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文本内容:
9骆驼寻宝记陈伯吹学习目标
1、整体感知,把握课文在构思和组材上的特点
2、掌握本课的生字词,引领学生体悟语言的感染力
3、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这一形象的现实意义教学重点、难点
1、正确碎识,理解骆驼的文学形象及社会意义
2、理解童话作品生动反映社会现象自学指导:
1、查阅相关资料,了解本文作者和本文的写作背景(摘抄在课堂笔记本上)
2、初读课文,用简要的语言概括这篇童话故事的主要内容
3、精读课文,理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实际,探讨这形象的现实意义解决问题:
一、知识性问题童话是的一种这种作品通过丰富的、和来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育童话往往采用、的方法,凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化本文作者,现代家、作家、家上海市宝山人有短篇小说集《中国铁木儿》、童话集《幻想张着彩色的翅膀》、诗集《礼花》
二、巩固性练习
1、加点字写拼音,拼音写汉字()pú扇嘈()杂狼嗥()虎啸()鹧鸪()()潺潺()旱tǎ()沙huān()偎()依高瞻()远瞩()嫉妒()跛子()踽踽()对峙()淙淙()玛瑙()琥珀()芨芨菜()鄙夷()惊愕()享福()果子狸()
2、释词携手偎依惊愕火烧火燎直上青云水池不通不自量力高瞻远瞩养尊处优
三、质疑性问题
1、骆驼是以什么样的形象出场的?
2、骆驼在寻宝途中遇到哪些困难?它是怎样对待的?
3、骆驼寻到的宝是什么,寻宝的目的是什么?
4、骆驼寻宝成功的主要原因是什么?从文中的哪些地方可以看出?
5、结合写作背景探讨一下在本文中其他动物和骆驼各有什么深刻的现实含义?其他动物骆驼
6、这篇童话告诉我们什么道理?
四、总结提升本文体裁是,本文通过的手法,用各种动物在寻宝路上的而又,衬托骆驼以的毅力,的精神,战胜千辛万苦终于找到自己的宝贝——改造沙漠的,赞扬了骆驼的的思想境界
五、当堂检测1.字词积累,根据注音填汉字xié()手jí()妒对zhì()jǔjǔ()独行温xīn()花团锦cù()水xiè()不通2.根据各种动物特征填空1公象扇动着两只__________的耳朵2金丝猴听到这个消息,二话没说,穿上__________又摘了十来个__________,装进__________口袋里,往肩上一搭,也上路3孔雀心疼自己__________,也打个盘旋飞回去了4长颈鹿是个“巨人”,__________可是他已经跑了两天,这条路还是望不到尽头
3、下列词语书写全部正确的一项是()A.高瞻远瞩兴致勃勃水泻不通瀚海B.驮人载货花团锦簇养尊处优对峙C.豁然开朗脑羞成怒万紫千红嫉妒D.言归于好垂头丧气一瘸一拐刹那
4、骆驼的宝在沙漠,那作为中学生的你,你的宝贝在哪里?
5、自选一种熟悉的动物,抓住它的特点,用简洁、生动的语言进行描写10地毯下的尘土莫德·林赛学习目标
1、整体感知课文内容,理解课文标题与内容的关系
2、分析米妮的形象,学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法
3、理解美德的内涵,体会故事的深意教学重点、难点分析米妮打扫地毯下的尘土这一细节自学指导
1、自读课文,自学生字新词
2、复述故事情节
3、分析人物形象
4、理解正面描写和侧面描写相结合的写法解决问题
一、知识性问题本文作者是作家选自《美德书》,本书展现给我们的是人类基本的十大美德、、、、、、、、、
二、巩固性练习
1、加点字注音葱茏( ) 眷顾( ) 真挚( ) 勉强( )教诲( )
2、解释下列各句中加点词的意思⑴我们的报答将要把你眷顾眷顾⑵她津津有味地看着,连要干的活都忘了津津有味⑶因为你证明了真挚和诚实真挚⑷秋天树木葱茏葱茏
三、质疑性问题
1、文章标题有怎样的深意?
2、米妮是一个怎样的孩子?
3、课文中哪些地方写了米妮的勤劳?找出句子并加以体会,并指出哪些是正面描写,哪些是侧面描写?
4、文中两次写到小姑娘米妮观望窗边的风景,意在说明什么?
5、课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的?
6、米妮的故事告诉我们一个怎样的道理?米妮哪些地方值得我们学习?结合实际谈谈,怎样向米妮学习?
四、总结提升本文描写了小姑娘米妮的两个方面的性格特征一是,二是在写法上既有描写,也有描写,使我们懂得了的道理
五、当堂检测
1.选出注音完全正确的一项()A葱茏(lóng)被褥(rù)B抽屉(tì)眷顾(quàn)C勉强(qiáng)瘸腿(qué)D扫帚(zhǒu)真挚(zhí)2.说说下列句子各运用了哪种人物描写方法
(1)、她洗了盘子,整理了床,擦了地,正了正火炉前的地毯,把十二把小椅子沿着火炉摆成一个半圆()
(2)、米妮和妹妹坐在火炉旁,互相商量着,最后米妮说“亲爱的妹妹,我必须出去找工作,因为家里的东西快要吃完了”()
(3)、她想,这儿可能没有人住吧!()
3.写一段话,用上下面三个词语勉强 眷顾 津津有味
4、学了这篇课文后,你受到了什么启发?让我们一起分享你的快乐11巨人和孩子王尔德
一、学习目标
1、理清文章结构,概括各部分的内容
2、体会“爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦”的道理
3、能体会文中拟人句的表达效果
二、知识性问题本文是()国作家()写的一篇()
三、巩固性问题查找工具书,为下列黑体字注音并解释词语栖息()聆听()肆意()咆哮()嬉戏()徘徊()翩翩起舞()乐不可支()
四、质疑性问题
1、课文给我们描绘了一个怎样动人的故事?巨人的花园有过几次变化?
