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现代教育思想在线作业答案小抄1.世界经济和科学技术的迅猛发展,正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为的重要标志,成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素A.综合国力B.科技实力C.政治实力D.经济实力答案:A2.创新教育的_____指在教育教学活动中,要求教师应富有探索性,为学生创设探索情境,提出探索性问题引导学生在教育教学活动中不断地探索,得出科学的结论;并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神A.个性化原则B.自主性原则C.开放性原则D.探索性原则答案:D3.“________是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背景,以近代以来特别是20世纪中叶以来世界一体化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景,研究我国当前教育改革的现实问题,以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想A.创新教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:C4.____________最早出现在美国,后来广为传播它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育答案:D5.人文教育是现代教育的重要组成部分,它的根本目标是让学生学做_________A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人答案:B6.知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:C7.人文教育实际上是一种____________,它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观A.民主教育B.自由教育C.人性教育D.博雅教育答案:C8.__________指在教学过程中,受教育者学生要充分发挥其主观能动性,要主动积极而不是消极被动地学习;对所学的知识要真正理解和善于运用,而不是生吞活剥、呆读死记A.自主性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:A9.实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和_____为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神答案:C10.教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:A11._____是指一个人对自己的稳定的态度,比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:B12._____是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂A.科学方法与能力B.科学知识与技能C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:A13.科学教育要与___相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.人文教育答案:D14.西方文明史上出现的_________是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想A.自由教育B.科学教育C.人文教育D.专业教育答案:A15.知识有两个十分重要的特征一是知识的____________,即没有永恒不变的知识,二是知识的无限增殖性A.时效性B.爆炸性C.发展性D.变化性答案:A16.从外部功能来看,主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性,它集中体现为主体的_____、主动性和创造性A.自觉性B.独立性C.积极性D.适应性答案:B17.___是我国社会主义现代化建设的根本战略,是我国迎接知识经济时代的挑战,实现经济和社会跨越是发展的必然选择A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:D18.19世纪出现的马克思主义关于人的____思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础A.通才教育B.主体教育C.自由教育D.全面发展教育答案:D19._____是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,以教育法律、法规和政策等表达的教育思想A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.理论型教育思想D.操作型教育思想答案:A20.________强调了教育培养目标方面素质问题的重要性,明确了重点,进一步阐释了教育方针的操作性内涵,其核心内容就是要全面提高国民素质,以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求A.素质教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:A21.兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为,所谓______,就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革A.制度变革B.制度变迁C.制度创新D.技术创新答案:C22.知识经济的核心是知识的______A.创新B.活化C.传播D.保存答案:A23.国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告________中,提出了学习的两种类型,维持性学习和创新性学习A.《学无止境》B.《学会学习》C.《回答未来的挑战》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:C24.____________是现代教育的重要标志起初应用于成人教育,后来逐步应用于职业教育,现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:C25.________要与人文教育相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.科学教育答案:D26.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的___作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题A.社会发展世界首脑会议B.世界全民教育大会C.世界儿童问题首脑会议D.第四次世界妇女大会答案:B27.