太“这就是外商萨莎女士”萨莎女士从挎包里拿出一张纸,递到陈刚的手里,竖起大拇指用熟练的汉语说道“你是我们最信任的合作伙伴”陈刚接过那张纸一看,原来是昨天解聘那个车间主任、提拔和奖励朱凤后张贴在公告栏上的那张公告原来,萨莎女士一到陈刚的脱水蔬菜厂,就听到员工们议论纷纷,继而看到那张公告,明白了事情的原委最终,选择陈刚作为她投资合作的重要伙伴至于那枚大头针,两天后最终在一件成品中被找到,被封存的所有半成品和成品也顺利“解冻”选自2011年3月27日《新民晚报》,有改动1.这篇小小说围绕“一枚大头针”主要写了哪几件事?2.当听说大头针可能掉进半成品或成品脱水蔬菜中后,车间主任是“风风火火地闯进陈刚的办公室”,陈刚是“赶紧跑到包装车间”,请分析“闯”、“跑”的表达效果3.朱凤冒着被扣工资甚至被解聘的风险,报告自己不慎将大头针掉进脱水蔬菜中的事情,从中可以看出她具有什么样的品质?4.车间主任担心停机寻找丢失的大头针损失太大,应该是为企业利益着想,陈刚为什么还要解聘他?5.萨莎女士为什么会选定陈刚作为“最信任的合作伙伴”?答案1.(3分)⑴车间主任报告一名女员工护袖上的大头针可能掉进了脱水蔬菜中(
0.5分);⑵陈刚到车间调查处理“大头针事件”(1分);⑶萨莎女士暗中考察,最终选定陈刚为合作伙伴(1分);⑷两天后,在一件脱水蔬菜成品中找到了那枚大头针(
0.5分)
2.(2分)“闯”说明车间主任感到事关重大,应立即报告(1分);“跑”说明陈刚认为事关大局,要立即处理(1分)3.(2分)⑴为人诚实,不隐瞒自己的失误(1分);⑵有大局意识,不因为自己的失误影响企业吸引外商投资的大事(1分)4.(3分)车间主任虽然是为企业利益着想(
0.5分),但是他忽视了食品安全,只顾眼前利益,没有考虑到企业的长远发展(2分),所以陈刚解聘了他(
0.5分)5.(3分)⑴萨莎女士通过“大头针事件”(1分),看出陈刚是一个讲诚信、重质量、有远见的企业领导,所以选择了他(2分)瞄准⑴他躬着腰,低着头,蹑手蹑脚,向芦苇深处走去⑵除了轻微的声音,空气中四处都是翅膀的振动声,他熟悉这些声音,清脆,干净,温暖,像丝绸从指间划过他是这一带有名的猎手,空中的鸟儿,即使飞得再高,也难逃他百发百中的猎枪子弹呼啸而出,天空中旋即有一团黑影应声而落,从无意外⑶他找到一块稍高一点的干地,蹲伏下来望过去,不远处就是江滩,鸟儿们此刻都在那儿戏水,觅食,打盹,或者互相梳理羽毛午后的阳光,将江滩上的鸟儿们,晒得暖洋洋他的目光,在鸟堆里逡巡⑷最多的是野鸭,好看的绿头鸭,调皮的翘鼻麻鸭,贪吃的斑鹳嘴鸭,还有叫声响亮的瑟嘴鸭,他认得它们,就像熟悉的邻居此外,还有几只大雁,悠闲地踱着方步,甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟他的目光从它们身上掠过这些,都不是他今天的目标⑸他继续在江滩上搜寻它们应该就在这儿啊突然,他的眼睛一亮在一撮芦苇边,他看到了几个细细高高的身影,没错,就是它们热血一下子涌了上来他揉揉眼睛,确认就是它们一二三,四,对,果然是四只它们埋头在江滩上觅食,对他浑然不觉他一只只看过去,真是太美了,身上是白色的羽毛,翅膀却是黑色的,展开来,就像一幅黑白水墨画没错,就是它们,东方白颧,整个地球上不足三千只,它们比白金还珍贵啊⑹他将目光,缓缓地从它们身上收回熟练地从背上卸下猎枪,擦擦枪管,推上子弹,然后,装上消音器⑺他端起猎枪,瞄准十字准星,从江滩上划过一只鸟,又一只鸟准星所及,无不打个寒战,似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量⑻枪口在那群东方白颧的身上停了下来一只东方白颧,又一只东方白颧他犹豫着,不知道瞄准哪一只最后,他的目光和枪口,同时落在了最后一只东方白颧身上,它一会低头觅食,一会警觉地抬起头,它看起来比另外几只东方白颧显得紧张⑼他把枪口向空中抬抬,那将是鸟儿振翅飞起来时的高度这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度做完这一切,他长吸一口气,然后,拣起一块土疙瘩,向江滩扔去⑽鸟儿都惊恐地飞了起来,那只他瞄准的东方白颧,也拼命地扇动翅膀,向前奔跑,企图飞起来它细长的腿上,缀着一件东西这使它奔跑起来,很别扭,也很困难他看清楚了,那是一只金属鸟夹它的生命力可真强啊,被铁夹夹上后,它竟然能拖着鸟夹,逃开了在其他鸟儿惊慌的呼叫声中,它终于也飞了起来高空,那才是它们自由的家园⑾他沉着地,缓缓地抬起枪,枪管移动的速度,与它向上升腾的速度,完美地一致另外三只东方白颧在空中盘旋,等待着它们的伙伴它吃力地飞向它们他再一次瞄准,然后,右手食指轻轻地扣动扳机⑿“砰——”子弹划破空气,如丝绸破裂⒀东方白颧一个趔趄⒁打中了!一个黑影,从半空坠落正是那只金属鸟夹子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线,击断了⒂东方白颧,鸣叫着,向天空飞去它的细长的双腿,有力振动的翅膀,在空中,划出优美的曲线⒃他收起枪,仰视天空多么蓝的天啊(选自《扬子晚报》有改动)
