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文本内容:
重要的语文答题方法及思路重点推荐:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4afb887f0100cbwz.html(由各省名师倾力编写)《中考白皮系列》《中考百题》等有关中考考点、答题思路及真题训练书目易忽略的知识复习一.基础部分,我们在复习的时候,可能还要复习更多的内容39篇古诗及文言文默写,字词句的字形音义,各单元后的积累运用、综合实践活动,语法知识,口语交际历年有些内容虽没有考到,但仍需过一过没有谁能保证不出二.
1.中考文学常识汇总
一、中国文学㈠先秦孔子(名丘,字仲尼)《论语》十则孔子是我国历史和著名的思想家、教育家、儒家学派的创始人《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书,是我国历史和第一部语录体著作左丘明(春秋时鲁国史官)《曹刿论战》 《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》编年体史书,历史散文孟轲(名轲,字子舆亚圣)《鱼我所欲也》《孟子》是一部记录孟子思想及言行的书孟子的思想主要是仁政、民贵、君轻列子(名寇,又名御寇)《愚公移山》《战国策》(作者无法考证现传本经西汉刘向整理的)《邹忌讽齐王纳谏》《荆轲刺秦王》《战国策》是国别体散文,记战国时游说之士的策略和言论㈡两汉司马迁(字子长) 《陈涉世家》 《史记》是我国历史上第一部记传体通史有12本纪(帝王传记)、30世家(诸侯传记)、70列传(著名人物传记)、10表、8书,共130篇被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”㈢魏晋南北朝曹操 《观沧海》曹操,著名政治家、军事家、文学家“三曹”指曹操、曹丕、曹植(才高八斗)诸葛亮(字孔明)《出师表》陶渊明(名潜,字元亮,号靖节先生,东晋诗人)《归园田居》《饮酒》《桃花源记》 《五柳先生传》㈣唐代王勃 他与杨炯、卢照邻、骆宾王全称为“初唐四杰”孟浩然、王维并称“王孟”,是“山水田园诗”的代表,多描写自然景物,诗风清新自然李白(字太白,号青莲居士诗风宏奇豪放,想象丰富,语言流畅自然) 李白有“诗仙”之称杜甫被称为“诗圣”杜甫(字子美,自称少陵野老,任过检校工部员外郎,世称本杜工部)《茅屋为秋风所破歌》 杜甫代表了现实主义诗歌艺术的高峰,被称为“诗史”他首创了即事成篇的乐府诗,直接推动了后来以白居易为首的新乐府运动"三吏"."三别"岑参边塞诗人以王之涣、王昌龄、高适、岑参为代表,题材多反映边塞风光和军旅生活,风格悲壮宏伟,笔势豪健韩愈(世称韩昌黎)《马说》 唐宋八大家唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩刘禹锡 《陋室铭》 铭本来是古代刻在器物上警戒自己或歌颂功德的文字,后来发展成为和种形式短小、文字简洁的独立的文体李商隐 李杜一是指李白和杜甫;二是指李商隐和杜牧(又称小李杜)《夜雨寄北》㈤宋代范仲淹《岳阳楼记》欧阳修(号醉翁、六一居士) 作品集《欧阳文忠公文集》《醉翁亭记》周敦颐 《爱莲说》 说古代的一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记事,跟现代的杂文或杂感相近司马光 史学家 《资治通鉴》是我国古代最大的一部编年体通史书名的意思是“鉴于往事,资于治道”,即以历史的得失作为鉴诫来加强统治苏轼(字子瞻,号东坡居士) 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼开创了豪放词派《明月几时有》李清照(号易安居士)《如梦令》中国古代最著名的女诗人,宋代婉约派中成就最高者婉约派宋代形成的词学流派,词风婉妁含蓄,多写儿女之情,离别之情,严守韵律陆游(号放翁)世称“小李白”,中国古代最高产的诗人辛弃疾(号稼轩)《破阵子·醉里挑灯看剑》 苏辛指苏轼和辛弃疾两人都是豪放派诗人豪放派宋代形成的词学流派,题材广泛、风格恢宏昂扬,形式上敢于打破格律诗的框框
(七)明代施耐庵(元末明初)《水浒传》又名《忠义水浒传》, 章回体小说我国古代长篇小说的主要形式分回标目,故事连接,段落整齐罗贯中 《三国演义》演义旧时长篇小说的一种,由讲史话本发展而来吴承恩《西游记》 ㈧清代蒲松龄(号柳泉居士,世称聊斋先生)《狼》《聊斋志异》是我的历史上第一部文人创作的文言短篇小说吴敬梓 《范进中举》《儒林外史》是古典长篇讽刺小说曹雪芹(名霑,字梦阮,号雪芹)《林黛玉进贾府》 《红楼梦》又名《石头记》(曹雪芹著、高鹗续)它以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉和林黛玉爱情悲剧为主要线索,并通过贾家荣宁二府由盛到衰的过程,揭示了封建制度必然崩溃的历史趋势《红楼梦》代表了中国古典小说的最高峰