人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神其中,____是人文素养的最高形态A.人文知识B.人文态度C.人文精神D.人文思想答案:C28.建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系答案:B29.___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:A30.早在1948年_____就宣告“人人享有受教育的权利”几十年来,各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的A.《世界人权宣言》B.《世界全民教育宣言》C.《世界儿童状况》D.《萨拉曼卡宣言》答案:A31._______是培育创新精神和创新人才的重要摇篮A.知识B.文化C.科学D.教育答案:D32.科学教育的课程应该体现现实性、综合性、______A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:D33.A.全民教育B.终身教育C.素质教育D.科学教育答案:A34.素质教育的价值取向是_____的素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要,使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活A.个性化B.开放性C.全面化D.多元化答案:D35.学习化社会、学习型组织、学习型城市建设体现了_________教育思想A.主体B.终身C.人本D.全民答案:B36.___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想答案:B37.合理师生关系的要点是__________A.尊师爱生,相互尊重B.友爱和谐,尊师爱生C.平等民主,相互尊重D.友爱和谐,相互尊重答案:C38.___是一种教育理论流派,这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人A.科学主义教育B.科学教育C.人文主义教育D.人文教育答案:C39.____是终身教育思想的奠基之作在报告书中,国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义,认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石A.《1919年报告书》B.《学会生存——教育世界的今天和明天》C.《论终身教育》D.《教育——财富蕴藏其中》答案:B40.现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术,培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者,极大地推动了社会生产力的发展因此,教育是和人才培养的基础A.科技发展B.经济发展C.知识创新D.社会发展答案:A1.实践教育思想认为,____是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求A.实践性B.人文性C.创新性D.主体性A2.法国著名成人教育家、实践家____在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告,使终生教育论在世界范围内得到提倡A.保罗·朗格朗3.___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想B4___是我国社会主义现代化建设的根本战略,是我国迎接知识经济时代的挑战,实现经济和社会跨越是发展的必然选择A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略D5.人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神其中,____是人文素养的最高形态A.人文知识B.人文态度C.人文精神D.人文思想C6_____是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂A.科学方法与能力7.兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为,所谓______,就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革A.制度变革B.制度变迁C.制度创新D.技术创新C8.建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系B9.___是一种教育理论流派,这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人A.科学主义教育B.科学教育C.人文主义教育D.人文教育C10.___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论A.启发性原则11.实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和_____为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神C12.____是终身教育思想的奠基之作在报告书中,国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义,认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石A.《1919年报告书》B.《学会生存——教育世界的今天和明天》C.《论终身教育》D.《教育——财富蕴藏其中》B13.早在1948年_____就宣告“人人享有受教育的权利”几十年来,各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的A.《世界人权宣言》B.《世界全民教育宣言》C.《世界儿童状况》D.《萨拉曼卡宣言》A14.教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验A15.现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术,培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者,极大地推动了社会生产力的发展因此,教育是和人才培养的基础A.科技发展B.经济发展C.知识创新D.社会发展C16.19世纪出现的马克思主义关于人的____思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础A.通才教育B.主体教育C.自由教育D.全面发展教育D17.创新教育的_____指在教育教学活动中,要求教师应富有探索性,为学生创设探索情境,提出探索性问题引导学生在教育教学活动中不断地探索,得出科学的结论;并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神A.个性化原则B.自主性原则C.开放性原则D.