1、文章在第⑵段交代“他”神准的枪法有何作用?(2分)
2、猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备,但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢?(2分)
3、第⑹段“他将目光,缓缓地从它们身上收回”一句中的“缓缓”一词有何作用?(2分)
4、下面说法正确的一项是()(2分)A、文章第
④段用拟人手法描写野鸭、大雁和黄鹂鸟,虽然语言极为精彩,却与本文主旨无关B、第
⑤段中划线的“一二三,四”中“三与四”间使用逗号,暗示第四只东方白鹳情况的不同,与下文呼应,因此,这个逗号并不多余C、第⒁段划线句改为“却是那只金属鸟夹”更为合理D、文章反复描写主人公“瞄准”,是为了说明沉着、冷静的“瞄准”是他枪法“百发百中”的原因
5、如何理解文章最后一段画线句子的深刻含义?(2分)
6、文中的“他”是个什么样的人?文章表达了什么主旨?(4分)答案
1、(2分)第一个作用为下文作铺垫(1分);第二个作用(1分),以下两种答案均可
①正是猎人百发百中的枪法,使人对他准确打中鸟夹而不伤东方白颧不感到意外(要点不意外)
②是为了说明猎人完全可以捕杀已经瞄准的东方白鹳,但最终他选择的是打掉金属夹,说明他是故意放走这只东方白鹳的(要点故意放走)
2、(2分)是因为这只东方白鹳顽强的生命力(1分)和对自由的渴望(1分),强烈震撼和征服了他,最终他爱的灵魂被唤醒而击落金属鸟夹,放走东方白鹳
3、(2分)
①说明“他”对东方白鹳的喜爱与不舍(1分)
②同时也表现出“他”渴望拥有东方白鹳的心情(1分)
4、(2分)B
5、(2分)这是一处环境描写,衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉快的心情(1分);也表达出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的轻松快活(1分)
6、(4分)“他”是个优秀的猎手,不乏自私和贪婪(1分);但“他”喜爱鸟儿,珍爱动物(1分)表达了作者尊重动物,关爱动物的情感(1分);呼吁我们与动物和谐共处(1分)拉亮了灯等你佚名冬天的夜,来得早电话铃响了一个稚嫩的童音“是田老师家吗?”“是,我就是”我急忙应道打电话的是我班上最调皮的男孩“昨天一早,侯婕要转学回老家大家商量明早6点在学校为她送行您能参加吗?”“当然!我一定准时到达!”我不假思索“真的!谢谢老师,再见!”一瞬间,我好像看到了电话那头甜美的喜悦整整一夜,我的心潮起伏,难以释怀1个月前,那是怎样一个班?纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后直到新学年开始,都无人愿接而今天这一举动又怎么会发生在他们身上?早晨6点!天哪,那是黎明前最黑的时候!这座落在山脚下犹如荒岛的小学校,天一黑,老师们都要结伴而行……我的心乱极了,再想要阻止已没有可能我细数着钟表的嘀嗒,总算熬过了这一夜匆匆洗漱完,抓起背包便冲出家门冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来踩过煤渣垫起的小路,穿过仍在沉睡中的矮房,我一口气爬上了陡坡几声清脆的童声离我越来越近“老师!您在等我们?”一个女孩惊喜的发现了我几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来我张开双臂想要将他们全部拥在怀里,告诉她们我有多么担心校园里一片漆黑,只有传达室透出一点光亮我和孩子们急步跑向校门,叫醒了值班的师傅,我来不及过多地解释,只有点点头表示歉意没有约定,我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关当一个个并不明亮的灯泡被点亮时,我们都长长地舒了一口气我问他们“是害怕吗?”一个男孩告诉我“不是!早开灯,所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光,他们就不会害怕了”望着这些天真无邪的面孔,我眼中的泪水涌动“好了,孩子们,呆在教室,我去接其他同学”站在土坡上,冷风撩拨着我的头发,冷极了!