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文本内容:
第一单元基础知识积累与运用姓名----------
一、看拼音,写字、词语 nuó wěi duàn liàn wú yuán wú ɡù ( )移 枯( ) ( ) ( )
二、下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是( )A、转(zhuǎn)化 喝(hè)彩 赤裸裸(luǒ) B、曲(qǔ)线 徘(pái)徊 刹(shà)那间 C、薄(báo)弱 附和(hè) 头涔涔(cén)
三、下面各组词语中,没有错别字的一组是( )A、英俊 艰难 无原无故 意想不到B、考验 名义 狂风暴雨 专心致志C、插秧 副度 养尊处优 精心动魄
四、下列三组各有两个句子,其中意思差别最大的一组是( )A、我们学校就在商店附近学校就在我们商店附近B、李明是我们班的学生李明不能说不是我们班的学生C、大街上的积雪足有一尺多深大街上足有一尺多深的雪
五、在句子中填上合适的关联词语
1、( )在不确定中生活的人,( )能比较经得起生活的考验,能锻炼出一颗独立自主的心
2、( )金钱买不到它,地位留不住它,( )时间是最宝贵
3、( )你遇到了巨大的困难,你( )会选择放弃吗?
4、他喜欢画画,( )会画梅花,( )会画孔雀,( )会画人物,内容也不一定
六、按要求回答问题
(1)写出句子的意思
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之----------------------------------------------------------------
②虽与之俱学,弗若之矣----------------------------------------------------------
(2)《学奕》选自______,课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个__________,一个________,告诉我们___________________________
(3)在_____的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有_____罢了,只有匆匆罢了,在八千多日的匆匆里,除_____外,又剩些什么呢?过去的日子如_____,被_________,如_____,被_____;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着_______________? 这两段话选自课文_____,作者_____,我知道他的代表作有_______________(两个),整篇文章文字清秀隽永,情景交融,表达了作者_________________________,文中首尾呼应的句子是_______________
七、读文言文要注意其节奏和韵味,下列朗读停顿最正确的一句是( )A、为/是/其/智/弗若/与? B、为是/其/智/弗若/与?C、为是/其智/弗/若/与? D、为是/其智/弗若与?第二部分阅读积累与运用
一、阅读《桃花心木》片断,回答问题种树人( )地说“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯(kū ɡū)萎得更多幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒”他的一番话,使我非常感动不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗 的心在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃(bó bú)生机种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了
1、在文中相应的括号中填上成语
2、选择带点字的正确读音,在下面画“——”
3、在文中找出下词语的近义词 磨炼——( ) 依靠——( )
4、读画横线的句子,回答问题 第一个“不确定”指 (),第二个“不确定”指( )这句话的含义是()
5、桃花心木为什么不会枯萎了?____________________________________________________________________________
6、你从“种树的人不再来了”这一举动,再结合自己成长的经历,感悟出什么? ___________________________________________________________________________________________ ____
7、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能_____________________,___________________ 对于树来说,不确定指的是_______________;对于人来说,不确定指的是________________树要学会在不确定中______________;而人则要在不确定中________________这是一种________________的写法。