探索性原则D18._____是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,以教育法律、法规和政策等表达的教育思想A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.理论型教育思想D.操作型教育思想A19.________是指人在先天生理的基础上,受后天环境以及教育的影响,通过个体自身的学习、努力和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质A.素质B.人文C.实践D.主体A20._____是指一个人对自己的稳定的态度,比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神B21.世界经济和科学技术的迅猛发展,正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为的重要标志,成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素A.综合国力B.科技实力C.政治实力D.经济实力A22.________强调了教育培养目标方面素质问题的重要性,明确了重点,进一步阐释了教育方针的操作性内涵,其核心内容就是要全面提高国民素质,以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求A.素质教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想A23.教育思想能够超越现实,前瞻未来,告诉人们实现教育的未来发展前景和趋势,从而帮助人们以战胜思维和眼光知道当前的教育实践,这体现了教育思想的__________A.认识功能B.预见功能C.反思功能D.评价功能B24.从外部功能来看,主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性,它集中体现为主体的_____、主动性和创造性A.自觉性B.独立性C.积极性D.适应性B25.____________最早出现在美国,后来广为传播它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育D26.____________是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济,即以知识为基础的经济这种经济的内核是知识,外壳是对知识的把握和运用A.市场经济B.知识经济C.现代经济D.未来经济B27.第27题合理师生关系的要点是__________A.尊师爱生,相互尊重B.友爱和谐,尊师爱生C.平等民主,相互尊重D.友爱和谐,相互尊重C28.科学教育的课程应该体现现实性,综合性,______A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性D29.人文教育是现代教育的重要组成部分,它的根本目标是让学生学做_________A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人B30.知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造C31.______是解决当代人类困境的基本手段A.全民教育B.终身教育C.素质教育D.科学教育A32.____________是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论A.人文教育B.创新教育C.主体教育D.终身教育C33.素质教育的价值取向是_____的素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要,使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活A.个性化B.开放性C.全面化D.多元化D34_______要与人文教育相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.科学教育D35.______是现代终身教育思想兴起的标志A.《终身教育导论》B.《1919年报告书》C.《学会学习》D.《学会生存——教育世界的今天和明天B36.人文教育实际上是一种____________,它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观A.民主教育B.自由教育C.人性教育D.博雅教育您的答案C37._________是现代教育的重要标志起初应用于成人教育,后来逐步应用于职业教育,现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育C38.知识经济的核心是知识的______A.创新39.__________指在教学过程中,受教育者学生要充分发挥其主观能动性,要主动积极而不是消极被动地学习;对所学的知识要真正理解和善于运用,而不是生吞活剥、呆读死记A.自主性原则40.______是素质教育的直接实践者,在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任D.教师1.第1题人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的___作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题A.社会发展世界首脑会议B.世界全民教育大会C.世界儿童问题首脑会议D.第四次世界妇女大会答案:B2.第2题教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:A3.第3题从外部功能来看,主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性,它集中体现为主体的_____、主动性和创造性A.自觉性B.独立性C.积极性D.适应性答案:B4.第4题知识经济的核心是知识的______A.创新B.创造C.传播D.探索答案:A5.第5题____________是现代教育的重要标志起初应用于成人教育,后来逐步应用于职业教育,现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:C6.第9题建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系答案:B7.第10题_____是指一个人对自己的稳定的态度,比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:B8.第11题科学教育的课程应该体现现实性,综合性,______A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:D9.第12题______是解决当代人类困境的基本手段A.全民教育B.终身教育C.素质教育D.科学教育答案:A10.第16题___是我国社会主义现代化建设的根本战略,是我国迎接知识经济时代的挑战,实现经济和社会跨越是发展的必然选择A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:D11.第17题19世纪出现的马克思主义关于人的____思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础A.