我心里一遍遍在呼喊“孩子们,快让我看到你们!”远处,山坡上传来一群孩子的说话声我激动得快要跳起来了“快看!教室灯亮了!”“快点儿,咱们迟到了!”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来,大大的书包在他们身后一颠一颠黑暗中闪烁着点点微弱的白亮,那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡“老师,已经到了55人,还有5个同学没来”不知何时,我身后已站着一大群孩子“那好,我们一起来等!”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影,跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目“是侯婕!”几乎是不约而同的欢呼侯婕飞奔着扑进我怀里“老师,我妈妈病了,我必须回老家读书”我紧紧地抱着她,什么也说不出天空吞没了最后一颗星星晨曦里,校门口站齐了我的60个孩子我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿,在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了那笑容比初升的太阳还要美丽忽然,我想起泰戈尔的一句名言“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”是的虽然在冬季,我却收获了(选自《教育周刊》2010年11月期,有删改)
1.从文题“拉亮了灯等你”中,你了解到有关文本的哪两项内容?(2分)
2.依据地点的转换,本故事可大致分为四个阶段约定送行→→→(3分)
3.文中画线句“整整一夜,我的心潮起伏,难以释怀”,我“难以释怀”的原因是什么?(3分)
4.作者引用泰戈尔“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话,揭示了什么内涵?(3分)
5.本文在写法上有许多值得借鉴的地方,试就某一点作具体分析(3分)
6.本文结尾说“虽然在冬季,我却收获了”,“我”收获了什么?假如你是即将告别老师和同学的侯婕,你想对老师说点什么?对同学又想说点什么?(4分)答案
1.内容讲述了一个关于“等待”的故事;时间夜晚(拉亮了灯);文体记叙文(答出两点即可,2分)
2.拉亮了灯等待学生师生团聚(地点与事件一致即可,3分,每空1分)
3.一是班级发生的变化让人吃惊,一时难以理出个中缘由;二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法(意思接近即可,3分)
4.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评,而在于真情投入,以心换心,塑造学生良好的人格(能够扣住加线句表达的意思回答即可,3分)
5.略(能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析,言之有理即可3分)
6.收获了师生情谊,收获了教育真谛(2分)说的话略(2分)有一缕阳光叫感动于兆文
①小区里常见一对相濡以沫的老人,或相互搀扶着,慢慢向前走着;或一前一后,老太太在前,用一根拐杖牵着后面的老头两位老人总是那么有说有笑、幸福而又安详地从我面前走过两位相依相携的老人,成了小区最美丽的一道风景
②老头是一个瞎子,听说在一次矿难中被人从矿井里救出时,眼睛没遮挡,被强烈的阳光刺瞎了矿上也没赔上几个钱,辗转来到我们这里,就买了底楼的两间车库,一间住人,另一间堆放废品,靠收废品为生
③开始时,老人们总是隔三四天,趁着晌午上门去各家收些废品收废品的那天,他俩早早吃了午饭,轻敲着各家的门,许多人当初还以为他俩是要饭的,没几个有好脸色后来知道了原委,许多人家一有废品就主动送上门等废品积到了一定数量,废品站就派小货车专门来拖货
④坐家收废的两位老人十分知足为了回报小区住户,他俩还和小区保安一起,每天戴着红袖章,转悠在小区各楼道里,防着小偷小摸的事发生尽管老头是个瞎子,但义务巡逻的时候总爱戴着一副墨镜,俩人面前挂着个哨子,这阵势也挺雷人的有两次,小偷刚准备作案,老头就急促地吹响了哨子,穿透力极强,小区保安一听到信号,迅速赶到,将小偷拿下
⑤有几次晨练,我都见到两位老人坐在花园里的石凳上,老太太拿着一份报纸,一字一句地读给老头听老头一旁端坐着,似在倾听花开的声音,又像在倾听整个世界,神态是那么安详、专注