(九)现代鲁 迅(原名周树人,字豫才)《孔乙己》、《一件小事》、《故乡》、《阿Q正传》、《药》、《社戏》选自小说集《呐喊》;《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》选自《朝花夕拾》《狂人日记》是我国现代文学史上第一篇反封建白话小说《阿Q正传》中的阿Q是世界文学史上不朽的典型郭沫若(原名郭开贞)他的第一部诗集《女神》是我国新诗运动的奠基石代表作有《屈原》等朱自清(字佩弦)朱自清的散文语言洗炼,文笔秀丽,爱设文眼 《背影》老 舍(原名舒庆春,字舍予)长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》等1950年获“人民艺术家”称号冰心(原名谢婉莹,著名女作家)代表作诗集《繁星》,散文集《寄小读者》巴金(原名李芾甘)激流三部曲《家》、《春》、《秋》1982年,《家》获意大利“但丁国际奖”爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》艾青(原名蒋海澄)诗集《黎明的通知》他的诗标志着“五四”以后自由体诗发展到了一个重要阶段,对后来的新诗创作影响很大孙犁 课文《荷花淀》选自《白洋淀纪事》淡雅疏朗的诗情画意,朴素清新的泥土气息,有诗体小说之称“白洋淀派”创始人
二、外国文学笛 福(1660--1731)长篇小说《鲁滨逊漂流记》斯威夫特(1667—1745))幻想小说《格列佛游记》巴尔扎克(1799--1850)九十作部作品收编为《人间戏剧》,是世界文学史上规模最宏大的创作之一雨 果(1802--1885)欧洲19世纪浪漫主义文学的最极出代表《巴黎圣母院》、《悲惨世界》都 德《最后一课》莫泊桑(1850--1893)短篇《羊脂球》;《我的叔叔于勒》列夫·托尔斯泰(1828—1920)《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》(主人公聂赫留朵夫和玛丝洛瓦)《战争与和平》以1812年拿坡仑入侵俄国为题材,描写俄国人民反抗法军的斗争列宁称它为“俄国革命的一面镜子”契诃夫(1860--1904)中篇小说《第六病室》短篇小说《变色龙》、契诃夫是俄罗斯唯一一个以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家高尔基(1868--1936)长篇小说《母亲》(主人公巴威尔和尼洛芙娜)和自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》列宁称之为“无产阶级艺术的杰出代表”,《母亲》是人部“非常及时的书”《海燕》奥斯特洛夫斯基(1904--1936)长篇小说《钢铁是怎样炼成的》(主人公保尔·柯察金)海明威《老人与海》(描写一个老渔夫与鲨鱼的斗争)1954年获诺贝尔文学奖安徒生(丹麦作家代表作《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》)
2.句子的作用句子的作用主要是结构和内容两方面
一、结构方面,指的是该句子与其它位置的句子之间的关系该句子可能有如下几个作用开启下文、总结(小结)上文、承上启下、设悬念、为下文作铺垫、为下文打伏笔、照应前文、作为文章的线索如果是议论文、说明文,则这个句子可能是为了论证或说明了某个句子
二、内容方面,指的是这个句子表达的意思通常地,这个句子是形象、生动的,我们要把它变成直白的说法它相当于“句子的含义”这多出现在一些有哲理性的句子里此外还有最简单的作用交代(点明……)除了以上两种最主要的作用外,有时该句子有“艺术”的作用渲染、衬托(烘托、反衬)、对比、侧面描写等这多出现在景物、人物描写的句子里有些句子的作用,是要注意其特有位置的这主要是指开头、结尾、独句段如果是开头,可能还有引起读者的阅读兴趣、奠定感情基调等的作用如果是结尾,则可能是点明中心(画龙点睛)、卒章显志、深化主题、给读者留下想象空间等作用如果是独句段,则可能是为强调(突出)某某某(当然还可能有“开启下文”、“总结上文”等)需要注意的是,特有位置的作用除了上述以外,还有可能包含第
一、第二方面所述内容的作用以下谈谈不同文体特有的一些与“句子的作用”相关的内容
一、记叙文
1.描写的作用1如果是人物描写的作用,则多数是与人物性格相联系,如通过外貌描写(语言、动作、神态、心理等),刻画了……的形象有时,还有可能是通过甲人物写乙人物(如《口技》通过旁人的反应侧面反映口技者高超的技艺)2描写的作用:
一、 交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜饯,买一碗酒”交代了当时的社会背景和具体的人文特点再如《一面》中第5段“门外,细雨烟似的地被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻”交代了故事发生的时间及当时的自然环境,也暗含了当时的社会环境
二、渲染气氛,烘托人物心情《驿路梨花》中的开头部分“山,好大的山啊,起伏的青山,一座挨一座,延伸向远方,消失在迷茫的暮色中”这句话写出了山高、山大,同人物当时反映出当时人物焦急的心情又如该篇课文第六段“一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境
三、展示人物性格如《驿路梨花》中对小茅屋的描写
①“白木门板上用黑炭写两个字‘请进’”
②“火塘里的灰是冷的,显然好多天没人住过了一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草倚在墙边的大竹筒里装满了水”