通才教育B.主体教育C.自由教育D.全面发展教育答案:D12.第18题____________最早出现在美国,后来广为传播它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育答案:D13.第19题知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:C14.第20题素质教育的价值取向是_____的素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要,使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活A.个性化B.开放性C.全面化D.多元化答案:D15.第6题教育思想答案:从广义上说,人们对教育现象的各种各样的认识,无论是零散的、个别的、肤浅的,还是系统的、普遍的、深刻的,都属于教育思想的范畴在狭义上,教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识16.第13题科教兴国战略答案:科教兴国是指全国落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济,社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力,提交全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣的发展战略17.第14题教育思想创新答案:教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势,以新的方法、新的视角、新的视野,研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题,探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程18.第21题科学答案:科学英文为science,本义是知识,科学主要是指关于事物本质与规律性的知识,一般意义上的科学包括三部分内容科学知识、科学方法和科学技术19.第7题什么是全民教育答案:全民教育思想是产生于20世纪90年代的世界教育发展的一种主要思潮以1990年3月在泰国宗迪恩召开的“世界全民教育大会”为标志其宗旨和最终目的是要满足所有人的学习需要,以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能,让他们有尊严地生活,并有一定的意识和能力参与解决困扰世界的一些重大问题通过开展全民教育,让全人类和平相处、共同进步,从而使世界走上可持续发展的道路20.第8题为什么说科学技术是第一生产力?答案:
(1)从理论起源看,马克思提出“社会的劳动生产力,首先是科学的力量”;1968年哈贝马斯提出“科学技术是第一生产力”;1988年邓小平提出“科学技术是第一生产力”
(2)从理论内涵看,科技进步在生产力增长中的作用,已日益成为第一位的增长要素现代科学技术加速转化为现实生产力,在生产实践中起到第一位的先导作用;知识分子和技术工人在劳动者结构中的比例不断提高,成为生产力发展中占第一位的人力资源
(3)从产业结构变化看,高新技术产业的崛起,正在发生以劳动密集型、资金密集型、资源密集型产业为主,向知识密集型、技术密集型、信息密集型产业为主的转变
(4)从经济增长方式看,产品中的科技含量越来越高,国民生产总值中科技术的贡献率已由20世纪初的20%上升到60%~80%21.第15题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系答案:一般认为,人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学还有一些学科,如社会学、法学、伦理学、政治学等,有时也被称为人文学科人文学科教育是人文教育的重要组成部分,但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育人文主义教育则一种教育理论或思想流派这种教育理论认为,教育的根本目的在于培养自我完善的人人文主义教育理论是一种指导全部教育活动(包括人文教育和科学教育)的理论体系与人文主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育理论22.第22题如何才能建立新型的师生关系?答案:
(1)建立合理的师生关系是实现主体教育思想的关键所在;
(2)合理师生关系的要点是平等民主、相互尊重;
(3)学校中所有的人际关系都应体现平等民主、相互尊重的原则1.第1题实践教育思想认为,____是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求A.实践性B.人文性C.创新性D.主体性答案:A2.第2题_____是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂A.科学方法与能力B.科学知识与技能C.科学行为与习惯D.科学思想与态度答案:A3.第4题19世纪出现的马克思主义关于人的____思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础A.通才教育B.主体教育C.自由教育D.全面发展教育答案:D4.第5题“________是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背景,以近代以来特别是20世纪中叶以来世界一体化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景,研究我国当前教育改革的现实问题,以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想A.创新教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:C5.第6题国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告________中,提出了学习的两种类型,维持性学习和创新性学习A.《学无止境》B.《学会学习》C.《回答未来的挑战》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:C6.第7题人文教育实际上是一种____________,它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观A.民主教育B.自由教育C.人性教育D.博雅教育答案:C7.第10题____是终身教育思想的奠基之作在报告书中,国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义,认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石A.《1919年报告书》B.《学会生存——教育世界的今天和明天》C.《论终身教育》D.《教育——财富蕴藏其中》答案:B8.第12题___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:A9.第15题教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:A10.