⑥我家订了几份报纸,一看完,便叠好送给两位老人那时候,老头的脸上像是绽开了花,一个劲地言谢老太太告诉我,他俩都读过书,但膝下无儿无女,老头原来就爱看报,报纸成了他的“儿子”,每天都让她找报纸读给他听
⑦见我常年免费送报纸,他们竟买了一箱牛奶,说是给我女儿的我坚决不收,他们就差下跪求我了,没办法只好收下两位老人平时从不贪人便宜,收废品也从不少给人一分钱,跟大伙儿相处十分融洽有一次,邻居们提出帮他们办一份低保,当即被他们谢绝,说大伙儿给予他们的已经够多了,不能再给大家添麻烦,现在的日子,他们很满足……
⑧那天早上下大雨,我突然想起两位老人,怕他们摔倒在那儿,没人知道来到小区广场上,读完了报,老太太撑起雨伞,扶着老头,依然有说有笑地往家走去……
⑨那一刻,望着风雨中相依相携,我似乎感到阳光早已从天而降,穿透风雨,穿透尘世无数守望的灵魂这世界的雨兀自下着,可老人们的心头却燃着阳光,这阳光里有温暖,有珍爱、有牵手、有希翼,还有一缕穿过我的记忆,叫感动(选自《散文选刊》2011年第3期,有改动)
1.本文的题目为《有一缕阳光叫感动》阅读全文,用简短的文字概述“我”被“一对老人”的哪些事情感动了(4分)
2.文章中没有多少直接赞扬“一对老人”,但从字里行间可以看出这是一对品质优秀的老人请你结合下列两句话中加点的词语,对这对老人作出评价(4分)⑴收废品的那天,他俩早早吃了午饭,轻敲着各家的门⑵有两次,小偷刚准备作案,老头就急促地吹响了哨子,穿透力极强,小区保安一听到信号,迅速赶到,将小偷拿下评价
3.说出文中画线句子运用的修辞手法,并简析这个修辞方法的作用(3分)老太太告诉我,他俩都读过书,但膝下无儿无女,老头原来就爱看报,报纸成了他的“儿子”,每天都让她找报纸读给他听修辞方法作用
4.这篇散文写了一对老人,同时也写了他们的邻居假如你生活在这个小区,请写一段文字说说你会怎么想,怎么做?(80-100字)(6分)答案
1.(4分)⑴相依相携;⑵有说有笑;⑶参加巡逻(捉拿小偷);⑷收废度日;⑸婉拒低保;⑹回赠牛奶(不占便宜);⑺热衷读报(意思对即可,每点1分,得满4分为止)
2.(4分)这对老人有比较好的修养,有礼仪,也很自爱,尽量不打扰别人(2分)反应敏捷,他们尽心尽力为大家做好义务巡逻(2分)(两个词语综合起来看,如回答“表现出老人爱憎分明的品质,即对人民热心服务,对丑恶现象绝不姑息”可得4分,意思对即可)
3.(3分)比喻(1分)突出老头爱看报的程度(1分),对报纸充满了感情(1分)(如回答“报纸成为老人的精神寄托”可得2分意思对即可)
4.(6分)评分标准抓住“老人”或“邻居”的某一点或几点优秀品质来谈自己的想法、感受2分;根据“老人”或“邻居”的优秀品质谈谈自己今后的做法2分;语句通顺2分事例仅作参考,意思正确即可如不能扣住老人及邻居的优秀品质作答,东拉西扯,不应得分示例一这两位老人乐观、自强的精神真令人感动,他们真是寒暑奈何不得、风雨动摇不得的两棵松柏在今后的生活中,我一定要向他们学习,勇敢地面对生活中的风雨,迎难而上,做一个坚强的人示例二两位老人面对风雨,携手同行,在任何苦难面前从不低头,保持着人格的尊严,令人肃然起敬在今后学习生活中,我要严格要求自己、不断磨砺自己、不断反思自己,敢于直面困难,敢于迎接挑战,做一个精神强健的大写的人示例三这两位老人身处困境却从不丧失对生活的信心,勇于面对生活中的风雨,他们是那样自信、自爱、乐观我也要像老人的邻居一样,尽可能帮助他们以及和他们一样身处困境中的人,使他们能够在一个充满爱心的环境中生活示例四“远亲不如近邻”,两位老人时幸运的,他们有一批富有爱心的邻居,这是他们得以安度晚年的条件之一在今后的生活中,我要努力做一个尊老爱幼、遵守公德、充满爱心的“邻居”,为创造美好生活作出自己的贡献!乡间学校的敲钟人张蛰
①那是苏北乡间最普通的一所学校我在那里度过了六年的中学时光,又在那里度过了最初六年的教书生涯,我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里,王老师是无法抹掉的人
②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在他中等个,瘦瘦的,看上去很和气,总是慢条斯理地走路,不慌不忙地说话他是学校打上课铃的人,每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课,告诉我们下课、吃饭、熄灯他的铃声一如他的说话,不紧不慢,节奏匀称有时候,他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊“慢一点儿,别磕着!”
