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Unit2MySchoolbag!第三课时杨家小学郭万玉概述本课是PEP小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag.本单元共需六个课时,本课是第三课时,本课主要教学内容是感知并归纳i-e在单词中的发音规则由于本课题贴近学生生活,因此教师在教学中尽量结合学生实际,采用灵活多样的教学方法,使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语设计理念在跨越式理念的指导下,以言语交际为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想的英语学习环境,提供丰富的网络资源,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式倡导任务型教学,把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中面向全体学生,突出“以人为本”的素质教育理想,使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程教学目标1.知识目标A.感知并归纳i-e在单词中的发音规则2.能力目标能够读出符合i-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词并能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词3.情感目标结合实际生活,创设真实情境,引导学生关注生活,激发学习英语兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性
4.拓展内容词汇chickenbutter.句型HowmanyWhatwouldlike学情分析由于四年级学生参加跨越式教学已经有一年多的时间了,他们已经适应了跨越式课堂模式,听说能力都比较强乐于感知,模仿习得英语学生对实物及PPT动画都很感兴趣,所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识,来满足学生对知识的所需教学重、难点教学重点能够读出符合i-e发音规则的单词教学难点容易与i的短音混淆教学策略由于四年级学生已经学了一年多的英语,有了一定读与说的能力,因此在教学过程中采用语言交际的教学策略,通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等多种方式,激发学生学习积极性,帮助学生领会对话内容,提高学生的语言交际能力教具准备1.字母卡片2.教师自制PPT3.跨越式课题组提供的拓展资源教学过程一.Warm–up\Revision5minutes1.Singasong.2minutes教师播放歌曲“Myschoolbag”导入新课【设计意图让学生唱熟悉的歌曲,既能激发学生的兴趣,又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中】2.复习3minutes支架如下A:WhatdoyouhaveB:Ihaveaschoolbag.A:What’sinyourschoolbagB:AnEnglishbooka…a…and…Practiseinpairs.Oneortwopairsshowus.【设计意图此处的复习,一是实现对以前学习内容的灵活运用,拉近师生间的距离;二为新知的教学打下基础降低新授说的难度】
二、Presentation15minutes
1.教师用PPT展示带有字母i-e的单词,从而引出单词likekitefiveninenice.【设计意图利用PPT展示图片可以使抽象知识变具体,更利于学生理解和掌握】
2.教师播放Readlistenandchant.内容,让学生边听边模仿这些单词的发音【设计意图通过播放动画材料,让学生整体感知含有字母i-e的单词的发音可以使抽象知识变具体,更利于学生理解和掌握】
3.教师播放Readlistenandnumber内容,可以让学生先听,然后再让学生进行标号【设计意图利用动画材料进一步让学生感知含有字母i-e的单词的发音】
4.新授展示,支架如下A:WhatdoyoulikeB:Ilikerice.A:HowmanykitesdoyouhaveB:Ihavefive.C:Ihavenine.
三、Extendingreading10minutes总体介绍有三篇听读材料,都是Flash动画,第一篇dialoguepassthepie.听后让学生获取单词chickenbutter.第二篇dialogue3-5听后让学生获取句型Howmany.第三篇:dialogue3-2听后让学生获取新句型Whatwouldlike【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文,大信息量输入,丰富学生的语言,在语境中体会、理解新知培养学生自主听读的能力及语感通过听后反馈信息,在交流中进一步学习拓展句型】
四、Cooperationandmakingdialogues8minutes支架:A:WhatwouldlikeB:Ilikerice.A:Passthericeplease!B:Yeshereyouare.A:HowmanykitesdoyouhaveB:Ihavefive.【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用,同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会,在老师的示范和引导下进行对话,培养学生灵活运用语言的能力既能落实课标的要求,又能实现语言的迁移运用】
五、Summary1minutersWhatdidyoulearn【设计意图:总结本课学习的内容,使学生产生成就感,激发学习英语的兴趣】
6、Homework自主读出以下单词fiveride,likesixbigpigpinkissinkhill.【设计意图:复习巩固本课所学内容】板书设计Unit2MySchoolbagLikekitefiveninerice课后反思:本节课的教学目标是感知并归纳i-e在单词中的发音规则在新授是采用PPT展示含有字母i-e的单词可以降低学生学习的难度,并且学生很容易参与到课堂中来,由于本节课前面新授时占用时间较多,所以听了一篇材料就没有时间了,导致后面的综合说没有时间进行,下次要多注意。