第16题________是指人在先天生理的基础上,受后天环境以及教育的影响,通过个体自身的学习、努力和社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质A.素质B.人文C.实践D.主体答案:A11.第17题_____的素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要,使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人、学会健体、学会审美、学会劳动、学会共同生活A.个性化B.开放性C.全面化D.多元化答案:D12.第20题___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想答案:B13.第21题创新教育的_____指在教育教学活动中,要求教师应富有探索性,为学生创设探索情境,提出探索性问题引导学生在教育教学活动中不断地探索,得出科学的结论;并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神A.个性化原则B.自主性原则C.开放性原则D.探索性原则答案:D14.第22题人文教育是现代教育的重要组成部分,它的根本目标是让学生学做_________A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人答案:B15.第8题学习化社会答案:学习化社会的概念是伴随着终身教育思想的产生而出现的,美国教育家哈钦斯认为,学习化社会“是学习、完善和人为目的,所有的制度都指向于这一目的,并成功地完成了其价值的社会”即整个社会要从“学校化社会”转化为“学习化社会”,所有机构参与教育,所有成员参与学习16.第13题创新性学习答案:创新性学习是指通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力,以迎接社会发生的日新月异的变化创新性学习的两个基本特征是预期性和参与性17.第18题教育思想答案:从广义上说,人们对教育现象的各种各样的认识,无论是零散的、个别的、肤浅的,还是系统的、普遍的、深刻的,都属于教育思想的范畴在狭义上,教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识18.第19题教育思想创新答案:教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势,以新的方法、新的视角、新的视野,研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题,探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程19.第3题简述自我导向学习的基本特点答案:自我导向学习是终身教育的重要理念,即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任,而学习者本人要学会学习,要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法,能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略,自己选择教育资源、安排学习活动甚至自己进行学习评估20.第9题什么是创新性学习?答案:创新性学习是指通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力,以迎接社会发生的日新月异的变化创新性学习的两个基本特征是预期性和参与性21.第11题简述创新教育的基本原则答案:
(1)个性化原则;
(2)自主性原则;
(3)探索性原则;
(4)开放性原则;
(5)民主性原则;
(6)实践性原则;
(7)启发性原则22.第14题简述实践教育思想的内涵答案:
(1)实践教育思想认为,实践性是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求;
(2)实践教育思想主张,必须坚持贯彻教育与生产劳动相结合的基本原则,把教劳结合作为培养全面发展人才的重要途径;
(3)实践教育思想主张,素质教育应当以培养学生的实践能力为重点,全面提高学生的实践素质;
(4)实践教育思想还主张,应深化经济体制、科技体制和教育体制的配套改革,是实践教育有一个制度保证;
(5)实践教育思想还要求,应深化学校教育教学的改革,使教育教学具有实践性1.第3题人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神其中,____是人文素养的最高形态A.人文知识B.人文态度C.人文精神D.人文思想答案:C2.第4题科学教育要与___相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.人文教育答案:D3.第6题“________是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背景,以近代以来特别是20世纪中叶以来世界一体化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景,研究我国当前教育改革的现实问题,以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想A.创新教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:C4.第7题从外部功能来看,主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性,它集中体现为主体的_____、主动性和创造性A.自觉性B.独立性C.积极性D.适应性答案:B5.第8题______是素质教育的直接实践者,在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任A.校长B.学生C.政府D.教师答案:D6.第11题合理师生关系的要点是__________A.尊师爱生,相互尊重B.友爱和谐,尊师爱生C.平等民主,相互尊重D.友爱和谐,相互尊重答案:C7.第14题教育思想能够超越现实,前瞻未来,告诉人们实现教育的未来发展前景和趋势,从而帮助人们以战胜思维和眼光知道当前的教育实践,这体现了教育思想的__________A.认识功能B.预见功能C.反思功能D.评价功能答案:B8.第15题知识经济的核心是知识的______A.创新B.创造C.传播D.探索答案:A9.第16题19世纪出现的马克思主义关于人的____思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础A.通才教育B.主体教育C.自由教育D.全面发展教育答案:D10.第17题_____是指一个人对自己的稳定的态度,比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:B11.第19题实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和_____为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神答案:C12.