③后来,做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话,就看出了他独有的善良来,才知道他做的工作远不止打铃,还承担着学校很多的工作那个时候,打铃表面上看着轻松,实则不然这是一件要时时刻刻想着的事,每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃,一天要打26次,到点就得拉铃绳,容不得马虎,而且要天天如此,月月如此,年年如此
④除了按时打铃,最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义,手一推一抬一翻,再一推一抬一翻,周而复始,全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来
⑤一年冬天下过一场大雪午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息,门被敲响了,王老师在外面喊我的名字我高声答应着,问他什么事他说你有电话打开门,王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了,我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着那时,学校只有一部手摇电话,每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人,如果遇到非上班时间,他就要跑到老师的宿舍去找人我的宿舍离教务处还算近,有两百多米远,多数老师的宿舍离教务处都有三四百米那些年,王老师从未拒喊过一个老师,无论刮风下雨、酷暑寒夸,他都要找到人
⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了那些年间,他的铃声接起来有多长呢他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍他喊过的电话谁还能记得……在那所乡间学校里,他,就像一个守夜的人
⑦离开那所学校数年后的一天,与先前的同事叙旧,不经意间就说到王老师,说他待人的真诚,说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声,不紧不慢,节奏匀称选自《时文热读》第3辑,有删改
1.文中写了王老师的哪几件事情请简要概括4分
2.根据第
⑤段画线语句,展开合理想像,写出我当时的心理活动40个字左右4分
3.文章第
⑥段中作者为什么说“他,就像一个守夜的人”4分
4.阅读全文,简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用5分答案
1.4分答⑴打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着;⑵为学生周而复始印讲义、刻钢板;⑶不论酷暑寒冬喊我和同事们接外来电话
2.4分示例心头一阵高兴,这会是谁打给我的电话呢?莫非是远方的好友,还是家中的老爸、老妈?无论是谁,尽管王老师没说,但是他的这种顶风雪的精神足以让我在冰雪天里感受到无比的温暖
3.4分答在一个偏僻的农村学校,没有丰富的物质、文化生活,也没有高工资,然而王老师却承担了许多年学校的铃声、讲义、叫电话,默默无闻,虽没有惊天地,但是许多年如一日的一种坚守,这种精神难能可贵
4.5分答铃声是王老师一生中工作的主要任务,既有升华主题,也有强调反复的作用,正是铃声让王老师的人生意义非凡,催促师生起身、上课、放学、就寝王老师的人生意义几乎全部融在这铃声中也是王老师一生的写照幽幽一扇窗肖慧
①窗原本只为采集光线、通风透气而设,饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名,给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵形态不一的窗户给人带来不同的美感,其中最有代表性的,恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了
②高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面,每扇窗上都精雕细刻着各种图案,形成阴阳起伏的断面,图案风格机趣活泼,柔顺秀丽,花纹多为如意、花草等,一草一木都有比较深刻的含义堂内有雍容华贵的陈设,主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景,就是小池碧波的用心点缀,透过长窗,将室内外景致融为一体
③半窗外须是曲径通幽的后花园,翠柳拂水,云影浮动,花木扶疏,有一片鸟语花香的景致相衬,否则便全然没了意境半窗一般装在厢房和书斋,底部多为矮墙,窗形细致精巧,紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物读书读闷了,可以推开窗户,尽情欣赏触手可得的绿意,感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙
④如果说半窗给人更多亲近更多惬意,那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄去苏州除了可以饱览园林秀色,还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间,有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间,曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗,依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗,图案轻灵毓秀,柔和飘逸,充满动感如果什么也不做,依在窗前感受窗外竹影婆娑,流光明灭滴翠,花香呼之欲出,小廊曲折,绿意透窗,那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊!那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚,特意在廊角一处花漏窗前坐下,“不到园林,怎知春色如许”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来,这是《牡丹亭·游园》里的经典唱词那夜一动不动地听完了整曲《游园》,我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗,不远处,那水中月、雾中花般的水阁,美得刻骨,美得朦胧