③“墙上写着几行粗大的字‘屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子’”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格
四、推动情节的发展《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运,推动情节发展,突出故事主题
五、借景抒情,情景交融“一切景语皆情语《听潮》中大海上遗篇静寂“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的在平静的深黯的海面上,月光辟开了一款狭长的明亮的云汀,闪闪地颤动着,银鳞一般远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间,像是一颗红玉它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘,——那不是狂暴的不测的可怕的神秘,而是幽静的和平的愉悦的神秘我们的脚下仿佛轻松起来,平静地,宽廓地,带着欣幸与希望,走上了那银光的路,朝向红玉的琼台走去”表现作者对静谧的大海的赞美 《故乡》是一篇优秀的短篇小说,其中有好几段精当、简扼的景物描写这些景物描写起到什么作用呢?让我们共同来分析研究一下 文章开头的景物描写“时候既然是深秋,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气”这段景物描写是“我” 渐近故乡时在船上所见那“阴晦”的天气,“苍黄”的天色,“呜呜”的冷风,“萧索”的“荒村”,没有一点“活气”,活画出一幅死寂般的故乡冬景图作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛,以烘托“我”当时的悲凉心情,以表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败这个主题 回到家中,见到老屋“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”,呈现出寂寥、破败的惨状远望故乡一片萧条,近看老屋寂寥笼罩,让“我”的心更感悲凉当母亲向“我”提到闰土及“他也许就要来了”的时候,“我”的脑里忽然闪出一幅神异的图画“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的西瓜,……”这段景物描写,色彩鲜艳明丽,“深蓝”的天空,“金黄”的圆月,“碧绿”的瓜地,与后面西瓜地里小闰土活泼、勇敢的形象相映生辉,显得十分神奇从而衬托出“我”对闰土的喜爱、对记忆中的故乡无限怀恋、向往之情 “我”和母亲、宏儿离开故乡时,作者描写景物道“我们的船向前走,两岸的青山在黄昏中,装成了深黛颜色,连着退向船后梢去”“宏儿和我靠着船舱,同看外面模糊的风景”此处的景物描写和开头的景物描写目的是一样的不同的是,“模糊的风景”中的“模糊”,还衬托了“我”心情的“模糊”,即除了悲凉,还有沉闷、悲哀试想,“我”亲眼看到故乡的破败和人民的境遇,亲身体验到人际间的隔膜,怎能不感到沉闷、悲哀呢?这“悲凉”和“沉闷”,作者其后也作了交代“我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀” 在文尾,作者再次描写了海边的景色“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”这与上文的景物描写并非重复前面那段描写,是“我”回忆中的景象,是实写;而此处是“我”憧憬中的美丽景象,是虚写因为“我”看到故乡萧条、破败之景,深感失望,但又不甘心故乡继续萧条、破败下去,于是,就为故乡的远景勾画了这帧美丽的蓝图,表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心 总之,《故乡》中德景物描写,无论是记忆中的景物还是现实中的景物,都渲染了一定的气氛,起到了衬托人物心情,突出文章主题的作用
一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点,有时也揭示作品的时代背景例如叶圣陶的《夜》开头写道一条不很整洁的里里,一幢一楼一底的屋内,桌上的煤油灯发出黄晕的光,照得所有的器物模糊,惨淡,好像反而加浓了阴暗这句景物描写用了“黄晕”、“模糊”、“惨淡”、“阴暗”四个形容词,来烘托小说的典型环境说明故事是发生在一个夜里,一个令人恐怖的夜,一个心头笼罩着阴暗的夜通过景物描写反映了黑暗的社会现实
二、渲染气氛,烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围,烘托人物的情趣、心境,表现人物的心理例如高尔基的《母亲》中写道“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体,直透到咽喉,使鼻子发痒,有一刻工夫使她不能呼吸”既写出母亲此次行动的时节,又烘托了紧张的气氛而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候,就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上,这使她觉得很爽快,于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情,为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用