第20题兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为,所谓______,就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革A.制度变革B.制度变迁C.制度创新D.技术创新答案:C13.第21题现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术,培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者,极大地推动了社会生产力的发展因此,教育是和人才培养的基础A.科技发展B.经济发展C.知识创新D.社会发展答案:A14.第22题人文教育是现代教育的重要组成部分,它的根本目标是让学生学做_________A.发展的现代人B.进步的现代人C.自觉的现代人D.高雅的现代人答案:B15.第1题教育思想创新答案:教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势,以新的方法、新的视角、新的视野,研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题,探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程16.第5题知识经济答案:知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济,即以知识为基础的经济这种经济的内核是知识,外壳是对知识的把握和运用17.第9题人类困境答案:人类困境是指我们正面临的全球性问题,如人口巨增、环境恶化、资源的浪费和日益短缺等这三者互为因果,又都对教育产生着影响如人口激增不但妨碍了初等教育的普及和巩固,而且使文盲绝对人数有增无减18.第12题素质教育答案:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人这里揭示了素质教育的基本内涵和培养目标19.第2题简述实践教育思想的内涵答案:
(1)实践教育思想认为,实践性是现代教育的重要特征,是现代经济和科技发展对教育的客观要求;
(2)实践教育思想主张,必须坚持贯彻教育与生产劳动相结合的基本原则,把教劳结合作为培养全面发展人才的重要途径;
(3)实践教育思想主张,素质教育应当以培养学生的实践能力为重点,全面提高学生的实践素质;
(4)实践教育思想还主张,应深化经济体制、科技体制和教育体制的配套改革,是实践教育有一个制度保证;
(5)实践教育思想还要求,应深化学校教育教学的改革,使教育教学具有实践性20.第10题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系答案:一般认为,人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学还有一些学科,如社会学、法学、伦理学、政治学等,有时也被称为人文学科人文学科教育是人文教育的重要组成部分,但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育人文主义教育则一种教育理论或思想流派这种教育理论认为,教育的根本目的在于培养自我完善的人人文主义教育理论是一种指导全部教育活动(包括人文教育和科学教育)的理论体系与人文主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育理论21.第13题简述知识教育与实践能力培养的关系答案:培养学生的实践能力,需要我们正确认识和处理知识与能力的关系一讲到培养学生的实践能力,人们就可以不重视知识了,可以不要理论了其实不然实践能力的培养,实践活动的开展,仍然需要理论,仍然需要知识,但是,知识的教学,理论的学习,必须被赋予实践性的要求,必须有利于学生实践能力的发展和提高学校教育不可能不传授知识,学生不可能不需要掌握知识但是知识教育为学生的社会生活服务,为学生的社会实践服务,这里有两层含义,一是在价值取向上,知识应当为生活服务,为实践服务,否则知识就是空疏无用的;二是为学习知识考虑,在实践过程中获得知识,学习效果是比较扎实的22.第18题为什么说科学技术是第一生产力?答案:
(1)从理论起源看,马克思提出“社会的劳动生产力,首先是科学的力量”;1968年哈贝马斯提出“科学技术是第一生产力”;1988年邓小平提出“科学技术是第一生产力”
(2)从理论内涵看,科技进步在生产力增长中的作用,已日益成为第一位的增长要素现代科学技术加速转化为现实生产力,在生产实践中起到第一位的先导作用;知识分子和技术工人在劳动者结构中的比例不断提高,成为生产力发展中占第一位的人力资源
(3)从产业结构变化看,高新技术产业的崛起,正在发生以劳动密集型、资金密集型、资源密集型产业为主,向知识密集型、技术密集型、信息密集型产业为主的转变
(4)从经济增长方式看,产品中的科技含量越来越高,国民生产总值中科技术的贡献率已由20世纪初的20%上升到60%~80%Visa-freepolicybringsChengdubiztourismboost.MakingnationalheadlinesseveraltimesChengdus72-hourvisa-freepolicyhasattractedwideattentionfrombothChineseandforeignexpertsandbusinessmensinceittookeffectonSept1lastyear.Theprogrampermitscitizensfrom51countriesandregionsincludingtheUnitedStatesAustraliaCanadaandJapanwhohavevalidvisasandflightticketstoathirdcountrytospendthreedaysinthecity.ThecapitalofSichuanprovinceisthefirstcityinthewesternregionofChinatoofferforeigntouristsathree-dayvisaandthefourthnationwidetoadoptthepolicyfollowingShanghaiBeijingandGuangzhou.LiZhiyongdeputydeanofthetourisminstituteatSichuanUniversitysaidthemovecontributestoalargeincreaseinthenumberofoverseastouristsandraisesthecityslevelofinternationalization.ThepolicywillalsobringdirecteconomicrevenueLisaid.Chengduhasmanyculturallegaciesandisalsoaparadiseforpandaloverswiththeworldslargestbreedingandresearchcenter.Threedaysarelongenoughforforeignvisitorstovisitthoseiconictouristspotshenoted.ThecityishometotheremainsoftheJinshacivilizationthatdatesbackmorethan3000yearsaswellastheQingchengMountainsandtheDujiangyanirrigationsystem.QingchenghaslongbeenrecognizedasthebirthplaceofTaoismChinasancientindigenousreligionwhileDujiangyanisconsideredtobetheoldestfunctioningwater-controlprojectintheworld.Chengdurankedthirdintouristfacilitiesmanagementandservicesamong60Chinesecitiesinacustomersatisfactionsurveyreleasedlastyear.ButLiaddedthateffortsarestillneededtodevelopmoretourismproductsimproveEnglishservicesandprovideaccuratetranslationoftrafficsignsandscenicbillboards.ZhaoYunchairwomanofBritishChamberofCommerceSouthwestChinatoldChinaDailythathiscolleaguesfoundthepolicyveryconvenient.ABritishclientonceflewhereandstayedforjustonedaytocheckherorderedgoodsshesaid.ZhaowasborninShanxiprovincebutshehaslivedinChengduformorethan10years.Mylifewaslikearunningracemovingfromplacetoplace.IalsolivedinBeijingandShanghaibeforeshesaid.ButChengduisaplacethatyouneverwanttoleaveoncesettlingdown.Itisnowmysecondhometownshesaid.Iftheenvironmentisfurtherimprovedthecitywillattractmorepeopletovisitandlivewiththe72-hourvisa-freepolicyandcompellingconditionsintransportationcultureclimateandcuisinehesaid.Foreignersalsogavepositivefeedbackonthepolicy.AspokesmanfromDellIncsaidthecompanyhasaglobalhubofoperationinChengdusothethree-dayvisahasanimmediateandpositiveinfluenceonthecompanysbusinessdevelopment.RudyButtignolpresidentofthepublicbroadcastingcompanyinBritishColumbiaCanadasaidhisworkrequiresfrequenttraveltoChengduandthepolicymakesthetripseasier.Datafromthecityspublicsecuritybureaushowssome100foreignvisitorsenjoyedthe72-hourpolicybytheendofMarchmostofthemfromtheUnitedStatestheUnitedKingdomandGermany.Chengdualsoreportedrobustgrowthinitsoveralltouristindustrylastyear.Officialstatisticsshowthatitreceivedsome150milliontouristslastyearanincreaseof28percentfrom
2012.Around
1.7millioncamefromabroadanincreaseof12percent.Totalrevenuefromtourismsurpassed133billionyuan$
21.7billion.DuringhisvisittoKazakhstaninSeptemberChinesePresidentXiJinpingproposedthatChinaandCentralAsiajoinhandstobuildaSilkRoadeconomicbelttoboostcooperation.TheideahasbeenwidelyechoedinCentralAsiancountriesbecominganencouragingblueprintforChineseareasalongtheSilkRoadthathaslinkedAsiaandEuropeformorethan2000years.InthenextthreeweeksChinaDailyreporterswilltravelthroughthebeltinChinaandinKazakhstanUzbekistanandTurkey.Theywillshowtheprogressandexpectationsofthecountriesbusinessesandpeoplesontheroute.Shaanxi-thestartoftheancientSilkRoad-haspositioneditselfasthenewstartingpointforthedevelopmentoftheSilkRoadEconomicBeltwhichwillstrengthenChinascooperationwithCentralAsiancountriesaseniorofficialsaid.ShaanxiGovernorLouQinjiansaidtheprovinceisfreshrichanduniqueasitwaswhenitanchoredoneendoftheancientSilkRoad.ItisthebestoptionforaccommodatingindustrialtransfersfromEastChinaortheworldatlargehesaidonWednesdayinXian.Louheldajointinterviewwith27mediaincludingChinaDailythefirstinaseriesofinterviewsentitledChineseMediaAlongtheSilkRoad.TheinterviewswillbeinShaanxiandGansuprovincesandtheXinjiangUygurautonomousregionaswellasKazakhstanUzbekistanandTurkey.ThemediagroupheldthefirstinterviewonWednesdaymorninginXianthestartingpointoftheancientSilkRoadatradechannelestablishedmorethan2000yearsagolinkingChinaCentralAsiaandEurope.。