⑤古窗是一幅悠长隽永的古画,如今的窗少了许多精雅与遐想然而无论怎样的窗,依然神奇地连接着两个世界——关上窗,营造出一个完全自由的天地,笑骂喜怒,皆由自己;打开窗,人便与外界有了联系,清风明月,葱茏明朗东坡有诗云“短篱寻丈间,寄我无穷境”若把“篱”字换成“窗”字,一样得体,幽幽一扇窗,给人们带来的是无穷境的大天地选自《思维与智慧》2011年第9期,有删改
1.阅读全文,分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感4分
2.体会文章第
③段画线语句中加点词语“一定”的表达效果4分
3.简要分析文章第
④段中写夜听昆曲《游园》这一事例的作用4分
4.文章最后一段,作者认为“若把‘篱’字换成‘窗’字,一样得体”,对此你有何看法请简要阐述理由5分答案
1.4分答长窗每扇窗上都精雕细刻着各种图案,形成阴阳起伏的断面,图案风格机趣活泼,柔顺秀丽,花纹多为如意、花草等,一草一木都有比较深刻的含义半窗外须是曲径通幽的后花园,翠柳拂水,云影浮动,花木扶疏,有一片鸟语花香的景致相衬半窗一般装在厢房和书斋,底部多为矮墙,窗形细致精巧,紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物读书读闷了,可以推开窗户,尽情欣赏触手可得的绿意,感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙花漏窗给人的感觉格外幽雅含蓄沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间,有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间,曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗,依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗,图案轻灵毓秀,柔和飘逸,充满动感依在窗前感受窗外竹影婆娑,流光明灭滴翠,花香呼之欲出,小廊曲折,绿意透窗,那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊!透过一扇古典的花漏窗,不远处,那水中月、雾中花般的水阁,美得刻骨,美得朦胧
2.4分答必然;确实无疑写出了半窗与芭蕉、绿竹或梅花等植物搭配的必不可少的关系
3.4分答写出花漏窗给人带来的美感享受,与文化传承融为一体,具有鲜明的个体特征意义,那种不在现场却能想象现场的朦胧之美
4.5分答巧妙化用苏轼的诗句表达了自己对于古窗独特的见解窗户虽小,可是意义无限,变化多段,配合周边的景致更有无穷的意境昙花开的晚上造化施惠万物,连最小的生命也不忽略当恬恬第一个发现昙花有蓓蕾时,只有米粒那般大小,嵌在宽厚的叶子边缘一处齿形的缺罅里;那片叶子,还是上次被猫猫追逐时踏断了仅存的一片,一直冷落在花坛一角,孤零零随风摇曳,不想居然也孕育了花苞今天黄昏,眼看那一根根护在外面的花萼先已舒展,蓓蕾昂然翘扬,巍颤颤欲放还敛,我小心地安置它在桌子中央,只等待生命展露它神秘与美妙的那一刻来到八点钟,白天的烦嚣都已成为过去,一切静下来了独自与恬恬分坐桌畔她推开了她的功课,我打开我的书卷——在这恬淡的气氛中,对着高雅的花,我没有看长篇累牍的论文,那太笨重了;也没有看谈情说爱的小说,那太庸俗了“姆妈,昙花开了,你来看呀!”恬恬一声惊喜的呼唤忙抬眼,只见原先抿合得紧紧的尖端,已微微开启露出一圈洁白的花瓣,圈成钮扣那么大一个圆圈,宛如娇憨的婴儿,翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴,那样柔润,又那么逗人爱,给人有亲一亲她的欲望“我可不可以吻吻她?”恬恬谛视着昙花,眼睛发亮“不可以”我说,“人的俗气会玷薰了它”但是,我们还是忍不住一个一个俯下头去,把鼻尖贴近花瓣,深深地吸了它吐出来的幽香九点钟,轻轻的、怯怯的、几乎是肉眼看不见的,花蕾一直在不停地展开,仿佛一位睡眼惺忪的少女,那一排秀长郁密的睫毛不住闪动,突然,一阵颤抖,莹光闪闪,一束洁白纤细的花心,盈盈探首花外,象牙刻的没有那样精致光润,白玉雕的不及那样玲珑剔透,这小小的花心宛如花的触角,先向这世界试探似乎满意了这清静安逸的气氛,这不冷不热的温度于是,围在花心四周的花瓣,又娇怯地展开了些,像那嫣然的笑“黄昏了,是繁花合拢花瓣的时候了”而在这清静的夜,昙花却正在吐蕊盛放,开在黑夜中的花,是要与月亮一比皎洁么!十点一刻,时间之流默默地滚去,受它灌溉的生命悄悄酝酿着美和芬芳,那一片片相叠相扣、密切偎依的花瓣,犹如蝴蝶展翅,看似怯生生娇柔无力,轻俏俏半启犹阖,盈盈绽放时,真是冰肌雪肤,粉妆玉塑,光华四射,一时连灯光也暗淡无色玉瓣展处,中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊,每茎像一个金黄色的音符,整齐的排成一行一列,奏着欣悦的生之乐章恬恬坚持着要守着花开完,但小小身心终抵敌不住一天的疲困,我轻轻撼着她的肩敦促她说“昙花现在刚盛开,你已看到最美的一刻,不必再等它萎谢”起居室内只剩下我一个人,一灯如水,独对孤芳窗外,细雨洒落芭蕉,风卷起榕叶,似乎秋意更浓十一点半,夜阑人静玉翅般的昙花瓣现在已完全展开,凝视中,恍惚心灵与外境之间,渐渐起了阵朦胧的轻雾,身外的世界逐渐离我淡去远去,花我共处,浑不知是我投身花中,抑是花融渗入我心内——光影若然一闪,雾渐散去,灯光掩映下,花儿却更焕发、更璀璨了我若有所悟,依稀记起不知从何掇拾来的断句一片花影,将引起你眼泪不能表达的深思十二点,昙花仍然盛开着,夜更深静,也更凉沁倦意爬上我的眼帘,挥拂不去只得掩卷起立,闭上窗子,熄了灯亮,默默地向花儿道了“晚安”,悄然退出室外走到门口,不由得又留恋地盼顾了最后一眼,只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影噢,是了,它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳当我认识昙花以前,只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭如今我认识了它——从吐蕾、含苞以至盛开,却并不感到它生命的匆遽所有的生命不问存在的时间短长,而在它有无显示;没有显示的生命再长也不过是一片空白,而昙花在它短短的开放时间,已显示了纯净的美和生命无比的璀璨这美和璀璨,留给人的印象,岂不是永久的么!