三、展示人物性格人物周围的环境,包括室内外的装饰布置,能够展示一个人的身份、气质、个性等,因此作家注意用景物来展示人物性格例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写我回到四叔的书房时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的;一边的对联已经脱落,松送的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》从对联和书籍的内容可以看出,鲁四老爷是自觉维护封建制度和封建礼教的卫道士,他尊崇理学和孔孟之道,他懒散、自私伪善,冷酷无情,是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物
四、推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展,例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动,所以在祝福时封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下,祥林嫂失去了祝福的权力她为了求取这点权力,用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”门槛,但得到的仍是“你放着罢,祥林嫂”这样一句喝令,就粉碎了她生前免于侮辱,死后免于痛苦的愿望,她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了就这样,鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威,把祥林嫂一步步逼上死亡的道路特定的景物描写推动了情节的发展
五、借景抒情,情景交融作品中描写景物,作者往往是为了抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的如朱自清的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图,实际上寄托了朱先生的情感朱自清是一名新文学运动的战士,1927年大革命失败了,给他心灵上投下了落寞的阴影,他既对黑暗的现实不满,又不愿投身革命,所以幻想超脱现实他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感
二、议论文如果问某句子运用了什么论证方法?有什么作用?通常是答完论证方法后,再答“论证了……”(通常就在该内容的旁边找句子)如果是在议论文的开头,其作用常有引用读者感兴趣的(普遍关注)的事例,吸引读者的阅读兴趣,引出话题(论题),初步论证了……
三、说明文如果问某句子运用了什么说明方法、有什么作用?通常是答完说明方法后,再答“说明了……”(通常就在该内容的旁边找句子)如果是在说明文的开头,其作用常有引用读者感兴趣的(普遍关注)的事例,吸引读者的阅读兴趣,引出话题(论题),初步说明了……三.答题时有两点要考虑一是引用原文,否则无以分析;二是效果以下是具体方法:一.对文中一些有益的信息,可略停下来关注一下我前面提到的一些数据、文采方面的东西都可留意这对你而言,是极有用的东西,时间不必像我这样长阅读这些文段,带着品味的心态,你会体会到文章的美
二、阅读文段时一定要做标记,做旁批,这很重要,没有标记、旁批,则你需要精神高度集中,记忆力超人中考的文段一般上千字,我们的一些同学无法一口气卒读,做了标记、旁批后,回头就容易找回做标记的地方做标记,做旁批,这是一种习惯,养成习惯后,你做的事就是自然的有些东西,道理是很容易明白的,但养成习惯就不容易了据说,习惯的养成需要三周时间,假如能坚持三周时间,则这种习惯大多能养成
三、遇上一些没有把握的题,你就打打草稿我答题时,考虑会周全些,学生的把握就不大了希望同学们能养成打草稿的习惯我们还有一次模拟考,希望有更多的同学能这样做
三、对周围环境的影响要有抗干扰能力科学家都有一个共性,他们都能全身心投入到研究之中,心无旁鹜成绩的好坏,与注意力能否集中成正比我们会注意到,成绩差的同学,通常是很难集中精神一口气读完一篇文章,这种差别几乎决定了一个人成绩的好坏
四、做完题后,一定要找参考答案作对比语文的问题与数学有所不同,数学通常是有终极答案的,答题过程通常也差不多就如要论证三角形内角和为180度,我们都要作条延长线和平等线,都要把角度做转换,答案就出来了语文就不同,我们答完后,还不知道是否就行了你只有在比较中才能发现自己的不足,然后,提高,不断接近完美正因为如此,我们会看到,语文成绩只有最高分,几乎没有满分的,而数学却可以四.名著阅读文段本来就是要求你对原文有所了解,然后,再根据上面提供的文段的理解来答题。
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