2、默读课文,理清文章思路依据巨人的花园的变化,把课文分为三大部分,并概括大意第一部分(---)第二部分(—)第三部分(—)
3、孩子们给巨人的花园带来了什么变化?
4、巨人是怎样由自私变得充满爱心的?
5、这个故事告诉我们什么道理?
6、第2段写巨人不在时的花园,措辞有何特点?文中还有哪些词体现这个特点?
7、第8段用了哪些修辞方法,有什么表达效果?文中还有哪些运用修辞的句子给你留下深刻印象?
五、合作探究爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界和自己带来不幸和痛苦请结合实际事例谈谈你对这个道理的体会
六、总结提升(略)
七、检测达标
(一)、根据下列各句意思写出相应的词语1.形容轻快地跳舞()2.由着自己的性子,任意()3.形容快乐到了极点()4.在一个地方来回地走()
(二)、仿句练习爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖爱心是______,_______爱心是______,________爱心是_______,________
(三)、
1、搜集三条有关“爱”的格言
2、积累文中优美的拟人句比喻句
3、预习《蟋蟀在时报广场》12蟋蟀在时报广场乔治·塞尔登学习目标知识和能力1.复述课文,积累语言2.理解文中形象的含义3.通过片断练习,培养学生想像力,提高写作水平过程和方法在阅读、思考中,培养学生积极参与精神;在写作训练中,培养学生合作精神情感态度价值观使学生感悟到真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难,驱散心灵上的乌云,获得事业上的成功学习重点难点
1、学习童话中如何塑造人物形象,如何设计曲折动人的情节
2、理解切斯特成功后却要回乡的原因教学突破通过教师讲解使学生在头脑中建立相关联系学习过程第一课时
一、自主导学1.本文作者 是 儿童文学家2.请查阅工具书,为下面加点的字注音,根据拼音写汉字弥漫( ) 萦回( ) 忧yù( )琴弦( ) 蟋蟀( ) 污垢( ) 霓虹灯( )慷慨( ) 涟漪( ) 3.释词⑴他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬,最后孤苦伶仃地抓向坟墓孤苦伶仃⑵成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息,马里奥家的报摊也变得家喻户晓家喻户晓⑶空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声喧闹4.仿照示例,发挥你的联想与想象,续写下面的句子
(一)示例时报广场像黄昏时候的草地一样安静(1)沙哑的嗓音粗犷有力,(2)写作时的思维
(二)示例美妙的乐曲声弥漫着整个车站,就像一颗石子落进静水里,激起了一圈又一圈涟漪(1)梦像一条小鱼,(2)一首老歌,一段旧曲,会解开你尘封已久的心结,5.读课文,回答下列问题⑴流落到时报广场的切斯特受到哪些礼遇?他又是怎样对待朋友的?⑵你最喜欢课文中的哪个角色?说说理由⑶蟋蟀切斯特看到夜景,为什么会觉得可怕?⑷音乐是最难描写的,作者没有采用正面描写,而是通过侧面衬托来完成请你从文中找出对音乐进行描写的句子,想一想这样处理有什么好处?6.分析下列句子各运用了什么修辞手法,有什么表达效果?⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站,就像一颗石子落进静水里,激起了一圈又一圈涟漪⑵人人心满意足,不向前移动,几乎连呼吸都停住了⑶微风吹拂着他们,仿佛吹拂着深深的茂密的草丛
二、朗读课文并思考讨论如何将第三人称改成第一人称,如何按顺叙来复述课文采用小组复述的方法,小组成员可以相互补充使所有学生都得到锻炼参考提纲“我”在乡下的生活、“我”是怎样来到纽约的、“我”在纽约的主要经历结识朋友——啃破钞票——意外失火——演唱成功
三、分析主人公
1、课文中塑造了哪些形象(角色)?且各有何特点?
2、作者要借助这几个形象,表达什么思想感情指导学生各抒己见友谊助人渡难关,真情促人获成功一个乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市,一切都是那么陌生,生活没有着落是马里奥收留了他,使它不再寂寞在切斯特因咬坏美钞而遭到禁闭时,塔克解囊相助他的成功更是完全来自真情
3、组织同学们交流积累的有关友谊的名言并说明哪句能借过来描述作者的思想感情要求学生每人说出一条关于朋友的名言交流名言如“君子之交淡如水”,“在家靠父母,出门靠朋友”,“路遥知马力,日久见人心”等
四、深化提升一个乡下的蟋蟀偶然间来到了繁华的大都市,一切都是那么陌生,生活没有着落,是马里奥收留了切斯特,使他有了安身之所,是塔克和哈里使切斯特不再寂寞,在切斯特因咬坏美钞而遭禁闭时,是塔克解囊相助使他重获自由一个一无所有的乡下“人”,想要在大都市里生存下来已属不易,要想在事业上获得成功更是谈何容易!可是来自乡下的切斯特却成功了他的成功完全来自真情写蟋蟀成功,作者用了大量的侧面描写,请同学们抄写下来,体会侧面描写的作用。