1.根据全文概括昙花的特点2分
2.文章写了昙花盛开的美丽情景,可为什么第二段还要写昙花孕育花苞时的历程?3分
3.请对文中画线句子从修辞手法和表达效果两方面加以赏析3分)
4.最后一段说“没有显示的生命再长也不过是一片空白,而昙花在它短短的开放时间,已显示了纯净的美和生命无比的璀璨”这句话有什么含义?在文章中有何作用3分答案
1.(2分)纯净、美丽芬芳、生命短暂却又无比璀璨(答到“美丽芬芳”或“纯净”“璀璨”得1分,答到“生命短暂”得1分)
2.(3分)与昙花的盛开形成鲜明的对比,(1分)表现出昙花虽被忽视,经历了被踏断的遭遇,但仍能在有限的生命里显示自己纯净的美和生命的无比璀璨(2分)
3.(3分)以比喻的手法,形象生动,富有表现力;(1分)将正在盛开的昙花比作睡眼惺忪的少女,生动形象地展现了昙花安静、羞怯而又不停舒展的动人场景(2分)
4.(3分)含义生命的价值不是用长短来衡量,只要能显现出自己最精彩的一面,打造属于自己的风景,人生也就因此而熠熠生辉(2分)作用画龙点睛,提示文章主旨(1分)古宅的命运吴志轩
①凡事盛极必衰,物极必反,古宅似乎也是如此
②如今在婺(wù)源,老宅不下千座,其命运不外如下几种善之善者,挂上某级重点文物保护单位或名人故居的牌子,一般都由政府花钱修缮,富丽堂皇,傲然屹立;次者,后人将古宅修旧如新或如旧,改造成客栈,一年也有不错的收益;又次者,如今尚有后人居住,因时间久远,人口繁衍,一栋宅子里住七八户人家,古宅显出破败景象,可败的东西也基本都败光了;更次者,主人搬进新家,任由老宅荒废,或是将可卖的卖掉,只留下门头和围墙,内中破败不堪,甚至夷为平地在这些老宅当中,前两者是幸运的,后两者,则只能慨叹命途多舛了
③这些宅子的价值在哪里?毫无疑问,建筑美学是重要的,包括结构、材料、雕刻乃至风水等因此很多外地人将古宅买了去,另择地址复原,以此装点门庭但我却对此感到一种悲哀
④宅子是有生命力的在婺源看感觉最舒服、最充实的就是坐在老宅里,听主人讲家族的故事、老宅的历史,那时你会觉得这个宅子是有生命的,会呼吸的,是可以和人交流的从中我们可以体会到沧桑、厚重、智慧、豁达、宁静、和谐等诸多情感所以,古宅的价值绝不仅仅在于建筑美,更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美!
⑤古宅代表的是中国传统乡土社会中严谨、雅致、诗意、和谐的生活方式和生活艺术我们可以想象在这些古宅里,曾经有过“日出而作,日入而息”的淳朴生活;曾经有过“故人具鸡黍,邀我至田家”的融洽交往;曾经有过“,”的雅集文会,曾经有过“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”的闲情逸致;也曾经有过“,”的家国忧思……
⑥弄清楚了古宅的价值所在,该如何对其进行保护、传承和发展便容易思考了倘有意于此,可将古宅或租或买,然后改造,维持其原有风貌,但在使用功能上注重生活舒适性和文化体验感除卧室外,大部分面积可以作为书房、茶室、禅室、棋室等,如有院落,还可建一座琴台,可以弹古琴,阅金经,也是一处好所在
⑦有可能的话,还可以延请古宅的主人,对客人讲讲这座宅子和这个家族的故事——这样的故事很多,可以让我们看到传统中国走向现代中国的足迹尽管这只是如恒河沙数的家族中的一个,但却同样深深地打上了“中国”的烙印
⑧相信沿着这条路走下去,古宅的未来会更加美好,我们的未来也会更加美好从这个目的来说,古宅是具有极高价值的,它的保护、传承和发展,其契机便在于此
⑨希望它们不再背井离乡,更不要轰然坍塌因为,它们代表着中国传统文化,代表着中国人的理想生活,更代表着那些迷茫焦虑无奈的芸芸众生的精神家园(节选自《中国青年报》)1.在第五段空格处,可以用刘禹锡《陋室铭》国“,”来表现读书具雅集文会的特点;可以用范仲淹《岳阳楼记》中“,”来体现家国忧思的内涵(2分)2.作者在第
③段中说“我对此感到一种悲哀”,请指明“此”的具体含义(3分)3.文中多次提到古宅的“价值”,请结合文意,分条概括“价值”的具体内容(4分)4.请仔细阅读第
④段,作者认为“宅子是有生命力的”,古宅的“生命力”体现在哪些方面军?请概括作答(4分)5.作者关注古宅命运,认为古宅代表着中国人的理想生活,从全文来看作者认为的“理想生活”是怎样的?你心中的理想生活又是怎样的?(4分)答案1.(2分)谈笑有鸿儒,往来无白丁;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐2.(3分)很多外地人将古宅买了去,另择地址复原,以此装点门庭3.(4分)古宅的价值
①尽快现建筑美学,是中国传统文化的代表;
②依附地方人文之美,富有独特的生命力;
③代表中国传统乡土社会中特有的生活方式与生活艺术;
④代表中国人的理想生活,启迪当代人追寻美好的精神家园4.(4分)
①承载了家族的梦想(记录家族历史也可);
②凝聚了厚重的人文精神,让人感觉可以与之交流;
③承传着乡土的历史(意思相近即可,答一点给2分,任答两点即4分)5.(4分)
①作者认为理想生活是艺术化的生活,即是雅致的、诗意的、自由的、闲适的、和谐的(没有概括成艺术化生活,只有“雅致、诗意、自由”等亦可酌情给分
②略每朵花本应芬芳孙道荣一帮年轻的父母聚在一起,话题不知不觉扯到孩子身上,有人提议,每个人讲个自己孩子的趣事提议得到了一致赞同要说自己的孩子的趣事,谁不是几箩筐也盛不完啊一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事她说,自己的宝贝女儿非常调皮,带她的外婆根本对付不了有一天,她正在上班,宝宝又在家里淘气了,她就打电话回去,想吓唬吓唬她,故作严肃地对她说“你要是不乖,等妈妈回家了,一定要给你点颜色看看”女儿不吱声了,哈哈,一定是被唬住了没想到,过了一会儿,女儿突然嗲嗲地说“妈妈,你别忘了,宝宝喜欢的颜色是粉红色哦”多可爱的妞妞啊众人都笑翻了另一位妈妈接着说她家的宝宝,是个不到三岁的男孩,似乎有问不完的问题这不,问题又来了妈妈,为什么地球在转,我们却感觉不到呢?妈妈想了想,告诉他,那是因为我们很小,地球很大,所以感觉不到儿子说,但是我有个办法可以感觉得到它在转说完就在原地转起了圈圈一连转了十几个圈,最后东倒西歪地停下来了,晕晕乎乎地说,妈妈,我现在感觉到地球在转了多伶俐的孩子啊众人笑得也是东倒西歪一个爸爸接了茬那天,带四岁多的儿子骑车出去玩,骑到半路上,突然下起了雨,仲秋的雨,打在身上,已带有丝丝寒意慌乱之中,赶紧拿出雨披穿上,怕儿子淋雨,所以,用雨披将坐在后座的儿子挡了个严严实实儿子躲在雨披下面,两只小手将雨披撑起一角,高兴地大叫“包头雨,今天下包头雨!”多乐观的孩子啊众人纷纷竖起了大拇指一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事两岁多的儿子在拉便便,突然,放了一个响屁,站在一边的奶奶故意逗他,佯装嫌恶状地问“宝宝,你刚才是不是放屁了啊?”儿子抬起头,想了想,很镇定地回答道“不是的是我的屁股在唱歌呢”多幽默的回答啊众人笑得前仰后合大家七嘴八舌地谈论着,交流着,发生在孩子身上的每一件事,都是那么有趣,那么可爱,那么搞笑,那么温暖,孩子使他们原本平淡的生活,充满了变数,也充满了快乐我静静地听着他们的讲述我的孩子,今年即将迎来高考,一天24小时中,除了睡觉和吃饭不得不“浪费”(儿子的原话)掉的八九个小时外,他的全部时间都用在了看书和做题上,他甚至连和我们说句话的时间和精力,都没有了而我们,因为害怕打扰他,在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的看着眼前这些年轻的父母们,我忽然想,我的儿子,在他年幼的时候,也是充满童趣,活泼、调皮、可爱、搞怪,给我们带来无数的欢笑和温暖从什么时候开始,这种生活突然变了,变得如此沉闷,如此压抑,如此不堪的呢?忽然明白,每一朵花,都本应芬芳、灿烂、快乐的,是我们自己先掐灭了孩子的天性,也掐灭了自己的快乐啊那么,我眼前这些年轻的父母们,在不久之后,他们会不会也和孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢?我希望永远能够嗅到花的芳香,不知道这能不能做到?(有删改)1.结合语境,分析句中加点词的表达效果(4分)“‘你要是不乖,等妈妈回家了,一定要给你点颜色看看’……女儿突然嗲嗲地说‘妈妈,你别忘了,宝宝喜欢的颜色是粉红色哦’”2.从文中四位孩子的趣事中,你感受到孩子的哪些天性?这四件趣事在文章中起什么作用?(5分)3.请结合文章,探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处(6分)4.在作者眼里,面临高考的孩子生活是沉闷的、压抑的、失去芬芳的请你站在中考体验者的角度,结合自己的备考经历,与家人或朋友,分享这段经历中的收获(5分)答案1.(4分)妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚(批评)(1分),女儿说的“颜色”指色彩(1分),对颜色不同的理解,体现了女儿天真、可爱的孩子天性(2分)2.(5分)孩子的天性天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪(2分,答对二点即可)这四件趣事与下文(“我”孩子失去芬芳的高考生活)形成对比,引起“我”的思考,揭示文章主题(3分)3.(6分)(答对三点得6分)
(1)比喻(1分),作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳,使标题生动形象、富有表现力(1分)
(2)巧设悬念,激发读者的阅读兴趣(答到“激发读者的阅读兴趣”即可)
(3)画龙点睛,暗示中心
(4)新颖独特,吸引读者4.(5分)事例(2分),收获(2分),语言表达(1分)示例一备考的日子,繁重沉闷夜深人静,妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前,我深切感受到了亲情的温暖,倍感振奋示例二在体育迎考的日子里,所有的训练项目枯燥乏味,我流汗,甚至流血,但是最终我得了A这段经历让我明白有付出才会有收获的道理我变得更自信、更强大。